白纸与黑点

【哲理故事】白纸上的黑点

在一个美丽的秋日下午，一个老师向学生们提出了这样一个问题：“当你看到一张白纸时，你会看到什么？” 其中一个学生说，“我会看到白色，因为它是所有颜色中最明亮的。” 另一名学生说，“我会看到毫无东西，因为纸上什么也没有。” 第三个学生却说，“我会看到一个小小的黑点，它像是在呼唤我去关心它。”

他们的老师对第三个学生的回答很感兴趣，因此问他为什么会看到那个小小的黑点。

“因为在每个完美的东西中，都有一些缺陷。” 第三个学生回答道。这句话抓住了老师的注意力，于是老师解释道，“我们每个人的一生中都会有些许的缺陷，但这并不代表我们是没有价值的。我们仍然可以成为有用之人，只要我们能够超越我们的缺点，转而专注于我们的优点和价值。因此，我们应该关注纸上的白色，还应该观察其他方面。”

随着老师的讲话，学生们也在思考。他们开始懂得，每个人都有自己的价值，而不是局限于自己的缺点。因此，他们推动彼此发挥潜力，学习如何看清自己的优点和能力。

这个故事告诉我们，我们不应该过分强调我们的缺陷，而应该专注于我们的优点和价值。只有这样，我们才能在生活中取得成功，而不会被那些小小的黑点所拖累。

1 “黑点”与“白纸”

很久以前，在非洲的一个学校里，有一位教师走进教室，手里拿着一张画有一个黑点的白纸。他问学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们齐声回答：“一个黑点！”这时，老师说：“难道你们谁也没有看到这张白纸么？在今后的生活中你们可不要这样啊！”

这张“白纸”的教导，一直深深地藏在我的脑海深处。在我的教学生涯中，以自己的洞察力，时时注意体会这种“白纸”的深刻内涵。

记得有一年，我们班转来了一名新生，她很腼腆，看上去十分老实。可不长时间，班级里就丢了很多铅笔。后来，被同学们发现是她拿的并且藏在了暖气夹缝里。当时，我很气愤，想狠狠地批评她一顿，再找家长。这时。我想到了“白纸”的故事，这个女孩就像那张被染上“黑点”的“白纸”，作为她的老师，是做一支毛笔，把那“黑点”弄大，还是做一块橡皮，把“黑点”涂掉，不留一丝痕迹呢？对，我要做后者。于是，我不动声色，调查了解了她的家庭情况，知道了她家条件较差，所以看到喜欢的东西就忍不住犯了错误。面对着这样一个自卑的孩子，我怎么忍心伤害她那幼小的心灵呢？通过谈心，她承认了错误，并且保证这是第一次，也是最后一次。经过了一段时间的观察，我高兴地看到她能够 2 言出必行，重新树立了人生观。我更庆幸自己没有因一时冲动，而毁了一个孩子的一生。

其实，在我们的教学生涯中常常会遇到像这样被染上“黑点”的白纸。这时候，我们就应该想到这位老师的教导，重温这个“黑点与白纸”的故事，它让我们懂得——白纸，意味着“宽容、谅解、包容、鼓励、求同存异”；而黑点呢？却是一种“尖刻、挑剔、吹毛求疵。”前者给人以希望与向上，后者叫人感觉挫折与失败。让我们记住这个故事吧！

由“白纸与黑点”所想到的

今天看了这样一篇文章：在非洲加纳的库马西寄宿学校，一位老师走进了教室。他拿出一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，拖着长音异口同声地喊道：“一个黑点！”老师非常沮丧，严肃地教训学生说：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊！”教室里鸦雀无声。老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。他问学生：“孩子们，你们又看到了什么？”学生们齐声回答：“一个白点。”老师快乐地笑了：“孩子们，太好了。无限的未来在等待着你们。”

看后我很是震惊，孩子们为什么会这样回答呢？

其实在生活中和教育教学中，这样的错觉常有。这样的错觉，有时会让教师犯错误。在教育教学中，教师应该既有看到白纸，同时又有看到黑点的水平。教师对学生的缺乏，不能不见白纸只见黑点，也不能不见黑纸只见白点，要擅长在学生缺乏的背后看到“亮点”。教师要擅长挖掘学生的闪光点，学会欣赏孩子。

那么，我们应该怎样做才能既看得到“白纸”也看得到“黑点”呢？

首先，我们应该赏识生命，赏识每位学生。

没有赏识就没教育。那么怎么来赏识一位调皮捣乱、不爱学习，或者有“恶习”的“黑点”学生呢？这就要求教师要拿起我们心中的“显微镜”， 寻找学生的闪光点。教师们要蹲下去看学生，离学生的心近些，平等对待每个学生，要发自内心地接纳所有学生。同时，在平时教学和生活中，要敏锐地搜寻“黑点”学生身上的闪光处，即使一点点“亮光”，也不要轻易放弃对他们的鼓励和赞扬，尽可能的多给他们一些赞赏的目光。相信，老师的“放大镜”会让带有“黑点”的学生找到自信，逐步改掉坏习惯，成为具有个性发展的好学生。

其次，我们要尊重生命，宽容每位学生。

苏霍姆林斯基指出：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”印度诗人泰戈尔的一句诗：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美”。宽容学生，我们应该在我们的心中形成“缩小镜”，容忍学生身上的“黑点”（错误和缺点）。我们对有“黑点”的学生绝不能反感、厌恶、轻视，那样的话，只能导致学生更加的自卑和放纵，导致师生间的裂痕更加的无法补充。

「英语美文」Theblackdot白纸黑点

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The black dot

白纸黑点

Introduction

教授给学生准备了一场突击考试， 这场不同寻常的考试要学生写下在试卷上看到的东西——

一张白色试卷，中间一个黑点。

毫无例外，每份试卷都对黑点进行了定义。

这是一场不打分的测试，

教授只想给学生带来一些思考：

为何没有人会关注试卷的白色部分？

The glass is always half full, am I right? Sure – only it seems

to be human nature not to notice the fullness of the glass, only

its’ emptiness. In this story, a wise teacher makes his students

realize how easy it is to lose oneself in looking at the small,

negative things in life, while it is as easy, if not easier, to forget to

appreciate all the positive things we have. His method of doing

so? He gives his student exam papers with only a single black dot

in the centre…

One day, a professor entered his classroom and asked his

students to prepare for a surprise test. They all waitedanxiously