装备制造大类专业毕业设计指南

机械制造与自动化专业毕业设计指导书（精选五篇）第一篇：机械制造与自动化专业毕业设计指导书毕业论文（设计）指导书2011年5月毕业设计（论文）指导书一、毕业设计（论文）的目的毕业设计（论文）的目的是在学生已完成专业理论课和专业实训学习后，通过完成毕业设计（论文）的具体课题，强化综合应用本专业所学理论知识和专业技能的能力，提高分析和解决实际问题的能力，培养调查研究、收集处理信息和查阅文献的能力，培养学生的科学精神和创新能力，提高学生就业上岗的适应能力和工作能力。

二、毕业论文课题的选择1、毕业设计（论文）课题的选择应与机制专业方向及专业岗位群需求紧密结合，学生可结合企业生产、管理、服务实际情况及自己的兴趣爱好，在指导教师的指导下完成毕业设计（论文）选题及毕业设计（论文）。

2、在掌握文献资料的基础上，做好实际调查研究。

3、学生根据已掌握的资料，针对已选择课题进行分析、论证，提出独立见解，在指导教师指导下完成毕业设计（论文）。

附：毕业设计（论文）部分参考选题方向：（1~10为机械制造方面题目；11~24为数控技术方面选题；25为工厂供电方面选题）1.柴油机连杆加工工艺设计2.机械制造工艺方案3.双联齿轮加工工艺设计4.法兰盘工艺设计5.三通管塑料模具设计6.绿色制造的研究现状与发展趋势7.吊耳的加工工艺设计8.滑动轴承工艺分析设计9.拨叉的工艺设计10.机械复杂零部件三维建模11.数控加工工艺与编程设计12.CAD/CAM一体化设计13.简易数控机床电气控制系统设计14.数控新设备(或新技术)原理分析(或介绍)15.数控机床参数设置与日常维护技术论述16.数控机床典型故障分析与维修17.数控机床的加工与操作方法18.数控机床手工编程方法探讨19.数控生产现场管理方法探讨20.特种加工技术应用21.数控产品质量分析与控制；22.零件数控加工工艺分析及工艺装备设计23.CAD-CAM 设计直齿圆锥齿轮24.数控车典型轴类零件工艺设计及NC程序编制25.某机械厂降压变电所的电气设计三、毕业设计（论文）文档内容要求1、毕业设计（论文）格式毕业设计说明书（论文）必须按照学院统一规定的格式进行。

机械制造装备设计课程设计安徽航空航天大学机械制造装备设计课程设计姓名：班级：学号：指导老师：目录一、前言 (3)二、运动设计1.确定各运动参数 (4)2. 确定结构式 (5)3. 确定转速图 (6)4.确定齿轮齿数 (8)5.带传动的设计（V型） (9)6.计算转速 (11)(11)7.验算主轴的转速误差n8.传动系统图的绘制 (12)三、动力设计1.电机的选择 (13)2.各轴的传递功率 (13)3.确定各齿轮的模数 (14)4.确定各轴直径 (19)四、结构设计1.设计主轴组件 (20)2.主轴的验算 (20)五、结束语 (22)六、参考文献 (23)《机械制造装备设计》课程设计任务书设计题目： C6135型普通车床主运动传动系统设计专业：班级：学号：姓名：指导教师：教研室主任：一、前言1.设计目的机床设计是学生在学完基础课，技术基础课及专业课的基础上，结合机床主传动部件（主轴变速箱）设计计算进行集合训练。

（1）.掌握机床主传动部件设计过程和方法，包括参数拟定，传动设计，零件计算，结构设计等，培养结构分析和设计的能力。

（2）.综合应用过去所学的理论知识，提高联系实际和综合分析的能力。

（3）.训练和提高设计的基本技能。

如计算，制图，应用设计资料，标准和规范，编写技术文件等。

2.完成的内容机床设计是学生在学完基础课，技术基础课及有关专业课的基础上，结合机床传动部件（主轴变速箱）设计进行的综合训练最大工件回转直径是 350 mm 普通车床主轴变速箱设计一、运动设计1．确定各运动参数2．确定结构式3．绘制转速图4．确定齿轮齿数5．绘制传动系统图(转速图与传动系统图绘在同一张图纸) 二、动力设计1．确定主电动机功率2．确定各轴的直径3．确定各齿轮的模数三、结构设计1．设计主轴组件 2．主轴组件的验算3．绘制主轴组件装配图(1号图纸) 四、编写设计说明书(不少于20页) 五、答辩。

