最新湘教小学美术四下《1春节到》word教案教学设计

《春节到》教案教案：《春节到》教学目标：1. 了解春节的起源、习俗和意义。

2. 学习相关的汉字和词汇。

3. 提高学生的听、说、读、写的能力。

教学重点：1. 掌握春节的相关知识和词汇。

2. 提高学生的语言交际能力。

教学难点：1. 理解春节的文化内涵。

2. 运用所学的词汇和句型进行交流。

教学准备：1. 春节的图片或视频资料。

2. 相关课程教材和练习册。

教学过程：引入：教师展示一些图片或视频资料，介绍春节的盛大场面和庆祝活动，激发学生的学习兴趣，并提醒学生春节即将到来。

讲授：1. 向学生介绍春节的起源和传统习俗，包括大扫除、贴春联、贴对联、守岁等。

2. 教师用课件或黑板展示相关的汉字和词汇，如春节、团圆、年夜饭等，帮助学生学习并拓展他们的词汇量。

3. 通过示范和学生的模仿，教授相关的口语表达，如祝福对方过年快乐的句子。

练习：1. 学生分小组进行角色扮演，模仿春节期间的庆祝活动，如包饺子、放鞭炮等，通过场景来运用所学的词汇和句型。

2. 利用教材或练习册的相关习题，巩固所学的知识点和词汇。

拓展：教师可以进一步介绍一些地方特色的春节习俗，引导学生了解中国各地春节的异同，增加他们对中国传统文化的理解和兴趣。

总结：教师对本节课进行总结，强调学生所学的内容和目标，鼓励他们在春节期间运用所学的知识和表达方式与亲友交流。

黑板设计：（根据教学过程，设计相应的黑板内容，如相关的汉字和词汇、句型和口语表达等）教学反思：通过本节课的教学，学生对春节的相关知识和习俗有了更深入的了解，同时也提高了他们的语言交际能力。

在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，多种形式的教学方法和练习可以提高学生的主动参与度。

另外，教师还要根据学生的实际情况调整教学内容和难度，确保教学效果的提高。

四年级下册美术第1课春节到教案教案标题：四年级下册美术第1课春节到教案教学目标：1. 了解春节的由来和传统习俗。

2. 掌握绘画春节主题的基本技巧。

3. 培养学生的创造力和审美能力。

教学准备：1. PPT或投影仪。

2. 春节相关的图片和资料。

3. 绘画工具和材料，如纸张、颜料、画笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT或投影仪展示春节的图片，引起学生的兴趣。

2. 向学生提问：“你们知道春节是什么吗？有哪些传统习俗？”鼓励学生积极参与讨论。

二、知识讲解（10分钟）1. 通过PPT或投影仪向学生介绍春节的由来和传统习俗，包括舞龙舞狮、放鞭炮、贴春联等。

2. 与学生互动，询问他们是否在春节期间参与过这些活动，让他们分享相关经历。

三、示范与指导（15分钟）1. 向学生展示一幅以春节为主题的美术作品，并简要解读其中的元素和技法。

2. 教师示范绘画春节主题的基本技巧，如描绘鞭炮、灯笼、舞龙舞狮等。

3. 引导学生根据自己的创意和想象力，选择绘画春节主题的内容，并在纸上进行简单的草图。

四、练习与实践（20分钟）1. 学生根据自己的草图，利用绘画工具和材料进行实际绘画。

2. 教师巡视指导，帮助学生解决技术问题，并鼓励他们发挥创造力。

五、展示与分享（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学，分享绘画的过程和体会。

2. 学生互相欣赏和评价作品，鼓励他们积极表达对同学作品的赞赏和建议。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容和技巧，总结春节主题绘画的要点。

2. 学生针对自己的作品进行反思，思考如何进一步提升自己的绘画能力。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续绘画春节主题的作品，并与家人分享。

2. 组织学生参观美术馆或展览，进一步拓宽他们的艺术视野。

教学评价：1. 教师观察学生在绘画过程中的参与度和技巧运用情况。

2. 学生之间的作品展示和分享，互相评价和鼓励。

教学反思：1. 教师可根据学生的实际情况，调整教学内容和难度，确保教学效果。

湘版四年级美术下册《春节到》教案知识与能力：学生临摹一幅门神画，理解门神画的寓意。

过程与方法：学生了解和春节有关的风俗习惯，欣赏学习与春节相应的门神画和年画等。

情感态度和价值观：激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察和创作表现力教学方法：讲授、欣赏、示范学习方法：小组合作，自由创作课前准备：教师（课件、门神画、年画、示范用品）学生（画纸、彩笔）一激趣导入：听（春节序曲），听到这首曲子，你想到了什么？你们喜欢过春节吗？春节到了，你最喜欢做的事是什么？板书课题二深入探究：1、介绍春节春节是哪一天，介绍春节，看你们回答问题的样子就知道你们肯定非常喜欢这个盛大的节日。

