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六年级上册语文集体备课案交流平台交流学习方法出示古诗《浪淘沙》【课件2】浪淘沙•九曲黄河万里沙唐代：刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
2.对照古诗，想一想自己是用哪些方法理解诗歌的？3.学生交流，自由发言。
4.教师总结：我们学习了不少的古诗，大家都掌握了一些学习方法。
具体总结如下，出示：【课件3】借助注释理解古诗中的字词。
有画面感的诗句，可以通过想象去体会。
多了解古代文化常识，也有助于我们理解古诗词的意思。
（适时板书：注释想象常识）完成阅读练习出示古诗【课件4】戏问花门酒家翁唐代：岑参老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门口。
道傍榆荚巧似钱，摘来沽酒君肯否。
⑴沽：买或卖。
首句的“沽”是卖的意思，末句的“沽”是买的意思。
⑵花门：即花门楼，凉州（今甘肃武威）馆舍名。
花门口：指花门楼口。
⑶榆荚：榆树的果实。
春天榆树枝条间生榆荚，形状似钱而小，色白成串，俗称榆钱。
合作交流：学生用学过的方法自学古诗，用自己的话说一说诗句的大意。
词句段运用分析提炼观点出示：【课件5】为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。
郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和确切的。
因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
学生读这一段话，读两遍。
交流：这段话表达了怎样的观点？汇报，评价，指导：可以看出作者非常喜欢这些花草树木。
这段文字的中心句是第一句话，作者围绕这个中心意思，从颜色和作用两方面来表达了自己的观点。
从“郁郁葱葱”“绿色卫士”“城市之肺”这些词语也可以看出作者对花草树木的赞美。
（适时板书：抓住关键句把握观点）选择乘车方案学生自读“词句段运用”第二部分文字，明确时间和路线。
小组交流，选择合适的乘车方案。
教师检查指导：时间：早上九点以前路线：温泉镇——宋家洼乘车方案：早上六点钟先坐65路车从温泉镇到四通桥下车，然后坐86路车从四通桥上车到宋家洼下车。
人教部编版语文六年级上册全册教案第一单元一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的，主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。
2.本单元重点：（1）反复朗读理解课文内容。
本单元的四篇课文都意蕴深厚，令人回味，只有反复朗读才能逐渐感受到自然景观的奇妙和美好。
大草原的碧绿与辽阔、丁香结的幽怨、古诗词中描述出的自然画卷，花之歌的丰富内涵，都要通过反复朗读才能感受到。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。
（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。
每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。
教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。
孟浩然，唐代诗人。
汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。
与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。
以写田园山水诗为主。
苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡。
汉族，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。
苏轼的词属于豪放派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”，是“唐宋八大家”之一。
辛弃疾（1140－1207），南宋词人。
原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，历城（今山东济南）人。
他的词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。
3.读出节奏。
学生先自读，教师指导：【出示课件3】并板书：宿建德江[唐]孟浩然移舟/泊/烟渚，日暮/客/愁新。