二、运动设计1.确定各运动参数（1）确定极限切削速度max V 和min V 。

装备行业课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括：1.知识目标：学生能够理解装备行业的基本概念、分类、发展历程和现状；掌握装备行业的关键技术、核心部件和产业链结构；了解我国装备行业的发展战略和政策环境。

2.技能目标：学生能够运用所学知识对装备行业的问题进行分析和解题；具备一定的创新能力和实践能力，能够结合实际情况提出改进和优化装备行业的方案。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到装备行业在国家经济发展中的重要地位，培养对装备行业的兴趣和热情；树立正确的职业观念，培养团队合作精神和责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括：1.装备行业的基本概念、分类、发展历程和现状；2.装备行业的关键技术、核心部件和产业链结构；3.我国装备行业的发展战略和政策环境；4.装备行业的市场分析、竞争格局和趋势预测。

三、教学方法本课程的教学方法包括：1.讲授法：通过讲解装备行业的相关概念、原理和案例，使学生掌握基本知识和技能；2.讨论法：学生针对装备行业的问题和案例进行讨论，培养学生的思考能力和沟通能力；3.案例分析法：分析装备行业的成功案例和失败案例，使学生学会从实际出发，提出解决问题的方案；4.实验法：安排学生参观装备行业的实际操作过程，增强学生的实践能力和创新意识。

四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的知识体系；2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富学生的知识储备；3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：安排学生参观实验室或实习基地，让学生亲身体验装备行业的实际操作。

五、教学评估本课程的评估方式包括：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握程度和应用能力；3.考试：进行期中、期末考试，全面测试学生的知识体系和应用能力；4.实践报告：安排学生撰写实践报告，评估学生的实践能力和创新思维；5.综合性评估：结合学生的课堂表现、作业、考试和实践报告，进行全面评估，确保评估的客观性和公正性。

长沙学院CHANGSHA UNIVERSITY毕业设计毕业设计题目：固定式带式输送机的设计学生姓名：文益峰学生学号：系部：继续教育学院专业班级：机械1301班指导教师姓名：刘裕职称中级工程师陈小平职称中级创业指导师二○一五年五月制目录第一部分过程管理资料一、毕业设计（论文）开题报告 (4)二、毕业设计（论文）中期报告 (6)三、毕业设计（论文）指导教师评阅表 (7)四、毕业设计（论文）答辩评审表 (8)第二部分设计说明书（或毕业论文）五、设计说明书（或毕业论文） (10)2015届毕业设计资料第一部分过程管理资料长沙学院毕业设计（论文）开题报告（2015 届毕业生）系部：继续教育学院专业：机械设计及其自动化题目：固定式带式输送机的设计学生姓名：文益峰学号：指导教师：刘裕职称：中级工程师2015年5 月10 日长沙学院毕业设计（论文）开题报告系(部)：继续教育学院专业：机械设计及其自动化长沙学院毕业设计（论文）中期报告长沙学院2015届毕业设计（论文）指导教师评阅表系（部）：继续教育学院说明：各项成绩的百分比由各系部自己确定，但应控制在给定标准的20％左右。

长沙学院毕业设计（论文）答辩评审表长沙学院毕业设计（论文）答辩评审表2015届毕业设计（论文）资料第二部分设计说明书（或毕业论文）（2015届）毕业设计说明书（论文）题目系部：继续教育学院专业：机械设计及其自动化学生姓名：文益峰班级：学号指导教师姓名：职称职称最终评定成绩2015年5 月长沙学院毕业设计（论文）点阵式LED字符显示器设计系（部）：继续教育学院专业：机械设计及其自动化学号：学生姓名：文益峰指导教师：刘裕副教授2015 年5月摘要本次毕业设计是关于固定式带式输送机的设计。

