新冀教版初中英语七年级下册Unit 6 Lesson 33 Kim's Favourite Season专题练习1

七年级下册Unit 1Lesson 1trip /trip/ n. 旅行，旅程silk /silk/ n. 丝;丝绸road /rəʊd/ n. 路，公路lead /li:d/ v (led/led)带领;指路Martin /'ma:tɪn/ 马丁(姓氏)note /nəʊt/ n. 便笺;笔记chance /tʃa:ns/ n. 机会;运气send /send/ v (sent/sent)寄;送news /nju:z/ n. 新闻，消息Lesson 2exciting / ɪk'saɪtɪŋ/ adj. 使人激动的along /a'lɒŋ/ prep. 沿着……kilometre /'kɪləmi:tə/ n. 千米，公里special /'speʃl/ adj. 特殊的;特别的culture /'kʌltʃə/ n. 文化arrive / ə'raɪv/ v 到达，抵达Terra Cotta Warrior /'terə'kɒtə'wɔ:rɪə/兵马俑leave /li:v/ v ( left/left) 动身;出发;离开Lesson 3Wild Goose Pagoda /waɪld gu:s pə 'gəʊdə/大雁塔hit /hɪt/ v ( hit/hit)击，击中ancient /'eɪnʃənt/ adj. 古代的;古老的drum /drʌm/ n. 鼓ring /rɪŋ/ v (rang/rung)敲(钟);打电话按(铃);鸣;响bell /bel/ n. 钟;铃enjoy /ɪn'dʒɔɪ / v 喜欢;享受……乐趣dish /dɪʃ / n. 菜肴;盘，碟tour /tʊə/ n&v. 旅游;游行guide /gaɪd/ n. 导游;向导pit /pɪt/ n. 坑，深坑;陷阱move /mu:v/ v 移动;搬动sign /saɪn/ n. 招牌;记号Lesson 4group /gru:p/ n. 群;组;团体bridge / brɪdʒ/ n. 桥梁cross /krɒs/ v 横跨;横穿wide /waɪd/ adj. 宽的;广泛的cheese /tʃi:z/ n. 干酪;奶酪Lesson 5another /ə'nʌðə/ adj. 另外的;又一pron 另一个amazing /ə'meɪzɪŋ/ adj. 惊奇的;惊人的main /meɪn/ adj. 主要的sand /sænd/ n. 沙;沙地cave /keɪv/ n. 洞窟;山洞believe /bɪ'li:v/ v 相信Marco Polo /'mɑː:kəʊ 'pəʊləʊ/ 马可·波罗(十四世纪意大利商人、旅行家)camel /'kæməl/ n. 骆驼Sir /s3:/ n. 先生;老师safe /seɪlf/ adj. 安全的fall /fɔ:l/ v .( fell/fallen)落下，跌倒onto /' ɒntʊ/ prep. 到……上面yay /jeɪ/ int. 哇(因高兴而欢呼) Lesson 6diary /'daɪərɪ/ n. 日记;日志last /la: st/ adj. 最后的;上一个clothing /'kləʊðɪŋ/ n. 衣物nest /nest/ n. (鸟的)窝，巢few /fju:/ adj. 少数的，很少的building /'bɪldɪŋ/ n. 建筑物hold /həʊld/ v. (held/held)举行;拿着Olympics /a'lɪmpɪks/ n. 奥林匹克竞赛奥运会thousand /'θəʊzənd/ num. 千instrument /'ɪnstrumənt/ n. 乐器;仪器someday /'sʌmdeɪ/ adv. 将来有一天Unit 2Lesson 7project /'prɒdʒekt/ n. 课题;计划interest /'ɪntrɪst/ n. 兴趣still /stɪl/ adv. 还，仍旧adj. 不动的;静止的anywhere /'enɪweə/ adv. 任何地方;无论何处joke / dʒəʊk/ n.&v. (开)玩笑Lesson 8Italy /'ɪtəlɪ/ 意大利(地名)age /eɪdʒ/ n. 年龄goods /gʊdz/ n. 商品;物品Europe /'jʊərəp/ n. 欧洲Asia /'eɪʃə/ n. 亚洲journey /'dʒ3:nɪ/ n. 旅行;旅程king /kɪŋ/ n. 