第八周作文教学案 中考作文拟题技巧

中考作文拟题的五个方法
中考作文拟题的五个1.修辞式（1）比喻《为感情装上滤网》《乘着理智的翅膀飞翔》《在认知的天平上不要加感情的砝码》；《诚信是金》《诚信是那片洁净的绿叶》《诚信--开启未来的钥匙》。

（2）反问《难道无情就是真豪杰》；《人生岂可丢诚信？》。

（3）设问《雾里看花，行吗？》《帘布背后是美人吗？》。

（4）借代《愿生命化作那朵莲花》；《黄河需要诚信》。

（5）对偶《兼听则明，偏听则暗》；《点燃诚信之灯，照亮人生长路》。

（6）拟人《别让感情去挑认知的担子》；《百元假钞的自述》《诚信漂流记》。

（7）呼告《朋友，请擦亮你的眼睛》《人啊，请走出亲情的旋涡》；《诚信，归来兮》。

（8）引用《道是无情却有情》《只缘身在此山中》；《咬定青山不放松》。

2.化用式《都是情字惹的祸》《怎一个亲字了的》《是对是错总关情》《感情与理智齐飞》《天若有情天亦错》；《世间有百媚千红，我独爱诚信这一种》《诚信，直叫人生死相许》《若为人生故，诚信不可抛》。

3.悬念式《如果情为主宰........》；《假如没有了诚信........》4.公式式采用数学的形式作标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。

数学中的恒等式《情感+理智=完美人生》、不等式《感情亲疏≠正确认知》《理智>情感》；5.反常式《拍卖诚信》《打捞诚信》。

中考作文的拟题诀窍中考作文的拟题诀窍如果把一篇文章比作一条龙，那么，题目就是这条龙的眼睛。

眼睛有神龙能飞，题目有神文增辉。

题好一半文。

题目拟得好，能获得好评，获得高分。

中考作文大多是“话题作文”，要求学生“自拟题目”。

因而拟好作文题很重要。

好的作文题，应是：新颖，能引人读文。

那么，怎样拟好这样的作文题呢？一、反常法。

如《蓝树叶》这个题目，既新颖又能吸引读者往下读。

树叶一般都是绿色的，怎么会是蓝色的呢？读完文章后才知道，“我”画树叶时因没有绿色蜡笔而向同桌借，但同桌不给，“我”只好把树叶涂成了蓝色。

作者安题目时有意用了反常手法。

其他的如《欲速可达》、《没有“异想”，哪来“天开”》等都有这个效果。

二、公式法。

如《8-1＞8》这个题目也很别致引人：八减去一怎么会大于八呢？读者看完全文后才知道，作者是告诉我们这样一个道理：七个小时的工作，一个小时的休息或锻炼，效果大于八个小时，所以要劳逸结合。

其他的如《现代人＝长×宽×高》、《置疑公式：才能＋机遇＝成功》等都有引人效果。

三、谐音法。

针对一篇歹徒抢劫银行，一位青年上前与之搏斗，而有一些人却围观不助的新闻，有的同学写读后感时，拟题为《见义勇为与见义勇“围”》，用了谐音法，把两种不同的态度并列在一起，令人耳目一新。

如果拟成《〈街头一幕〉读后感》、《赞见义勇为精神》、《谈世界观》等，就显得一般，读者看到题目后就不想看正文了。

再如，针对当前中学生重文轻理的现象，有个同学写评论文，拟题为《要重理“亲”文》。

这题目显得鹤立鸡群，与众不同。

而如果拟成《要文理并重》、《不能忽视文科》等标题，就一般化了。

四、借用法。

对影片名、歌曲名、古诗名以及成语俗语等进行借用或改造，使之成为文章的题目，这就是借用。

这样的题目显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，引人喜爱。

如《不能忘却的记忆》改造名片而成，《爱拼才会赢》借用歌名，《敢问千年谁最酷》改造影曲，《尺有所短，寸有所长》和《金无赤足，人无完人》借用成语俗语。

中考作文拟题技巧一、作文写作1．根据要求作文。

在人生的长河中，我们时时刻刻在书写：书写一段美丽的友情，幸福永远；书写一场激烈的球赛，快乐常在；书写一段精彩的青春，豪情万千……请以“书写”为题，写一篇文章。

要求：①请在横线上添上恰当的词语，将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限。

③有真情实感，不得套写抄袭；④用现行规范的汉语言文字表达；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