首先对输送机作了简单的概述；接着分析了带式输送机的选型原则及计算方法；然后根据这些设计准则与计算选型方法按照给定参数要求进行选型设计；接着对所选择的输送机各主要零部件进行了校核。

1．主参数和主要性能指标的确定
主参数和主要性能指标应最大程度地反映产晶的工作性 能和设计要求。 例如普通车床的主参数是在床身上的最大回转直径，主 要性能指标之一是最大的工件长度；主要性能指标是工 作台工作面的长度；摇臂钻床的主参数是最大钻孔直径， 主要性能指标是主轴中心线至立柱母线的最大距离等。 上述参数决定了相应机床的主要几何尺寸、功率和转速 范围，因而决定了该机床的设计要求。
(一)产品规划阶段
4. 可行性分析
❖ 所谓产品设计的可行性分析是指通过调查研究与预测后， 对产品开发中的重大问题应进行充分的技术经济论证， 判断是否可行。
❖ 一般包括技术分析、经济分析和社会分析三个方面。 ❖ 最后应提出产品开发的可行性报告。
可行性报告一般包括如下内容： 1)产品开发的必要性，市场调查及预测情况，包括用户 对产品功能、用途、质量、使用维护、外观、价格等方 面的要求； 2)同类产品国内外技术水平，发展趋势； 3)从技术上预期产品开发能达到的技术水平； 4)从设计、工艺和质量等方面需要解决的关键技术问题； 5)投资费用及开发时间进度，经济效益和社会效益估计； 6)现有条件下开发的可能性及准备采取的措施。
2.1 机械制造装备设计的类型
2.1.1 创新设计 2.1.2 变型设计 2.1.3 组合设计
2.1.1 创新设计
创新设计通常应从市场调研和预测开始，明确产品设 计任务，经过产品规划、方案设计、技术设计和施工 设计等四个阶段； 还应通过产品试制和产品试验来验证新产品的技术可 行性；通过小批试生产来验证新产品的制造工艺和工 艺装备的可行性； 一般需要较长的设计开发周期，投入较大的研制开发 工作量。
2.1.2 变型设计
适应型设计和变参数型设计统称“变型设计”。都是在 原有产品基础上，基本工作原理和总体结构保持不变. 变型设计应在原有产品的基础上，按照一定的规律演变 出各种不同的规格参数、布局和附件的产品，扩大原有 产品的性能和功能，形成一个产品系列。 开展变型设计的依据是原有产品，它应属于技术成熟的 “基形”产品。 作为变型设计依据的原有产品，通常是采用创新设计方 法完成的。

毕设计说明书范文机械类毕业设计说明书是毕业设计过程中必不可少的一部分，它对于整个毕业设计的完成起到了非常重要的作用。

下面我将从多个角度来回答你提出的问题，给出一个机械类毕业设计说明书的范文。

一、引言部分：在毕业设计说明书的引言部分，主要介绍设计的背景和目的，说明设计的意义和价值。

可以从以下几个方面展开：1.设计背景，介绍该机械类毕业设计所涉及的领域和行业背景，说明为什么选择这个方向进行设计。

2.设计目的，明确设计的目标和意义，例如提高生产效率、降低成本、改进机械设备的性能等。

3.设计范围，说明设计的具体范围和限制条件，例如设计的机械类别、功能要求、使用环境等。

二、文献综述部分：在毕业设计说明书的文献综述部分，主要对相关领域的研究和现有的机械设备进行综述，可以从以下几个方面展开：1.相关研究，介绍该领域的研究现状和发展趋势，列举相关的文献和研究成果。

2.现有设备，对市场上已有的机械设备进行评价和比较，分析其优缺点，为设计提供借鉴和改进的方向。

三、设计方案部分：在毕业设计说明书的设计方案部分，主要介绍设计的思路和方法，包括以下内容：1.设计思路，详细描述设计的思路和原则，说明设计的整体框架和思维导向。

2.设计方法，介绍采用的设计方法和工具，例如CAD软件、仿真软件等，说明其在设计中的应用。

3.设计流程，按照设计的步骤和流程，逐步介绍设计的过程和关键节点。

四、设计实现部分：在毕业设计说明书的设计实现部分，主要介绍设计的具体实现过程和结果，包括以下内容：1.设计参数，列举设计中涉及的参数和变量，说明其选择和确定的依据。

