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优秀课件2018学年七年级历史上册课件(人教版)-第7课 战国时期的社会变化

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2018年秋人教部编版七年级上册 第7课 战国时期社会的变化 (共33张PPT)

2018年秋人教部编版七年级上册 第7课 战国时期社会的变化 (共33张PPT)
（3）说出商鞅变法的内容和影响。
欲实现富国强兵之目的
“治世不一道，便国不法古”
商鞅舌战群臣
引如变导何法探你内究 是容： 秦国一位农民，你对作商用鞅变法持什么态度影？响为什
么？如果你是位旧贵族又会怎么样？
建立县制，废除
1.政治： 旧贵族的世袭特
权，编定户籍， 严明法度。
加强中 央集权
使秦国 的国力 大为增 强，提 高了军
2.经济：废 许除 土井 地田 自制由买,允 卖；奖励耕织；
统一度量衡。
，
队的战
确立封建土地私有制 斗力，
提高了农民积极 性从而促进经济
国
成为最 强盛的
富 诸侯国，
发展
为以后
3.军事：奖励军功
军队战斗力 增强
兵 秦统一
强
全国奠 定了基
础。
《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧 的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅 被处死。 请大家议一议，商鞅变法是成功了还是失败了， 为什么？
• 1、战争规模很大 • 2、参战兵力多 • 3、交战区域广 • 4、持续时间长
知识结构
春秋战国的纷争
春秋争霸
战国兼并
齐桓公 晋文公 楚庄王 吴王阖闾 越王勾践
齐楚秦 燕 赵魏韩
• 商鞅变法 • （1）时间：公元前356年，__秦孝公_任用商鞅主持变法
。
• （2）内容： • ①建立县制，由_国君 直接派官吏治理；废除贵族的_世
分岷 江Βιβλιοθήκη 内灌洪江溉
分
外水
江堰
造福千秋的都江堰
1.修建者：秦国蜀守李冰、 2、地点：岷江中游、都江堰 3.地位：世界闻名的防洪灌溉工程 4、作用：消除水患、灌溉农田

人教部编版七年级历史上册第7课战国时期的社会变化 课件(共27张PPT)

人教部编版七年级历史上册第7课战国时期的社会变化 课件(共27张PPT)
（2）建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。
三、造福千秋的都江堰
1.都江堰的作用
（3）两千多年来，都江堰 一直发挥着巨大作用，这在世界 水利史上绝无仅有，充分反映出 我国人民的智慧。
512地震后，都江堰仍屹立不倒
课堂小结
课堂小结
战国时期是中国历史封建社会形成时期，这一时期， 战争频繁、商鞅变法、都江堰兴修，显示出大变革时代的特 征。尤其是商鞅变法，不仅使秦国走上了富国强兵之路，同 时也开创了新的社会制度，促进了生产力的发展和封建社会 的形成。因此，我们必须坚持走改革富强的中国道路。
李冰石像
三、造福千秋的都江堰
1.都江堰的概况
三大主体工程
分水堤 俗称金刚堤
“鱼嘴”伸入岷江中，使岷江 水从两边分流，右边的外江（岷江 主流）用于分洪，左边的内江用于 灌溉。
飞沙堰
“飞沙堰”是都江堰的泄洪排 沙设施。夏季发水大时，内江的水 可以漫过飞沙堰流入外江，保证内 江灌溉渠免受水灾。
进水口 俗称宝瓶口
（商鞅）功如丘山，名传后世。 ——西汉·桑弘羊
2.商鞅变法
二、商鞅变法
商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革。 通过这次变法，旧制度废除了，新制度建立了，秦国发生了根本 性变化。秦军的战斗力大大提高，国力增强，一跃成为最强盛的诸侯 国，为以后以后秦统一全国奠定基础。
二、商鞅变法
2.商鞅变法
材料一：令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民 有能徙置北门者予十金，民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之， 辄予五十金，以明不欺。卒下令。
战国时期的战争参战兵力多、交战区域广、持续时间长、规模大。
一、战国七雄
【知识拓展】桂陵之战 公元前354年，魏王派大将庞涓率8万 精兵进攻赵国，包围了赵国都城邯郸。赵 国苦战一年支撑不住，向盟国齐国求救。 齐王命田忌、孙膑率军救援。孙膑认为魏 国以精锐军队攻赵国，国内空虚，便引兵 攻打大梁，诱使魏将庞涓赶回应战，孙膑 便在桂陵伏击，大败魏军。