【答案】范文：书写人生答卷人生像一张张考卷，又像考卷上的选择题，填空题，问答题，计算题。

如何填写，考出满意的成绩，还需要仔细审题，把准方向，仔细作答，认真书写。

人生像一道道选择题。

人生有许许多多的路需要你选择，如何选择一个正确的答案，关系到自己的前途和命运。

所以面对前方的路，你一定要明辨是非，精挑细选，冲破一切艰难险阻，找出属于自己的答案，并且正确地填入括号中，也许你会到达属于自己的美好的地方，交出满意的答卷，那时，阳光会向微笑，花儿会向你招手。

人生像一道道填空题。

人的一生有许许多多的东西需要弥补，我们生来就要不断的学习新知识，来丰富自己的人生，正如中考一样“养兵千日，用兵一时”。

我相信通过自己三年的拼搏和努力，中考一定会用优秀的成绩来回报我辛勤的汗水，我一定会填上正确，完美的答案，让填空题做得更出色。

人生像一道道问答题。

人在生活中难免会遇到许许多多道德考验或物质诱惑，有许多题目让你感到十分为难。

这时，你应该明辨是非，自我反问是否能这么做。

例如社会上许多人为了请别人作假，而花大量的金钱来收买他。

我认为这种现象违背了诚信的原则，会给社会，他人带来不良后果，这时我们需要正确的回避，反问这样做的后果是什么，如果你经过思考能够正确回答，那么，人生的问号也会由复杂变得简单，你也会显得更加成熟。

人生像一道道计算题。

在人生的道路上，你应该合理，准确地计算，因为认识的生命是有限的，只有让你生命发挥无限的价值，那么你的人生才会充实，才会精彩。

初三语文作文写作技巧训练总汇(8)教案作文一直占据着语文分数的大头，在中考语文考试中，作文满分大多是60分，有的地区还有额外的书写分数，在3-5分不等，也就是语文作文分数可达65分，分值如此高，作文的重要性毋庸置疑。

不仅如此，写作能力还可以充分体现出语文知识水平，一篇优美的文章可以让人赏心悦目，更能突出同学们对语文知识的掌控能力。

那么，初中语文作文如何才能得到50以上的分数呢？下面就由李老师来告诉你吧。

基础篇一、多读阅读是写作的前提和基础，想要将作文写好，那么首先你必须拥有一定的阅读基础。

否则就如同空中楼阁，一切只是空谈。

如果你不知道该读哪些书，可以看下李老师之前分享的：中学生暑期阅读书目大全三、围绕中心精心选材作文的素材与作文的质量密切相关。

中考语文《考试说明》作文发展等级要求“材料丰富”“材料新鲜”，因此选材注意以下几点：(1)积极健康。

“文以载道”，文章要表达思想，思想健康的文章才能给人积极的影响。

(2)避生就熟。

中学生选材时要选取自己熟悉的材料。

(3)与时俱进。

社会的发展日新月异，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。

(4)避同求异。

有些材料人人皆知，因此选材时要尽量避开人们容易想到的材料。

材料新颖独特，文章才能引人人胜。

(5)去粗取精。

要根据立意精心选取精当的材料。

典型的材料才有代表性，更有说服力，更有表现力，更有感染力，更有震撼力。

材料作文初三语文作文写作技巧训练总汇(8)教案【解题指津】材料作文是提供材料(文字或图画)让考生阅读并按要求写作的一种作文题型，出题形式一般包括“材料+提示+要求”三个部分。

材料作文既有命题作文的限制性，还有自拟题作文的自由性，还能考查考生的阅读理解、分析概括、归纳推理等综合阅读的能力，所以一直是中考作文的常规题型。

材料作文近年来呈现出前所未有的开放性，表现在主题多元、文题开放、材料多样、提示明朗四个方面。

就文字材料而言，包括寓言故事、社会事件、教材相关、轶事典故、诗文歌词、名言格言等，而图画则多以漫画、照片、图案为主。

中考作文拟题方法和精彩标题示例中考作文拟题技巧和精彩作文题目一、拟题技巧（精炼）（一）巧用修辞法1．比喻。

以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》以“孝”为话题——《请给老人一轮暖阳》以“关注生活”为话题——《我爱曲线的生活》2.夸张。

