做学生喜爱的老师

做学生心中最喜爱的教师有人说，教师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，照亮他们的一生。

是的，关心，爱护学生是教师的职责，爱为师德之本，无爱则无教育。

让学生最喜爱的教师会用宽容的心态去包容学生，用真诚的态度去感化他们，用热情的微笑去引导他们。

教师付出了爱，却不求回报。

这不求回报的爱，换回了学生对老师的喜爱和敬佩。

那份师生之间的爱，激励了学生去放飞希望，展翅飞翔，也激励了教师去恪守巢穴，甘于奉献。

拿破仑说过：“不想当元帅的士兵不是好士兵。

”而我想说，不想做学生满意的老师就不是一名好老师。

如何才能做一名让学生满意的老师？俗话说：“亲其师信其道。

”可以肯定的说，让学生喜爱的教师一定会和他们有良好的关系。

良好的师生关系不仅有利于师生之间建立和谐的人际关系，而且有利于学生的健康成长，和自己喜欢的老师在一起，学生一定会感到度年如日，和学生讨厌的老师在一起，学生一定会感到度日如年。

作为老师，如何将学生吸引到自己的身边，成为学生满意的老师呢？做一名好老师，是许多从事老师这一职业的追求目标。

在学生心中，老师是一个被神圣化的完美形象，他们时刻用心中完美的标准与自己的老师对比。

做他们心中的好老师该多好。

学生心中的好老师应该是胸怀理想充满激情和诗意的老师。

一个优秀的老师，必须具有远大的理想，不断给自己提出追求目标，同时又要有激情。

对于老师来说，平静的思考是需要的，但更需要富有激情。

人要会做梦，优秀的老师要有永远伴随着自己的梦想。

当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。

学生心中的好老师应该是自信、自强，不断地挑战自我的老师。

一个理想的老师，应善于认识自己，超越自己，自信使人自强，自强才能接近成功，我们只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。

老师有这样或那样的撞击，是难能可贵的。

当一个老师停止了追求撞击，就意味着他对生活失去了追求，对自己的存在失去了自信。

学生心中的好老师应该是充满爱心、受学生尊敬的老师。

如何做一名受学生尊敬和爱戴的老师在科学飞速发展的今天，社会对人才的需求越来越高，而培养人才的重任就落在老师身上。

老师，被人们尊称为“人类灵魂的工程师”。

为了不愧“老师”这个神圣的名字，特别是面对新世纪的发展要求，我认为老师应该尽心尽职，倾其全力投入教育事业，做一个受学生爱戴的好老师。

怎样才能做一个受学生爱戴的老师呢？我认为应从以下几方面努力。

一、老师应具备良好的素养人常说，老师要“为人师表”。

老师是学生的领路人，学习上的指路明灯，行为上的榜样。

俗话说得好，要给学生一碗水，自己必须有一池水。

老师靠吃老本过日子绝对不行，要不断学习，不断充实自己，使自己的素养得到提高。

因此，教师应要注意以下几方面：（一）政治思想方面，教师要有坚定的信念，崇高的理想，正确的指导方向；有高度的民族自尊心和自豪感，热爱和尊重伟大的祖国，以传播、继承、发扬祖国的优秀文化为荣，对自己从事的教育事业有执著的追求，把自己平凡的教育工作与投身现代化建设联系起来，具备埋头苦干的精神、开拓创新的科学精神和无私奉献的献身精神，做好本职工作。

还应有实事求是的思想作风，有进取意识和民族精神。

（二）教育思想方面，有正确的教育价值观，树立“振兴经济、教育先行”的观念，树立正确的育人观，按照教育规律和马克思主义关于人的全面发展理论去看人的观念，树立正确的学生观、教学观和科学的教学质量观。

