红黄蓝早教中心亲子活动教案

红黄蓝早教亲子课教案教案标题：红黄蓝早教亲子课教案教案目标：1. 帮助幼儿建立积极的学习态度和自信心；2. 促进幼儿的身体和认知发展；3. 培养幼儿的社交技能和情感表达能力；4. 培养幼儿的艺术兴趣和创造力。

教学重点：1. 通过亲子互动，促进家庭关系的发展；2. 培养幼儿的动手能力和创造力；3. 提升幼儿的社交技能和情感表达能力。

教学内容：1. 活动一：亲子互动游戏- 目标：促进家庭关系的发展，增强亲子互动。

- 活动描述：家长和幼儿一起参与各种游戏，例如拍手游戏、捉迷藏等，通过亲子互动增进感情。

- 教学方法：示范引导和激励。

2. 活动二：动手制作- 目标：培养幼儿的动手能力和创造力。

- 活动描述：幼儿和家长一起制作手工艺品，例如折纸飞机、拼图等，鼓励幼儿动手实践并展示自己的创作。

- 教学方法：示范引导和激励。

3. 活动三：社交游戏- 目标：提升幼儿的社交技能和情感表达能力。

- 活动描述：幼儿和家长一起进行社交游戏，例如角色扮演、合作游戏等，通过游戏培养幼儿的合作意识和表达能力。

- 教学方法：示范引导和激励。

4. 活动四：艺术创作- 目标：培养幼儿的艺术兴趣和创造力。

- 活动描述：幼儿和家长一起进行艺术创作，例如绘画、手工制作等，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

- 教学方法：示范引导和激励。

教学评估：1. 观察家长和幼儿的互动情况，评估家庭关系的发展程度；2. 观察幼儿的动手能力和创造力，在制作手工艺品时的表现；3. 观察幼儿在社交游戏中的合作意识和情感表达能力；4. 观察幼儿在艺术创作中的想象力和创造力。

教学延伸：1. 鼓励家长在日常生活中继续与幼儿进行亲子互动，促进家庭关系的发展；2. 提供更多的动手制作和艺术创作活动，培养幼儿的动手能力和创造力；3. 组织更多的社交游戏，培养幼儿的社交技能和情感表达能力。

教案撰写者：教案专家日期：[填写日期]。

红黄蓝亲子园活动方案第1篇：红黄蓝亲子活动方案红黄蓝亲子活动方案活动时间：暂定活动地点：小蚂蚁儿童拓展营（来广营朝来农艺园内）活动分组进行：1—3岁组、4—6岁组1—3岁组08：30 指定地点集合，乘坐班车直达目的地，09：30 活动开始参观活动● 参观高科技农业大棚● 参观农家小院农用工具手工活动● 手工作坊学习磨豆浆● 制作创意小标本（赠送）● 给妈妈串珍珠手链（赠送）11：30 中餐喂养活动● 小动物园喂养鸵鸟、山羊活动● 鸡窝里喂鸡拣蛋（赠送）13：00大自然舞台活动（自办）13：30自由活动，可自由采摘费用自理 14：30集合乘车返回4—6岁组08：30 指定地点集合，乘坐班车直达目的地，09：30 活动开始拓展训练●学会“帮助”●勇闯封锁线●搭建“蜘蛛网” 喂养活动● 小动物园喂养小动物● 鸡窝里喂鸡拣蛋（赠送）11：30 中餐手工活动● 推石磨学习磨玉米面和磨豆浆● 学习丝网印刷（赠送）● 制作无土盆栽植物（赠送）13：00大自然舞台活动（自办）13：30活动结束，自由活动，可自由采摘、费用自理14：30集合乘车返回活动费用：50元/人（家长、孩子）费用包括：门票、活动用品、活动组织、保险等中餐安排：40个家庭以下可安排在营地内自助炒菜、烙饼（200元/桌）40个家庭以上安排野餐（自带食品），俱乐部提供热玉米粥（免费）备注：为确保活动能够如期正常进行，请尽快安排活动日期，并将参加活动孩子的名单发邮件给我俱乐部办保险，名单上需注明儿童的姓名、性别、出生日期、家长联系电话四项。

餐标：热菜8道自炒：西红柿炒鸡蛋、清炒土豆丝、肉沫豆腐、黄瓜火腿丁餐厅提供：糖醋里脊、松仁玉米、肉焖四季豆、木须肉粥：玉米粥主食：米饭、小馒头采摘价目表：小西红柿9元/斤小黄瓜15元/斤草莓30元/斤第2篇：红黄蓝亲子园春季运营计划红黄蓝亲子园春季培训及市场计划一、人员招募及培训定岗定编定责：以标准化为准。

1、人员招聘教育顾问：岗位需求2人，现有1人亲子教师：岗位需求人，现有6人保洁员：岗位需求1人现有0人户外专员：岗位需求1人现有0人2、培训要求教育顾问：熟悉红黄蓝课程体系，培养企业责任感，掌握婴幼儿发育常识，熟练运用咨询话术，咨询关单技巧。

红黄蓝早教教案第一节核心能力 : 感受能力、精细动作、感知认知教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个音乐感知 : 2 只公鸡纸偶 : <斗斗鸡 , 虫虫飞>音乐光盘感觉统合活动 : 大龙球课前互动:1 、欢迎新会员参加亲子园亲子课程的学习。

2 、向家长介绍上课的流程和 l 注意事项。

此时宝宝可以熟悉教室的环境。

一、相识礼仪教学目的 :1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。

2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。

3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。

教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。

教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。

2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。

3 、教师可以让家民坐在原地进行介绍 , 也可以请家长带宝宝到老师身边向大家进行介绍.注意事项 :l 、这是小宝宝和家长开始的第一节课 , 教室的环境布置要整洁清新,教师的打扮要得体大方.2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中,以便家长模仿为宜.趴在第一节课, 对不适应肢体接触的宝宝不要勉强,给宝宝留出适应环境和课程的空间,尽量用语言沟通。

二、热身运动教学目的 :1 、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育,从而促进宝宝智能的发展 .2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。

3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。

教学准备 :1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。

2 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。

3 、教师熟记健身操 1-4 节的基本动作 , 能规范操作。

4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。

教学方法 :1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍四节操的名称 , 井借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数 .2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。

