《青花瓷 》阅读与答案

云南省保山市云县一中2025届高三压轴卷语文试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。

写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

1、阅读下文，完成下面小题。

作为中国文化名片的瓷器①在英文中，“中国”与“瓷器”是一个词，这说明，很早时期欧洲人认识中国是和瓷器联系在一起的。

瓷器15世纪时就传入欧洲，在中外交流中占有重要位置。

德国卡赛尔郎博物馆至今还藏有一件中国明代青瓷碗。

历史上，中国和亚、欧等国瓷器交易极为频繁，而且数量巨大。

距今人研究，在1602~164年间，仅荷兰东印度公司贩运的中国瓷器就有一千六百多万件。

瓷器以其优雅精致的品质，为中国赢得了好名声。

在公元17至18世纪欧洲将中国理想化的思潮中，瓷器扮演着重要角色。

我们在当时风行欧洲的洛可可风格中，也多少可以看出以瓷器、园林为代表的“中国风”的影响。

②瓷器是中国文明史上的重要物品。

瓷器的前身是陶器，釉陶是瓷器产生的基础。

大约在公元１世纪时，中国就出现了瓷器。

到了宋代（960~121）瓷器进入了成熟期。

宋瓷代表中国瓷器的最高水平，当时有钧、定、官、哥、汝五大名窑。

各窑的瓷器均具创造性，一直是后代模仿的对象。

自元代开始，景德镇开始成为中国的瓷器中心。

③中国瓷器莹然可玩，沉静的色彩，透明的胎体，优雅的图案，精巧的形状，都是一代一代瓷器艺人追求的目标。

青铜器、陶器、瓷器都是中国人喜爱之物，但风格各有不同。

瓷器虽没有陶器的古朴，却多了一些细腻；没有青铜器那样肃穆，却多了一种轻巧和优雅。

④瓷器可以说是中国文化的名片，这个名片中凝聚着中国文化的信息，也体现了中国人的审美追求。

⑤熟悉中国瓷器的人都知道，很多瓷器布满了不规则的裂纹，瓷学术语叫“开片”。

开片是瓷器制作中的缺陷，到了北宋变成了人们的追求，这一传统一直流传至今。

第三单元过关检测(时间:120分钟满分:120分)一、现代文阅读(40分)(一)阅读下面的文章,完成第1~3题。

(9分)青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期,与郑和下西洋在时间上重合,这不能不使我们思考:航海与瓷器同时达到鼎盛,仅仅是历史的偶然吗?从历史事实来看,郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。

近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销,不仅促进技术创新,使青花瓷达到了瓷器新工艺的顶峰,而且改变了中国瓷器发展的走向,带来了人们审美观念的更新。

这也就意味着,如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易,青花瓷也许会像在元代一样,只是中国瓷器的诸多品种之一,而不会成为主流,更不会成为中国瓷器的代表。

由此可见,青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果,中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时,也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。

作为中外文明交融的结晶,青花瓷真正成为中国瓷器的主流,则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。

民窑遍地开花,进入商业化模式之后,几乎形成了青花瓷一统天下的局面。

一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚,中国传统的人物、花鸟、山水,与外来的伊斯兰风格融为一体,青花瓷成为中国瓷器的代表,进而走向世界,最终万里同风,成为世界时尚。

一般来说,一个时代有一个时代的文化,而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。

因此,瓷器的演变之所以引人注目,还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。

瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系,这使我们对明代有了新的思考和认识。

如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代,其文化特征是回归传统,明初往往被认为是保守的,那么青花瓷的例子,则可以使人们对于明初文化的兼容性有一个新的认识。

事实上,与明代中外文明的交流高峰密切相关,明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的,青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。

第一次在亚非掀起了中国风,第二次则兴起了欧美的中国风。

大班青花瓷的故事绘本教案反思教案标题：《大班青花瓷的故事》绘本教案反思教案目标：1. 通过阅读绘本《大班青花瓷的故事》，培养大班学生对中国传统文化的兴趣和了解。

2. 帮助学生理解青花瓷的制作过程和历史背景。

3. 提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

教学重点：1. 学生能够理解并描述青花瓷的制作过程。

2. 学生能够理解并解释青花瓷在中国传统文化中的重要性。

3. 学生能够通过绘本故事的阅读，表达自己的想法和感受。

教学准备：1. 绘本《大班青花瓷的故事》2. 青花瓷样品或图片3. PPT或白板4. 绘本故事相关的图片或素材5. 学生绘画用具教学过程：1. 导入 (5分钟)- 利用一张青花瓷的图片或样品引起学生的兴趣，询问学生是否知道这是什么。