以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》3.设问。

以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么？》4.借代。

以“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》5.对偶。

以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》6.拟人。

以“树”为话题——《树的“叹息”》以“环保”为话题——《地球就诊记》7.呼告。

以“书”为话题——《别了，漫画书！》以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧》（二）引用法1.引用诗句“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》，题目出自XXX《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。

“答案是厚实多彩的”——《横看成岭侧成峰》，题目出自XXX的《题西林壁》如写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》——岳飞——《满江红》2.援用流行歌词以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英以“家庭”为话题——《我要的幸福》——XXX以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》——Four in love3.援用名句以“关注生活”为话题，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》以“友谊”为话题——《百年孤独》——XXX同名小说以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》——麦氏咖啡告白语（三）反常法以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》《珍惜你的痛楚》《败了，多好》以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》《以胖为荣》（四）符号法1.数学符号以“游戏”为话题——《7+1 8》——研究与游戏的结合一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。

2.标点符号以“关注生活”为话题——《生活——》生活充满了新鲜，需要随时关注（五）点铁法（北宋江西诗派XXX主张“脱胎换骨，点铁成金”）以“父亲”为话题——《从头开始》——作为理发师的父亲以“帮助”为话题——《“人”字是支撑的布局》——护送残疾同学上学。

中考作文写作技巧之拟题技巧引言拟题是指在写作前对作文题目进行预测和构思。

拟题技巧在中考作文中非常重要，它能够帮助我们更好地组织思路、提升写作效率。

本文将介绍几种拟题技巧，帮助学生在中考作文中取得更好的成绩。

1. 复习过去的中考作文题目复习过去的中考作文题目是一种非常有效的拟题技巧。

通过重温过去的题目，我们可以分析和总结出常见的考点和命题思路。

在写作前，我们可以预测出可能出现的题目类型，并进行针对性的准备。

这样，当中考真题出来时，我们就能更加从容应对。

例如，过去的中考作文题目中经常会有“我的梦想”、“环保”、“友情”等题目。

我们可以预测到这些主题可能会再次出现，因此可以提前准备一些素材和观点，以增加写作的流畅度和深度。

2. 分析热点话题热点话题指的是当前社会热议的话题。

这些话题往往与人们的生活息息相关，具有一定的争议性和讨论空间。

通过分析热点话题，我们可以有针对性地拟定作文题目。

例如，当前社会关注度很高的话题有“网络安全”、“健康生活”和“科技发展”等。

我们可以根据这些话题提出一些开放性的问题作为题目，例如：“互联网对青少年的影响”、“如何保持健康的生活方式”、“科技进步带来的利与弊”。

3. 做题目联想做题目联想是一种发散思维的方式，可以帮助我们想到一些独特且有趣的题目。

它的基本原理是根据已有的题目或观点进行关联和扩展，从而形成新的题目。

例如，假设现在的题目是“我的家庭”，我们可以通过做题目联想来得到一些拓展的题目，如：“我与家人的相处之道”、“家是什么”、“幸福的家庭遵循的原则”等。

通过这种方式可以使题目更具个性化和独特性。

4. 进行头脑风暴头脑风暴是一种集思广益的方式，可以帮助我们快速产生多种可能的题目。

在头脑风暴时，可以邀请一些同学或朋友一起参与，大家可以自由发表自己的想法，并尽可能多地列出各种不同的题目。

通过不断的讨论和碰撞，我们可以得到更多新颖的题目，从而增加写作的选择性和特色。

5. 题目转换题目转换是一种通过修改、调整和重组已有题目的方式，来创造新的题目。

中考作文拟题技巧10篇一、作文写作1．根据要求作文。

题目：______如此美丽要求：①请在横线上添上恰当的词语，将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限。

③有真情实感，不得套写抄袭；④用现行规范的汉语言文字表达；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