红黄蓝亲子课教案教案标题：红黄蓝亲子课教案教学目标：1. 帮助学生理解红黄蓝亲子课程的重要性和目的。

2. 通过课程活动促进亲子间的沟通和互动。

3. 培养学生的社交能力和情感发展。

4. 培养学生的创造力和动手能力。

教学重点：1. 理解红黄蓝亲子课程的目标和重要性。

2. 提高亲子间的沟通和互动能力。

教学准备：1. 红黄蓝亲子课程材料和教具。

2. 制作和准备相应的亲子活动材料和道具。

3. 教室布置和准备。

教学过程：引入（5分钟）：1. 展示红黄蓝亲子课程的介绍海报或视频，向学生介绍该课程的目的和重要性。

2. 引导学生讨论亲子关系和亲子间的沟通方式。

活动1：家庭认识环节（10分钟）：1. 让学生介绍自己的家庭成员，并讲述他们各自的兴趣和爱好。

2. 鼓励学生与其他同学分享他们家庭成员之间的互动和故事。

活动2：亲子游戏（15分钟）：1. 分成几个小组，每组一个家庭成员和孩子。

2. 为每组准备亲子游戏，如拼图比赛、搭积木比赛等。

鼓励家长和孩子共同参与游戏，并加强互动和合作。

活动3：亲子合作创作（20分钟）：1. 鼓励学生和家长共同完成一个合作创作活动，如绘画、手工制作等。

2. 提供必要的材料和指导，帮助他们完成作品，并让他们展示和分享自己的创作。

总结（5分钟）：1. 让学生回顾今天的亲子课程活动，分享他们的收获和体会。

2. 引导学生总结亲子间的沟通和互动技巧，鼓励他们在家中多与家人交流。

课后延伸活动：1. 鼓励学生和家长一起安排一些亲子活动，如共同阅读、户外游玩等。

2. 让学生写下他们在亲子活动中的心得体会，并与同学分享。

教学评价：1. 观察学生在活动中的参与情况和表现，包括与家长的互动、对活动的积极性等。

2. 收集学生对亲子课程的反馈和意见，以便调整课程内容和活动方式。

通过该教案的设计和实施，我们旨在促进学生与家人之间的互动和沟通，培养他们的社交能力和情感发展。

希望学生在红黄蓝亲子课程中能够感受到家人的陪伴和关爱，并学会与他人合作和分享。

红黄蓝亲子园活动方案本文旨在提供一份针对红黄蓝亲子园亲子活动的方案，以促进亲子关系的发展，增强孩子和家长之间的交流和互动，促进儿童全面健康成长。

一、活动背景红黄蓝亲子园一直致力于推广亲子教育，通过各种活动促进家庭与园所的良性互动。

因此，在此基础上，我们在家长的积极参与下，精心设计并规划了一系列富有趣味性和实用性的亲子活动。

二、活动目标1.通过亲子活动建立家庭和园所之间的良好互动机制，增强双方凝聚力和组织认同感。

2.促进孩子与家长之间的沟通和交流，强化家庭教育。

3.提高孩子的各项能力，增强身体素质，促进健康成长。

三、活动方案1.亲子DIY活动内容：家长们和孩子们一起动手制作各种有趣的小玩意儿，如折纸、剪纸、手工编织等，让孩子们在游戏中提高动手能力，促进亲子关系的发展。

时间安排：每周一次，持续4周，每次2小时。

2.亲子运动会活动内容：家长和孩子们一起参与各种体育运动项目，如拔河、足球、篮球等，除了增强孩子们的体质，也可以促进亲子间的交流和合作。

时间安排：每月举办一次，共计6次，每次3小时。

3.亲子游园会活动内容：家长带着孩子们一起到公园游玩，参观各种展览，了解大自然的奥秘，增加孩子们的知识面。

时间安排：每季举办一次，共计4次，每次4小时。

4.亲子烹饪活动内容：将食材配给家长和孩子，让大家一起制作餐点，增强孩子的生活自理能力，提高亲子关系的质量。

时间安排：每周举办一次，持续4周，每次2小时。

四、活动预期成果1.增强了家长和孩子之间的亲子关系，促进家庭和园所之间的紧密联系。

2.提高了孩子的各项能力和身体素质，促进健康成长和发展。

3.加强了家庭教育，提高家长对孩子的重视程度，形成更加积极健康的家庭氛围。

五、活动总结通过实践证明，亲子活动是加强家庭与园所联系的有效手段，开展此类活动可以提高家长的参与度和主动性，进而促进孩子的全面和健康成长。

希望未来红黄蓝亲子园和家长之间的互动将更加频繁、高效、愉快！。

红黄蓝亲子课程教案一、课程名称亲子欢乐时光二、课程对象2 3 岁幼儿及其家长三、课程目标1、增进亲子之间的情感交流，加强亲子关系的亲密度。

2、帮助幼儿提升认知能力，如颜色、形状的识别。

3、培养幼儿的身体协调能力和动手能力。

4、激发幼儿的想象力和创造力。

四、课程准备1、红黄蓝三种颜色的气球若干。

2、红黄蓝三种颜色的积木若干。

3、画有各种形状（圆形、三角形、正方形）的卡片若干。

4、彩色纸张、剪刀、胶水。

5、轻快的音乐。

五、课程过程（一）开场导入（5 分钟）播放轻快的音乐，家长和幼儿一起跟随音乐的节奏自由舞动，营造轻松愉快的氛围。

（二）认识颜色（10 分钟）1、教师拿出红黄蓝三种颜色的气球，引起幼儿的注意。

2、教师问幼儿：“小朋友们，看看老师手里拿的是什么呀？它们是什么颜色的呢？”引导幼儿说出气球的颜色。

3、让幼儿从身边找出红黄蓝三种颜色的物品。

（三）认识形状（10 分钟）1、教师展示画有圆形、三角形、正方形的卡片，问幼儿：“宝贝们，看看这些卡片上画的是什么形状呀？”2、让幼儿用手指在空中比划这些形状。

3、家长和幼儿一起在教室里寻找这些形状的物品。

（四）亲子搭建（15 分钟）1、给每个家庭发放红黄蓝三种颜色的积木。

2、家长和幼儿一起合作，用积木搭建出自己喜欢的东西，比如房子、小火车等。

3、搭建完成后，让幼儿向大家介绍自己和家长搭建的作品。

（五）手工制作（20 分钟）1、教师将彩色纸张、剪刀、胶水发给每个家庭。

2、家长和幼儿一起，将彩色纸张剪成各种形状，然后用胶水粘贴成一幅画。

3、鼓励幼儿发挥想象力，自由创作。

（六）游戏环节（15 分钟）1、教师将幼儿和家长分成三组，进行接力比赛。

2、每组的第一个成员要从一堆玩具中找出红色的玩具，交给第二个成员，第二个成员找出黄色的玩具，交给第三个成员，第三个成员找出蓝色的玩具。

3、最先完成的一组获胜，给予小奖励。

（七）课程结束（5 分钟）1、教师和幼儿、家长一起回顾今天的课程内容。

红黄蓝亲子园活动方案第1篇红黄蓝亲子园活动方案一、项目背景随着我国社会经济的快速发展，家庭教育越来越受到广大家长的重视。

亲子园作为家庭教育的延伸，旨在为0-3岁婴幼儿及其家庭提供早期教育指导和服务。

红黄蓝亲子园作为国内知名的亲子教育品牌，有责任为广大婴幼儿家庭提供优质、专业的亲子活动。

本次活动方案旨在提高亲子园的教育质量，促进婴幼儿全面发展，增进亲子关系。

二、活动目标1. 激发婴幼儿的好奇心、探索欲望，培养其认知、语言、社交、情感等各方面能力。

2. 指导家长科学育儿，提高家庭教育的质量和效果。

3. 增进亲子关系，促进家庭和谐。

三、活动原则1. 合法合规：严格遵守国家相关法律法规，确保活动安全、健康、有序进行。

2. 科学性：活动内容以婴幼儿身心发展特点为基础，注重个体差异，确保活动科学、合理。

3. 互动性：注重亲子互动，鼓励家长参与，提高活动效果。

4. 趣味性：活动形式多样，内容丰富，提高婴幼儿参与兴趣。

四、活动内容1. 主题活动（1）亲子游戏：设置丰富多样的亲子游戏，如爬行比赛、捉迷藏、亲子舞蹈等，锻炼婴幼儿的体能，增进亲子感情。

（2）认知启蒙：通过实物展示、图片、歌曲等形式，引导婴幼儿认识颜色、形状、大小等基本概念。

（3）亲子阅读：挑选适合婴幼儿年龄段的绘本，引导家长与婴幼儿共同阅读，培养婴幼儿的语言表达能力。

2. 亲子课程（1）音乐课程：通过音乐欣赏、唱歌、舞蹈等形式，培养婴幼儿的音乐素养，激发其音乐潜能。

（2）美术课程：指导家长与婴幼儿共同完成简单的美术作品，培养婴幼儿的审美能力和动手能力。

（3）感统课程：通过专业的感统教具，锻炼婴幼儿的感官协调能力，提高其运动能力。

3. 亲子讲座（1）育儿知识讲座：邀请专业育儿讲师，为家长提供科学育儿知识和方法。