2.设计计算，对设计中的关键部分进行计算和分析，包括力学计算、结构分析等。

3.设计结果，呈现设计的实际结果，可以通过图表、图片等方式展示设计成果。

五、设计评价部分：在毕业设计说明书的设计评价部分，主要对设计进行评价和分析，包括以下内容：1.设计效果，评价设计的实际效果和达到的目标，分析设计的优点和不足之处。

装备制造技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握装备制造技术的基本概念，理解其重要性和应用领域；2. 使学生了解装备制造工艺流程及关键环节，认识不同制造技术的特点及适用范围；3. 帮助学生掌握装备制造中的质量控制方法和设备维护保养知识。

技能目标：1. 培养学生运用装备制造技术解决实际问题的能力，提高动手操作和创新能力；2. 培养学生团队协作和沟通表达能力，提高在工程项目中的协同作业能力；3. 培养学生运用信息技术查阅资料、分析问题和总结经验的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对装备制造技术的兴趣，激发学习热情，树立制造业发展的信心；2. 培养学生严谨认真、精益求精的工作态度，养成良好的职业素养；3. 增强学生的环保意识，认识到绿色制造在装备制造业中的重要性。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论教学与实际操作，注重培养学生的动手能力和创新能力。

学生特点：学生具备一定的理论基础，求知欲强，喜欢动手实践，但部分学生对装备制造技术了解不足，需加强引导。

教学要求：教师需结合课本内容，以实际案例为载体，引导学生掌握装备制造技术的基本知识和技能，注重培养学生的实际操作能力和团队协作精神。

在教学过程中，关注学生的学习进度和情感态度，确保课程目标的实现。

将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 装备制造技术概述- 了解装备制造技术的定义、发展历程及应用领域；- 熟悉我国装备制造业的现状和发展趋势。

2. 装备制造工艺流程- 学习金属切削、铸造、焊接、热处理等基本制造工艺；- 了解各类制造工艺的优缺点及适用范围。

3. 装备制造质量控制- 掌握质量控制的基本原理和方法；- 学习如何运用质量管理工具提高产品质量。

4. 设备维护与保养- 了解设备磨损与故障的原因，掌握设备维护保养的方法；- 学习设备故障诊断与排除技巧。

5. 装备制造技术在实际工程中的应用- 分析典型装备制造案例，了解工程实践中的技术难题及解决方案；- 学习如何根据实际需求选择合适的制造技术。

机械制造毕业设计机械制造毕业设计在大学机械专业的学习过程中，毕业设计是一个重要的环节。

毕业设计是对学生所学知识的综合运用，也是对学生能力的一次全面考核。

机械制造毕业设计是机械专业学生最后一次展示自己技能和知识的机会，也是他们进入职业生涯的敲门砖。

一、设计主题的选择机械制造毕业设计的主题选择非常重要，它直接关系到设计的难度和实用性。

在选择主题时，学生需要考虑自己的兴趣和专长，同时也要结合实际需求和市场前景。

一个好的主题应该具备以下几个特点：具有一定的挑战性，能够提升学生的能力和技术水平；与实际需求相符，能够解决实际问题或满足市场需求；有一定的创新性，能够展示学生的创造力和思维能力。

