教师个人主要表现及业绩(10篇)精选范文

教师个人主要表现及业绩(10篇)

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教师个人主要表现及业绩 第1篇：

从教几年以来, 我深深热爱教育事业, 以高度的事业心和职责感, 全身心地投入到教育教学中, 并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提高。在班主任工作中, 我深深认识到：班主任工作的重要性就在于它党的教育方针、政策的贯彻者和执行者, 使学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展的培育者, 对学生进行管理教育和实施素质教育的组织者和领导者, 青少年成长过程中的引路人。我不仅仅这样想, 更这样干。工作以来, 我始终以党的教育为主体, 忠诚于党的教育事业, 热爱平川教育事业, 热爱学生, 在工作中尽心尽力, 尽职尽责。在教学之余, 我认真学习时事政治, 拥护党的一切方针政策, 异常近几年来, 认真学习了xxx同志的__、及xxx同志的__。更加坚定了我扎根教育的信心。继而又学习了《加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》, 极大的提高了自我的道德素质, 增强了法律意识。使我为自我今后的工作奠定了良好的基矗除此以外, 我还能以《师德八条》严格要求自我, 努力做好学生的榜样, 真正做到以身示范。异常近几年的读书工程, 校本培训的活动, 使我更加热爱教师这一行, 更加奠定了我努力做到一名好教师的信心。

在平时的教育教学工作中。我这样说的：作为一名班主任, 首先要让学生喜欢你的课, 让学生服你, 在次基础上, 才能真正做到师与生的情感交流。所以, 我始终按照英语学科的特点, 学习课标, 深钻教材, 坚持提前备好课, 课前再重新温习教案, 做到万无一失。备课时能围绕本课时的教学目的、要求, 制定合理的教学难点, 重点。根据学生的实际, 抓重点, 备教材的同时, 备学生;备教法的同时,

备学生的学法。把复杂的资料进行变换, 让学生容易理解。在课堂上, 善于创设学习情境, 努力激发学生的学习兴趣, 关注学困生的思维活动及学习情景, 及时解决他们学习中的困难。有序的开展教学活动, 努力使各层次学生都有不一样程度的发展。作业布置做到合理, 有代表性和启发性, 注重学生创新本事的培养, 能及时地批改作业, 字迹工整, 并做好成绩登记。努力抓好培优补困工作, 我认识到要提高教学质量。培优补差工作至关重要, 只要把优生培养好了, 优秀率才能提高。也仅有把学困生的转化工作做好了, 才能提高合格率。所以, 我经常坚持做到有计划,

有效果, 有记录, 有辅导, 有鼓励, 努力提高优秀率、合格率。加强学生成绩管理,

使用好成绩册, 对学生的作业情景, 提问效果, 课前活动及表现作出公正, 准确的评价, 登记。并

调动学生的学习热情和进取性, 鼓励学生不断提高。

经过不懈的努力, 我所任教的班级学习成绩总稳中有升, 学生的学习风气良好, 学生完成作业率98%以上。异常班主任工作有成效, 多次受到上级领导的好评。我在20__年4月先后参加了平川区和白银市初中英语优质课竞赛均获一等奖。我所带班先后被评为平川区先进班团体, 平川区小公民思想道德建设先进班团体, 并在平川区八年级英语质检考试中荣获第一名。另外, 我的学生多次在全国中学生英语奥林匹克知识竞赛中获奖, 同时我被评为白银市优秀指导教师, 我也被多次评为靖煤公司教育处优秀团干部, 靖煤公司二中优秀班主任, 同时也被评为靖煤公司先进教师, 靖煤公司教育处优秀党员, 得到了上级领导的肯定。我为了能顺应时代的需求, 利用节假日, 努力学习《信息技术》, 现已熟练掌握基本的电脑操作, 能够适应时代的需求, 社会的发展。

教育需要爱心, 孩子渴望关爱。我以海纳百川的宽广胸怀, 去接纳每一位学生, 以一颗慈母般的爱心, 滋润着每个孩子的心田。扎实地工作, 丰厚的回报, 赢得学生爱戴、同事认可、领导的赞赏、家长的好评。年至半百志不移, 银发催生争朝夕。我将一如既往地潜心于教育, 倾情于学生。不断进取, 做一个优秀的人民教师。

教师个人主要表现及业绩 第2篇：

我于201*年8月经过教师统考, 怀着对教师这一神圣职业的向往, 来到明溪县胡坊镇胡坊中学任教, 踏上了这庄严而神圣的三尺讲台, 成为一名光荣的人民教师。转眼间, 我在胡坊中学参加工作已经一年了。回顾一年来的工作, 忙碌伴随着充实, 汗水浸润着收获, 既不断探索学习的一年, 也不断成长完善的一年。

一、思想方面

俗话说得好, 教师人类灵魂的工程师.教师自身思想道德的好坏, 事关着党的教育事业的成败。一年来, 本人热爱党, 热爱人民, 热爱党的教育事业, 忠诚于党的教育事业。这一年多来, 我定期学习党的先进理论知识, 以党的先进理论知识来武装自我的头脑, 提高自我的思想政治觉悟性, 进取向党组织靠拢.

学校方面:我严格遵守学校的各种规章制度, 进取地服从领导的工作安排, 进取地参加各种会议.我作风正派, 办事认真负责。同时, 我进取参与教育部门组织的教师职业道德培训, 并取得了良好的效果.