（2）亲子关系讲座：分享亲子沟通技巧，帮助家长建立良好的亲子关系。

五、活动组织与实施1. 活动策划：根据活动目标、原则，结合亲子园实际情况，制定详细的活动方案。

红黄蓝亲子园教案教案标题：红黄蓝亲子园教案教案目标：1. 帮助幼儿建立积极的自我认知和自我概念。

2. 培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。

3. 促进幼儿的感知和认知发展。

4. 培养幼儿的动手能力和创造力。

教案内容：主题：我和我的家人一、活动1：家庭认知目标：帮助幼儿认识家庭成员，并能正确称呼。

步骤：1. 教师出示图片或卡片，让幼儿认识不同的家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

2. 教师引导幼儿说出每个家庭成员的称呼，并鼓励幼儿用简单的语言描述每个家庭成员的特点。

3. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿家庭成员的行为和语言。

二、活动2：家庭手工制作目标：培养幼儿的动手能力和创造力。

步骤：1. 教师准备纸板、颜料、彩纸等材料，让幼儿制作一个家庭成员的面具。

2. 教师示范制作过程，并提供必要的指导和帮助。

3. 幼儿根据自己的喜好和家庭成员的特点，进行创作。

4. 幼儿制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并鼓励他们用简单的语言介绍自己制作的面具。

三、活动3：家庭游戏目标：培养幼儿的社交技巧和团队合作意识。

步骤：1. 教师组织幼儿进行家庭角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的家庭成员。

2. 游戏中，教师提出一些情境和问题，让幼儿通过角色扮演和互动来解决。

3. 教师引导幼儿思考和表达自己的观点，鼓励幼儿与其他家庭成员进行积极的互动和合作。

四、活动4：家庭故事分享目标：促进幼儿的语言表达能力和感知认知发展。

步骤：1. 教师鼓励幼儿与家长一起选择一个有趣的家庭故事，并邀请他们一起分享。

2. 幼儿可以通过绘画、讲故事、模仿等方式来分享自己的故事。

3. 教师引导幼儿观察和描述故事中的人物、情节和场景，鼓励他们用简单的语言表达自己的感受和理解。

教案评估：1. 观察幼儿是否能正确称呼家庭成员，并能描述他们的特点。

2. 评估幼儿制作的面具是否具有创造性和个性化。

3. 观察幼儿在家庭角色扮演游戏中的表现，评估其社交技巧和团队合作意识。

爱心一班亲子教育活动目标(10 个月--12 个月〉一、相识礼仪通过相识礼仪 , 开发宝宝人际交往和自我认识潜能。

培养正确的与人交往、自我认识的态度与方法。

二、热身运动通过热身运动 ,促进宝宝大肌肉动作和协调能力。

通过一些发展宝宝大肌肉的活动 ,以及促进宝宝身体协调性的活动 , 达到锻炼身体的目的。

三、综合认知活动通过综合认知活动 , 发展触摸、抓握能力 , 学习用拇指、食指担取及玩弄物体的动作。

通过有趣味的游戏活动 , 发展宝宝注意、观察、记忆等能力。

四、音乐感知通过音乐感知 , 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性。

在妈妈随音乐哼唱和带动宝宝的舞动跳跃、打击小乐器的活动中 , 引导宝宝初步感知音乐的节奏、旋律 , 培养宝宝初步的音乐素质和表现欲望。

感知 2/4 拍音乐的节奏 , 练习两拍一下地敲击小鼓、小铃等小乐器。

五、语言节奏在发展昕觉、视觉的活动中激发宝宝学习语言的兴趣和潜能 ,发展宝宝对语言的理解能力,学习执行简单的指令 , 做一些简单的事情。

学习词与实物的对应 , 如 : 小金鱼、小猴子等。

六、感觉统合活动通过感觉统合训练活动 , 发展动作协调能力及前庭平衡能力 , 促进宝宝的身体健康发育。

感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生 , 还有利于培养宝宝坚强、敢的性格。

本期课运用大量的感统器材 , 如 : 木马、平衡木、大龙球等。

七、课程线索本期课主要的课程线索是以发展宝宝触觉为主 , 触觉的发展和抓握运动的发展有密切关系。

我们每节课都设置了发展宝宝触觉的环节 , 如笑的游戏、侧位抓物、抓握玩具等。

教学活动流程一、课前说明:所需时间 : 3 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。

主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 :提示家长那些需要注意或配合的地方 :宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。

背景音乐 :二、相识礼仪:所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。

-÷H节核心能力：感受能力、精细动作、感知认知教具准备：热身操环节：仿真娃娃一个音乐感知：2 只公鸡纸偶： < 斗斗鸡，虫虫飞>音乐光盘感觉统合活动：大龙球课前互动：1、欢迎新会员参加亲子园亲子课程的学习。

2、向家长介绍上课的流程和I注意事项。

此时宝宝可以熟悉教室的环境。

活动过程：」、相识礼仪教学目的：1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。

2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。

3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。

教学准备：请家长带宝宝围坐M氏线上，营造一种相对安静的环境，以便教师开始教学活动。

教学方法：1、教师示范介绍，介绍内容可包括姓名、性别、月龄，给家长做出清晰的示范，便于模仿。

2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼，问好，自我介绍，在音乐声中与同伴握手、相识。

3、教师可以让家民坐在原地进行介绍，也可以请家长带宝宝到老师身边向大家进行介绍•注意事项：I 、这是小宝宝和家长开始的第一节课，教室的环境布置要整洁清新，教师的打扮要得体大方•2、示范介绍的内容要准备充分，声音清晰柔和，语速适中，以便家长模仿为宜.趴在第一节课，对不适应肢体接触的宝宝不要勉强，给宝宝留出适应环境和课程的空间，尽量用语言沟通。

二、热身运动教学目的：1、增强宝宝的体质，促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育，从而促进宝宝智能的发展2、激发宝宝身体运动潜能，激发宝宝对运动的兴趣和积极性。

3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。

教学准备：1 、仿真娃娃一个，协助教师做健身操的示范动作。

2、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。

3、教师熟记健身操1-4节的基本动作，能规范操作。

4、地面整洁干净，便于宝宝躺地进行练习。

教学方法 :1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍四节操的名称 , 井借助娃娃向家长简单 地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数 .2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。