国王coal /kəʊl/ n. 煤discover / dɪs'kʌvə/ v. 发现;了解invent /ɪn'vent/ v. 发明;创造other /'ʌðə/ adj. 别的;其他的Lesson 9describe /dɪ'skraɪb/ v. 描写;描述build /bɪld/ v. (built/built)修建;建造ago /ə'gəʊ/ adv. 前;以前army /'a:mɪ/ n. 军队;陆军clay /kleɪ/ n. 黏土soldier /'səʊldʒə/ n. 战士，士兵important /ɪm'pɔ:tənt/ adj. 重要的tool /tu:l/ n. 工具;用具desert /'dezət/ n. 沙漠;荒漠more /mɔ: / adj.&pron.(much/many的比较级)更多，较多Lily /'lɪlɪ/ 莉莉(人名)Lesson 10realize /'rɪəlaɪz/ v. 认识到;实现rich /rɪtʃ/ adj. 丰富的;富有的western /'westən/ adj. 西方的;西式的violin /,vaɪə'lɪn/ n. 小提琴dancer /'dɑ:nsə/ n. 跳舞的人Lesson 11online /,ɒn'laɪn/ adj. 在线的;联网的especially / ɪ'speʃəlɪ/ adv. 尤其;特别treasure /'treʒə/ n. 宝物;财富end /end/ n. 最后;末端product /'prɒdʌkt/ n. 产品；结果worth /w3:θ/ adj.值得(做某事);有价值的hand-made /,hænd'meɪd/ adj. 手工的taste /teɪst/ v. 尝起来;品尝;体验Dora /'dɔ:rə/ 多拉(人名)Mcmica /'mɒnɪkə/ 莫妮卡(人名)true /tru:/ adj. 真实的;真正的;正确的supper /'sʌpə/ n. 晚餐Paul /p ɔ:l/ 保罗(人名)once /wʌns/ adv. 从前;一度;一次Lesson 12blog /blɒg/ n. 博客(网络电子日志) experience / ɪk'spɪərɪəns/v&n. 体验;经历；经验alive /ə'laɪv/ adj. 活着的;有活力的own / əʊn/ adj. 自己的should /ʃʊd/ v.aux. 应该;将要anyone /'enɪwʌn/ pron. 任何人;无论谁suggestion /sə'dʒestʃən/ n. 建议yum /jʌm/ int. 好吃;味道或气味非常好Unit 3Lesson 13life /laɪf/ n. 生活term /t3:m/ n. 学期start / sta: t/ v. 开始;出发finish /'fɪnɪʃ/ v. 完成;结束twice /twaɪs/ adv. 两次;两倍win /win/ v. ( won/won)赢得;获胜yeah /jeə/ int. (口语)是;对social /səʊʃl/ adj. 社会的shop /ʃɒp/ n. 手工艺课myself /maɪ'self/ pron. 我自己Lesson 14Edmonton /'edməntən/ 埃德蒙顿(加拿夕西南部城市，阿尔伯塔省省会) middle /'mɪdl/ adj. 中等的Greenwood /'gri:nwʊd/ Middle School 格林伍德中学grade /greɪd/ n. 年级wood /wʊd/ n. 木头;木材print /prɪnt/ v. 印图案于;印刷guitar /gɪ'ta:/ n. 吉他fair /feə/ n. 展览会worm /w3: m/ n. 蠕虫silk worm 蚕Lesson 15difference /'dɪfrəns/ n. 差异;差别village /'vɪlɪdʒ/ n. 村庄，乡村education /,edjʊ'keɪʃn/ n. 教育yourself /jɔ:'self/ pron. 你自己drop /drɒp/ v. 放弃;停止possible /'pɒsəbl/ adj. 可能的never /'nevə/ adv. 从来没有;决不future /'fju: tʃə/ n. 未来Lesson 16Jason Glen /'dʒeɪsn glen/ 杰森·格伦(人名) Riverside/'rɪvəsaɪd/ High School 河畔中学terrible /'terəbl/ adj. 