（三）具有崇高的职业道德观，热爱教育，忠诚于人民教育，献身人民教育事业，要有为教育事业奋斗终身的奉献精神，勤勤恳恳，呕心沥血，做学生心中的“蜡烛”、“春蚕”。

热爱学生、尊重学生，诲人不倦，严于律己，以身作则，为人师表。

让自己的言语、仪表、作风、品格、情操各方面成为学生的楷模。

（四）提高业务素养作为一个教师，业务水平不高，不能让学生信服，肯定不能完成好教学任务，也就谈不上受学生爱戴了。

所以教师必须学而不厌，刻苦钻研，虚心求进。

教师应不时地从科学中、生活中、人民群众中吸取一些优良的东西，不断充实自己，不断创新，才不会落伍，被时代淘汰。

做一名让学生喜欢的好老师1.关注学生的个体差异每个学生都有自己的个性和意愿，作为老师，我们应该认真倾听学生的需要和想法，了解每个学生的特点。

一个好老师应该知道如何平衡对学生的期望和其个人情况的实际情况，并为其提供更好的教育支持，以满足个体需求。

2.尽可能用生动的方式传授知识学生们通常会对旧的、枯燥的方式学习感到乏味和无趣。

这就要求我们尽可能用更生动、更活泼的方式来传达知识。

例如，我们可以通过游戏、角色扮演等方式来调动学生的兴趣，使之更容易被学生接受和理解，达到更好的教育效果。

3.鼓励学生自行探究一个好老师不应该是传各种知识和信息的工具，而是激发学生学习，为学生探索世界提供必要的引导。

我们应该通过鼓励学校自己思考问题，尝试解决问题、积极探究的方式来激发学生学习兴趣，同时也为学生培养了经验和能力来自主驾驭自己的学习。

4.给学生充分的自由和空间老师们不应该给学生过多的指导和约束，因为这样容易让学生感到压抑和束缚。

相反，老师与学生应该建立良好的互信关系，让学生有了充分的自由和空间来表达自己的想法和想法，并自由探索某种价值观和意义。

5.频繁与学生沟通交流学生可以上出问题、有疑虑，这个时候就必须与学生进行沟通，我们要善于倾听学生的问题和疑惑，帮助他们理解和解决疑虑，同时更重要的是让学生感到被理解和尊重。

通过不断的交流和反馈，学生和老师之间的感情会继续得到加强和升华。

6.关注学生的情感需求学生的情感是一个不可忽视的方面。

老师不仅是传授知识的工具，更是一个引导学生情感成长的导师，传授情感支持与正向心理。

我们必须在课堂上注重建立互信关系，让学生感到被尊重、被理解和被关爱。

做一名让学生喜欢的好老师不是一件容易的事情，这需要我们持续的努力、不断的探索和总结经验。

当我们能够满足学生的知识需求和情感需求，并且能够引导学生向更高的目标迈进，我们将成为一名的好老师，也成功实现了我们的职业生涯的价值。

浅谈怎样做一名学生喜欢的老师作为一名老师，拥有一群爱听课的学生是非常重要的。

如果学生们对老师的课程感兴趣并投入其中，将会提高学生的学习效果，同时也是对老师教学的肯定和认可。

那么作为一名老师，怎样才能成为学生喜欢的好老师呢？以下是一些个人的建议：1.关注学生作为一名好老师，你应该关注你的学生，了解他们的兴趣爱好和学习状况。

一个关注学生的老师，不仅能够更好地了解学生的需求，也能够更加精准地制定教学计划，因为教学计划应该是根据学生的需求而制定。

2.创造积极的学习氛围一门有趣而充满活力的课程可以激发学生的学习热情。

好的教学氛围不仅可以吸引学生，也能够培养学生的学习兴趣和课程参与度。

可以利用破冰游戏和其他互动工具创造轻松而欢快的课堂氛围，同时也可以在课堂上讲述一些有趣的故事，这些都可以激发学生对学习的兴趣。

3.启发学生思维在教学过程中，教师应该注重启发学生的思维，帮助学生更好地理解课程内容，并用不同的方式让学生加深对知识点的认识。

例如，可以通过提问让学生自己思考问题，用多种方法来讲解概念，让学生能够创造性地使用所学知识，这些都可以有效地提高学生的学习效果。

4.与学生保持互动和反馈互动和反馈是许多学生眼中非常重要的因素之一。

通过互动，学生能够更好地参与课堂，更好地理解课程内容。

同时，老师应该对学生的表现进行及时的反馈，当他们表现良好时，及时鼓励他们，并为他们提供进一步学习的机会，这些都将成为学生对老师印象的关键。

5.提供额外的帮助除了课堂教学外，一名好老师还应该时不时地向学生提供额外的帮助，例如：为学生提供特别辅导，帮助学生理解困难的知识点，或者去听课。

这样不仅会提高学生的学习效果，还能让学生感觉到老师对他们的关心和支持。

总的来说，为了成为学生喜欢的好老师，教师应该综合运用各种方法来创造课堂积极氛围，帮助学生获得充分的教育资源，建立紧密的师生关系，并对课程变化作出调整并创新，保持学生的兴趣和投入感。