亲子课程红黄蓝教案教案标题：亲子课程红黄蓝教案教案目标：1. 帮助家长和孩子建立亲密的亲子关系。

2. 培养孩子的社交能力和情感表达能力。

3. 促进孩子的认知和创造力发展。

4. 培养孩子的动手能力和合作精神。

教学目标：1. 学习通过游戏和互动活动来促进亲子关系的发展。

2. 培养孩子的合作能力和团队意识。

3. 提高孩子的情感表达和沟通能力。

4. 通过手工艺和创造性活动培养孩子的动手能力和创造力。

教学准备：1. 纸张、颜料、画笔、剪刀等艺术材料。

2. 游戏道具，如球、绳子、纸牌等。

3. 亲子活动手册和指导书。

教学过程：1. 活动一：亲子游戏（时间：15分钟）- 孩子和家长一起玩亲子游戏，如传球、跳绳等，促进亲子间的互动和合作。

- 游戏过程中，家长可以引导孩子表达自己的感受和情绪，加强情感交流。

2. 活动二：亲子手工艺（时间：20分钟）- 孩子和家长一起制作手工艺品，如折纸飞机、剪纸等。

- 家长可以与孩子一起讨论设计和选择材料，培养孩子的创造力和动手能力。

- 在制作过程中，家长鼓励孩子表达自己的想法和感受，提高孩子的情感表达能力。

3. 活动三：亲子故事时间（时间：15分钟）- 家长为孩子讲述寓意深刻的故事，如《小红帽》、《三只小猪》等。

- 在讲故事的过程中，家长可以引导孩子思考故事中的道德和价值观，并与孩子进行讨论。

- 通过故事的分享，培养孩子的思维能力和社交意识。

4. 活动四：亲子合作游戏（时间：15分钟）- 孩子和家长一起进行合作游戏，如搭积木、拼图等。

- 游戏过程中，家长鼓励孩子与他人合作、分享和交流，培养孩子的合作精神和团队意识。

评估与反馈：1. 观察孩子在活动中的参与程度和表现，包括亲子互动、情感表达、动手能力等。

2. 家长和孩子进行反馈，了解他们对活动的感受和体会，以及对亲子关系的影响。

教学延伸：1. 鼓励家长和孩子在日常生活中继续进行亲子互动和合作活动。

2. 提供亲子活动手册和指导书，供家长参考和学习更多的亲子活动。

爱心二班亲子课程智能目标<3 岁-4 岁>一、身体运动智能1.能够尝试多种感统器械和轻器械玩具进行身体运动活动, 走、跑、跳跃、钻、平衡、攀登等综合的动作得到更全面的发展.如:2 、主动的模仿成人的动作, 协调的、准确的按照节拍做模仿躁.3 、喜欢动手操作活动, 能干净利落的完成搭、折、团、捏、印章、手掌稳固印画、粘贴等手眼协调工作, 熟练的独立完成简单的作品.二、语言智能1 、认真安静的倾听成人和同伴讲话, 理解日常用话, 并能按照指示灵敏的作山相应的动作反应.2 、能正确发音, 能用简短的语言罔答问题, 大胆的表达要求和想法.3 、会与同伴、成人交谈, 使用简单的礼貌用语.如:4 、喜欢听故事、念儿歌, 能够运用故事中的语言进行表演.5 、语言的词汇最大量增加, 使用比较准确.三、人际交往智能1 、喜欢集体活动, 能主动积极的参与到活动中来, 表现出愉快的情绪:2 、能在教师的引导下和同伴交谈、讨论, 井能够借鉴同伴的经验:3 、在教师创设的情境中愿意用不同的方式和别人打招呼、问好、体验交往的乐趣, 表现得比较积极.4 、知道简单的社会规则, 具有一定的判断是非能力.如: 知道过马路要走斑马线, 不要在马_边玩球等.5 、愿意努力做好力所能及的事情, 不怕困难, 能坚持到最后.6 、能够与同伴、成人进行分享与合作.知道人多力量大的道理.7 、能够在语言和音乐作品中感受不同的情绪情感, 有关心别人, 帮助别人的情感体现.四、音乐智能l 、对生活中好昕的声音感兴趣, 喜欢听音乐, 对节奏明快的音乐能够闻声起舞.2 、能分辨音乐节奏的快慢、旋律的变化以及音乐风格的不同, 并且能用简单的身体动作、情结表情进行艺术表现, 模仿表现音乐形象.3 、喜欢在教师的引导下玩音乐游戏, 进行歌表演活动.4 、愿意使用语言进行简单的创编活动.5 、对乐器感兴趣, 并且能够根据音乐有选择的进行敲打和伴奏.五、内省智能1 、在活动中有一定的自我表现意识, 知道自己和别人的不同, 对自己的身体有进一步的了解和认识.2 、喜欢自己的事情自己动手去做, 独立性和动手能力有了很大的提高.3 、有初步的自我保护意识, 知道怎样保护自己的小手、小脚和耳朵.六、数学逻辑智能1 、从游戏中感受事物的大小、长短、多少、轻重等关系, 能正确的判断和l 辨别.2 、点数5 以内的物品, 理解数量关系.3 、在游戏中感知圆形、正方形、三角形.4 、提供丰富的材料, 通过感知、操作对常见事物进行简单的分类、对应、比较和排序.七、空间智能l 、对色彩感兴趣, 愿意玩与颜色相关的游戏.2 、能辨别6 种以上的颜色, 并知道其名称.3 、在游戏中辨别上下、左右、里外等方位名词.4 、喜欢一些拼搭、构建等造型活动, 主动探究物体的现象.八、自然观察者智能1 、主动的探索常见的事物、现象以及简单的规律.2 、能有目的的对某些事物进行连续的观察, 发现差异和变化.3 、能按照事物的某些特征进行有规律的分类和排序, 按照-个或者多个纬度进行归类.4 、能对常见的材料进行简单的尝试和探索, 并根据某些现象大胆进行初步的猜想和想象.教育活动结构安排同, 也可以根据本节课重点进行延伸, 教师安排把握.第一节核心能力: 注意力、参与尝试、言语表达活动准备:大的身体挂圈, < 大的图画纸上给有人体结构的简单轮廓> .各种声音的音效录音带< 如走路、说话、吃饭的声音、拍手、跺脚的声音等> .活动过程:一、相识礼仪目的:感受交流的乐趣, 开发宝宝与人交往的潜能, 体验不同的友好方式.重点:让孩子们体验大家一起活动的乐趣, 营造愉快交往氛罔.方法: 自选一首欢快乐曲, 随音乐教师逐一与宝宝家长相互握手问候, 然后鼓励宝宝与老师、同伴相互握手, 还可以选择拥抱、蹦跳、拍手等友好方式, 不局限于国定的位置, 孩子们可以随意的移动位置, 帮助宝宝尽快泊除恐惧, 体现一种自由活泼的活动氛围, 但是老师要熟悉每个孩子的名字, 并亲切的呼唤宝宝名字, 音乐停止宝宝回到自己的座位.二、热身运动目的: 开发宝宝的身体运动潜能, 激发运动的兴趣和积极性, 发展大肢体动作的协调性, 同时家庭的共同参与, 增进亲情交流与互动, 有利于孩子情感发展.方法:在有节奏的音乐声中, 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操, 鼓励幼儿自己动起来.线上活动〈感知认知〉走钱:教师组织幼儿及家长在轻柔的音乐声中学习蒙氏走线活动, 舒缓刚刚热身后的情绪, 为认知活动做好准备.教师要将一期的走线活动有难易程度的递增, 达到舒缓情绪与身体平衡能力的双效果.第一节课, 可以大家排好队, 拉着妈妈的衣襟, 或者妈妈倒着走, 宝宝正着走, 与宝宝面对面, 一对一对的拉手走, 体验走线与亲情的交流.综合认知活动: 身体里的声音目标: 1 、认识身体主要器官的名称.2 、会说儿歌, 体会儿歌中的韵律节奏.3 、能借助身体部位进行创造声音的活动, 并乐于参加创作活动.步骤: 1 、复习所了解的身体各部位器官名称.2 、游戏: 点鼻子.请幼儿将食指放在鼻尖上, 妈妈说一个五宫的名称, 宝宝就作相应的动作.3 、出示图片, 认识图片上的身体各部位名称.如: 五官、头、四肢、躯干、心脏等.也可以请妈妈告诉宝宝.4 、走身体迷宫: 借助音乐请幼儿用各种动作< 走、双脚跳、单脚跳、或加上手的动作>走过迷宫, 边走边说, 我走过……走到哪个部位, 就让哪个部位发出声音, 如: 走到脚, 用脚跺一跺或跳一跳.5 、听录音: 听听这些声音像身体的哪些部位发出的声音?6 、学习儿歌《身体的声音》先听---跟着节奏一起学习儿歌.7 、找一找身体的部位, 并用动作表演儿歌.身体的声音啪啪啪, 是拍手声: 踏踏踏, 是脚步声:怦怦怦, 是心跳声: 咕咕咕, 是肚子叫:噜噜噜, 是呼噜声, 喽喽喽, 是臭屁声:身体的声音真不少, 让我们一起找一找.豆、音乐感知节奏感<<小猫走小猫跑>>< 教师弹奏>目标:感受四分音符和l 八分音符, 学习创造性的表现音乐的疏密.