2018秋部编人教版七年级上册第7课战国时期的社会变化 (共31张PPT)

2018秋部编人教版七年级上册第7课战国时期的社会变化 (共31张PPT)

课堂小结
一、战国七雄 1、形成2、特点3、经典战役 二、商鞅变法 1、时间2、主持人3、内容 、作用4、影响 三、造福千秋的都江堰
课堂练习
1.许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、 纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点？ A.奴隶制开始瓦解 B.封建制度确立 D C.生产力飞速发展 D.诸侯兼并争霸 2.《史记•商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨 D 者．…后五月而秦孝公卒，太子立…遂灭商君之家．”这段材料 说明 A．商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族利益 B．社会改革必 须顺应历史潮流 C．太子即位后顺应民心处死商鞅 D．改革可能遇到重重阻力， A 会付出沉重代价 3.下列内容中不属于商鞅变法内容的是 A．迁都洛阳 B．重农抑商 C．奖励军功 D．严明法令 4.商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法： “以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。与之相关的变法措 D 施是
立 木 为 信 商鞅的精神： 不畏强权，严格执法
造福千秋的都江堰
阅读书36页，回答以下问题？ 1、时间： 2、主持人： 公元前256年 李冰 由渠首和灌溉网两大系统工程构成 防洪、灌溉、水运等
3、构成：
4、功能：
5、影响：让成都平原成为沃野，被称为“天府之国”， 是世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧
读一读34页的问题思考，谈谈你对战国时期战争看法？
负面影响：给人民的生财产带来了巨大损失，给社会带来了巨大 破坏。
客观作用：促进了政治改革、国家统一和民族交融，也有利于后 来的思想上的百家争鸣局面的形成。 2、比较春秋时代的争霸战争和战国时代的兼并战争，有什么不同
？
春秋的争霸战争是大国依靠武力胁迫弱小国家承认 其领导地位的战争；而战国的兼并战争就是为了吃掉对 方，进而统一中国的战争。春秋的特点是争霸，战国的 特点是兼并。通过争霸和兼并，中国逐渐走向统一。

2018年秋人教版七年级历史上册课件：第7课 战国时期的社会变化(共26张PPT)

2018年秋人教版七年级历史上册课件：第7课 战国时期的社会变化(共26张PPT)

二、综合题
【方法探究】 (5)对于商鞅变法，同学们意见不一。有的认为商鞅被车裂 而亡，所以变法失败了；而有的同学则认为商鞅变法是成功 的。那么，你认为评价历史上变法、改革成功或失败的方法 是什么? 要把变法、改革放在当时特定的历史环境中去；采用生 产力标准和实践标准；看变法、改革是否顺应了历史发 展的潮流，是否推动了社会的发展。（言之有理即可）
Ｂ
）
D. 百家争鸣
一、选择题
14. “东流不尽秦时水，润泽天府两千年。”这副对联赞美 的是我国古代一项著名的水利工程（如下图所示）。此工程 至今仍发挥着防洪灌溉的作用。该工程是（
Ａ）
A. 都江堰
B． 灵渠
C． 郑国渠
D． 黄河
一、选择题
15. 都江堰是我国古代著名的水利工程。下列关于都江堰的 说法，正确的是(
Ｄ
一、选择题
９. 商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人这样评 价这次变法：以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。与之 相关的变法措施是（ A. 加强刑罚 C. 建立县制
Ｄ）
B. 奖励生产 D. 奖励军功
10. 商鞅变法取得了巨大的成功，其根本原因是（
Ａ）
A． 变法措施符合时代发展的要求B． 秦孝公的大力支持
桂陵之战是历史上 著名的截击战
二 商鞅变法
1时间：战国时期秦国的 秦孝公即位以后 2内容：废井田、重农桑、 奖军功、实行统一度量和 建立县制等
一、选择题
1. 战国初年，晋国的大夫瓜分了晋国，形成的三个国家是 (
Ｂ)
B. 韩、赵、魏 D. 秦、齐、魏
A. 齐、楚、赵 C. 楚、燕、韩
2. 作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而 得名。这一时期的著名战役有（