- 引导学生提出关于青花瓷的问题，如它是如何制作的，有什么特点等。

2. 阅读绘本 (15分钟)- 教师向学生展示绘本《大班青花瓷的故事》，并简要介绍故事的背景。

- 教师朗读绘本，同时向学生解释生词和关键词。

- 学生跟读或默读绘本，并根据教师的提示思考问题。

3. 讨论与理解 (15分钟)- 教师引导学生回答以下问题：- 青花瓷是如何制作的？有哪些步骤？- 青花瓷在中国的传统文化中有什么重要性？- 绘本中的主人公是如何感受到青花瓷的美丽和价值的？- 学生通过口头回答或小组合作回答问题，教师及时给予肯定和补充。

4. 创作与表达 (20分钟)- 学生分组或个人选择一幅青花瓷图案，用绘画工具在纸上绘制。

- 学生完成绘画后，用简短的语言描述自己绘制的图案，并解释为什么选择这个图案。

5. 总结与反思 (5分钟)- 教师帮助学生总结所学内容，强调青花瓷在中国传统文化中的重要性。

- 学生就本节课的学习进行个人反思，回答教师提出的问题。

教案反思：本节课通过阅读绘本《大班青花瓷的故事》，让学生了解青花瓷的制作过程和在中国传统文化中的重要性。

通过讨论和绘画活动，学生不仅提升了对绘本故事的理解能力，还培养了自己的创作和表达能力。

2017年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(全国2)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)〔2017全国2,一(一)〕阅读下面的文字,完成第1~3题。

青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期,与郑和下西洋在时间上重合,这不能不使我们思考:航海与瓷器同时达到鼎盛,仅仅是历史的偶然吗?从历史事实来看,郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。

近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销,不仅促进技术创新,使青花瓷达到了瓷器新工艺的顶峰,而且改变了中国瓷器发展的走向,带来了人们审美观念的更新。

这也就意味着,如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易,青花瓷也许会像在元代一样,只是中国瓷器的诸多品种之一,而不会成为主流,更不会成为中国瓷器的代表。

由此可见,青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果,中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时,也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。

作为中外文明交融的结晶,青花瓷真正成为中国瓷器的主流,则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。

民窑遍地开花,进入商业化模式之后,几乎形成了青花瓷一统天下的局面。

一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚,中国传统的人物、花鸟、山水,与外来的伊斯兰风格融为一体,青花瓷成为中国瓷器的代表,进而走向世界,最终万里同风,成为世界时尚。

一般来说,一个时代有一个时代的文化,而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。

因此,瓷器的演变之所以引人注目,还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。

瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系,这使我们对明代有了新的思考和认识。

如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代,其文化特征是回归传统,明初往往被认为是保守的,那么青花瓷的例子,则可以使人们对于明初文化的兼容性有一个新的认识。

事实上,与明代中外文明的交流高峰密切相关,明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的,青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。

2020年浙江省绍兴市县钱清镇中学高二语文联考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下列各题。

青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。

近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷的大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。

这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。

由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。

作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。

民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。

一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。

一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。

因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。

瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。

如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。

事实上，与明代中外文明的交流高峰密切相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。

第一次在亚非掀起了中国风，第二次则兴起了欧美的中国风。

单元综合检测(二)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。

青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。

近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到了瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。

这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。

由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。

作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。

民窑遍地开花、进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。

一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。

一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。

因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。

瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。

如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对于明初文化的兼容性有一个新的认识。

事实上，与明代中外文明的交流高峰密切相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。

第一次在亚非掀起了中国风，第二次则兴起了欧美的中国风。

青花瓷（节选）作者：来源：《少年博览(阅读与写作)》2021年第04期词：方文山曲：周杰伦素胚勾勒出青花笔锋浓转淡瓶身描绘的牡丹一如你初妆冉冉檀香透过窗心事我了然宣纸上走笔至此搁一半釉色渲染仕女图韵味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放你的美一缕飘散去到我去不了的地方天青色等烟雨而我在等你炊烟袅袅升起隔江千万里在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸就当我为遇见你伏笔天青色等烟雨而我在等你月色被打捞起晕开了结局如传世的青花瓷自顾自美丽你眼带笑意……歌词在呼吸——@不能说的秘密：散文化的表述，清韵雅致，可以看出作词人字字斟酌、句句推敲。

歌词美到极致，最爱那句“帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿 / 而我路过那江南小镇惹了你”。