步骤: 1、教师弹唱歌曲<<小猫走和跑>>, 请宝宝说说歌里唱的是什么小动物? 它在做什么?2 、教师放录音或者弹奏, 幼儿看自由的在活动室中模仿小猫的走和跑.教师根据幼儿的兴趣, 反复弹奏, 给予幼儿充分的感受.3 、教师采用画线的方法帮助宝宝从视觉上理解节奏的疏密.4 、鼓励宝宝和妈妈用动作< 如拍腿、拍手等> 感受节奏的疏密.5 、宝宝和妈妈听音乐分角色练习小猫走和i 跑.附: 4/4 小猫走和跑在统活动: 接力赛< 空气棒>目的:发展幼儿夹、抱、爬的动作, 学会与人配合行动准备: 幼儿人手一个空气棒, 小环岛两个方法: 1、让幼儿自由玩耍空气棒, 可拍打, 敲击, 用头顶等.2 、把来的小朋友分成两组进行接力比赛, 小朋友要用腋下夹着空气棒和妈妈一起跑过环岛绕团, 并将空气棒传给下一组. < 可增加小朋友互相抱一下的动作作为传递仪式> .3 、妈妈拿着空气棒的一头, 小朋友骑在空气棒的另一头并用双手抱住空气棒.妈妈拖着空气棒绕过环岛, 小朋友要抱住不能掉下来.回来后传给下一组.4 、把所有的空气棒排成并列一排, 让两个小朋友一起从上面爬过去, 起来绕过环岛再爬回来, 换下一组小朋友.知识点:把空气棒作为接力棒来使用, 锻炼幼儿夹、抱的动作, 增加难度复习爬的动作.接力游戏也可以增加幼儿的比赛意识, 学会与他人配合行动.教师在布置时注意环岛间的距离, 避免环绕时发生碰撞.评价标准:第二节核心能力:注意力、观察辨别能力、合作创新意识活动准备: < 袋鼠妈妈》音乐带, 绘制铃铛树的背景图, 幼儿小铃铛剪纸图人手一份, 大小不一、数量不超过5 个, < 以便根据幼儿发展水平进行分配工作>, 胶棒若干.布袋.作业纸小鱼.活动过程:一.相识礼仪教师请小朋友扮演一种小动物, 用小动物的叫声向大家问好.如" 我是小花猫, 我是这样问好的, 喵喵喵.鼓励幼儿大胆的在小朋友面前讲话.二.热身运动在有节奏的音乐声中, 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操, 鼓励幼儿自己动起来.线上活动< 感知认知> 没有音乐,宝宝和和老师一起唱歌《一闪一闪亮晶晶》一边唱一边在线上走,双手不停的变换动作, 做小星星闪烁的动作.教师请家长在旁边拍手, 鼓励幼儿坚持到最后.综合认知活动:小铃会说话目标: 1 、能对铃声信号做出反应, 感受辨别5 以内数与量的关系.2 、能注意听故事, 培养注意力和倾听的好习惯.3 、喜欢并能专注地参与剪贴活动, 体验大家合作的快乐和成就感.步骤: 1 、以故事《小铃会说话》引起幼儿活动的兴趣, 教师的语气耍吸引孩子.2 、教师请宝宝模仿小动物, 昕铃声作动作. 1 声---坐好, 2 声---站起来,3 声---齐步走玩游戏.3 、以拟人的口吻, 引起宝宝对铃声的注意.教师摇小铃, 幼儿辨别1 和许多, 辨别数量1 一54 、用动作感受铃声的数量, 小铃响儿下, 宝宝就拍几下手.A. 先数一数, 说一说, 在拍一拍.B. 可以根据孩子反应的程度, 直接昕一一拍.c. 可以用多种形式进行表现: 拍腿、拍头、妈妈拍、宝宝说数量等.5 、粘贴: 铃铛树. < 可以播放背景音乐《铃儿响叮当>>发给幼儿一定数量的铃铛图纸, 宝宝跟妈妈说一说是几个, 说对了就可以撕铃铛, 粘铃铛, 体验合作成功的喜悦.故事z 小铃会说话有一个小铃铛, 她真的很奇妙, 轻轻一戳, 小动物会全听她的话. " 叮……" 的一声, 哎, 小动物呀全坐好, 认真跟着动物学校的羊老师学本领啦. " 叮、叮" 两声, 小动物们从椅子上站起来;叮、叮、叮" 三声, 小动物们跟着老师齐步走," 一二、一二" 来到操场上, 哈哈, 可以玩游戏啦. "叮叮叮叮....叮叮叮叮... ... " 小动物们跟着羊老师回活动室了.6 、作业纸: 小鱼.可带回家.教师指导妈妈, 让宝宝通过图片感知1 和许多, 同时鼓励宝宝在方形鱼缸的许多鱼里边找出与圆形鱼缸中那一条鱼一样的.音乐感知歌曲《袋鼠妈妈》目标: 1 、感知音乐旋律, 能随成人唱准曲调、歌词.2 、在和妈妈的表演中, 体验歌曲中袋鼠妈妈和宝宝的相亲相爱.步骤: 1 、欣赏音乐, 作身体的摇摆动作.2 、了解袋鼠的形象, 说出歌词的内容.3 、随音乐学习歌曲2 一3 遍.4 、表演歌曲, 可以让妈妈抱着宝宝, 也可以宝宝踩在妈妈的双脚上同向走, 巩固对袋鼠形象的认识, 同时增加游戏情趣和亲子之间的感情.内容: 袋鼠妈妈1、感统活动布袋一一袋鼠妈妈目的z 练习双脚向前行进跳的动作, 并会配合音乐调节行进速度.准备= 布袋幼儿每人1 个, 大一点的画有袋鼠的图片l 张, 节奏快和慢不同的两种音乐带.方法: 1 、向小朋友展示图片, 引导小朋友了解袋鼠是有袋子的、是跳着走路的, 袋鼠宝宝是呆在妈妈的袋子里的.老师领小朋友和妈妈一起学袋鼠做双脚跳的动作.2 、分给每个小朋友一个袋子, 让小朋友进入袋子, 妈妈拎着袋子不动, 小朋友先在袋子内跳几下.然后妈妈拎起袋子模仿袋鼠妈妈的样子, 带着小朋友做跳跃运动.3 、妈妈把袋子放下着地, 弯腰和小朋友一起配合拎着袋子跳, 并逐渐放松力道, 让小朋友自己控制袋子跳.4 、待小朋友掌握跳法后, 分别播放节奏慢与快的音乐, 让小朋友配合音乐跳.知识点=该游戏通过模仿袋鼠妈妈帮助幼儿理解袋鼠妈妈的样子和跳跃的方式, 既可以增强亲子互动,也可以缓解幼儿刚进入袋子里的紧张情绪.在妈妈的帮助和鼓励下, 幼儿更快地掌握持袋子跳的方法.快慢音乐的加入可以强化幼儿持袋跳跃的速度和能力.妈妈注意孩子抓不住袋子时容易绊倒, 及时保护, 避免磕碰.七、评价标准z第三节核心能力：操作尝试、观察辨别、表达表现活动准备:纸、扇子、电风扇、书等材料、纸船幼儿人手一个、水盆< 内有水〉、《迷路的小花鸭》音乐带, 带眼泪的小花鸭图片.活动过程：一、相识礼仪:教师组织幼儿进行滚皮球的游戏, 皮球滚到谁的面前, 谁就进行自我介绍, 然后由这个小朋友进行滚皮球, 游戏继续进行, 依次进行臼我介绍.二、热身运动: 在有节奏的音乐声中, 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操, 鼓励幼儿自己动起来.三、线上活动: < 感知认知>走线z 幼儿学习小猫走路的样子进行走线, 增加兴趣和主动性, 家长也要参与走线.综合认知活动= 大风和小风目标: 1 、在生活中探索能产生风的物品, 感知风的大小.2 、能够用语言描述自己是怎样制造风的, 用动作表现风的大、小c步骤: 1 、引导幼儿说说,你见过风吗?大风是什么样?小风是什么样?幼儿可以用声音、动作来表现.2 、教师提供纸、扇子、电风扇、书等操作材料.提问: 宝宝们, 请你们试一试, 怎样用它们制造风? 想一想, 谁制造的风大, 谁制造的风小?3 、教师出示一些纸船, 宝宝们把它们放在水里, 试一试怎样让它们向前航行, 如果风太大了, 会怎么样? 知道巨大的风会带来危险.4 、游戏: 大风小风无风教师当" 风娃娃飞变换大风、小风、无风.幼儿当" 树叶",根据信号"起风了"、"大风刮起来了" 、" 风小了"、"风停了" 进行表演, 如" 起风了" 一一" 树叶"自由摆动, 翩翩起舞:" 刮大风了--- 树叶" 快速转或走" 风停了" 一一树叶落在地上, 或者摆出各种姿势表示无风, 落叶在睡觉.5 、宝宝和妈妈相互交换角色玩游戏, 感受和表现风的大小.音乐感知欣赏《迷路的小花鸭》目标: 1 、听一听、动一动、比一比了解乐曲的名称、感受歌曲的主要内容.2 、激发关心同情迷路的小花鸭的情感, 体验帮助别人的快乐.步骤: 1 、出示图片, 谁来了, 小花鸭, 它怎么了? 为什么哭啊?2 、老师有表情地消唱第二段, 幼儿感受音乐的情绪.回答问题: 小花鸭为什么哭? 告诉幼儿歌曲的名称《迷路的小花鸭_, 解释" 迷路" 的含义: 不知道回家的路, 找不到家了.3 、创设情景: 小花鸭迷路了怎么办? 你看见了怎么做? 教师模仿小鸭子哭声和叫声, 激发宝宝关心和同情、帮助小花鸭的情感.4 、完整地昕老师唱一遍, 教师请唱要体现得到别人帮助的开心和欢畅.5 、完整地昕1-2 遍歌曲, 感受歌曲内容与情感.6 、宝宝和妈妈一起进行情境表演, 帮助幼儿感受和体验音乐的情感.