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语文天地五课题语文天地五课时安排3课时学习目标1、注意观察字做偏旁时笔画上的变化，指导学生把字写对、写好、写快。
2、了解陈述句式，会用“谁，在哪里，干什么”口头造句。
3、学习编故事，发展学生的想象力。
4、学会自检、互评，了解自检的好处.。
重点难点1、指导学生把字写好写快。
2、学习编故事,发挥学生的想象力。
课前准备小黑板，挂图。
基本环节集体资源个人增减学习过程第一课时一、写字观察“小"“人”“木”，在下面的字中和单写这个字有什么变化。
1、引导学生观察这三个字做偏旁时发生了哪些变化。
2、写一写。
做到写对、写好、写快。
3、变形的问题只是为把字写得更漂亮。
如果学生没有把变化写出来,也不应算错二、照样子说一说.1、读读书上已经连好线的句子，初步渗透“谁，在哪里，干什么”的句式。
2、读读书上给出的内容，再连线。
3、说说你是怎样连的。
4、口头造一个这们的句子.鼓励学生与众不同的说法。
第二课时一、编故事1、看看书上的小朋友是怎样编故事的。
2、小组编故事。
教师要求学生用第一人称“我”来讲述.3、把大家编的故事录音，放给同学听。
（这个练习,主要是为了发展学生的想像力.不能要求一年级学生编完整的故事。
）二、自检1、读读金钥匙的话。
让学生知道“自检”的好处，应当“检”什么。
2、自检,互评、涂红花。
（给花朵涂色,主要看学生的自我满意度。
要让学生始终处在种感到努力后获得成功的喜悦情绪中学习.）三、总结1、说说自己学了这单元后的收获.2、还有什么不明白的，提出来大家一起解决。
3、交流自己看过得有趣的故事。
第三课时一、巩固知识。
二、交流收获。
三、交流疑惑。
四、解疑。
五、总结。
拓展自己编故事，并讲故事给爸爸妈妈听。
延伸课后课后搜集有趣的故事，讲给班上同学听。
作业课堂反思铁杵磨成针一、根据拼音写汉字。
chū míng xué xí wèi le zuò yè（）（）( ）（ )二、区别组词.名（）想( ）业（）为（）明（）相( ) 亚( ）力（ )三、日积月累。
《语文天地14》教学设计教学目标：1、掌握汉字的笔顺规则，练习如何写中画是竖的汉字，掌握字的间架结构，感受汉字的形体美。
2、复习查字典的方法。
3、通过组词和造句积累词语。
4、读诗歌，了解学习和工作也是游戏，学习用具和工具也是玩具。
5、背诵古诗，感悟古诗的意境。
6、组织班级玩具交易会，锻炼学生的组织协调能力和语言表达能力。
教学准备：学生要带《新华字典》和玩具。
教学过程：一、小小书法家。
1、出示“取”字。
学生观察，说说：你觉得这个字哪一笔最重要？学生练写，教师巡视指导。
2、出示“都”字。
指名板演，集体评议。
学生练写，教师巡视指导。
3、练习写其他左右结构，左高右低的字，如：打、钉。
二、抄写音节。
1、读一读游、旧、由、幼、求、丢、柳、休字，说一说它们的读音有什么相同和不同。
（游、由、幼发iu音）。
2、揭示拼读规则：iu单独做音节时写成you。
三、看谁写得多。
1、加一加，说说衤加上一部分都可以组成什么字？（提示与衣服相关的字，提示与礻相区分）2、加一加，说说卩加上一部分可以组成什么字？（叩、节）四、加部首组字，猜字义。
1、加一加，肖都能加什么部首？（消、销、削）2、猜一猜这些字都是什么意思？（提示与偏旁有关）3、按照方法给由、喿加偏旁，并猜一猜字义。
五、查字典比赛。
1、引导学生回忆查字典的方法。
2、以“冠”字为例，让学生说说如何在字典里查到这个字。
全班一起查字典，再个别汇报，复习查字典的方法。
3、开展查字典比赛，看谁查得最快。
六、抄写句子。
1、读一读课本中的句子，然后抄写下来。
2、说一说。
用“喜欢……喜欢……”造个句子。
七、玩具展览会。
1、请学生展示各自的玩具。
2、介绍一下自己的玩具有什么特点和技能。
3、讲一讲与自己与玩具的故事。
（如如何得到的玩具、和玩具玩耍时有什么样的经历）4、说一说你喜欢哪个同学的玩具？为什么喜欢？八、诵读古诗。
1、出示古诗《所见》。
2、自读古诗，试着解决不认识的生字。
3、和同桌一起读读这首古诗，再看一看插图，说说：诗人见到了什么？4、播放欢快的音乐，说说诗中写了哪些景色？（牧童、黄牛、鸣叫的蝉……）5、说说：这个牧童给你留下了怎样的印象？6、指导背诵这首古诗。
小学语文第五册课文目录【北师大版】
单元课目课目课目１
色彩爱什么颜色[5] 金色的草地[8] 语文天地[2] ２
声音你一定会听见的[8] 喜爱音乐的白鲸[9] 寓言二则[5][4][4] 语文天地[5] ※寓言二则《掩耳盗铃》、《滥竽充数》３
祖国在我心中国徽[8] 回自己的祖国去[8] 意大利的爱国少年[3] 语文天地[1] ４
塞北江南葡萄沟[39] 小镇的早晨[28] 语文天地[2] ５
我们和我儿童和平条约[4] 说声“对不起” [3] 语文天地[3] ６
鸟儿翠鸟[41] 一只小鸟[5] 惊弓之鸟[26] 语文天地[1] ７集市和超市[1]语文天地[2] ８