可怕的;非常严重的happen /'hæpən/ v. 发生lose /lu:z/ v. (lost/lost)失去;失败fire /'faɪə/ n. 火;火灾raise /reɪz/ v. 筹募(钱财) Lesson 17prize /praɪz/ n. 奖品;奖赏video /'vɪdɪəʊ/ n. 录像;视频piece /pi: s/ n. 张;片visitor /'vɪzɪtə/ n. 参观者Lesson 18teach /ti:tʃ/ v. (taught/taught)教;讲授quite /kwaɪt/ adv. 非常;十分nervous /'n3:vəs/ adj. 紧张的;不安的comfortable /'kʌmftəbl/ adj. 舒服的relaxed /rɪ'lækst/ adj. 轻松的;放松的helpful /'helpfl/ adj. 有用的;有帮助的Unit 4Lesson 19Activity / æk'tɪvətɪ/ n. 活动Steven /'sti:vn/ 史蒂文(人名) Volleyball /'vɒlɪbɔ:l/ n. 排球;排球运动Practice /'præktɪs/ n.&v 练习Chess /tʃes/ n. 国际象棋club /klʌb/ n. 俱乐部;社团volunteer /,vɒlən'tɪə(r)/ v. 自愿帮助n 志愿者bingo /'bɪŋgəʊ/ n. 宾戈游戏both /bəʊθ/ adj.&pron. 二者(的) nothing /'nʌθɪŋ/ n.&pron. 无事;无物Lesson 20join / dʒɔɪn/ v. 参加improve / ɪm'pru:v/ v. 提高;改善thinking /'θɪŋkɪŋ/ adj. 思想的;理性的skill /skil/ n. 技能;技巧challenge /'tʃælɪndʒ/ v.&n. 挑战meeting /'mi:tɪŋ/ n. 聚会;会议act /ækt/ v.&n. 行动;扮演useful /'ju:sfl/ adj. 有用的;有益的role /rəʊl/ n. 职能;角色team /ti:m/ n. 队;组shape /ʃeip/ n. 样子;形状level /'levl/ n. 水平;标准;质量pool /pu:l/ n. 小池;水塘Lesson 21type /taɪp/ n. 类型;种类following /'fɒlaʊɪŋ/ adj. 接着的;下述郎which /wɪtʃ/ adj.&.pron. 哪(那)一个circle /'sɜː:kl/ v. 圈出n. 圆add /æd/ v. 加;增加;添加score /skɔ:/ n. 得分relax /rɪ'læks/ v. 放松;休息free /fri:/ adj. 空闲的;自由的mind /maɪnd/ n. 头脑;思想active /'æktɪv/ adj. 积极的;活跃的quietly /'kwaɪətlɪ/ adv. 安静地;平静地must /mʌst/ v.aux. 必须;应当without /wɪ'ðaʊt/ prep. 没有;不用bored /bɔ:d/ adj. 无聊的;无趣的example /ɪg'zɑːmpl/ n. 例如;范例Lesson 22hurry /'hʌrɪ/ n.&v. 赶紧;匆忙somewhere /'sʌmweə/ adv. 在某处actually /'æktʃʊəlɪ/ adv. 的确;真实地cooking /'kʊkɪŋ/ n. 烹调surf /s3:f/ v. 冲浪Internet /'ɪntənet/ n. 因特网;互联网housework /'haʊswɜːk/ n. 家务劳动Lesson 23phone /fəʊn/ n. 电话v . 打电话bookworm /'bʊkwɜːm/ n. 书迷;书虫anything /'eɪnθɪŋ/ pron. 任何事物;某事grocery /'grəʊsərɪ/ n. 杂货expensive /ɪk'spensɪv/ adj. 昂贵的Lesson 24yummy /'jʌmi/ adj. 好吃的;美味的everybody /'evrɪbɒdɪ/ pron. 每人;人人Unit 5Lesson 25foreign /'fɒrən/ adj. 外国的could /kʊd/ v. aux. 能；可能loudly /laʊdlɪ/ adv. 