人教版(2018)七年级历史上册第7课《战国时期的社会变化》课件(共39张PPT)

人教版(2018)七年级历史上册第7课《战国时期的社会变化》课件(共39张PPT)

了农田，使成都平原成为 “天府之国”
课堂小结
一、战国七雄（形成、主要战役、战争特点）
二、商鞅变法（变法的背景、内容、结果、作用）
三、都江堰（时间、地点、人物、功能、作用）
1 .“三家分晋”的三家是（ ） A.齐、楚、韩 B.赵、燕、魏 C.韩、赵、魏 D.楚、魏、秦 2.战国七雄中，地处最北和最南的分别是（ A.齐和秦 B.燕和楚 C.韩和赵 D.赵和楚
一场变革的成功或失败的标准， 变革是曲折的，充满阻 不在于实施变法的人的生与死， 商鞅变法是成功了 力的，但历史向前发展 而在于变法的目的是否达到。 还是失败了，为什么？ 必须变革。 商鞅被处死，说明了守旧势力 的猖狂和统治者的昏庸。但商 青年一代必须从小就树 通过学习商鞅变法， 鞅虽死，变法还是获得了成功， 立勇于变革、积极实践 你有什么启发？ 因为经过变法，秦的经济得到 的精神，才能与时俱进， 发展，军队战斗力不断回强， 顺应这个变革的时代。 发展成为战国后期最富强的封 建国家。
三、造福千秋的都江堰
三、造福千秋的都江堰 1、修建者：李冰(秦国) 2、修建时期： 战国时期 3、地点：岷江
4、组成： 渠首和灌溉网 5、功能： 防洪、灌溉、水运
伯 禹 亦 不 如 .
始 知 李 太 守 ,
6、作用：
将岷江分为内江和外江， 调节内、外江流量
排泄进入内江过量的洪水和泥 沙
控制内江的 喉咙
一天之内
退避三舍
三年
反间计
战争结局 晋军大败楚军，晋 赵军大败，东方六国 文公成为中原霸主 再无法抵御秦的进攻
4、战争特点：
规模大 参战兵力多 交战区域广 持续时间长 属于兼并战争
春秋的战争是大国依靠武力 胁迫小国家承认自己其领导地位 的战争，而战国的兼并战争就是 为了吃掉对方，进而统一中国的 战争。春秋的特点是争霸，战国 的特点是兼并。通过争霸和兼并， 中国逐渐走向统一。

人教部编版历史七年级上第7课战国时期的社会变化课件(共53张PPT)(共53张PPT)

人教部编版历史七年级上第7课战国时期的社会变化课件(共53张PPT)(共53张PPT)

