2、判断:家庭手工业不为市场生产,产品不进入 市场。
3、古代中国手工业三种经营形态并存局面最早出 现于?
4、从历史发展的趋势看,这三种经营方式最能代 表社会发展的方向的是什么?请说出你的理由。
历代盛行的官营作坊,在明清时期受到冲击。江南城 镇附近农户不事农耕,“尽逐绫绸之利”,渐成风尚,城 镇中“络纬机杼之声通宵彻夜”的情形亦载于史籍。明万 历年间,仅苏州丝织业中受雇于私营机房的织工就有数千 人,是官局的两三倍。清初在苏州复置官局,设机800张, 织工2330名。至康熙六年(1667)缺机l70张,机匠补充 困难,而同一时期苏州民机不少于3400张。“家杼轴而户 纂组,机户出资,机工出力,相依为命久矣。”
棉花种植的普及。 先进的棉纺织技术和工具的推广。 棉花、棉布可以御寒、生暖。 价格比丝绸低廉。
唐代:南青北白两大系统
夺 得 千 峰 翠 色 来
君 家 白 碗 胜 霜 雪
青瓷莲花盏托
白瓷碗
原始青瓷
宋朝五大官窑之精品
河北定窑
河南汝窑
河南官窑
浙江龙泉(哥)窑 河南钧窑
三、陶瓷制造业的发展
行业 时期
发展情况
明后期 棉布成为主要衣料
特点二:手工业生产部门不断增加,生产技术不断进步。
发展重心随国家经济重心由北向南转移。
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 5:56:54 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/9/62021/9/62021/9/6Sep-216-Sep-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/9/62021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021