只要教师能够持之以恒的做好这些工作，相信学生们一定会对老师心怀感激，并且成为老师的忠实拥护者。

做一个学生崇拜的老师王公叁文古人云“亲其师，信其道”；一个老师，只有让学生“亲”------尊敬他、喜欢他，爱屋及乌——他的“道”才能为学生所接受，所热爱。

所以，要想成为一个好老师，必须让他的学生尊敬他、喜欢他、佩服他，而一个成功的老师，一定是一个让学生崇拜的老师！一个学生崇拜的老师，首先是一个爱岗敬业，具有很深专业素养，成绩突出的老师。

教不出好成绩的老师，纵使其它方面再优秀，也为学生所不齿，更不要说崇拜了。

所以他一定是爱钻研，勤动脑的，他会深入研究教材(参)，精心设计教法（案），认真批改作业，追求每个环节的完美，可能这个过程是孤独的，但他的内心一定是充实的、高兴的--------一个学生崇拜的老师，一定是一个胸怀博爱之心的老师。

他看学生的眼光始终是赞赏的，他会发自内心地喜欢每个学生，把爱的阳光均匀地播撒在教室的每一个角落，让每一个孩子都能感受到来自老师的关心、呵护，感受到老师带给他们的温暖.------------一个学生崇拜的老师，一定是一个有足够教育智慧的老师。

他善于抓住一切教育契机，对学生进行鼓励、表扬，哪怕是批评，也一定做到非常艺术。

他的课堂是幽默的，他会表演，爱夸张，善搞笑，甚至挖空心思制造闹剧，常常让学生在课堂上爆笑不止。

他的课堂是安全的，他善于调动每个孩子的积极性和主动性，保护每个孩子的自尊心和自信心，让他们在课堂上很安全、很轻松，很快乐，很投入。

他的课堂是激情的，活力四射，神采飞扬，用他的激情点燃了课堂的熊熊大火-----------一个学生崇拜的老师，一定是一个有阳光心态的老师。

他自信、阳光，他的感情可能很丰富，他的经历可能很坎坷，他的家庭可能很不幸，他的身心可能很疲惫，很沧桑，但他从来不把它写在脸上，一进教室，面对孩子，他就激情飞扬，永远一脸灿烂的阳光-------一个学生崇拜的老师，一定是一个有足够风度或气质的老师。

他不一定非常帅气或漂亮，但一定有足够的内涵。

从言谈举止到仪表着装，无不体现出一种自信，一种修养------一个学生崇拜的老师，一定是一个有渊博学识的老师。

做一名学生眼中的好老师如何成为学生眼中的好老师呢？美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，曾收集9万个学生所写的信，内容是关于他们眼中的好老师。

保罗韦地博士概括出作为好教师的12种素质：友善的态度；尊重课堂内每一个人；耐心；兴趣广泛；良好的仪表；公正；幽默感；良好的品性；对个人的关注;伸缩性；宽容；有方法。

关键词：耐心幽默感宽容老师在人们的心中一直是非常神圣的，甚至被誉为“人类灵魂的工程师”，而做一名好老师是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。

那么成为一名好老师的标准是什么呢？在不同社会角色的眼中,好老师的评价准则也是不同的。

校长眼中的好老师首先要工作认真负责，教学成绩突出,教学业务熟练，敬业精神好，还要关心热爱学生,善于与学生交流，作业适量、备课认真。

家长们普遍认为那些教出的学生考得高分的才算是好老师。

什么样的老师才算是好老师呢？我一直认为，成为一名好老师，一定要上好课，只要课讲得好，学生就会喜欢听你讲课、就会喜欢你。

但是，几年来的经验告诉我这个想法完全是反的。

首先应该让学生喜欢你，才能让他们喜欢上你的课。

究竟学生喜欢怎样的老师呢？他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。

他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。

他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。

他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。

他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师。

如何成为学生眼中的好老师呢？美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，曾收集9万个学生所写的信,内容是关于他们眼中的好老师。

保罗韦地博士概括出作为好教师的12种素质：友善的态度；尊重课堂内每一个人;耐心；兴趣广泛；良好的仪表;公正;幽默感；良好的品性；对个人的关注；伸缩性；宽容；有方法。