二、工作方面

在教学方面, 我深入细致的备好每一节课, 认真上好每一节课。备课时, 结合中学生的认知心理过程, 力求吃透教材, 准确把握重点、难点；参阅各种资料,

制定贴合本地学生认知规律的教学方法及教学形式；认真编写教案, 并不断归纳总结, 以提高教学水平。上课时注重知识与技能, 过程与方法, 情感态度与价值观三维目标的充分整合和学生主体性的发挥以及学生综合本事的培养, 善于激发学生的创造性思维, 充分调动学生的学习进取性;努力培养学生正确的世界观, 人生观及价值观。课后认真及时批改作业, 注意听取学生的意见, 及时了解学生的学习情景,

并及时制定相应对策。

在班主任工作方面, 我始终用一颗平等、博爱及宽容的心去看待、教育每一位学生。不断向优秀班主任学习治班策略, 结合本班实际, 探索出一些适合本班学生特点的班级管理方法。立足细节, 紧抓常规。十_大的提高, 但还存在许多不足

之处, 比如我的教学设计本事还有待提高；在处理已有的知识与传授知识的时候, 有时还不能很好协调好两者之间的关系；对部分教材的资料把握不全面等。”路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索”.在将来的工作中, 我将以优秀同行为榜样,

加强自身的政治思想学习, 不断提高自我的综合素质及本事, 为提高学生的综合素质打下坚实的基础, 为学校的发展作出更大的努力, 为党的教育事业奉献自我的毕生心血.

教师个人主要表现及业绩 第3篇：

自从从事教师这一行, 当一位好教师就我的目标。一年来, 我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。此刻又到年末, 现对一年来的工作业绩进行总结。

一、思想品德方面：

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针, 认真学习党的先进理论知识以及党的十_大会议精神, 自觉践行__精神, 热爱教育事业, 始终不忘人民教师职责, 爱学校、爱学生。作为一名教师, 我从自身严格要求自我, 经过政治思想、学识水平、教育教学本事等方面的不断提高来塑造自我的行为。使自我在教育行业中不断成长, 为社会培养出优秀的人才, 打下坚实的基础。

二、教育教学方面：

一年来我一向担任高年级的语文学科, 在工作中严格要求自我, 刻苦钻研业务, 不断提高业务水平, 不断学习新知识, 探索教育教学规律, 改善教育教学方法。

1、尊重学生以学生为主的关键。

在教学中, 深刻体会到

要以学生为主, 以学生的发展为主。首先, 必须尊重学生。尊重学生的思考权, 尊重学生的发言权, 尊重学生探究精神, 尊重学生的思维成果。做到这些, 才能够放手让学生去思考, 让学生探究。

2、分层合作, 实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不一样, 思考的效率不一样, 往往会造成一些学生怕于思考, 懒于探索, 依靠别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组, 这样好的学生永远成为领头人, 成为代言人, 而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法, 在课堂上, 根据不一样的情景给不一样小组以不一样层次的任务, 学生在层次相同, 本事相同的情景下有了思考问题的时间, 这样就到达了分层次合作的目的, 也使得不一样层次的学生有不一样的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教学最忌千篇一律, 容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学, 课文分析, 归纳总结, 这样既费时又费力, 学生学习完一篇课文也不知自我这堂课提高了多少。五年级的学生, 字词教学完全能够放手让他们自我完成。他们有这个本事并且有各自独特的方法。在教学中, 我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看那一类文体, 新的文体传授给新的方法。然后, 让学生依据方法自我解决。最主要的根据教材学生明白这节课要到达什么样的水平, 解决哪些疑难问题, 穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化, 要靠必须的作业来巩固提高。经过规范化的作业使学生的思路明晰, 条理清楚。养成良好的学习习惯。这新课程标准里的一个鲜明观点, 而规范化的作业能够使学生的习惯得以构成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动。

利用课堂课余及班队活动, 进行一系列的实践活动本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上, 进行说新学期的打算、时时刻刻注意安全、我爱学校, 如何利用制作等一系列活动, 锻炼学生的胆量和表达本事都有显著提高, 不管谁站起来都能说上一会儿。

6、制定帮教方案

对个别的差生, 能悉心辅导, 经常面批作业, 找出知识的薄弱环节, 及时进行补漏。例如, 自我经常利用课余时间, 落班辅导学生, 有针对性地制定帮教计划,

有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上, 采用多提问, 多检查, 及时疏导, 及时反馈的形式, 努力提高后进生的文化基础知识。同时, 在班级中开展互帮互学小组, 进行一帮一的学习活动, 使学生端正思想, 互相学习, 互想促进, 构成你追我赶的良好学习氛围。平时, 自我还注意两手抓：一方面培养好尖子生, 一方面经过尖子生辅导后进生, 以先进帮忙后进, 以好带差, 促进双赢效果。

7、课题研究工作

在课题研究工作中我所做的工作有：

1、提高课前准备工作有效性。

(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研, 自主备课, 自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点, 备思路, 备教学策略, 切实提高备课的质量。

(2)提高学生预习的有效性。一教给学生一些预习的方法, 并经过课堂训练提高预习质量的达成度;二有针对性地提出某些预习题, 以教促学;三进一步重视预习的课堂检查, 教学即能够从预习入手, 以学定教。

2、对课堂操作的有效性的研究。

(1)教学目标：首先, 我有预设的课堂教学目标, 目标根据教材、课时、班级学情正确定位, 三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次, 我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标, 预设目标和生成目标也有所侧重;再次,

我主动对目标的达成度自我评估。

(2)师生主角：学生课堂学习的主体, 教师学生学习的促进者, 同时教师也自我专业成长的主体。没有教师的专业成长, 就难有学生的自主发展, 课堂中双主体在不一样层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自我的主角, 并努力促进学生构成正确的主角感。

(3)教学结构：

课堂中凸现课堂中师生的交往互动, 凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成, 它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不一样文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章, 较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采