你知道春节有哪些风俗习惯吗？介绍春节及风俗2、认识门神同学们，你们知道他们在干什么吗？你对门神有哪些了解呢？老师总结。

由于现在人们的生活条件好了，我们都住进了楼房，所以贴门神这一习俗也慢慢的淡出了我们的生活，有见过门神的同学吗？今天老师给大家请了两位门神，瞧，他们是不是很神气。

一般门神是贴在左右两扇门上的，所以他们都是成双成对出现的。

其实门神也是随着时间的发展不断的发生着变化的，下面我们就更深入的了解一下门神，相信看完这个短片同学们对门神会有新的认识。

你从短片中了解到哪些内容？师总结，门神是农历新年贴在门上的一种画类，其实无论是什么时期的门神它的作用都是大致相同的，为人们看守门院，驱邪避灾，保家护平安的。

3、欣赏分析门神画那门神画在色彩、线条、神态、和构图上又各有什么特点呢？老师收集了一些门神画，请同学们仔细欣赏后结合你手中的门神画以小组形式讨论。

板书：色彩鲜艳，线条流畅，构图饱满，神态威严。

4、学生模仿门神我们来找两位同学上来模仿一下这两位门神，在动作及神态上给予指导。

三师示范画：假如让你们画门神，你认为最应该注意什么问题？不仅要把门神的动作画出来，还要注意神态的描绘，下面老师就给大家展示一下如何画门神的五官。

在画的时候要注意线条的流畅，五官要注意神态的描绘。

课题春节到（活动二）课型新授课时序号 2
内容
分析
课标分析对应课标：初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。

收集我国民间美术作品，并了解其中的特点或寓意，进行交流。

学情分析知识经验：学生上一节课学习了门神画知道门神画是年画的一种。

门神画的寓意。

生活经验：在我们身边经常能够看到年画的影子，尤其是在农村过年期间。

学生们都见过一些年画但是很少认真观察过。

策略经验：学生经过上一节课的学习能够使用观察分析，对比分析，讨论总结等方式进行学习。

差异性分析：学生的造型能力不同，对于年画的绘画效果会产生不同的影响。

学习目标1.通过交流讨论，视频学习，认识到年画是在门神画的基础上发展而来的，是人们对新年美好祝愿的一种艺术表达形式。

（文化理解）。

春节到尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学美术组的3号考生。

今天我说课的题目是《春节到》一：开场白本节课，我将秉承新课改理念从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。

二：教材分析首先来谈一谈我对教材的理解，本节课是湘教版小学美术四年级下册第1课的内容，属于造型表现学习领域，通过对本节课绘画门神画的学习，引导学生大胆自由的表现自己，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作热情。

三：学情分析接下来说一说学情，四年级的学好玩、好问、好奇心强，他们有较强的表现欲望，愿意用画面表达自己的所见、所闻、所感、所想，但对绘画表现的深入层次稍有欠缺，需要教师的正确引导学生发现美术的艺术美。

四：教学目标根据课程标准和新课改对课程内容的要求，结合学生实际，我确定了以下三维目标：1了解春节的风俗欣赏学习门神画。

2通过绘画表现，提高学生的观察力和创作表现能力3激发学生对民间美术的兴趣，体验生活的快乐和艺术美感。

五：重难点基于以上分析，我确定了本节课的重点和难点重点：掌握门神画的色彩造型，装饰的表现手法。

难点：学生有创意的运用所学进行创作六：教法学法为了突出重点，突破难点，我将遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，主要采用情景教学法、演示法、多媒体辅助教学法，在学法上，我会引导学生运用自主探究法、合作交流法、实践操作法来进行学习，让学生已主人翁的态度投入到学习中！七：教学过程下面就进入本次说课的重要部分—教学过程，我将从以下五个环节来进行：1动画导入，走近门神课的开始，为了激发学生的兴趣，我将播放动画片《小门神》的片段，片中讲述了门神兄弟到人间来证明自己价值的故事。