野旷/天/低树，江清/月/近人。
3.反复多读几遍这首诗，通过查字典，结合课文注释，想想词语的意思，想想这首诗大体写什么。
24 少年闰土
25 好的故事
26*我的伯父鲁迅先生
1、欣喜若狂、兴奋不已
2、第三自然段和第四自然段之间。
3、上帝，我要的是丰收年，你是不是搞错了？（意思对即可）
4、困难是必要的挫折是必要的失败是必要的
5、（1）不可能结出果实（2）农夫的麦子可能会有收成
6、我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害。
7、我们不能去埋怨自己生活中有许多挫折，这些困难会使我们变得更加坚强，反而更会有助于我们走向成功。
（意思对即可）
27*有的人——纪念鲁迅有感
他人给种子，最后钱失而复得。
2.父亲把自己的种子分给素不相识的女人的善举感动了周围的人，也唤醒了偷钱人的良知。
3.不矛盾。
因为第③段写父亲的钱被偷时的焦急心情，对他人的猜疑及不信任;而第⑩段写父亲的钱失而复得后心情转悲为喜，他相信人心是向善的。
4.最后一段。
5.写父亲是有名的“抠王”，与下文父亲慷慨地把自己的种子分给素不相识的女人的善行形成鲜明对比，突出父亲的善良。
6.评价围绕父亲“善良”来谈;联系现实要答出做一个善良的人的正面意义。
习作：有你，真好。
第一、背景介绍1.1 集体备课的概念集体备课是指教师在教学过程中，为了提高教学质量，交流教学经验，共同备课的一种教学活动。
1.2 集体备课的重要性集体备课能够促进师生之间的交流，使教学更加丰富多彩，提高教学质量，激发学生的学习兴趣。
第二、集体备课的准备工作2.1明确备课内容在进行集体备课之前，教师首先要明确备课的内容，明确备课的目的和要求，为备课活动做好充分的准备。
2.2收集备课资料教师需要收集相关的备课资料，如教学课件、教学视频等，以便备课时进行参考和借鉴。
第三、集体备课的实施过程3.1 讨论备课方案教师可以在集体备课过程中，讨论备课方案，包括教学内容、教学方法、教学手段等，提出自己的观点和建议，与其他教师进行交流和探讨，以便在备课中得到更好的结果。
3.2 分工合作在集体备课中，教师可以根据自己的专长和兴趣进行分工合作，互相协助，共同完成备课任务。
第四、集体备课的总结与反思4.1总结备课经验集体备课之后，教师可以对备课的过程和教学效果进行总结，分析备课的优点和不足之处，以便在今后的备课活动中加以改进。
4.2反思备课效果教师可以根据学生的实际学习情况，反思备课的效果，分析学生的学习情况和反应，以便在今后的教学中更好地满足学生的学习需求。
第五、结语5.1扩大集体备课范围集体备课是一种提高教学质量的有效途径，希望更多的教师能够重视集体备课，推动集体备课活动的开展，为学生提供更好的教学效果。
集体备课作为一种教学活动，其重要性不言而喻。
在集体备课中，教师们可以通过互相交流和合作，共同提高教学水平，创造更加丰富多样的教学方式，从而激发学生的学习兴趣。
集体备课也可以帮助教师们更好地总结和反思教学经验，不断提高教学质量。
本文将进一步探讨集体备课的实施过程及其对教学的积极影响。
在进行集体备课之前，教师们首先需要明确备课的内容。
这包括明确备课的目的和要求，为备课活动做好充分的准备。
教师们也需要收集相关的备课资料，如教学课件、教学视频等，以便备课时进行参考和借鉴。
人教部编版六年级上册语文重点内容梳理(全册)人教部编版六年级上册语文重点内容梳理（全册）第一单元课文内容1. 《草原》本文是一篇描写草原风光和民族友谊的散文。
2. 《丁香结》本文是一篇抒情散文，表达了作者对丁香花的喜爱和丁香结的哲理。
3. 《夏天里的成长》本文是一篇写景散文，描绘了夏天大自然的生长景象。
4. 《古人谈读书》本文选自《论语》等经典著作，介绍了古人关于读书的观点和方法。
重点知识点1. 生字词：草原、民族、丁香、结、夏天、生长、论语等。
2. 语法知识：一般现在时、一般过去时、被动语态等。
3. 修辞手法：比喻、拟人、排比等。
4. 写作技巧：景物描写、抒情、议论文结构等。
第二单元课文内容1. 《月光曲》本文是一篇描写贝多芬创作《月光曲》的传说故事。
2. 《狼牙山五壮士》本文是一篇描写狼牙山五壮士英勇抗日的故事。
3. 《开国大典》本文是一篇记叙中华人民共和国成立的盛况。
4. 《少年中国说》本文是一篇讲述中国少年奋斗历程的演讲稿。
重点知识点1. 生字词：月光、狼牙山、五壮士、开国大典、少年等。
2. 语法知识：过去进行时、现在完成时、定语从句等。
3. 修辞手法：夸张、对比、设问等。
4. 写作技巧：故事叙述、演讲稿、描写等。
第三单元课文内容1. 《古诗三首》包括《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《西江月·夜行黄沙道中》。
