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Unit 12 I go to school by busPeriod 1【学习目标】：1.我能听、说、读、写新单词：bus train ship car plane bike2.我能谈论交通工具和交通方式。
【学习重点】：我能认识交通工具，并运用“I go to …by …”谈论交通工具及方式。
【学习难点】：“by +交通工具”的用法。
【课前独学】：学法指导：通过课前听磁带巩固所学的单词和句子。
1.我会很快的将下列图片和单词连线。
ship train bike car bus plane2.通过预习，我知道：“I go to+地点”表示“我去某地”。
“I go to+地点+by+交通工具”表示“我乘坐交通工具去某地”。
例如：1.我去上海。
—I go to Shanghai.我乘轮船去上海。
—I go to Shanghai by ship.2.我去上学。
—I go to school.我乘自行车去上学。
—I go to school by bike.【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，带课堂上老师和同学探究解决。
【课堂中合作和探究】：课堂导入：1.小组合作小组成员相互检查独学情况。
2.谁是单词王小组展示掌握单词的情况，可采取不同的展示方式，比一比哪一个组最棒？(老师准备一些职业卡片也可让学生自己画。
)3.听力大冲关听A，B部分，小组合作解决独学疑难问题。
4.争先恐后争先恐后地读出A，B部分的对话和单词。
小组间竞争。
课堂展示：1.小小演讲家 Be a good player.小组合作;小组派代表展示。
2.细读文中对话，模仿人物的语气及感情和同伴排演，然后上台展示。
3.小组自创设情景，自由表演所学的内容。
(C部分)课堂后盘点：自我评价: ( )★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒小组评价: ( )★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒老师评价:( )★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒我今天的收获:。
Unit 12 I go to school by busPeriod 1【学习目标】：1.我能听、说、读、写新单词：bus train ship car plane bike2.我能谈论交通工具和交通方式。
【学习重点】：我能认识交通工具，并运用“I go to ...by ...”谈论交通工具及方式。
【学习难点】：“by +交通工具”的用法。
【课前独学】：学法指导：通过课前听磁带巩固所学的单词和句子。
1.我会很快的将下列图片和单词连线。
ship train bike car bus plane2.通过预习，我知道：“I go to+地点”表示“我去某地”。
“I go to+地点+by+交通工具”表示“我乘坐交通工具去某地”。
例如：1.我去上海。
—I go to Shanghai.我乘轮船去上海。
—I go to Shanghai by ship.2.我去上学。
—I go to school.我乘自行车去上学。
—I go to school by bike.【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，带课堂上老师和同学探究解决。
【课堂中合作和探究】：课堂导入：1.小组合作小组成员相互检查独学情况。
2.谁是单词王小组展示掌握单词的情况，可采取不同的展示方式，比一比哪一个组最棒？(老师准备一些职业卡片也可让学生自己画。
)3.听力大冲关听A，B部分，小组合作解决独学疑难问题。
4.争先恐后争先恐后地读出A，B部分的对话和单词。
小组间竞争。
课堂展示：1.小小演讲家 Be a good player.小组合作;小组派代表展示。
2.细读文中对话，模仿人物的语气及感情和同伴排演，然后上台展示。
3.小组自创设情景，自由表演所学的内容。
(C部分)课堂后盘点：自我评价: ( )★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒小组评价: ( )★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒老师评价:( )★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒我今天的收获:。
三年级下册英语说课稿-Unit 12 I go to school by bus.Period 3 湘少版（三起）教材分析本节课是三年级下册英语教材中的Unit 12第三课时，教学目标主要为培养学生运用英语进行交流的能力，让学生了解关于交通工具的英语表达，并且帮助学生掌握新单词和短语的读写能力。
学情分析本节课是基础课程，学生基本具备了汉语语音表达的运用能力，英语语音能力较弱，学生对单词等知识掌握尚处于初级阶段，在对英语的学习中存在发音不准、听力理解困难等问题。
教学目标•知识目标：学生能够听懂、识读并理解本课文中出现的新单词和短语•能力目标：学生能够更好的运用所学过的知识进行交流，培养学生的口语表达能力•情感态度目标：增强学生对英语学习的兴趣和积极性，学生能够在交流中享受到学习的乐趣教学重难点•教学重点：授课新单词与短语，并且重点呈现句式中的运用方式；•教学难点：授课时课堂中英文互动模式的设置，学生的口语表达能力提高和培养和发掘学生的自主学习意识。
教学内容及教学方法Step1 Greetings and Warm-up开课前教师通过自我介绍和问候学生来温习上节课所学的基础知识。
Step2 Presentation教师利用教学课件和丰富多彩的图片来呈现本节课的主要内容——交通工具，并且讲解演示如何描述交通工具和如何使用一些发音规则。
Step3 Practice•课件展示并学习掌握句型：“I go to school by bus.”•让学生尝试发特殊读音，并进行口语练习；•让学生多次练习与班级同学进行对话，并按情景模仿其他交通工具的英语发音和用法。
Step4 Consolidation利用教材中的朗读与理解实际场景进行模拟，帮助学生理解所学单词和短语的真实应用场景，强化其记忆反应，实现更好的学习效果。
Step5 Homework布置相关的语言学习任务，鼓励学生进行语言学习和优秀语言表达的分享，包括课后大量阅读英语期刊杂志和英语新闻。
三年级下册英语说课稿-Unit 12 I go to school by bus 第一课时湘少版（三起）一、教学目标1.知识目标：–掌握重点单词：bus，car，bike，by，on等；–掌握重点句型：I go to school by bus. He goes to school by car. She goes to school by bike. 等；–能够用英语描述自己和他人乘坐的交通工具。
2.能力目标：–培养学生的英语口语能力，能够流利地用英语交流；–培养学生观察和表达的能力。
3.情感目标：–让学生增强对安全乘车的意识；–培养学生的爱护环境和爱护公共财物的意识。
二、教学重难点1.教学重点：–掌握重点单词和句型；–能够用英语描述自己和他人乘坐的交通工具。
2.教学难点：–用英语描述自己和他人乘坐的交通工具。
三、教学过程设计(一)、导入（5分钟）1.与学生打招呼，介绍自己的名字并问候学生们；2.通过展示交通工具的图片，引出本课的主要内容：谈论乘坐的交通工具。
(二)、学习新知（15分钟）1.听音习单词，通过图片展示的方式教授单词bus、car、bike；2.分别模仿教师的发音并跟读；3.帮助学生掌握单词，再介绍一些相关的短语或表达方式，如by bus，by car，on foot等；4.通过问答的形式让学生掌握这些短语和表达方式。
(三)、合作学习（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组用英语描述自己或他人乘坐的交通工具，其他小组猜测；2.每个小组轮流描述，其他小组听懂后说出乘坐的交通工具和猜测是否正确；3.老师组织全班共同反思讨论关于乘坐交通工具的话题。
(四)、拓展活动（10分钟）1.制作海报，鼓励学生用英语描述一种交通工具的优点和缺点；2.学生自由讨论交通安全以及如何保护环境等话题，增强学生的交际能力和思考能力。
四、教学反思本课以谈论乘坐的交通工具为主题，通过听音习单词、模仿跟读、合作学习和拓展活动等多种方式，帮助学生掌握了有关交通工具的单词和短语，同时培养了学生的英语口语能力和观察表达能力。