内容: 迷路的小花鸭四、感统活动: 单脚跨跳一一小松鼠学本领目的：初步会单脚跨跳高约15-30 厘米的障碍物, 锻炼幼儿单脚跨跳的能力.准备：橡皮筋2 根< 长3 米, 上面系上彩色小花>, 报纸包成的糖果若干、小篮子幼儿人手一个、轻快的音乐带.方法: 1 、小朋友扮演小松鼠, 妈妈扮演松鼠妈妈, 一起做弯腰、伸臂、踢腿和跳的动作, 启发幼儿用不同的方法练习跳、单腿跳、双腿跳.2 、学习单脚跨跳的动作.教师用正确的单脚跨跳的动作进行示范: 先一只脚轻轻的跨跳过去, 另一只脚再轻轻地跨过去.幼儿练习跨跳的动作, 教师和妈妈注意观察幼儿的动作是否正确, 并进行指导.3 、幼儿游戏.小松鼠要去运糖果, 小花一排比一排高, 小松鼠们要小心, 别把小花碰疼了,鼓励幼儿跨过最高的花丛.知识点：幼儿年龄小, 注意力不容易集中, 过于单调的重复动作容易使幼儿感到没有兴趣, 不愿意做.这个活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上, 进一步学习单脚跨跳的动作, 为了提高幼儿练习的兴趣, 采用有情节、有角色的游戏进行练习, 孩子们既感兴趣, 义不觉得疲劳.在游戏中改善孩子的平衡能力, 提供前庭剌激.家长不要轻易的给孩子协助, 鼓励、等待孩子尝试, 要注意不要让孩子跌倒.七、评价标准:第四节核心能力: 言语表达、动作表现、观察辨别活动准备：收集柳树、银杏树、梧桐树等不同形状、颜色和大小的树叶, 与幼儿人数相等的篮子,几张大白纸上画有大树的树干< 形状和大小一样> , 每棵树上张贴一片不同的树叶.作业纸花儿找朋友.活动过程：一、相识礼仪：教师准备12 种小动物的图片, 分别发给小朋友, 小朋友以小动物的身份进行自我介绍, 在发展幼儿人际交往能力的同时增加了小朋友对多种动物的模仿和认识.二、热身运动:在有节奏的音乐声中, 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操, 鼓励幼儿自己动起来.本节课可以进行第二套健身操的学习.三、线上活动〈感知认知>走线：幼儿头顶沙包进行走线,培养幼儿专注力和身体的协调平衡能力,平和心态,为下面的认知活动做准备.综合认知活动：美丽的小树叶< 教师根据季节自行调整一下>目标: 1 、认识落叶, 感受秋天里落叶的现象, 萌发探索大自然的兴趣.2 、运用多种感官感知不同的树叶, 能按照特征进行分类.步骤: 1 、设置情境, 幼儿拾树叶.鼓励幼儿根据自己的意愿捡形状、大小颜色不一样的树叶,把捡回来的树叶放在篮子里, 和妈妈共同数一数一共有多少?2 、讨论、交流活动.教师提问: " 请把你们拾起来的树叶放在地垫上,仔细看一看, 比一比,你们拾起来的是什么树叶, 它们一样吗? " 宝宝和妈妈摸一摸、看一看、闻一闻、比一比, 相互交流:自己捡的树叶是什么形状? 有哪些颜色? 哪些大? 哪些小?3 、游戏: 树妈妈你在哪里? 妈妈当树妈妈, 拿出一片树叶, 宝宝找出相同的树叶.4 、分类活动: 宝宝们拾了这么多不一样的叶子, 现在请你们再比一比树叶, 这些树叶哪些地方是一样的? 然后请你们来分一分, 把一样的放在一起, 可以按颜色分? 也可以按形状分, 还可以按大小分? 请家长帮忙让宝宝感受不同的分类方法.5 、选取儿个不同分法的家庭向大家展示一下, 教师要让宝宝感受树叶的多样和分类的多种方法.6 、粘贴游戏: 送叶宝宝回家教师在黑板上或者培撵上贴上画有形状和l 大小一样的树, 每棵树上只有一片子, 每棵树上的叶子都不一样, 如红的枫叶、黄的银杏叶、人的梧桐叶、小的柳树叶等等, 然后请宝宝将手中的树叶送网它们自己的家< 分组进行, 树叶要和l 树上的叶子形状、颜色一样才能问到大树妈妈的家> . 秋叶的色彩枫树说, 秋叶是红色的:银杏说, 秋叫-是黄色的:松树说, 秋叶是绿色的:大地说, 秋叶是绚丽多彩的.7 、作业纸: 花儿找朋友.带回家完成.指导家长带宝宝想想把上面的圆形剪下米后会变成下面哪个圆形? 发展宝宝空间想象能力.家长可以带宝宝实际剪一下, 帮助宝宝理解.四、音乐肆知歌表演《给爸爸、妈妈敲敲背、捶捶腿》目标: 1 、熟悉曲调, 初步学唱歌曲, 重点唱准xxxx|x0 x0|这一句节奏, 能按此节奏做敲敲背、捶捶腿" 的动作.2 、能根据歌词做相应的动作, 学习创编表现亲爸爸、妈妈的不同姿态、神情和动作.3 、培养宝宝关心爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等亲人的情感.步骤: 1 、感受歌曲的旋律: kr 《给爸爸、妈妈敲敲背、捶捶腿》的旋律, 模仿爸爸、妈妈按节奏走路, 做出动作与表情.2 、安静完整地欣赏歌曲旋律.找出xxxx|x0 x0|的节奏.指导宝宝边做边发出声音: xxxx|x 0 x 0|敲敲敲敲敲敲捶锤捶捶捶捶3 、创编动作, 幼儿一边昕音乐一边随音乐做动作, 重点指导宝宝和l 成人之间的对视动作, 及时肯定创编较好的动作与神态, 并请宝宝向其他做得好的宝宝学习.4 、宝宝、妈妈听音乐进行表演.5 、鼓励宝宝创编给家里其他的亲人敲背、捶腿.激发关心亲人的情感.内容: 给爸爸妈妈敲敲背、捶捶腿六、感统活动攻脚跳一一跳跳棍游戏目的: 发展下肢大肌肉力量, 并双脚跳过棍棍, 体验小棍的多种游戏方法.准备= 幼儿人手一根80 厘米至l 米长的小棍玩法: 1 、出示小棍, 幼儿自由取拿、摆弄, 井和妈妈商量一下可以怎么玩.2 、幼儿展示自己的玩法, 教师引导幼儿借鉴同伴的玩法.3 、跳棍游戏, 将小棍依次摆成梯状, 幼儿练习双脚并立跳过去, 距离20cm左右.4 、游戏: 船儿摇到外婆桥.幼儿站在圆圈内, 边念儿歌边跟着老师模仿摇船动作, 并随着儿歌的节奏自然摇摆.动作熟练后可以向前自由移动.儿歌:摇啊摇, 摇啊摇, 摇到外婆桥.外婆叫我好宝宝, 我对外婆咪咪笑.知识点:三岁的幼儿身体运动已经不满足于跑了, 他们开始热衷于跳.双脚跳跃可以强化幼儿控制身体平衡的能力.配合儿歌的游戏可以加强幼儿身体运动的协调性和节奏感, 丰富游戏的趣味.游戏时教师注意使幼儿间保持一定距离, 避免小棍碰到附近幼儿.七、评价标准:家庭延伸潜戏一一喂娃娃吃饭练习投掷, 发展手眼协调能力.第五节核心能力：规则意识、表演意识、言语表达活动准备: 人行横道图片一张、图片一组, 小朋友过马路时不同的表现4 幅、《小小蛋儿把门开》音乐带.活动过程:一、相识礼仪:教师发给小朋友小动物图片,图片有3-4 种小动物,教师分别市请同类的小朋友一起到前面来,分别和大家问好, 看谁表现得最梓.家长要给孩子以热烈的鼓励.二、热身运动：在有节奏的音乐声中, 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操, 鼓励幼儿自己动起来.三、线上活动< 感知认知>走线: 幼儿练习头顶体操环走线, 增加难度, 训练幼儿的平衡能力和专注力.综合认知活动：好好走< 遵守交通规则>目标: 1 、知道过马路要走过斑马线< 人行横道> , 不能在马路上玩.2. 增强交通安全意识, 培养遵守交通规则的好习惯.步骤: 1 、认识人行横道线, 导入课题.<1> 出示图片, 学习人行横道的名称, 告诉宝宝人在过马路时都要走在人行横道上,而且要快一点.<2> 过渡语:可是,有一只小猪,它老是不喜欢走斑马线,还喜欢在马路上玩, 结果怎样了呢?2 、教师生动地讲故事《噜噜过马路》, 让宝宝了解故事内容, 知道过马路一定要走斑马线,而且过马路时不能做别的事情.提问:故事的名字? 故事里有谁? 噜噜过马路发生了什么事? 为什么? 你喜欢它吗?3 、讨论: 自己过马路时应该怎么做? 宝宝和妈妈说一说, 再告诉同伴.4 、集体讨论对不对?图片一: 小朋友快快走在斑马线上.图片二: 小朋友慢慢走在马路上.图片三: 小朋友过马路时玩球.图片四: 小朋友过马路时在看书.5 、游戏: 我会走过斑马线宝宝和妈妈边念儿歌边练习快快走过斑马线.在这里可以丰富其他交通规则,。