【答案】参考例文微笑如此美丽微笑是最好的止痛药。

人生在世，失败在所难免，正因为有成功的喜悦与失败的苦楚，才组成了我们五彩的生活。

——题记步入初中以来，给人的最大感觉就是考试多，平凡的考试，不免有所失意。

一眨眼，月考来了，尽管之前有很多考试，但却只是在班上。

面对一次全校大考，提心吊胆是不必说的，然而我却在如此重要的考试中失意了。

那是一个阴森的下午，老师在教室里报着考试的排名，久久未能听见我的名字，一个个熟悉的人名，活像一把把陌生的尖刀，刺痛着我的心。

那一张张试卷就像一块块沉重的石头，将我带入无底的深渊。

下课了，教室里的人影越来越少，最后独留我一个。

一人处在这与世隔绝之地，我迷茫的望着窗外，一朵朵乌云遮住了蓝天，太阳同样也遮住了我的心。

不知什么时候，身后响起了脚步声，越来越清晰，似乎正在向我靠拢。

我不由自主的扭过头去，是他，他脸上带着从未停歇的笑容是那么的灿烂，以至于让我忘记了前一秒的伤痛。

慢慢的，他走到我的身前，这并未让我感到惊讶，因为他是我最知心的朋友阿A。

很久很久，我们都没说话，只是他始终微笑对着我。

我也不知所措的看着他。

目光交汇的一刹那，我看到了一种从未有过的温暖，加上他那始终不变的笑容，更像是一团熊熊烈火点燃了这我心底最后一丝希望。

很久之后，他终于说话了：“不要苦着脸，笑一笑带走你的忧愁吧。

”尽管只是一句毫不起眼的话，瞬间让我体会到了笑的魔力，我的脸上也开始洋溢微笑，渐渐的变灿烂。

乌云始终未能抵挡住阳光的威力，我心中的那一片乌云也消散在微笑之中。

微笑是如此的神奇，又是如此的美丽，以至于医治好了我心中的伤痛。

【解析】【详解】这是一道半命题作文题，这类作文题既创设了写作情境，又限定了写作范围；比全命题作文题灵活，比话题作文更具约束性，具有收放自如的特点。

中考话题作文的九种拟题技巧分享一、引用化用法“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、影视书名、影视剧名、新闻标题、电台栏目等作为文章的题目，可以先给文章定下一种调子，给人一种风格迥异，个性鲜明的感觉。

二、自我陶醉法“有我之境，以我观物，故物我皆着我之色彩”。

自我陶醉正是个性张扬的开始，作文标题中一个“我”在，表达起来自然就还给人一种轻松、愉快的感觉。

1、“欣赏”话题：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》2、“骄傲”话题：《13岁，我为你骄傲》、《相信自己的感觉真棒》3、“渴望”话题：《给我一双翅膀吧》、《好想好好爱“你”――我的假日》三、巧用公式法运用数字或者运用数学、物理、化学中的程式的形式来设计作文题目，简练精当，形式新颖，逻辑严密，给人以启示。

四、反弹琵琶法“狗咬人不是新闻”所以见怪不怪自然无趣，“人咬狗才是新闻”，能吸引人的兴趣，新闻中的这条规则在话题作文的拟题中，同样适用，把一个不可思议的观点，拿来用合理的方法论证一翻，自然就有一种与众不同、特立独行、超凡脱俗的味道了。

五、巧设悬念法这一些文学作品中常用的一种构思方法，也适用于话题作文的拟题。

设置一个诱人的悬念，或不同寻常的结局，容易抓住读者的心，这在浩如烟海的作文堆里，不失为一种间接强迫老师不要忽略你存在的妙法了。

六、妙用修辞法这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。

美总是借助联想和想象的翅膀，以感情为铺垫，并以一定的形式表现出来。

巧用修辞，可以增加文章的美感，使文章显得含蓄隽永，余味无穷。

七、联想煽情法创设一定的情景，或开门见山，把人真接引和到某一件事物中去，可情景并茂，可引人深思。

既有诗情，又有画意，韵味无穷。

八、踏雪寻梅法对材料话题作文，顺着材料所给出的话题，进行深化、探究，在浓缩中再把观点提升到具有一定哲理的高度，让读者于钦佩中得到达到一种新的境界，从而获得一种审美的愉悦，也不失一种拟题的好方法。