2. 《秋天的雨》本文是一篇描写秋天雨季的散文。
3. 《少年闰土》本文是一篇描写少年闰土生活片段的散文。
4. 《只有一个地球》本文是一篇科普文章，介绍了地球的重要性和保护地球的意义。
重点知识点1. 生字词：建德、黄沙、闰土、地球等。
2. 语法知识：过去时、现在时、条件句等。
3. 修辞手法：对仗、拟人、排比等。
4. 写作技巧：古诗鉴赏、散文描写、科普文章等。
第四单元课文内容1. 《月光启蒙》本文是一篇描写月光下童年生活的散文。
2. 《索桥的故事》本文是一篇讲述索桥建造过程的传说故事。
六年级上册第四单元教学设计
二、自读课文，理解文意，体悟“穷”
1. 质疑激趣
师：同学们，这篇课文老师读了很多遍，除了题目之外，文中一个“穷”字也没有，让我们来试着找一找，课文哪些内容描写了他们的穷？
老师可以为大家提供两种表达观点的方式：第一，默读课文，找到能证明你的观点的关键词语和句子，谈谈自己的理解；第二，朗读课文，抓住最能证明你观点的句段，展开想象，读好这些句段。
2. 学生自学课文──探究穷人“穷”在哪里。
（小组交流观点。
）
3. 交流探究成果，多角度感悟穷人的“穷”。
学生或谈看法，或朗读，充分体会穷人的“穷”。
交流的过程中，教师引导学生进行梳理，把握下面几个要点：
（1）从“屋内装饰”看出“穷”。
（课件）
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
（2）从“吃、穿”看出“穷”。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
（3）从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。
倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不。
小学语文部编版六年级上册全册每课教学目标语文要素六年级语文上册教学目标语文要素汇总第一单元草原【教学目标】1.能正确读写“毯”等8个字和“绿毯”等19个词语，并联系上下文理解词义。
2.有感情地朗读课文;背诵第1自然段。
3.能一边读一边想象草原迷人的景色，说说想象到的草原迷人景色。
4.通过感情朗读例句，能分清句子中哪些是具体描写的和哪些是写作者感受的，感悟写景中融入感受的表达效果;能在课文中找出类似的句子，有感情地朗读后抄下来，体会作者喜爱草原的情感。
5.理解句子“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，能找出可以体会到“蒙汉情深”的内容并说一说，感受祖国大家庭各民族团结互助的深情厚谊。
如果在生活中有与别人惜别的经历的，就和同学交流交流。
【主要语文要素】1.能正确读写“毯”等8个字和“绿毯”等19个词语，并联系上下文理解词义。
2.有感情地朗读课文;背诵第1自然段。
3.能一边读一边想象画面，把想象到的画面说一说。
4.了解句子夹叙夹议的写法，体会其蕴含的情感。
5.能按照要求提取语言文字息，用自己的话说说其内容，并联系自己的生活实际，谈谈自己的感受。
丁香结【教学目标】1.正确读写“缀”等13个字和“宅院”等20个词语，并联系上下文理解词义。
2.有感情地朗读课文，找出有关的语句，结合“阅读链接”，能说说作者是从哪几个方面写丁香的。
3.读指定的句子，能联系上下文回答关于理解描写丁香的有关问题，感悟作者对丁香的喜爱之情。
4.能说说丁香结引发“我”对人生的思考，并结合生活实际，谈谈自己的理解。
【主要语文要素】1.正确读写“缀”等13个字和“宅院”等20个词语，并联系上下文理解词义;2.了解文章内容，能有依有据地说出文章是从哪几个方面写某一事物的。
3.理解蕴含作者情感的语句，感悟作者的感情。
4.能联系自己的生活实际，谈谈自己对作者观点的理解。
古诗词三首【教学目标】1.正确读写“德”等3个字，并联系上下文理解词义。
2.有感情地朗读课文;背诵课文;默写《西江月·夜行黄沙道中》。
部编版六年级上册语文集体备课要点(第八单元)部编版六年级上册语文集体备课要点第八单元24.少年XXX25.好的故事26※.我的伯父XXX27.有的人——纪念XXX有感作：有你，真好语文园地八一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走近XXX”这个专题进行编排的。
主要包含《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人——纪念鲁迅有感》四篇课文。
编排意图是引导学生把握课文讲述的事情，了解XXX爱憎分明的性格特点。