红黄蓝亲子园活动方案一、活动概述为了促进亲子间的情感交流以及培养孩子的兴趣和能力，我们特别策划了一系列有趣的亲子活动。

本方案旨在为家长和孩子们打造一个丰富多彩的成长体验，通过游戏、互动和探索，激发孩子的创造力和好奇心。

二、活动时间与地点活动时间：每周六上午10:00-11:30活动地点：红黄蓝亲子园室内活动区三、活动内容1. 手工艺术创作通过手工艺术创作，孩子可以发挥自己的想象力和创造力，同时培养他们动手能力和耐心。

我们将根据季节特点和主题设计不同的手工活动，如制作节日贺卡、彩虹画等，每次活动都会教授不同的制作技巧和方法。

2. 玩具制作工坊在玩具制作工坊中，孩子将亲自动手制作自己的玩具。

通过选择材料、剪裁、拼装等环节，孩子可以锻炼手眼协调能力和创造力。

同时，他们还能学到一些简单的科学原理，如重力、浮力等。

每位孩子都可以把自己的作品带回家，增强孩子的成就感和归属感。

3. 儿童游戏竞赛在这个亲子活动中，家长和孩子将共同参与各类游戏竞赛。

这些游戏既能锻炼孩子的身体素质，如跑步、跳远等，也能培养他们的团队合作精神和竞争意识。

家长将作为孩子的队员和导师，与孩子一同参与竞赛，为孩子树立积极向上的榜样。

4. 健康饮食教育在这个活动环节中，我们将邀请专业的营养师为家长和孩子们提供关于健康饮食的知识和指导。

通过亲自动手制作健康营养的小食品，家长和孩子可以学到一些简单易行的健康饮食技巧，培养孩子对健康饮食的认识和养成良好的饮食习惯。

四、活动安排与注意事项1. 活动安排每场活动会提前发布通知，家长和孩子需提前报名参加活动，活动名额有限，先报先得。

活动期间请家长和孩子们端正态度，尊重活动安排，遵守活动规则。

2. 注意事项（1）请家长和孩子提前进行适当的体育锻炼，做好身体准备。

（2）活动期间请家长陪同孩子参与活动，并和孩子共同体验活动带来的乐趣。

（3）活动场地内请勿吸烟或带入任何危险物品，确保孩子的安全。

（4）请家长随时注意孩子的情绪变化，避免产生不必要的纠纷或冲突。

红黄蓝亲子园活动方案一、活动背景随着社会发展和家庭结构的改变，家长与孩子之间的互动逐渐减少，亲子关系变得疏远。

为了加强家庭的亲子互动，提高家庭教育的质量，红黄蓝亲子园决定开展一系列亲子活动，旨在帮助家长与孩子建立更紧密的关系。

二、活动目标•增进亲子之间的感情，加强相互沟通和理解；•提升家长的育儿知识和技能，增强教育意识；•培养孩子的自主能力、合作精神和社交技巧。

三、活动时间和地点•活动时间：每月第二个周六上午9:00-11:30•活动地点：红黄蓝亲子园四、活动安排1. 亲子烹饪课程•时间：9:00-10:00•内容：家长与孩子一起参与烹饪活动，学习简单的健康菜肴制作，提倡健康饮食观念。

•目标：促进家长与孩子之间的交流，培养孩子良好的饮食习惯。

2. 亲子游戏活动•时间：10:00-11:00•内容：设置不同的游戏环节，如独木桥、接力比赛、绘画比赛等，家长与孩子一起参与互动游戏，增加亲子间的互动和合作。

•目标：锻炼孩子的身体协调能力，培养合作意识和团队精神。

3. 亲子心理辅导讲座•时间：11:00-11:30•内容：邀请专业心理辅导师给家长们进行心理讲座，解答他们在育儿过程中遇到的心理问题，提供科学的教育与心理指导。

•目标：帮助家长更好地了解儿童心理发展，提供相应的教育方法和策略。

五、活动收益•家长与孩子建立更紧密的亲子关系，增进互相之间的感情；•家长们提升了育儿知识和技能，能更好地教育孩子；•孩子们培养了自主能力、合作精神和社交技巧。

六、活动推广•在亲子园的官方网站上发布活动信息，包括活动时间、地点、内容等；•通过社交媒体平台进行宣传，如微信公众号、微博等；•向社区和家长群体发放宣传册，邀请他们参加活动。