高声地，大声地;吵闹地understand /,ʌndə'stænd/v. ( understood/ understood) 懂得;理解cartoon /kɑː 'tu:n/ n. 动画片;漫画Canadian /kə'neɪdɪən/ adj. 加拿大(人)的n. 加拿大人Lesson 26Alicia /ə'lɪʃɪə/ 艾丽西娅(人名) Russia /rʌʃə/ 俄罗斯(地名)reply /rɪ'plaɪ/ n.&v. 回答;答复competition /,kɒmpɪ'tɪʃən/ n. 比赛;竞赛proud /praʊd/ adj. 自豪的;引以为荣的such /sʌtʃ/ adj. 那么的;这样的Lesson 27letter /'letə/ n. 字母exactly /ɪg'zæktlɪ/ adv. 确切地;精确地fact /fækt/ n. 事实;真实的事物sentence /'sentəns/ n. 句子quick /kwɪk/ adj. 快的;迅速的fox /fɒks/ n. 狐狸lazy /'leɪzɪ/ adj. 懒惰的forwards /'fɔ:wədz/(=forward/'fɔ: wəd/) adv. 向前backwards /'bækwədz/(=backward/' bækwəd/) adv. 向后;倒therein /,ðeər'ɪn/ adv. 在那里;在其中even /'i:vn/ adv. 甚至;还;其实dig /dɪg/ v. (dug/dug)挖;掘Lesson 28Teresa /tə'ri:zə/ 特里萨(人名)Hong Kong /hɒŋ kɒŋ/ 香港storybook /'stɔ:rɪbʊk/ n. 故事书magazine /,mægə'zi:n/ n. 杂志newspaper /'nju:zpeɪpə/ n. 报纸mistake /mɪ'steɪk/ n. 错误Silly /'Sɪlɪ/ adj. 愚蠢的;傻的Susan /'su:zən/ 苏姗(人名)oops /ʊps/ int哎哟;啊呀(摔倒或出小差错时的用语) Lesson 29article /'ɑːtɪkl/ n. 文章opportunity /,ɒpə'tju:nətɪ/ n. 机会knowledge /'nɒlɪdʒ/ n. 知识;学问communicate /kə'mju:nɪkeɪt/ v. 交流connect /kə'nekt/ v. 连接;联结Lesson 30pal /pæl/ n. 伙伴;朋友Jessica /'dʒesɪkə/ 杰西卡(人名) introduce /,ɪntrə'dju:s/ v. 介绍Unit 6Lesson 31strange /streɪndʒ/ adj. 奇怪的;奇特的不熟悉的notice /'nəʊtɪs/ v. 注意到;看到n. 布告;启事wild /waɪld/ adj. 怪异的;荒诞的;野生的wake /weɪk/ v. (woke/woken)醒surprised /sə'praɪzd/ adj. 感到惊讶的become /bɪ'kʌm/ v.(became/become ) 变得;成为dark /da:k/ adj.&n. 黑暗(的)ski /ski:/ v. 滑雪snowball /'snəʊbɔ:l/ n. 雪球Lesson 32research /rɪ'sɜːtʃ/ n.&v. 研究;调查website /'websaɪt/ n. 网站hill /hɪl/ n. 山丘;小山ice / aɪs/ n. 冰snowman /'snəʊmæn/ n. 雪人clear /klɪə/ adj. 晴朗的;明亮的;清澈的Lesson 33temperature /'temprətʃə/ n. 温度pie /paɪ/ n. 馅饼clap /klæp/ v.&n. 拍手;鼓掌happily /'hæpɪlɪ/ adv. 幸福地;满足地Lesson 34maple /'meɪpl/ n. 枫树syrup /'sɪrəp/ n. 糖浆goose /gu:s/ n. (复数geese)(加拿大)雁;鹅honk /hɒŋk/ n. 鹅(雁)声;汽车喇叭声cloud /klaʊd/ n. 云wet /wet/ adj. 湿的Lesson 35surfing /'sɜːfɪŋ/ n. 冲浪运动mate /meɪt/ n . 朋友;伙伴Aaron /'eərən/ 艾伦(人名)reach /ri: tʃ/ v. 到达;达到degree /dɪ'gri:/ n. 度数，度sea /si:/ n. 海洋，海surfboard /'sɜːfbɔ:d/ n. 