2.本单元重点：（1）通过事情写一个人、表达自己的情感。
《少年闰土》通过描写听XXX讲“看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿”等故事，表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。
《好的故事》通过写“我”自身的现实处境，继而切入昏昏欲睡的梦境，最后又由梦中醒来，回到现实中，书写了一种对于美丽的梦的失落和追念。
《我的伯父鲁迅先生》通过回忆伯父XXX生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明XXX是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对XXX的无比怀念、热爱与敬仰之情。
《有的人——纪念鲁迅有感》两种人的不同表现和不同下场，赞美了XXX一心为人的高尚品格。
（2）借助相关资料，理解主要内容。
了解本单元的这四篇课文，都有可以借助的资料。
如，《少年闰土》一课为了看出XXX30年前后的变化可以给学生提供《故乡》中XXX30年后与XXX再次见面的一段文字。
《好的故事》一课为了让学生理解XXX1生当时寂寞孤独的心情，可以给学生提供XXX当时关于《新青年》解散的一段文字；《我的伯父鲁迅先生》可以给学生补充XXX的家人简介，《有的人》可以补充当时的写作背景等。
内容24.少年XXX讲授要点课时讲授建议1.学生熟读课文，学概括课文内容，对作者当时的心情有直观感受。
2.阐发课文，抓住关键句子掌控主要内容，归纳人物形象。
课文讲了“我”和XXX相处的过2 XXX,XXX给“我”讲了四件事,看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿，描画了一个机智勇敢、可爱生动、聪明能干和知识丰富的农村少年形象,表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。
部编六年级语文上册教材全册单元解读第一单元：预备课本单元主要是为了让学生熟悉教材的内容和研究方法。
通过预备课的研究，学生将了解到本学期的教材内容，掌握研究方法和技巧，为后续的研究打下基础。
第二单元：笔仙本单元主要围绕神秘的笔仙展开，通过讲解笔仙的来历和相关故事，引发学生对神秘事物的兴趣，培养他们的想象力和创造力。
同时，也可以通过这个话题引导学生探讨迷信和科学的关系，提高他们的思辨能力。
第三单元：人生的航道本单元主要以航海为背景，讲述了一个小男孩的成长故事。
通过这个故事，学生可以了解到人生是一条航道，需要我们不断努力和坚持，才能实现自己的目标。
同时，也可以通过这个话题引导学生思考人生的意义和价值观的培养。
第四单元：大熊猫本单元主要介绍了大熊猫的生活性和保护现状。
通过研究大熊猫的知识，可以增加学生对动物的了解和保护意识，培养他们的环保意识和责任感。
第五单元：黄河本单元主要介绍了黄河的起源、流经地区以及对人们的重要性。
通过研究黄河的知识，可以增加学生对中国的地理环境的了解，培养他们的地理意识和爱国情怀。
第六单元：寿司的秘密本单元主要讲述了寿司的制作过程和文化背景。
通过研究寿司的知识，可以增加学生对不同文化的了解和尊重，培养他们的跨文化交流能力和开放思维。
第七单元：狮身人面像与金字塔本单元主要介绍了埃及狮身人面像和金字塔的历史和文化背景。
通过研究这些知识，可以增加学生对世界历史和文化的了解，培养他们的历史意识和人文关怀。
第八单元：悠悠九州本单元主要介绍了中国九州的地理特点和文化风情。
通过研究这些知识，可以增加学生对中国各地区的了解，培养他们的地理意识和民族团结意识。
第九单元：天地人本单元主要讲述了人与自然的关系和人类对自然的认知。
通过研究这些知识，可以增加学生对自然环境的了解和保护意识，培养他们的环保意识和科学精神。
第十单元：鼠年吉祥本单元主要以鼠年为背景，介绍了中国传统文化和春节的俗。
通过研究这些知识，可以增加学生对中国传统文化的了解和尊重，培养他们的文化认同感和传统价值观。
部编版六年级语文上册全册大单元备课
一、深入理解大单元备课的重要性
在教育教学过程中，备课是非常重要的环节。
作为教师，通过备课可以更好地把握教学内容和教学方法，提高课堂教学的效果。
而对于部编版六年级语文上册全册大单元备课来说，更是需要进行深入理解和全面评估。
只有这样，才能撰写一篇有价值的文章。
备课不仅仅是为了让教师更好地讲课，更是为了让学生更好地学习。
通过充分准备备课，教师可以更好地把握教学的重点和难点，更好地解答学生的疑惑，提高学生的学习效果。
对于部编版六年级语文上册全册大单元备课的重要性，我们要有充分的认识和理解。
