秋天的颜色

秋天的颜色（语言）

中4班

活动目标：

知识目标：理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。

能力目标：能根据散文诗进行仿编XXX说，秋天是XX颜色的

描绘我眼里的秋天。

情感目标：感受散文的语言美和意境美，培养幼儿热爱大

自然的情怀。

活动准备：

1、配乐《秋天的童话(伴奏版)》

2、课件《秋天的颜色》

3、绘画《我用画笔画秋天》。

活动过程：

一、谈话引入课题

小朋友，这些图片的景色美吗，你们这就是现在的季节，秋天，有一个小动物它也被这美丽的景色吸引了？你们看它来了，“hi,大家好，我要去看看秋天的颜色，你们想和我一起去吗？出发。”

二、出示《秋天的颜色》课件，感受散文《秋天的颜色》

1、出示课件第一幅图片（秋天的小草）提问：图片上是什么？（小草）

小粉猪问：“秋天是什么颜色的？”小草说：“秋天是黄色的”

它说秋天是什么颜色的？（黄色）为什么？

（因为秋天小草就变成黄色的了）

请幼儿重复说小草说秋天是黄色的。

大家一起说小草说秋天是黄色的。

出示课件第二幅图画（秋天的枫叶）

提问：图片上画的是什么？（枫叶）

它说秋天是什么颜色的呢？（红色）为什么？

（因为秋天枫叶就变成了红色的了）

请幼儿重复说枫叶说秋天是红色的。

大家一起说枫叶说秋天是红色的。

出示课件第三幅图画（秋天的菊花）

提问：图片上画的是什么？（白菊）

它说秋天是什么颜色的？（白色）为什么？

那么白菊花会怎么和小粉猪说呢？

白菊花:说秋天是白色的。（你说你说）

出示课件第四幅图片（秋天的松树）

提问：图上画的是什么？（松树）它是什么颜色的？(绿色)为什么？

松树说:秋天是绿色的。你说你说

大地说秋天是什么颜色的？（绚丽多彩的）

小朋友你们知道为什么秋天是绚丽多彩，有很多很多的颜色吗？

为什么秋天是绚丽多彩的呢？是你画的吗？是我画的吗？

小朋友：是它画的

你说说

菜花说，秋天是白色的。石榴说，秋天是红色的。地瓜说，秋天是紫色的。……

小朋友交换一下，看看别人手里的图片，互相说一说你眼中的秋天的颜色。

教师：哦，我明白了，原来是秋天的万物画出了秋天绚丽多彩的美景啊。

我们用什么来表达对秋天的喜爱呢？请欣赏配乐散文《秋天的颜色》

【设计意图】运用谈话法使幼儿对秋天有一定的感性经验，利用课件分解图片让幼儿感受散文诗特点，通过观察图片，幼儿自由回答，活跃幼儿思维。

小朋友秋天美吗？我们用什么来说出对秋天的喜爱呢？下面请欣赏配乐散文《秋天的颜色》。

三、观看课件，再次欣赏散文朗诵：

幼儿观看课件，欣赏散文。

教师配乐朗诵诗歌《秋天的颜色》幼儿边看边理解。

四、引幼儿入境，学做散文，仿编

1、伴着音乐《秋天的童话》，教师开头小草说，秋天是黄色的。

枫叶说，秋天是红色的。

白菊花说，秋天是白色的，

松树说，秋天是绿色的，

2、鼓励幼儿进行仿编。

师走入幼儿中，我问葡萄，

幼儿葡萄说：秋天是紫色的。

我问地瓜，地瓜说秋天是紫色的。

师点幼儿介绍

师结，我问大地说，大地骄傲的告诉我说：秋天是绚丽多彩的。秋天真是一个美丽的季节！小朋友谢谢你们和我完成这篇散文。

五、活动延伸：1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。

秋天的颜色真美，小朋友你们想把秋天的颜色请到我们的图画上吗？

请小朋友和你的爸妈用画笔来描绘美丽的秋天！