冲浪板popular /'pɒpjʊlə/ adj. 流行的;普及的surfer /'sɜːfə/ n. 冲浪者Lesson 36everywhere /'evrɪweə/ adv. 到处;处处strawberry /'strɔ:bərɪ/ n. 草莓Unit 7Lesson 37truth /tru:θ/ n. 真相;真实decide /dɪ'saɪd/ v. 决定;作出判断change / tʃeɪndʒ/ v.&n. 改变habit /'hæbɪt/ n. 习惯;行为usual /'ju:ʒʊəl/ adj. 通常的health /helθ/ n. 健康;健康状态saying /'seɪɪŋ/ n. 俗语;谚语awful /'ɔ:fʊl/ adj. 可怕的Lesson 38remember /rɪ'membə/ v. 记得;记起information /, ɪnfə'meɪʃn/ n. 信息keep /ki:p/ v. ( kept/kept)保持;保留brain /breɪn/ n. 脑;头脑ping-pong /'pɪŋpɒŋ/ n. 乒乓球Lesson 39success /sək'ses/ n. 成功;胜利event / ɪ'vent/ n. 竞赛项目;大事throw /θrəʊ/ v. (threw/thrown)投;掷;扔winner /'wɪnə/ n. 获胜者;优胜者teammate /'ti:mmeɪt/ n. 队友Lesson 40Ben /ben/ 本(人名)Tim /tɪm/ 蒂姆(人名) outdoors /,aʊt'dɔ:z/ adv. 在户外weight /weɪt/ n. 重量couch /kaʊtʃ/ n. 睡椅;长沙发椅air /eə/ n. 空气;天空lucky /'lʌkɪ/ adj. 幸运的;侥幸的side /saɪd/ n. 边;侧边Lesson 41Dena Morin /'di:nə'mɔ:rɪn/迪娜·莫材(人名) nation /'neɪʃn/ n. 国家;民族hunt /hʌnt/ v. 打猎;搜索spend /spend/ v (spent/spent) 用(钱); 花(钱)natural /'nætʃrəl/ adj. 自然的;天然的pow-wow /'paʊwaʊ/ n. 帕瓦(北美原住民族一种歌舞庆典)Lesson 42step /step/ n. 步骤;脚步towards /tə'wɔ:dz/ prep. 向;朝向brush /brʌʃ/. v. 刷n. 刷子tooth /tu:θ/ n. (pl. teeth) 牙齿organized /'ɔ:gənaɪzd/ adj.做事有条理的有组织的mess /mes/ n. 杂乱;肮脏develop /dɪ'veləp/ v. 发展;使形成;培育Unit 8Lesson 43final /'faɪnəl/ adj. 最后的;最终的exam / ɪg'zæm/ n. 考试;检查tennis /'tenɪs/ n. 网球Lesson 44rights /raɪts/ n. 权益;权利care /keə/ n. 照料;保护;小心v. 关心;照料pet /pet/ n. 宠物puppy /'pʌpɪ/ n. 小狗，幼犬rocket /'rɒkɪt/ n. 火箭(文中指狗名) alone /a'ləʊn/ adj. &adv. 独自(的) field /fi:ld/ n. 旷野;地方;领域luckily /'lʌkɪlɪ/ adv. 幸运地;有好运地Lesson 45baseball /'beɪsbɔ:I/ n. 棒球snack /snæk/ n. 点心;小吃pop /pɒp/ n. 汽水if / ɪf/ conj. 如果;假若ever /'evə/ adv. 曾经;究竟;到底root /ru:t/ n.&v. 加油toot /tu:t/ n. 嘟嘟(喇叭声) shame /ʃeɪm/ n. 羞愧;惭愧Lesson 46noon /nu:n/ n. 中午hamburger /'hæmbɜːgə/ n. 汉堡包nature /'neɪ ʃə/ n. 大自然wish /wɪʃ/ v.&n. 希望Lesson 47Germany /'dʒɜːmənɪ/ 德国(地名) university /,ju:nɪ'vɜːsətɪ/ n. 大学Lesson 48organize /'ɔ:gənaɪz/ v. 组织camp /kæmp/ n. 露营;营地share /ʃeə/ v. 分享;合用。