成长的经历让我们荡起双桨[12] 不愿长大的小姑娘[2] 丑小鸭[39] 语文天地[1] ９
幻想和想像我想[4] 七色花[12] 语文天地[3] １０
奇妙的海底世界海底世界[30] 圆圆的沙粒[10] 语文天地[0] １１
通讯不用文字的书和信[6] 马拉松[4] 语文天地[2] １２
过年元日[5] 老北京的春节[6] 冰灯[5] 语文天地[1] 替换课文画里少了什么[4] 空中花朵——降落伞[6] 海底村庄[5] 电话的发明[11]。
语文天地六语文园地七7C学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！口语交际：图书借阅公约妙析教材这个《口语交际》是让学生讨论一下，班里的图书角应该怎样管理.在小组讨论的基础上,形成班级的“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角.在讨论的过程中，要鼓励学生主动发表意见,一个人说完，另一个人再说，要想好了再说。
学情分析二年级的学生小组合作意识较强，因此在这个口语交际中要充分发挥学生的合作意识和参与意识，并能结合实际提出可行性的意见。
另外,课堂上可能会出现抢答的现象，因此教师要引导学生有序地发表意见。
教学建议教学时,要激发学生的表达欲望,敢于主动发表意见,并能向别人说出制定此意见的理由，以使别人信服。
还要引导学生拟定班级“图书借阅公约”，张贴于教室,让大家都能感受到自己劳动的成果。
教学目标【知识与技能】能读懂口语交际的要求,制定《班级图书借阅公约》.【过程与方法】通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。
【情感、态度与价值观】鼓励学生敢于发表自己的意见，还能注意听取别人的意见。
重点难点重点主动发表自己的意见，并做到轮流说。
难点通过小组讨论，制定切实可行的图书借阅公约,并能写出来。
教学准备教师：多媒体课件。
学生:上网搜一搜《班级图书借阅公约》的写法与基本内容。
课时安排1课时一、图片导入1．出示图片:有些图书没摆整齐，有些图书上面有乱七八糟的笔迹……2．同学们，这是我们班图书角的图书现状。
它们被随意扔在角落，现在，让我们一起为它们制定公约吧。
（板书:公约)何为“公约”？公约是指大家一起制定并共同遵守的章程、约定。
3．那么这节课，我们就来讨论如何制定《班级图书借阅公约》。
(板书：图书借阅公约）二、读题审题1．打开课本,默读要求。
2．从第一段的要求中,你知道制定《图书借阅公约》时要解决哪些问题吗？三、制定公约(一)讨论、交流.首先,要找出我们班级图书角存在的共性、普遍的问题，然后根据问题，提出规则、约定。
《语文天地五》教学设计日积月累读一读鲁迅的名言1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
2、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
3、我好像一头牛，吃的是草，挤出的是牛奶、血。
综合活动：故事会教材分析：本单元的几篇课文记叙了小时候发生的事件。
故事会引导学生回忆童年中哪些有趣、有意义的往事，有所感悟，有所收获。
教学目标：体会童年金色时光的美好，理解成长的含义；通过回忆、聆听，提高学生感受生活，口头表达、书面表达、倾听理解等各种能力。
教学重点：提高学生感受生活，口头表达书面表达、倾听理解等各种能力。
教学构想：学生先选材，要真实，向父辈询问自己的成长经历；讲述父辈的故事，与自己童年作比较，体会现在生活的幸福，然后彩排，讲给父母、好友听，征求他们的意见，加以修改；再召开故事会，会后整理故事，写出那些曾经感动自己的细节，并写出往事给自己的启示。
第一课时一、导入往事像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。
翻阅自己的影集、日记、成长手册，仿佛又回到了从前。
回顾自己的经历，可以看清自己成长的足迹。
向同学们介绍自己儿时的故事，大家共同分享成长的快乐与体会。
二、准备故事1、小组为单位交流①学生把翻阅自己的出生记录、儿时录像、影集、日记、成长手册引发的回忆讲给组员听。
②一人讲，其他人认真倾听。
听后评议。
③每人讲这个故事时，要注意表情自然，语言流畅，动作得体大方。
④尽量把故事讲得简洁生动、耐人寻味。
2、每组选出1-2名同学作全班故事会的代表。
三、召开故事会1、布置黑板：在黑板上写好主题，贴上儿时的照片。
2、四周摆上影集、玩具等等。
3、情景设置：录音机播放儿时的歌曲。
主持人在歌曲中宣布故事会开始。
4、每组的代表讲故事。
5、其他学生认真倾听，听后评价。
6、评选出故事大王。
四、总结：往事带给我们哪些启示？学生们踊跃发言。
第二课时教学内容：讲述父辈的故事。
教学过程：一、导入我们的童年时光五彩缤纷。
你们的爸爸妈妈的童年又是怎样的呢？听父母或长辈讲述他们的童年故事，和爸爸妈妈比童年，你又会有怎样的感受呢？二、准备故事1、小组为单位交流①学生把听父母或长辈讲述他们的童年故事讲给组员听。