三变
生 产 关 系 变 化
公田 奴隶 奴隶主
战国时期，秦蜀郡太守李冰 在岷江中游修建都江堰
土地利用率和农作物产量显著提高
私田 农民 地主
社会性质 大变化
二变
变 奴隶社会向封建社会过渡
春秋战国时期
生 铁器和牛耕 产 的推广 技 术 的 水利工程的 改 修筑 进
私 田 出 现
新 兴 地 主 阶 级 出 现
白 起
春秋与战国战争的不同点
春秋的争霸
军队数量：
1、兵力较少，往往
1、规模大，兵力多，
战国的兼并
一天就能决定胜负。 称霸方式：
2、强者通过召集
区域广，时间长。
2、强者吃掉弱者，
会盟确立霸主地位
实现统一的目的。
春秋时期和战国时期战争体现出的时代
特征有何不同？
时期 目的 规模 影响
春秋
会盟 兵力少在短时 称霸 间内决定胜负 兼并 统一 兵力多，时 间长，死伤多
救命啊！
齐
庞涓，快 回来！！
大梁
魏
孙膑命令进入魏国境内的齐军第一天埋设十 万个做饭的灶，第二天减为五万个，第三天减为 三万个。庞涓查看齐军留下的灶后非常高兴，于 是只带领精锐骑兵日夜兼程一直追到马陵，中了 埋伏，兵败自杀。经此一战魏国元气大伤，失去 霸主地位，而齐国则称霸东方。
赵括取 赵 王 赵 代廉颇！ 括 我坚守不出！ 你能奈何？ 廉 我天下 赵 颇 无敌！ 我离间！ 括 纸上谈兵！
2、废除贵族的世袭特权。
3、改革户籍制度，加强对人民的管理。 4、严明法度，禁止私斗。
战国时期，某国有两个村子的百姓为 争夺水源私斗，打死了几十人。按照法律， 相关人员700多人都要被处死，孝公于心不 忍，找商君求情。 “不能变？” “法立如山。” “不能缓？” “法贵时效。” “不能减刑？” “减刑溃法。” “不能特赦？” “法外无恩。”

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建立县制，废除 1.政治： 旧贵族的世袭特 权，编定户籍， 严明法度。
加强中 央集权
《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧 的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅 被处死。 请大家议一议，商鞅变法是成功了还是失败了， 为什么？
动 脑 筋:
问题思考？
设想一下，当时的人民对连绵 不断的战争有什么样的想法？ 他们最渴望的是什么？ 反对战争
渴望结束战乱，过上安定的生活
合纵与连横
“纵者，合众弱以攻一强也；
横者，事一强以攻众弱也”
——《韩非子》
说一说
什么叫“合纵”、“连横”？战 国时期的纵横家是谁？ 合纵：东方六国的联合，共同阻 止秦国进行兼并的策略。 连横：秦国利用东方六国的矛 盾，分化六国使他们分别与自己结 盟，并帮助秦国进行兼并的策略。 纵横家：苏秦 、张仪。
第7课 战国时期的社会变化 赵 赵 赵括取代 我坚守不出！ 括 王 廉颇！ 赵 你能奈何？ 廉 我天下 颇 我离间！ 赵
无敌！
白 起 秦
括
纸上谈兵！
长平之战，是周赧王五十三 年至周赧王五十五年 (一说是周 赧王五十五年农历四月至九月 间 ，又一说是周赧王五十四年 年初至五十五年九月)，秦国名 将白起率军在赵国的长平(今山 西省晋城高平市西北)一带同赵 坑杀赵国40万降兵。 此战，是秦、赵之间的战略决战。
使秦国 的国力 大为增 强，提 高了军 ， 队的战 确立封建土地私有制 斗力， 废除井田制,允 2.经济： 成为最 许土地自由买卖； 国 强盛的 提高了农民积极 奖励耕织；统一 性从而促进经济 富 诸侯国， 度量衡。 发展 为以后 秦统一 兵 军队战斗力 3.军事：奖励军功 全国奠 增强 强 定了基 础。
第7课 战国时期的社会变化

人教版历史七年级上第7课《战国时期的社会变化》教学课件(共27张PPT)(共27张PPT)