作文拟题技巧及方法作文拟题是中考语文中的重要环节，也是写好作文的基础。

根据不同的文体和写作目的，对标题进行改写或重组，可以收到画龙点睛的效果。

一、同义改写法。

在所给材料中选择相关词语。

①《飞越海峡的生命桥》中写：飞越太平洋的生命桥；飞越东西半球的生命桥。

②《妈妈手记》中写：妈妈的眼睛。

③《最难忘的一件事》中写：最难忘的一瞬间。

二、材料变形法。

把选定的材料加以改造，化为文章的标题。

①用原材料做标题；②扩大或缩小材料的范围，将其转换成文章标题；③改变材料中主人公的性别、身份等内容；④转换材料的叙述顺序；⑤改变材料的体裁、风格。

三、改变标题形式法。

根据标题的含义，直接作答。

例如：“最”字歌(《我爱“最”字》)；总结全文(《总而言之》)从题目看，它是一个故事题，标题的意思就是“总而言之”。

四、扩展型标题。

借助于新闻事实，巧妙地引出文章的话题。

这种形式适用于事实性强的文章。

①《感动我心的XXX》；②《开启心灵的XXX》；③《让我欣慰的XXX》；④《令我钦佩的XXX》；⑤《使我震撼的XXX》；⑥《难忘的一次经历》；⑦《我最熟悉的一个人》。

五、巧用修辞法。

①运用比喻的修辞手法；②运用对偶的修辞手法；③运用排比的修辞手法；④运用反复的修辞手法；⑤运用拟人的修辞手法；⑥运用设问的修辞手法。

例如：《我与XX有约》、《感谢XX》。

六、提问型标题。

用设问引起读者注意，发挥想像力，从而理解文章的主旨。

例如：《和平年代的英雄》、《阅读——我的快乐源泉》、《作文教学的着眼点》。

七、命题自拟法。

这类题型包括命题作文和半命题作文。

其特点是不限定题目，由考生自己立意、取材、命题。

文章的标题既能体现文章内容的范围，又能体现写作手法和表现方法的多样性，还能揭示文章主旨，暗示结构线索，从而具有深刻的哲理性。

八、材料新组法。

就是重新组织文章的标题，赋予新的含义。

这类题型适用于具有象征意义、寓意深刻的事物。

①《改革开放是决定当代中国命运的关键抉择》；②《温馨，走进我们的生活》；③《消费，不能成为我们的负担》；④《健康的人生需要健康的财富观》。

初中作文拟题训练教案教学目标：1. 让学生理解拟题的重要性，提高对作文题目的认识。

2. 培养学生独立思考和创新的能力，提高作文质量。

3. 引导学生通过练习，掌握拟题的方法和技巧。

教学内容：1. 拟题的含义和作用2. 拟题的方法和技巧3. 拟题实践训练教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己最喜欢的作文题目，让学生意识到拟题的重要性。

2. 提问：为什么一个好的题目能吸引人？二、讲解拟题的含义和作用（10分钟）1. 拟题的含义：拟题是指为作文选取一个恰当、有吸引力、有内涵的题目。

2. 拟题的作用：好的题目能激发学生的写作兴趣，提高作文的质量，同时让读者对作文产生兴趣。

三、讲解拟题的方法和技巧（15分钟）1. 方法：a. 根据作文要求选题目b. 从生活中选取素材c. 借鉴经典题目d. 运用修辞手法2. 技巧：a. 简洁明了b. 富有内涵c. 具有吸引力d. 体现文章主旨四、拟题实践训练（15分钟）1. 让学生分组，每组选一个话题，如“友谊”、“成长”、“梦想”等。

2. 每组根据话题，运用拟题的方法和技巧，讨论并选取一个合适的题目。

3. 各组展示自己的题目，大家共同讨论，选出最佳题目。

五、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈自己在拟题过程中的收获和感受。

2. 引导学生认识到拟题是一个需要不断练习和积累的过程，要提高自己的写作水平，就要多做拟题训练。

教学评价：1. 学生对拟题的理解和掌握程度。

2. 学生拟题的能力和技巧。

3. 学生写作兴趣的提高和作文质量的改善。

教学资源：1. 相关作文拟题的文章和例子。

2. 课堂练习纸（包含不同话题）。

教学建议：1. 教师要充分调动学生的积极性，引导他们积极参与讨论和练习。

2. 在学生练习拟题的过程中，教师要加强指导，帮助学生掌握拟题的方法和技巧。

3. 教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的关注和帮助。

备注：本教案根据我国教育部门的相关要求和标准制定，适用于我国初中阶段的学生。