二、文章内容概述
在本文中，我们将按照深度和广度的要求，从简到繁、由浅入深地探讨部编版六年级语文上册全册大单元备课的相关内容。
我们将从大单元备课的重要性和意义入手，逐步展开到具体的备课步骤和方法，最后结合个人观点和理解进行总结和回顾。
三、大单元备课的重要性
在部编版六年级语文上册全册中，大单元备课对于教师来说至关重要。
大单元备课是教师教学工作的基础和前提。
只有做好了备课工作，教
师才能站在讲台上游刃有余地进行教学。
大单元备课是教学内容的深
入理解和准备的过程。
通过备课，教师可以更好地把握教学的内容和
方法，提高教学效果。
再次，大单元备课是对学生学习情况的准确评
估和分析。
通过备课，教师可以更好地了解学生的学习状况，有针对
性地进行教学设计。
四、大单元备课的具体步骤和方法
在进行部编版六年级语文上册全册大单元备课时，教师可以按照以下
步骤和方法进行操作。
要细读教材，弄清大单元的内容和要点。
要根
据教材内容，确定教学目标和重点难点。
要设计教学内容和教学方法，灵活运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
要对备课内容进行总
结和回顾，不断完善备课工作，提高教学效果。
五、个人观点和理解
对于部编版六年级语文上册全册大单元备课的个人观点和理解，我认
为备课是教学工作中不可或缺的一部分。
只有通过充分的准备，教师
才能更好地开展教学工作，提高教学效果。
而对于备课的要求，除了
深度和广度的全面评估外，更重要的是要灵活运用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，以达到教学的最终目的。
六、总结和回顾
通过本文的阐述，我深刻认识到了部编版六年级语文上册全册大单元备课的重要性和必要性。
只有通过深入理解和全面评估，教师才能更好地开展教学工作，提高教学效果。
在今后的备课工作中，我将更加注重备课的细节，灵活运用各种教学方法和手段，不断提高备课的质量，提高教学效果。
在撰写这篇文章的过程中，我深切地感受到了大单元备课的重要性，也更加清晰地理解了备课的具体步骤和方法。
通过对备课的个人观点和理解的阐述，我也更加深入地思考了备课工作的意义和价值。
相信通过不断的实践和总结，我的备课能力也会不断提升，教学效果也会得到更好的提高。
对于部编版六年级语文上册全册大单元备课的重要性和必要性，我们应该有充分的认识和理解。
在备课工作中，要注重细节和方法，不断提高备课的质量，以更好地开展教学工作。
希望本文的阐述能够对您有所启发，也能够对您在备课工作中起到一定的指导作用。
六、教学内容和教学方法的详细设计
在进行部编版六年级语文上册全册大单元备课时，除了对教材内容进行深入理解和准备外，还需要设计合适的教学内容和教学方法。
教师
可以结合教学目标和要求，设计多种教学活动，如课堂讲解、小组讨论、练习测试等，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
教师也可以运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，使教学内容更加生动和形象化，有利于学生的理解和记忆。
教师还可以设计一些趣味性教学活动，如角色扮演、游戏竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到更好的教学效果。
七、个人观点和理解的进一步深化
对于部编版六年级语文上册全册大单元备课的个人观点和理解，我认为备课是一个非常综合的工作。
在教学内容和教学方法的设计上，要根据教学对象的特点和教学环境的实际情况进行灵活调整和改进。
另外，还需要不断思考和探索不同的教学方式和手段，以满足学生的多样化学习需求，提高教学效果。
在备课过程中，我也深刻地认识到了教学方法的重要性。
只有在教学内容和教学方法的有机结合中，才能真正实现教学的效果。
我将会在今后的备课工作中更加注重对教学方法的设计和运用，不断探索和尝试新的教学模式，提高教学的多样化和个性化。
八、总结和回顾的进一步思考
通过对大单元备课的全面评估和深入理解，我深刻地认识到了备课工
作的重要性和必要性。
只有通过不断的实践和总结，不断完善备课工作，才能更好地开展教学工作，提高教学效果。
在今后的备课工作中，我将更加注重备课的细节和方法，不断提高备课的质量，达到更好的
教学效果。
在总结和回顾本文的内容时，我再次强调备课工作的重要性和必要性。
希望本文的阐述能够对您有所启发，也能够对您在备课工作中起到一
定的指导作用。
也欢迎大家一同交流和共享备课的经验和心得，共同
提高备课的水平，提高教学的效果。
感谢大家的阅读和支持！。