我受封300亩土地，有奴隶500多，纳贡上钱斗，以前日子还可以，现在 由于铁农具和牛耕的使用和推广，给我带来一些烦恼： 1、我300亩土地现在只要300奴隶就可以了，剩余的200个白吃白住我该怎 么办呀？ 叫他们去开垦新的土地 2、几年后，我有了两种土地，一部分是受封300亩土地(公田）另一部分是新 开垦行的土地（私田），公田要交贡赋，而私田的收成全是我的，但我还是觉 的我的收成太少我该怎么办？ 叫更多的奴隶去开垦更多的土地
商鞅变法内容及作用
政治：1.建立县制: 由国君直接派官吏 治理 加强中 央集权
2.废除贵族世袭特权
3.改革户籍制度，加强对人民的管理 4.严明法度，禁止私斗
建立 封建 制度, 为秦 国统 一全 国奠 定了 基础.
商鞅变法内容及作用 经济：1.废除井田制， 建立了封建 土地所有制 经济发展 建立 封建 制度, 为秦 国统 一全 国奠 定了 基础.
为什么？
⑶由此可见评价变法或改革成功与否的标准是什么？
一场变革的成功或失败的标准，不在于实施 变法的人的生与死，而在于变法的目的是否 达到。商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂 和统治者的昏庸。但商鞅虽死，变法还是获 得了成功，因为经过变法，秦的经济得到发 展，军队战斗力不断回强，发展成为战国后 期最富强的封建国家。
变革是曲折的，充满阻力的，但历史向前发展必须变革。
秦国变法舌战图
秦孝公
旧 贵 族
改 革 派
商鞅
百 姓 立木为信 青年一代必须从小就树立勇于变革、积极实践的精神， 才能与时俱进，顺应这个变革的时代。
• 商鞅身上有什么值得我们学习的精神？ • 答：（1）实现抱负应不怕挫折和牺牲。（2） 应顺应历史潮流，具有创新和献身精神。 • ７、治世不一道，便国不法古。”这句话表明 了商鞅的什么态度？ • 答：表明了商鞅在变法遭到旧贵族势力坚决反 对的情况下，敢于提出自己的观点，同旧势力 进行斗争。

2018年秋人教版部编七年级历史上册课件 第7课 战国时期的社会变化 (共41张PPT)

桂陵之战
马陵之战 长平之战
交战 国家
典故
影响
战 国
魏、赵、齐 围魏救赵
魏、齐 秦、赵 减灶计 齐国强大起来
纸上谈兵 东方六国无力抵 御秦军的进攻
人教版七年级上册
第7课 战国时期的社会变化
魏 庞涓
齐 孙膑
桂 陵 之 战
赵
救命啊！
齐
桂陵
魏
围魏救赵发生在公前354年，魏国大将庞 涓率军八万，包围赵国都城邯郸。第二年赵国 向齐国求救，齐王命孙膑率军解邯郸之围，孙 膑却率军进兵魏国。这是孙膑采取的避实击虚 的方针，置魏军于被动地位。魏国内部空虚， 都城大梁告急，庞涓赶忙从赵撤军，回师自救， 当疲惫之师魏军行至桂陵时，被早已埋伏在此 的齐军打得大败，生擒魏将庞涓，不久被放回 国，再度为将。孙膑妙计，花最少的力气获得 最大的成功。围魏救赵之役从此成为经典的战 例，千百年来不断被人们研究，借鉴和传颂。
【学习重难点】
• • • •
【学习重点】 商鞅变法的主要内容和历史作用。 【学习难点】 战国兼并战争的特点及历史影响。
【学习重难点】
【学习新授】
一、战国七雄
1、战国七雄的形成
齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。
2、战国时期的兼并战争 （1）特点： 规模大，参战兵力多，交战区域广，持
续时间长，伤亡大
秦孝公 下诏求贤
变法的背景和原因
• • 材料一 战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力 水平不断提高，新兴地主阶级的实力增强。为适应社会政治经济的 变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以 求富国强兵，在兼并战争中取胜。 材料二 昔我穆公……东平晋乱……西霸戎狄（dí ），广地千里，天 子致伯，诸侯毕贺，为后世开业，甚光美……三晋攻夺我先君河西 地，诸侯卑秦，丑莫大焉……有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之 分土。 材料三 （魏、楚等东方六国）皆以夷狄遇秦（大意：当作蛮夷来对 待秦国），摈斥之，不得与中国之会盟。于是孝公发愤，布德修政 ，欲以强秦。