一、友善的态度.慈祥有爱心，待生如待子。

做学生喜欢的老师，让学生喜欢你的课堂【摘要】在做学生喜欢的老师，让学生喜欢你的课堂方面，关键在于建立良好的师生关系。

老师可以通过关心学生、了解他们的需求和兴趣，建立起信任和亲近感。

增加互动与参与也是非常重要的，可以让学生更加积极投入到课堂中。

注重个性化教学方法，根据学生的不同特点和学习习惯，灵活调整教学方式，提高学习效果。

鼓励学生表达意见，给予他们发挥的空间和尊重，让学生感受到自己的价值和声音被重视。

创造轻松愉快的学习氛围，让学生在放松的情况下更容易吸收知识。

通过这些方法，可以让学生更喜欢老师的课堂，实现良好的教学效果。

【关键词】师生关系、互动、参与、个性化教学、学生表达、轻松愉快、结论。

1. 引言1.1 引言在教育教学工作中，老师是学生最重要的导师和引领者。

做学生喜欢的老师，让学生喜欢你的课堂，是每位教师都应该追求的目标。

建立良好的师生关系，增加互动与参与，注重个性化教学方法，鼓励学生表达意见，创造轻松愉快的学习氛围，这些都是实现这一目标的重要途径。

只有通过与学生建立良好的关系，让他们积极参与到课堂中，根据不同学生的特点采取个性化的教学方法，鼓励他们表达自己的想法和观点，营造轻松愉快的学习氛围，才能让学生真正喜欢你的课堂，愿意在其中学习和成长。

作为老师，我们要不断地努力和提升自己，做一个让学生喜欢的老师，让学生在我们的课堂上收获知识，获得成长，享受学习的乐趣。

2. 正文2.1 建立良好的师生关系建立良好的师生关系是做学生喜欢的老师的基础。

在课堂上，老师应该尊重学生、关心学生，建立起相互信任的关系。

老师可以通过有意识地与学生交流，了解他们的需求和意见，让学生感受到被尊重和重视。

老师也应该尊重学生的个人空间和隐私，在处理学生问题时要做到公平公正，不偏袒某些学生。

建立良好的师生关系还包括对学生的了解和支持，老师要关注学生的成长和发展，为他们提供必要的帮助和指导。

老师还可以通过设立一些小组活动或者课外活动，让学生之间建立起友谊和合作的关系。

如何做一名学生喜欢、家长满意的好老师随着时代的发展、社会的进步和人们对精神生活和文化生活要求的逐步提高，整个社会对教育越来越重视。

教师不仅在学校里要讲道德的表率，在社会生活中也应该成为遵守社会公德、家庭美德的模范。

教师要以德修身，以德育人。

在学校教育中，教师的教育对象是青少年。

学生尽管有自己的感情、意识和主观能动性。

但是由于他们涉世不深，思想道德正在形成之中，对是非、善恶、美丑等还没有成熟的观念和切实的体验。

因此，教师在思想品德、行为习惯等方面对学生的教育仅仅停留在理论的说教上是远远不够的，还必须以自己的言行为学生树立学习的榜样。

学生往往从教师的道德、思想行为中学到为人处世的方式、方法。

当教师把对学生提出的思想品德方面抽象的规范和要求在自己身上具体化、人格化时，学生便可以在赋予想象性的榜样中受到教育和启迪，从而增强教师教育的可信度、吸引力和有效性，在潜移默化中形成教师所期望的思想品德。

因此，教师要树立远大的理想，热爱教育事业，一个人只有热爱他所从事的工作，才能全身心的投入。

要克服攀比、拜金、享乐主义等不良思想，珍惜自己这份工作。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人”。

有什么样的父母，就有什么样的儿女；有什么样的老师，就有什么样的学生，这句话不完全对，但也一定有它的道理。

教师的职业是平凡的，没有出生入死的壮举、也难有轰动的效应；教师的职业是辛苦的，很少享受八小时的工作待遇，却从不计工时，也没有超时津贴。

教师的职业是清贫的、是寂寞的，社交圈子小，除了同行和家长，几乎没有外交活动，也很难到娱乐场所潇洒走一回。

也有人说：“当老师的多好，工资不少挣，风吹不着、雨淋不着，有双休日，还有寒暑假。

”一份耕耘，一份收获，辉煌需要用辛勤的汗水去创造，成功需要不懈的追求和努力。

1、热爱教育工作，精通业务热爱教育工作，就要有对事业的执著追求，有做好工作的强烈愿望要精通业务，必须坚持学习、虚心学习，现在的社会正处于变革时期，不学习就跟不上形势，不学习就要落后，要有丰厚的知识储备，教学才能游刃有余，教师在不断更新知识，充实自身的同时，还要精心研究教育教学方法。

如何做一个受学生喜欢、家长爱戴的老师廖少凤我相信做一个受学生喜欢、家长爱戴的老师是很多教育工作者的追求目标，但是真正能成为一个受学生喜欢、家长爱戴的老师是要付出很多功夫的。