七年级英语上册Unit 6 Lesson 33 Let’s Go to the Zoo教案冀教版’s Go to the Zoo教案冀教版’s Go to theZoo教案冀教版一、教材分析1..课文分析:本课内容是关于动物园里的动物以及它们的生活，因此，要求学生对于多见的动物名称应该了解和掌握；另外，在倡导保护环境、保护大自然这个时代主题下，应让同学们体会到“动物是人类的朋友”，因此，可以在学习课文的基础上，开展“动物是否有情感”的讨论，进行一定的拓展教学。

2..教学重点:本课需要掌握的词汇、短语及句型。

3..教学难点:掌握描述情感或状态的主系表结构的句子。

●知识目标：（1）掌握词汇：dream，noise，lion，lonely, miss, forest,course（2）掌握短语及句型：go to the zoo, make noises, of course●能力目标：能用已经学习的词汇，谈论自己喜爱的动物。

●情感目标：动物是人类的朋友，倡导“保护动物，就是保护人类自己！”●学习策略：预设和对话有关的问题，让学生带着问题去学习、去体验。

二、教学准备1.. CAI课件；2.. pictures of animals三、教学步骤Step Ⅰ.. Class Opening （3 minutes）T：Boys and girls, do you know a saying like this：Whenthe cat is away, mice will play.. Who can translate it intoChinese? Yes,“山中无老虎，猴子称霸王。

”Where can you findthem? Yes, let’s go to the zoo! Then show thetitle“Lesson33：Let’s Go to the Zoo!”on the screen..再采用超链接播放一段关于动物园内各种动物活动的视频。

冀教版英语七上Unit 6《Lesson 33 Let’s Go to the Zoo!》教学设计一. 教材分析冀教版英语七上Unit 6《Lesson 33 Let’s Go to the Zoo!》是一篇关于动物的课文，主要介绍了各种动物的特点。

本课内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。

教材通过生动的图片和简单的句子，帮助学生掌握动物的英文名称和特点。

此外，本课还涉及了一般现在时的用法，为学生进一步学习英语语法打下基础。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对学习英语有了初步的认识。

但部分学生对动物的英文名称和特点了解不多，学习过程中可能存在一定的困难。

此外，学生之间的英语水平参差不齐，教学过程中需要关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握动物的英文名称和特点，正确运用一般现在时描述动物的特点。

2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，提高口语表达能力。

3.情感目标：学生能够热爱大自然，关心动物，培养保护动物的意识。

四. 教学重难点1.重点：动物的英文名称和特点，一般现在时的用法。

2.难点：一般现在时的句子结构，动物特点的描述。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观手段，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.任务型教学法：引导学生参与各种任务，提高学生的实践能力和合作精神。

3.游戏教学法：通过趣味游戏，巩固所学知识，提高学生的口语表达能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、视频、动画等元素的课件，辅助教学。

2.教学卡片：准备动物的英文名称和特点的卡片，用于课堂操练。

3.动物园场景：布置一个动物园的场景，增加课堂趣味性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种动物的图片，引导学生说出动物的名称。

然后提问：“你们去过动物园吗？最喜欢哪种动物？”激发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）播放课文动画，让学生跟随课文一起朗读。

Lesson33Kim’s Favourite Season教学目标通过本课的学习,学生能够:1.熟练掌握《英语课程标准》要求的“四会”词汇:temperature、pie、clap、happily、clap for、a great season for等。