第7课战国时期的社会变化 课件(26张PPT)


政治改革确 立新的社会 制度
商鞅变法以及战国时期社会变革的 主要或者说根本原因.
2.政治：
奴隶主 铁农具、牛耕
占有
租
井田（外）
地主 转 为 大量私田 转
奴隶、平民
种
为 农民
为了确立封建统治，发展封建经济，诸侯国掀起一系 列变法改革运动。例如魏国李悝变法，楚国吴起变法， 韩国申不害改革，赵国赵武灵王改革，齐国邹忌改革， 燕国乐毅改革等。
4.思想：
春秋战国时期，纷争与 变革交织，动荡与创新 并存，一大批杰出的思 想家，他著书立说、招 徒讲学，宣传自己的治 国理念，从而形成了历 史上空前壮观的“百家 争鸣”。
法家韩非子思想主张：进步的历史观，主张 变法；专制主义中央集权；主张以法治国 （严刑峻法）；“法”、“术”、“势”糅 合的为君之道。
1.经济：生产力的发展（铁制农具和牛耕进一步推广）
生产关系的变化（新兴地主和自耕农出现）
根本原因
2.政治：地主阶级要求推翻旧制度（奴隶制度），
建立和强化封建专制统治
3.军事：争霸战争需要富国强兵 （直接动力）
4.思想：战国时期出现的法家学说成为改革的思
想理论武器
1.经济：
铁制农具和牛耕的推广
铁农具
权力下移 晋
新兴地主 阶级崛起
赵魏韩三家分晋
齐景公废长立幼政局 不稳。田乞趁机政变，操 控齐国朝政。公元前386 年田和被周王册命齐候， 取得合法地位。
田氏代齐
战国七雄
三家分晋：赵、魏、韩
1、形成：
田氏代齐
战国七雄：
战国七雄
燕4
赵5
齐1
东
南 西
秦3
北
魏6 韩7
齐 楚 秦 燕
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资源条件的改善，达到富国强兵的目的，今人应该怎样做？写一篇小论 文。 3.知识总结： 我们共同学习了春秋时期诸侯争霸的这段历史，了解了争霸战争的来龙 去脉，把握了这一时期鲜明的时代特征即奴隶制走向衰落、封建制的逐 渐形成，为统一的多民族封建国家的形成奠定了基础。 4．出示历史歌谣： 春秋诸侯齐首霸，尊王攘夷管助他，晋楚争霸在中原，此时旧制如碎瓦。 战国七雄并立打，桂陵马陵留史话。长平战后秦无敌，秦扫六合统天下。
政治上：1.确立县制，由国君直接派官吏治
理；2.废除贵族的世袭特权；3.改革户籍制度； 4.严明法度 经济上：1.废除井田制，允许土地自由买卖； 2.鼓励耕织；3.统一度量衡 军事上：奖励军功
【归纳】：各国经过变法改革，政治、经济、
军事、法治等多方面都发生了大的变革，整 个社会前进的步伐加速了。
【探究四】
春秋战国时期，群雄并起，诸侯纷争，出现
了许多有趣的成语故事，请讨论交流，分组 展示你所知道的成语故事。
成语接龙
千金一笑 老马识途 鲍管之交
退避三舍
卧薪尝胆 数典忘祖 毛遂自荐
问鼎中原
围魏救赵 朝秦暮楚 惊弓之鸟
一鸣惊人
纸上谈兵
●总结梳理整合提高 1搜集与春秋时期有关的成语故事，看谁搜集的多。 2.展示《中国行政区图》，联想通过今天的改革开放和古人对地理位置、
学习目标
1、了解东周后期的社会政治经济基本情况。
2、把握战国时期社会变革的巨大意义。
学习重难点
学习重点：战国七雄的兼并战争
学习难点：兼并战争的社会经济基础以及影
响。
教学过程
一.创设情境 激情导入 战国时期发生了历史上的著名战役：桂陵之
战，马陵之战，同学们知道吗？孙膑和庞涓 的故事，大家听说过吗？ 归纳导入：孙膑生活在战国时代，是中国古 代历史上著名的军事家之一，著有《孙膑兵 法》。战国时期是我国历史上混战时期之一。 也为中国的大统一奠定了基础。今天，就让 我们一起学习这一课吧！
长平之战
战争启示录：
1、阅读有关战争的课文部分，完成以下表格。 战 争 交战双方 作用、意义 围魏救赵，历史上著名战例 东方六国再无法抵御秦的进攻
桂陵之战 魏、赵齐
马陵之战 魏、韩齐 魏国大大削弱，齐国强大起来
长平之战 秦、赵
著名战例欣赏
桂陵之战 马陵之战 长平之战 围魏救赵 减 灶 计 离 间 计 春秋战国战争的影响及特点
随堂达标案
●当堂检测反馈矫正 请完成学生用书“随堂达标案”部分。
课后评价案
●课后作业测评
学习至此：请完成学生用书“课后评价案
”部分。