接着这样导入：“同学们，小门神的价值是什么呢？这节课就跟随老师一起走进课堂，寻找答案吧。

”由此，激发学生好奇探秘的学习欲望。

自然的引出本课课题—春节到2启发引导，探索门神在此环节，我将引导学生由浅入深的学习门神画的绘画表现手法。

首先，了解门神，看一看。

春节到-湘美2011版四年级美术下册教案一、教学目标1.了解中国传统节日——春节的起源和习俗。

2.通过美术作品来表现春节的气氛和祝福。

3.学习和掌握创作用材料的基本方法和技巧。

二、教学内容本节课教学内容为春节主题美术作品创作。

通过学习和观察春节的文化内涵和风俗表现形式，引导学生用美术语言表达对春节的热爱和祝福。

1.了解春节的起源和习俗，讨论和探究春节的文化内涵。

2.导入教师准备了一些春节的图片或视频资料，帮助学生更好地理解春节文化。

3.示范一组关于春节主题的美术作品，让学生初步了解创作思路和技巧。

4.让学生分组讨论，分享自己对春节的印象和想象，共同完成美术作品创作。

教师要根据学生的创作情况，及时给予指导和帮助。

5.上课最后，学生展示作品，并讨论彼此的作品，分享创作体会。

三、教学重点难点3.1 教学重点•了解和探究春节文化内涵和表现形式。

•使用美术语言表达对春节的热爱和祝福。

3.2 教学难点•让学生灵活运用美术元素来表达对春节的理解和想象。

•引导学生深入思考和创意，创作出符合主题的美术作品。

四、教学方法和手段4.1 教学方法•观察法：通过观察春节的相关图片、视频资料，引导学生深度了解春节文化。

•互动法：通过分组讨论、学生展示等方式，让学生在互动交流中学习和掌握创作技巧。

•示范法：教师通过现场作画示范的方式，让学生更加理解创作过程和技巧。

4.2 教学手段•彩笔、水彩笔、油画棒等美术创作用品。

•简易画板、画纸等绘画工具。

•春节相关图片、视频资料等辅助教学材料。

五、教学评价通过本节课的教学活动，能够评价学生的美术创作能力，学生对春节文化的理解和掌握，以及学生个人创意和想象的发现和表现能力。

在学生的创作作品展示和教师点评中，对学生的创意和技巧进行评价和指导，提升学生的美术水平和创作激情。

春节到-湘美2011版四年级美术下册教案教学目标
1.了解春节的起源和传统文化。

2.掌握画小猪的基本技巧。

3.培养学生的绘画兴趣和创造力。

教学材料
1.颜料、画笔、画纸。

2.数字相册或者视频介绍春节文化和中国的传统节日。

教学过程
1. 导入环节
让学生回顾他们平时的画画经验，并问他们是否听说过春节。

介绍春节的来历，让学生了解一下中国人过新年的具体方式。

2. 介绍绘画主题
将题目告诉学生，让学生体会“春节到”，并请他们先自由地绘画自己对春节的
印象。

3. 重点讲解
教师请学生观看画家的作品，并对画家的绘画思路进行介绍。

然后对学生画小猪的基本技巧进行示范讲解，指出要注意的绘画要素和技巧。

4. 创造性实践
学生在掌握基本技巧后，自由地绘制，教师给予必要的指导和评价。

5. 展示作品及总结
在活动结束后，让学生互相欣赏彼此的画作，并请一些学生上台讲述自己所画的意义，从而丰富他们的想象力和表达能力。

教学评价
通过本次绘画活动，学生对春节的文化有了进一步的认识，并学习到了关于画小猪的基本技巧。

活动中，学生自由地绘画，发挥了创造性，并积极分享自己的成果。

教师在教学中注意点评学生的画作，对其进行评价和指导，激发学生的绘画兴趣，同时培养了他们的艺术欣赏能力和表达能力。

参考资料
1.《湘美2011版四年级美术下册》。

教学设计教学目标：1、让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画。

2、对门神画进行临摹，掌握门神结构、色彩、神情状貌。

3、激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察力和创作表现力。

教学过程：一、导入：视频导入：1.ppt展示王者荣耀蔡文姬圣诞皮肤视频。

提出问题，从视频当中提取出一个节日是什么节日？是通过什么事物判断出来的。

（圣诞节，通过圣诞帽，圣诞树等）2.圣诞节对于西方人来说就像我们的春节一样，今天我们不说西方，我们来聊一聊自己的节日春节3.大家都知道哪些关于春节的古诗或者诗句？（爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

哪位同学可以试着翻译一下前半句，在爆竹声中，旧的一年过去了，这说明新年要到了）。

那这节课我们就一起来学习，春节到（转身板书）。

二、知识新授：1.游戏介绍：展示一张图片，人在贴门神画，哪位同学可以谈一谈对门神的了解呢（。

）2开始游戏：1.结构关：门神的基本结构（头部，躯干，四肢），与人体结构相同。

（板书）2.神态关：找两位同学上台演一演门神动作，一左一右，同时用语言描述出动作特点。

（板书）3.颜色关：观察门神画里面有哪三种颜色，（红黄蓝，三原色）展示不同颜色的门神画，（红。

绿互补色）（板书）。

三、开始创作：朗读创作要求，1.选择课本上的其中一幅门神画进行临摹。

2.临摹过程中注意画出门神的神情动态。

有20分钟的创作时间。

四、总结评价：首先学生自评，小组长起来进行评价，随后进行互评，让同学评价各自的作品。

最后师评，评价环节结束。

五、拓展延伸：展示几种不同门神的绘画方式（电脑绘画、水彩、壁画）拓宽学生知识领域。

六、总结收获，通过本节课的学习，知道了不同种类的绘画方式，同时对门神的动态、神情、结构、颜色有了更深层次的理解。

学情分析小学四年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。

但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。