2.阅读文本了解秋天的天气、人们的着装和所从事的活动。

3.捕捉有效信息,积极参与小组合作并发表自己的见解。

在个人及合作学习的过程中体会到学习英语的乐趣及成就感。

4.热爱大自然,乐于参加户外活动,培养积极、健康、向上的性格,培养热爱自然、热爱生活的思想。

语篇研读What:本课语篇是一篇记叙文,Kim通过讲述她最喜爱的季节——秋天,介绍了秋天的天气特点,秋天的美景,以及Kim在秋天的着装和她喜欢的苹果采摘活动。

Why:作者通过Kim做报告的形式介绍了美丽的秋天,从而让学生领略秋季的美妙与乐趣,培养学生热爱自然、热爱劳动、热爱生活的情感。

How:语篇采用分段讲述的形式,语篇结构清晰。

第一部分介绍Kim要站在同学们面前做报告,讲述她最喜爱的季节;第二部分介绍了Kim最喜爱的季节——秋天、秋天的天气特点和她喜欢穿的衣服;第三部分介绍Kim和家人采摘苹果以及和朋友玩耍,欣赏秋天的美景。

第四部分以Kim 送给同学们苹果结尾。

教学过程设计理念:以《英语课程标准》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《英语课程标准》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。

教学目标学习活动效果评价Lead-in通过观看图片让学生谈论最喜爱的季节这Talk about the questions:What is your favourite season?What do you often do during this通过谈论最喜爱的季节,激发学生学习兴趣。

教师观察学生回一话题,从而导入本课主题,为后面的学习做好引导和铺垫season?Look at the picture and guessKim’s favourite season.Why doyou think so?答问题的表现,预判学生对该话题的了解情况设计意图利用生动形象的图片吸引学生的注意力,充分调动积极性,训练学生的口语表达能力。

Lesson 33 Kim’s Favourite Season教学设计【教学目标】1.Master the words and phrases:temperature, pie, stand--;in front of, in this season--2.Ask the students to use sentence patterns about autumn scenery and activities.【教学重难点】重点：掌握本课重点单词、短语及句型。

难点：让学生学会运用关于秋天的景色和活动的句型。

【课时安排】1课时【授课时间】2020年( )月( )日星期( )【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入语：Good morning, class. How are you? Today, we are going to learn：Lesson 33 Kim’s Favourite Season（二）出示学习目标过渡语:First ,let’s read the learning goals together.1.我要掌握单词和短语：temperature, pie, stand--;in front of, in this season--2.通过学习，我要学会运用关于秋天的景色和活动的句型。

过渡语:I believe everyone can achieve your goal? Can you ? Let’s begin .二、先学环节（15分钟）过渡语:First look at the guides carefully and then finish the tasks step by step.（一）出示自学指导1.读课文，划出不熟悉的单词、短语和句子2.完成自学检测（二）自学检测反馈Ⅰ.用所给词的适当形式填空1. Look! The girls are dancing and the boys ________(clap).2. After the strong wind, many fallen__________ (leaf) are on the ground.3. It's a good season for apple ________ (pick). Look! They ________ (pick) the apples.4. The weather is ________ (sun) in spring and ________ (snow) in winter.5. Our teacher has a few beautiful________(scarf).【Keys】1. are clapping 2. leaves 3. picking; are picking 4. sunny; snowy 5. scarves II.英汉互译1.在周末____________ 2.在……前面____________3.摘苹果____________ 4.和…玩__________5.充满；装满____________6.It is a great season for---_____________ 7.clap one’s hand___________ 8.It’s +adj+to do sth ________________【Keys】1.on weekends 2.in front of 3.pick apples 4.play with 5.be filled with 6.这是个---的好季节7.拍手，鼓掌8.做某事是---的III.根据汉语完成句子1.约翰站在教室的前面读课文。

