小升初语文阅读备考建议

小升初语文考试完全攻略与安排计划

一、考试内容

小升初语文考试通常包含词语辨析、古诗文阅读理解、现代文阅读理解、写作等几个方面。考试内容囊括了初中语文知识体系的大部分内容，同时也会出现一些小学语文的基础知识。

二、备考重点

1. 学好基础知识

在小学阶段，学生会学习一些基础的汉字及词语、成语等。这些基础知识是学习语文的基石，因此在备考阶段，学生一定要重视这些基础知识的学习。可以通过对课内所讲内容进行复习巩固，同时也应该多读一些相关的练习题。

2. 关注实际应用

语文学科不仅仅是知识的堆积，更是实践的应用。在备考过程中，学生应该注重语文实践，多读相关的语文文章，可以是散文、小说、诗歌等，逐渐提高自己的语文水平。

3. 积累常用词汇和短语

语文考试中，常常会出现许多生僻的词汇和短语。因此，在备考阶段，学生要积累一些常用的词汇和短语，建立自己的词汇表，并在日常学习工作中加以应用。

三、备考计划

1. 制定学习计划

备考小升初语文考试需要制定一个详细的学习计划，包括每天要学习的内容、学习的时长以及复习巩固的时间。可以根据自己的实际情况，安排适当的学习时间和任务量。

2. 每日学习

在备考过程中，应该每天抽出一定的时间进行语文的学习，可以从字词、句子、篇章等方面入手，逐渐提高自己的语文水平。此外，还应该注意各种语文技巧的学习和应用，比如提高阅读速度、辨析词语、把握文段大意等。 3. 定期复习

在备考过程中，每隔一段时间需要对所学内容进行复习巩固，这样可以避免遗忘情况的发生。比如，可以定期回顾课内重点内容，每周进行一次综合性巩固练习等。

四、备考技巧

1. 认真阅读题目

在做语文试题时，需要认真阅读题目，仔细理解题目中所要求的信息。可以先在脑海中构思答案，再根据题目的要求进行选择或者填空等操作。

2. 积极思考

语文考试注重综合素质的考察，除了基础知识和常识之外，还需要考生在分析问题和解决问题的能力上有所突破。因此，在考试过程中，要积极思考，注重思维的拓展和应用。

小升初备考丨小学语文阅读答题技巧总结

第一部分：词语

一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（ 注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目看看具体能不能哦！）

二、动词理解。

XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情

三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

答：不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；

（2）该词与上文是一一对应的关系；

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（ 注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）

第二部分：句子

一、句子分析

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？

修辞的分析：

（1）它本身的作用；

（2）结合上下文，分析句子里词语的表达效果。

（3）答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用

A、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……

B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点

C、设问：引起读者注意和思考；

答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”

文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”

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高考语文小说阅读二轮复习策略及备考建议

作者：赖庚祥

来源：《新课程·教师》2013年第02期

一、江西近几年高考“现代文阅读”考题分析

二、命题解读

【考点解读】

阅读鉴赏中外文学作品，了解小说和散文等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。

1.理解（B级）

（1）理解文章重要概念的含义。

（2）理解文中重要句子的含义。

2.分析综合（C级）

（1）分析作品结构，概括作品主题。

（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。

3.鉴赏评价（D级）

（1）体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术。

（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。 龙源期刊网

（3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价。

4.探究（F级）

（1）从不同的角度和层面挖掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。

（2）探讨作者的创作背景和创作意图。

（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

【考情分析】

散文在过去多年的考查中一直占据着绝对分量，小说作为一种人们喜聞乐见的、日常阅读中读得最多的文体，由于受考试时间、试卷长度等的限制，从2011年才开始涉及。

据考查，2005～2010年连续6年均考散文，2011、2012年考小说，2013年高考不排除继续考小说的可能性，因此，今年的复习备考，小说阅读应引起足够的重视，要未雨绸缪。

精神救助

我一直以为自己是个善解人意的人，在别人需要的时候，能解囊相助。可是，一个没坐过火车，没看过电视，连50元人民币都没见过的山村小女孩，面对我的盛情邀请，竟然对城市的繁华不感兴趣。

那年，我在瓦房店乡百车沟小学采访一位小学教师时，有一个小女孩从门缝里看了我好久，我笑，她也笑。老师介绍说，她叫范春芳，好学生。家里爸爸傻，妈妈哑，生活可困难了。两次辍学，她又靠养鹅、采药卖钱，回到了学校。后来我们结交。

夏天，在女儿的催促下，我接她来沈阳度假。我们登电视塔，逛公园，吃烧烤，唱卡拉OK，她却木然。一路上总是问我：“阿姨,妹妹旧书能给我的几本吗?”“那当然,你头一次来市里,玩够了再说。”她只好不作声。

晚上，我和女儿的说话声、电视的吵闹声都没能转移她的注意力。她先把女儿给她的旧书放进书包，又拼命从女儿的新数学书上往下抄题。我问她明天还想去哪儿玩，她说哪儿也不去了，想做完50道题，不会了还可以问妹妹。也许她懂得，这个繁华的城市不属于她，学到手的知识才是自己的。

范春芳来时穿了一件长长的金黄色的衫子，显然是成人穿过的旧衣服。可她说这还是村长从救灾衣服里挑出的最鲜艳的一件呢。女儿听得鼻子发酸，就从衣柜里往外掏衣服。她拿出一套蓝白相间的学生套装递给范春芳时，我的心动了一下，那是我在女儿生日时花120元买的新衣服啊。“这衣服姐姐穿太大，不合适。”我拦了一下。“上衣是短袖，下身是裙子，有什么不合适的。”女儿没明白我的意思，范春芳明白了，“妹妹，你留着吧，这衣服太干净，不合适。你再给我几本用过的旧练习册吧。”女儿不由分说，先把衣服塞进她的包，又去找练习册。我有些不好意思，给她200元钱。她说：“学费您已经给我交两年了，我不要。”“拿着，这是零花钱。”我也硬把钱塞进了她的包。

第二天范春芳要回家了，她抱着我的腿哭了半天：“阿姨，我一定好好学习，对得起您。”我嗓子发紧，说不出话。