@灼灼其华：词曲都是我心中的NO.1！不知道千年以后歌词会不会被写入诗词鉴赏，就像宋词在当时也是吟唱出来的。

@牛小雅：这首词带着我穿越到唐宋年间，去感受千年古韵——那一尊优美的青花瓷，犹如一位清丽的少女，正向世人讲述着动人的故事。

@Rainy：这是我們学校的“校歌”，每天晚自习回宿舍都是这首歌伴随着我们的脚步，好有青春的感觉啊！记得那时，我将歌词抄在笔记本上，一下就记住了。

又是春雨绵绵的时节，听这首歌好应景。

@水墨青花：“天青色等烟雨 / 而我在等你”，全词的点睛之笔。

听说，青花瓷最上等的颜色就是天青色，而只有在烟雨天，釉色才会渐变成梦幻般的天青色。

歌词驿站——将瓷器与檀香、宣纸、仕女图等意象打碎又融合进古城古韵中，再配上古色古香的古筝、牙板、琵琶、笛子，故事情节也如清冷透彻的曲调在山泉间流动，一幅烟雨朦胧的山水画在听众眼前缓缓呈现。

其中的意境之美，不言而喻。

故事从一个动作画面开始，“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡”，随后，运用比喻、对比等修辞手法，含蓄且流畅地将整个故事开始的场景搭建完成。

接着，直抒胸臆，“天青色等烟雨 / 而我在等你”，优雅而深情。

炊烟袅袅，烟波缭绕，唯美的景象给思绪抹上了淡淡的伤感。

等待的日子多么难熬啊！天青色对烟雨的等待，是对完整生命的渴望和肯定，而“我”的等待也是如此。

元青花之谜①元代青花瓷从诞生之日起，就给后世留下了众多的谜团。

②第一个谜就是它的纹饰为什么是蓝色的。

蒙古人尚白尚蓝，是受波斯文化的影响。

13世纪初，成吉思汗异军突起，他和他的继承者多次征服西亚、中亚，打通了中西文化交流的通道。

大批阿拉伯人、波斯人和突厥人涌入中国，其中包括工匠、天文学家、医学家等，他们带来了西域的文化。

蓝色是西域波斯文化的主色调，今天去中东我们依然可以看见到处都是以蓝色为主色调的建筑。

③第二个谜就是它的发展没有初创期，没有萌芽期，它是突然成熟的。

你看见它的时候，它就不是襁褓中的婴儿，而是亭亭玉立的大姑娘了。

这有多种解释：有的说元青花不是元代早期出现的，而是元代中晚期出现的，那个时候，波斯人带来了现成的原材料和成熟的工艺，元青花直接受波斯文化的影响。

另外一种说法是元代以后有大量北方工匠南迁，他们的绘画能力都比较强，他们来到南方的景德镇驻扎下来，在景德镇漂亮的瓷胎上重新开始作画，就跟一个画家到另外一个地方画画似的，只不过是换了纸，换了颜料而已，技艺上没有什么区别。

元青花的这种突然成熟，从学术角度讲，至今还有很多问题尚待研究。

④第三个谜是元青花纹饰为什么题材众多。

元青花跟其他瓷器的题材表现不一样，它的题材尤其多。

其实元青花早期的题材大都是花卉、鸟兽、龙凤，后期才出现了人物题材。

后期画人物的第一个原因是元青花受元曲和小说的影响，注意展现情节。

第二个原因是在元朝后期，朱元璋没有拿下江山之前，曾长时间驻扎在景德镇。

他对景德镇的瓷器生产应该有过影响，由于他对战争故事的关注，以人物为纹饰题材的作品开始逐渐增多。

⑤第四个谜是元青花造型硕大，大件瓷器特别多，如大盘、大罐、大瓶。

元青花大器特别多有一个原因，就是跟蒙古人的性格有关。

蒙古人性格粗犷，不拘小节。

比如江西高安出土的元青花当中有一个“把杯”，所谓“把杯”，就是高足杯，下面的足可以用手攥着。

为什么做成这样的呢？因为元人是马上民族，他骑在马上，一只手腾出来就可以攥住这个杯子。

绝密★启用前2021年普通高等学校全国统一考试〔新课标II〕语文考前须知：1．本试卷分第I卷〔阅读题〕和第II卷〔表达题〕两局部。

2．考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

3．作答时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第一卷阅读题一、现代文阅读〔35分〕〔一〕论述类文本阅读〔此题共阅读下面的文字，完成1-3题。

3小题，9分〕青花瓷开展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时到达鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。

近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷的大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷到达瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器开展的走向，带来了人们审美观念的更新。

这也就意味着，如果没有郑和远航带来活泼的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。

由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新开展。

作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，那么是因为成化年间原料外乡化带来了民窑青花瓷的崛起。

民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。

一种海外流行的时尚由此成为中国外乡的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。

一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛那么是社会快速变化的标志。

因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。

瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。

如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，那么可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。