冀教版初一英语下册电子书下载河北教育出版社七年级英语电子教材第二册是义务教育教学用书，连接三年级的起点。

书中内容丰富，了解中国的历史文化，分享有趣的英文故事。

冀教版七年级下册英语目录Unit 1:A Trip to the Silk RoadLesson 1:A trip to ChinaLesson 2:Meet you in BeijingLesson 3:A visit to Xi'anLesson 4:A visit to LanzhouLesson5:Another stop along the Silk RoadLesson 6:Jenny's DiaryReview:Unit ReviewUnit 2:It's show time!Lesson 7:What's your project about?Lesson 8:Marco Polo and the Silk RoadLesson 9:Dunny's school projectLesson 10:Music and danceLesson 11:Food in ChinaLesson 12:A blog about the Silk RoadReview:Unit ReviewUnit 3:School lifeLesson 13:How is school going? Lesson 14:Jenny's school life Lesson 15:Making a difference Lesson 16:We are with you!Lesson5:School science fairLesson 18:Teaching in China Review:Unit ReviewUnit 4:After-school activities Lesson 19:A dinner dateLesson 20:Join our club!Lesson 21:What is your club type? Lesson 22:Big plans for the weekend Lesson 23:A weekend with Grandma Lesson 24:How was your weekend? Review:Unit ReviewUnit 5:I love learning English! Lesson 25:A phone friendLesson 26:Online phone callsLesson 27:Amazing EnglishLesson 28:How do I learn English? Lesson 29:A door to the worldLesson 30:Writing an E-mail in English Review:Unit ReviewUnit 6:SeasonsLesson 31:What strange weather! Lesson 32:I can't wait for winter! Lesson 33:Kim's favourite season Lesson 34:Steven's reportLesson 35:Surfing in SydneyLesson 36:Spring in ChinaReview:Unit ReviewUnit 7:Sports and good healthLesson 37:You are what you eat! Lesson 38:Stay healthy!Lesson 39:Danny's reportLesson 40:Move your bodyLesson 41:Were people healthy then? Lesson 42:Know yourselfReview:Unit ReviewUnit 8:Summer holiday is ing!Lesson 43:Have a good summer!Lesson 44:Volunteering in summer Lesson 45:Baseball seasonLesson 46:Get ready for summer holiday! Lesson 46:Summer plansLesson 48:Li Ming's Summer Holiday Review:Unit ReviewPronunciationVocabulary and Structures。

Lesson 33 Kim’s Favorite Season【设计思路】1、指导思想:以新课标新理念为指导，采用导学案的教学形式，培养学生自主学习、主动参与、合作交流的意识及探究发现、解决问题的能力，提高学生听、说、读、写技能和综合运用语言的能力。

2、设计理念：本课围绕“Kim’s autumn activity”这些学生最感兴趣的话题，利用多媒体创设autumn. Autumn activities 教学情境，将学生置身于秋天的大自然中，指导学生学会学习，学会归纳整理，培养学生自主学习，合作学习的能力。

让学生在轻松、愉快的学习氛围中掌握本课教学内容。

3、教材分析：本节课围绕Kim’s最喜欢的季节展开讨论、学习，帮助学生更好地了解季节特点和季节活动。

并鼓励学生表达自己最喜欢的季节和季节活动，同时掌握what、how感叹句的用法。

4、学情分析：通过学生对本单元前两课的学习，学生能听懂简单的英语信息，并传达信息。

学生能在自主学习的环境中探索、合作、交流，并能运用感叹句。

【教学目标】知识与能力目标1、Learn the new words and phrases.2、Know about Kim’s Favorite Season.3、Let the students describe their favorite seasonactivities.4、Go on learning Exclamatory Sentences.5、Train the students, listening, speaking and reading skills.教学过程与方法:1、Get some information by reading, listening.2、Learn and Practice English by learning oneself、discussing pairwork and group work.3、Provide some pictures and important information by PPT. 情感目标:1、Have the students communicate with partner in English.2、Make the students talk about some fun season activities and love lives.【教学重点】1、Master the new words and phrases in this lesson.a kind of, be filled with, pick up, in front of , in the frontof, give sb. sth. = give sth. to sb.2、Talking about autumn activities.3、Exclamatory Sentences.【教学难点】1) The diffe rences between in front of …and in the front of…2)How to write a passage about different season activities.【课前准备】1. Make PPT of seasons and season activities.2. A recorder【教学过程】Step 1: Greeting and leading-inT: Hi, everyone! There are four seasons in a year. Do you listen to a song? (播放歌曲“四季歌”)W hat’s your favorite season? Do you know Kim’s favorite season? (No).OK, Let’s learn about Kim’s favorite season.(用PPT出示本科题目).通过听歌曲、谈论四季，自然而然引出本节课话题，让学生进入本课话题。