七、活动评估•活动后，邀请参与家长填写满意度调查问卷，了解他们对活动的评价和建议；•根据收集到的反馈意见，对活动进行总结和改进。

八、活动预算活动内容预算亲子烹饪课程500元亲子游戏活动300元亲子心理辅导讲座800元宣传推广费用400元总计2000元以上是红黄蓝亲子园活动方案的详细内容。

红黄蓝亲子园亲子探索活动安排红黄蓝亲子园是一家专注于亲子教育的机构，致力于为家长和孩子提供高质量的亲子教育服务。

为了让家长和孩子更好地了解亲子教育的重要性，红黄蓝亲子园特别推出了一系列亲子探索活动，让家长和孩子一起探索世界，共同成长。

一、亲子探索活动之亲子游戏亲子游戏是一种非常有趣的亲子活动，它可以让家长和孩子一起玩耍，增强亲子之间的感情。

在红黄蓝亲子园的亲子游戏中，家长和孩子可以一起玩各种有趣的游戏，比如说“猜谜语”、“猜动物”、“猜成语”等等。

这些游戏不仅可以锻炼孩子的智力，还可以增强孩子的自信心和表达能力。

二、亲子探索活动之亲子阅读阅读是一种非常重要的学习方式，它可以帮助孩子提高语言表达能力、增强想象力和创造力。

在红黄蓝亲子园的亲子阅读活动中，家长和孩子可以一起阅读各种有趣的故事书，比如说《小熊维尼》、《格林童话》等等。

在阅读过程中，家长可以引导孩子思考故事中的情节和人物，让孩子更好地理解故事的含义。

三、亲子探索活动之亲子手工手工是一种非常有趣的活动，它可以让孩子发挥自己的创造力和想象力，同时也可以锻炼孩子的动手能力。

在红黄蓝亲子园的亲子手工活动中，家长和孩子可以一起制作各种有趣的手工作品，比如说折纸、剪纸、画画等等。

在制作过程中，家长可以引导孩子思考如何设计作品，让孩子更好地发挥自己的创造力。

四、亲子探索活动之亲子科普科普是一种非常有趣的学习方式，它可以让孩子了解更多的知识，增强孩子的好奇心和求知欲。

在红黄蓝亲子园的亲子科普活动中，家长和孩子可以一起了解各种有趣的科学知识，比如说天文、地理、生物等等。

在了解过程中，家长可以引导孩子思考问题，让孩子更好地理解知识。

五、亲子探索活动之亲子运动运动是一种非常重要的活动，它可以帮助孩子增强体质、锻炼意志力和培养团队合作精神。

在红黄蓝亲子园的亲子运动活动中，家长和孩子可以一起参加各种有趣的运动项目，比如说跑步、跳绳、游泳等等。

在运动过程中，家长可以引导孩子注意安全，让孩子更好地享受运动的乐趣。

红黄蓝亲子园活动方案1. 引言本文档旨在说明红黄蓝亲子园活动方案。

红黄蓝亲子园是一个专注于家庭教育和亲子互动的机构，致力于为父母和孩子提供优质的亲子活动和教育资源。

通过丰富多样的活动，我们希望帮助家庭建立更加紧密的亲子关系，并促进孩子的身心发展。

2. 活动目标•帮助父母与孩子建立良好的沟通合作关系。

•促进孩子的社交能力和情感管理能力的发展。

•激发孩子的兴趣爱好和创造力。

•培养孩子的团队合作意识和分享精神。

3. 活动内容3.1 亲子游戏•时间：每月第一个周末•内容：通过游戏的方式，培养父母与孩子之间的默契和互动。

游戏种类包括趣味竞赛、智力拓展等，旨在促进亲子关系和孩子个人能力的发展。

3.2 创意手工•时间：每周三晚上•内容：教授父母和孩子一些简单的手工制作技巧，并指导他们亲自动手制作手工作品。

通过手工制作，艺术创作和展览活动，培养孩子的创造力和艺术天赋。

3.3 健康运动•时间：每周五下午•内容：开展各类室内和室外运动活动，如足球、篮球、游泳等，培养孩子的体育兴趣和运动能力。

同时，也提供健康生活的知识和指导，教育孩子养成良好的生活习惯。

3.4 家庭烹饪•时间：每月第二个周末•内容：邀请专业厨师来亲子园进行烹饪示范，并让父母和孩子一起参与制作美食。

通过烹饪活动，向孩子传授健康饮食知识和培养他们的独立生活能力。

3.5 户外探险•时间：每季度•内容：组织家庭户外活动，如露营、登山等，让孩子亲身体验大自然的美好。

通过与大自然接触的方式，培养孩子的环保意识和团队合作精神。

4. 活动计划每个活动前，亲子园会提前提供活动计划和材料准备指南，以便参与者有充分的准备时间。

同时，亲子园会组织相关人员进行培训，以确保活动的顺利进行。

5. 活动效果评估亲子园将定期开展满意度调查和活动效果评估，以了解参与者对活动的评价和意见。

根据评估结果，我们将不断改进和优化活动方案，以提供更好的亲子活动体验。

6. 结论本文档详细介绍了红黄蓝亲子园活动方案。

亲子启蒙教案
教案：认识颜色
教学目标：
1. 让宝宝认识红色、黄色和蓝色；
2. 让宝宝通过观察和操作，学会区分不同的颜色；
3. 培养宝宝的观察能力和手眼协调能力。

教学准备：
红、黄、蓝三种颜色的纸张、颜色碎纸、颜色画笔等教具。

教学过程：
1. 游戏导入：与宝宝一起玩捉迷藏游戏，当宝宝找到你时，喊出一个颜色的名字，例如“红色”，宝宝找到屋子里的红色物品并拿来。

2. 引导宝宝认识红色：给宝宝看红色的纸张，用手指指向纸张说：“这是红色。

”然后让宝宝触摸红色纸张，感受它的纹理和温度。

3. 让宝宝握住颜色画笔，在白纸上画红色的线，并引导宝宝说出“红色”两个字。

4. 引导宝宝认识黄色和蓝色：重复步骤2和3，让宝宝认识黄色和蓝色。

可以使用不同的教具，如黄色纸张和蓝色画笔。

5. 综合训练：用颜色碎纸将红、黄、蓝三种颜色混在一起，让宝宝从中找出指定的颜色。

例如，你可以说：“请找出一张红色的纸。

”
6. 游戏巩固：使用红、黄、蓝三种颜色的小球，要求宝宝将红色的小球放进红色的盒子中，黄色的小球放进黄色的盒子中，
蓝色的小球放进蓝色的盒子中。

教学总结：
通过本次课程，宝宝能够认识红色、黄色和蓝色，并学会通过观察和操作来区分不同的颜色。

培养宝宝的观察能力和手眼协调能力，为今后的学习奠定坚实的基础。

注意事项：
1. 教学过程中要与宝宝互动，让宝宝参与到教学中来；
2. 确保教具的质量和安全性，避免宝宝误食或受伤；
3. 根据宝宝的实际情况进行教学调整，切勿过于苛求。

红黄蓝亲子课程教案教案标题：红黄蓝亲子课程教案一、教学目标：1. 帮助幼儿建立积极的家庭关系，增强亲子互动和沟通能力。

2. 培养幼儿的社交技能和合作意识。

3. 促进幼儿的身体和认知发展。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容：1. 亲子互动游戏：通过亲子游戏，促进亲子之间的情感交流和互动。

2. 身体活动：通过体操、舞蹈等活动，促进幼儿的身体发展和协调能力。

3. 创意手工：通过手工制作等活动，培养幼儿的创造力和动手能力。

4. 绘画和表演：通过绘画和角色扮演等活动，培养幼儿的想象力和表达能力。

三、教学步骤：1. 热身活动：a. 欢迎亲子们参加课程，介绍今天的主题和活动安排。

b. 进行简单的热身活动，如拉伸运动和呼吸练习，准备身体活动。

2. 亲子互动游戏：a. 分组进行亲子游戏，如亲子拍手游戏、亲子接力赛等，促进亲子之间的合作和互动。

b. 引导家长与孩子分享游戏中的快乐和困难，促进情感交流。

3. 身体活动：a. 进行一些简单的体操动作，如踮起脚尖、转圈等，促进幼儿的身体协调能力。

b. 进行一些舞蹈活动，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈动作。

4. 创意手工：a. 准备一些简单的手工材料，如纸板、颜料、贴纸等。

b. 引导幼儿和家长一起制作手工作品，如剪纸、画画等，培养幼儿的创造力和动手能力。

5. 绘画和表演：a. 提供绘画工具和纸张，鼓励幼儿自由绘画，发挥想象力。

b. 引导幼儿进行角色扮演，如扮演动物、家庭成员等，培养幼儿的表达能力和想象力。

6. 总结和反思：a. 回顾今天的活动，让幼儿和家长分享他们的收获和感受。

b. 鼓励幼儿和家长继续在家中进行亲子互动和创意活动。

四、教学评估：1. 观察幼儿在亲子互动游戏中的表现，评估他们的合作和沟通能力。

2. 观察幼儿在身体活动中的表现，评估他们的身体发展和协调能力。

3. 评估幼儿在创意手工和绘画表演中的创造力和表达能力。

五、教学资源：1. 亲子游戏道具和材料。

2. 身体活动音乐和舞蹈指导。