一、要爱岗敬业，有责任感。

都说老师这个职业好，不但假期多，上完课就没事做了，晚上还不用像工厂一样天天加夜班。

所以说老师这个职业是神圣的，是受人敬佩的。

但我觉得老师的工作是平凡的、平淡的，然而在这平凡与平淡的背后，却有着我们老师才知道的艰辛。

要做一个受学生喜欢、家长爱戴的老师，这需要倾注大量的心血，进行持久不懈的探索，这需要强烈的事业心和责任心，需要对教师这个职业怀有深挚的爱。

要爱岗敬业，有责任感，也就是要很认真的对待自己的工作。

在平时的工作中或多或少会有些不如意或不顺心的地方，少一些埋怨和发牢骚，事情总会有解决的办法。

不论遇到什么挫折和困难，都全身心地投入到工作中，兢兢业业，踏踏实实的把本职工作做好。

只有热爱，才会全身心投入；只有热爱，才能不断探索教育教学规律，把握教育真谛；只有热爱，才能担负起培育新时代人才的重任。

一个不热爱自己所从事的职业的人，很难想象他在这一领域会取得什么成就。

同样，一个不热爱教师这个岗位的从教者，要想培养一批优秀人才，也只是痴人说梦话而已。

二、要有丰富的知识作为一个老师，不但要教书育人，还必须具备所教学科的知识。

一个基本功扎实、教育理念、教法灵活的老师，在课堂上一定能吸引学生的注意力，能较好的调动学生的积极性，学生能在轻松愉悦的氛围里学习。

学生可以在老师的指导下自主学习、合作学习、探究学习，学生的学习成绩自然就会提高。

记得我读书时有一个老师说过的话，当时让我觉得那是他给我们讲的笑话。

他说：要想别人对你另眼相看，你就要有过人的本领。

就像我，随便你找怎样的语法点来考我，一定难不倒我。

因为语法就是我的强行。

我和别人说英语就专门找他的语法错误，改试卷我专门改写作文。

所以同行中的人都认为我很厉害。

是的，拥有丰富知识的人是受人尊重的，更是受人喜欢的。

做学生喜欢的老师教育心得做学生喜欢的老师教育心得最近，读了《优秀教师是这样工作的》这本书中的《郎月照青松》一文，文中的事迹让我触动。

文中代课老师的一些做法的确让我敬佩。

一、李朗松老师驾驭课堂的能力让我钦佩你看，当学生大闹课堂时，这位瘸子老师首先用自己的方法制止住了喧闹，接着，“‘同学们，这节课不上新课了。

我们来谈谈’如何尊重自己以及他人‘的问题’瘸子开始引经据典，侃侃而谈。

”“教室里安静极了。

大家不知道是被震住了还是被吸引住了。

‘故意放屁、肆意打闹和随意离开课堂，完全是一种既不尊重自己，也不尊重他人的行为……’这样的言论我是头一次听到。

我佩服这样的言论，虽然我不能完全理解它，但我相信他一定是对的.——但是瘸子凛然的语气以及诚恳的态度就给了我无穷的信心。

”二、李老师教育学生的方法让我欣喜。

李老师教育学生没有呆板的说教，而是顺势利导。

你看：“第二天的语文课，我们这些桀骜不驯、我行我素的‘梁山好汉’完全成了安分守己的顺民，有的甚至还成了温顺谦恭、彬彬有礼的良家妇女。

”“‘听说你们喜欢看水浒的小人书，有的还喜欢读《水浒传》，并以‘梁山好汉’自诩，那么，我让你们猜一个水浒人名，如何？’‘至尊’笑着说”“‘好！’应声雷动。

”……“‘元前明后（打一水浒人名）。

’”在孩子们充分猜谜猜不出后，李老师给孩子们背了“历史朝代歌”，然后再让孩子们猜。

学生们首先被老师那渊博的知识给震住了。

“末了，又将敬佩的目光齐刷刷的转向‘至尊’——您也太厉害了吧，竟将历史知识融进谜语里来了。

”“‘至尊’趁热打铁，因势利导，跟我们讲什么是真正的‘除暴安良’、什么是真正的‘扶困济贫’，什么是真正的‘侠义精神’、什么是真正的‘英雄好汉’……”三、李老师在作文课上的做法更让我拍掌叫好。

作文课上，李老师让学生以“勇敢”为题目写一篇500字左右的文章。

再看学生们，“我们一度以‘好汉’自居，我们一度用‘勇敢’来排座次，我们一度借‘勇敢’收获光荣……说起‘勇敢’，我们简直百感交集；写‘勇敢’，我们简直文思泉涌。