二、学案引导 自主学习
1.自读课本。
2.结合学生用书“自主学习案” 填空题，在
书中找到答案，并在书中画上记号。
三、聚集主题 合作探究
【探究一】：战国七雄
1、战国时期为什么出现诸侯争霸的局面？ 2、战国时期出现了哪些主要强国？战国后期
实力最强的诸侯国是哪个？， 3、假如你是秦孝公，应该怎样作才能成就霸 业？
规模：大、灵活、残酷 战 性质：争霸（春秋）---兼并（战国） 争 趋势：诸侯国林立（春秋）---七雄并立 （战国）…一雄无敌天下
探究二 商鞅变法
战国时期，当时的社会政治经济是什么情况？
当时的诸侯国为什么要变法？其中最著名最 成功的变法是哪一次变法？他们的哪些经验 值得当今社会借鉴？
变法内容
【探究三】都江堰
都江堰是由谁主持修建的？都江堰有什么特
色，修建都江堰有什么意义？ 想一想，都江堰的建成对周边地区农业发展 的影响？
都江堰的构成和作用
构成：都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程
构成。渠首工程建于岷江之中，氛围鱼嘴、 宝瓶口和飞沙堰3个主体工程。 意义：都江堰是一座综合性的水利枢纽，使 堤防、分水、泄洪、排沙、控流等功效合成 为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多 方面的作用。
1、三家分晋( 韩 赵 魏 ) 2、田氏代齐 3、中期：桂陵之战(围魏救赵)和马陵之战
4、后期：长平之战（秦赵）（前260年）
1）双方实力对比 2）赵将廉颇的策略 3）秦国采取的对策 4）赵括的纸上谈兵 5）长平之战，秦活埋所俘赵军四十多万，东方 六国再也无力抵御秦军的进攻。
战国时期
时间：前475～前221年 生产力发展状况：铁器广泛使用，牛耕 得到推广，生产力有了很大发展。 政治局面： 1、周王室衰微，成为名义上的君主。 2、经过春秋时期的兼并战争，出现了 七个大国相互攻伐的局面。 著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战
【探究一】：战国七雄
战国时期，形成七雄并立的局面，出示战国
七雄示意图，让学生观察它们的地理位置， 说出有什么特点？
战国七雄：
赵 秦 魏 韩 楚
燕
齐
齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩 ， 东 南 西 北 到 中 央 。
战国地理位置总结口诀："齐楚秦燕赵魏韩，
东南西北到中间。
二、战国七雄
——封建社会的形成时期（前475~前221年）