2024年赤峰市初中毕业、升学统一考试试卷语文温馨提示：1．本试卷卷面分值150分，共8页，考试时间150分钟。

2．答题前，考生务必将姓名、座位号、考生号填写在答题卡的相应位置上，并仔细阅读答题卡上的“注意事项”。

3．答题时，请将答案填涂在答题卡上，写在本试卷上无效。

4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

【板块一】厚积淀 传文化基因（30分）学校开展“经典之‘望’”专题学习活动，请你参与完成学习任务。

任务一：解字析“望”知内涵①甲骨文“望”字，像一个人站在地上，睁大眼睛远眺。

金文加上了“月”形，更明显地表达了“远望”的意思。

发展至小篆，“望”的字形基本确定。

②《辞海》中，“望”的基本义是“向远处看”。

常用的义项还有“农历每月十五的月相”“盼望、希望”“声望、名望”等。

③“望”。

在历代文人墨客的篇章里灿如星火，熠熠生辉。

其中有自然界的大漠孤烟，长河落日；有岁月的斗转星移，季节变迁；有个人的山穷水尽，柳暗花明；有家国的兴衰荣辱，薪火相传；有科技的更新dié代，持续发展……④随着汉语的发展演变，使“望”字的义项逐渐增多。

在文人的笔墨里，以它的基本又为圆心发散开去，演yì了一个由表及里、由向外观到向内求的过程。

1. 请结合语境给加点的字注音，并根据拼音写汉字。

（1）远眺（2）薪火相传（3）更新dié代（4）演yì2. 选出下列成语中“望”字的含义是“声望、名望”的一项（）A. 望洋兴叹B. 德高望重C. 望子成龙D. 望文生义3. 小语在阅读文本时作了如下几处批注，不正确的一项是（）A. 在第②段画横线的句子中，“常用的义项”是主语部分，“常用的”是定语。

B. 第③段使用了大量四字词语，运用了排比的修辞手法，使语言富有节奏感。

C. 选文中“睁大眼睛”“斗转星移”“柳暗花明”“兴衰荣辱”都属并列短语。

D. 选文第④段里“望”加引号的作用是：标示“望”字，表示对它加以强调。

阅读下边的文字，达成以下小题。

青瓷花瓶李聿钟张公叫张楚，在北方这个多数市是个人物，才被人尊称为张公。

他是文物珍藏方面的专家，凡是有人想收买哪一件文物，都想方想法来找张公，让他判定一下。

假如张公说是真的，这个人就敢买；假如张公说是赝品，谁也不敢碰。

张公自己也搞文物珍藏，特别是对各样古花瓶情有独钟。

但是，老马也有失蹄的时候，前些日子，他就干了一件丢脸现眼的事。

他收买了一只青瓷花瓶，价格也不贵，当时不知怎么看着是宋朝官窑的东西，仍是开片的，绷瓷儿。

瓶底烧的年号不像是仿的，工艺也是宋朝的，造型朴素大方，通体古色古香。

但是当他如获珍宝拿到家里认真品玩时，才发现本来是赝品！凭张公的声威，找到那卖赝品的主儿退货是一点问题没有的。

但张公不想那么做，假如这事传出去岂不是太影响名誉了！张公铁了心，打掉牙往肚子里咽，权当花费买了一次教训，长了回见解。

卖青瓷花瓶的主儿见张公不退货，也理解他的心思，谁知这主儿得廉价卖乖，各处抱怨，说自己一只价值千金的青瓷花瓶，被张公当赝品买走了，损失太大了。

有人就去问张公，他笑而不语，不置能否。

有人想一饱眼福，张公摇摇头婉词拒绝了，不论是谁，如何坚持，在这件事上没有商议的余地。

过去张公有了什么新的珍藏品，都主动取出来让朋友们品玩，此刻却果断不让看，人们都相信那主儿的话了，一定青瓷花瓶价值千金，张公沾了光，不好再取出来了。

不久，张公在外面给他人判定一幅字画，买卖成交后，买主请客，大家正喝着说着，张公爱人找来说，家里被盗了！张公问：“丢什么了？”爱人忙说：“那个价值千金的青瓷花瓶丢了！”张公又问道：“还丢什么了？”爱人又说：“其他倒什么东西都没动。

”张公轻描淡写地说：“丢了就丢了，用不着少见多怪，你先回去吧。

”说罢，又和大家饮酒。

在坐的人见张公丢了价值千金的青瓷花瓶，都惊讶不小，都替他疼爱，劝他连忙回去报案，早点儿找回来。

张公轻轻一笑说：“区区一只花瓶算得了什么，不可以搅了大家的兴致。

来，我们不说这事，饮酒！”大家一听，内心十分钦佩，价值千金的宝物丢了，毫不在意，真实视财为身外之物能有几人，张公怕是算一个吧。