二、设计方案的制定在确定好主题后，学生需要制定详细的设计方案。

设计方案包括设计目标、设计原理、设计流程等内容。

设计目标是明确设计的目的和要达到的效果，它需要具体、明确、可衡量。

设计原理是设计方案的基础，它需要充分考虑设计的可行性和可靠性。

设计流程是设计方案的步骤和顺序，它需要合理安排各个环节的时间和资源。

三、设计过程的实施设计过程是机械制造毕业设计的核心部分，它包括设计的具体实施和设计的测试和验证。

在设计的具体实施中，学生需要运用所学的知识和技术，进行设计、绘图、模拟等工作。

在设计的测试和验证中，学生需要对设计的可行性和可靠性进行验证，通过实验和测试来获取数据和结果。

四、设计结果的分析和总结设计结果的分析和总结是机械制造毕业设计的最后一步，它是对整个设计过程的回顾和总结。

在分析和总结中，学生需要对设计的优缺点进行评价，找出问题并提出改进的方案。

同时，学生还需要总结自己在设计过程中的经验和教训，为以后的工作和学习提供参考。

五、毕业设计的意义和价值机械制造毕业设计不仅仅是对学生知识和能力的考验，更是对学生综合素质的培养和提升。

通过毕业设计，学生可以提高自己的设计能力、创新能力和解决问题的能力。

同时，毕业设计也是学生进入职业生涯的敲门砖，它可以为学生找到一份理想的工作提供有力的支持。

高等职业教育专科装备制造大类460机械设计制造类专业简介高等职业教育专科装备制造大类460机械设计制造类专业是一门旨在培养学生掌握机械设计与制造技术，具备从事机械设计、工艺制造、设备操作和维护等方面的专业能力的教育专业。

下面将对该专业的培养目标、课程设置和就业方向等方面进行简要介绍。

一、培养目标高等职业教育专科装备制造大类460机械设计制造类专业的培养目标主要包括以下几个方面：1.掌握机械设计与制造的基本理论和知识，具备从事机械产品设计与制造的能力；2. 熟练掌握机械设计及辅助工具的使用，能够运用计算机辅助设计软件进行机械产品设计；3. 熟悉机械工艺流程和生产装备操作技术，具备机械设备操作与维护的能力；4. 具备较强的团队合作精神和沟通协调能力，能够适应现代企业的需求；5. 具备良好的职业道德和职业素养，能够遵守职业道德规范，保证工作质量和安全生产。

二、课程设置高等职业教育专科装备制造大类460机械设计制造类专业的课程设置主要包括以下几方面内容：1. 机械设计基础：介绍机械设计的基本知识，包括力学、材料力学、机械制图等；2. 机械制造工艺学：介绍机械零部件的制造方法和工艺流程，包括机械加工、焊接和表面处理等；3. 机械设计与制造软件：学习计算机辅助设计软件的使用，如AutoCAD、Solidworks等；4. 机械设备操作与维护：学习机械设备的操作方法和维护技术，包括设备调试、故障排除等；5. 机械成本控制：介绍机械制造成本的计算和控制方法，培养学生的成本意识；6. 机械工程实践：通过实验和实际操作，提高学生的实际动手能力和问题解决能力。

三、就业方向高等职业教育专科装备制造大类460机械设计制造类专业的毕业生主要就业于机械制造企业、工程公司、研究院所等单位。

毕业生可从事机械产品设计、工艺制造、设备操作和维护等方面的工作。

具体的就业岗位包括机械设计师、机械工程师、生产工程师、设备维护工程师等职位，以及技术服务、销售与市场等职能部门。

专用机床设计类毕业设计的一般步骤与内容第一部分总体方案设计1.1 分析零件图了解零件在产品中的作用，分析该零件的主要技术要求和应采取的工艺措施。

1.2 工艺分析1.2.1 定位基准的选择主要包括精基准的选择和粗基准的选择。

1.2.2 工艺路线的拟定工艺路线拟定列出后，应结合本毕业设计题目重点叙述所在工序应完成的工序内容，以及要保证的加工要求。

1.3 机床总体布局方案的分析与确定对所设计机床能达到设计任务书中所规定的各项指标的前提下，可提出两种或两种以上的总体布局方案，并提出各方案的优点和不足，然后从中优选并确定一种设计方案。

1.4 主要技术参数确定1.4.1 切削用量的选择1.4.2 确定切削力、切削转矩、切削功率及刀具使用寿命1.5 专用机床总体设计1.5.1 被加工零件工序图的绘制1.5.2 加工示意图的绘制1.5.3 机床联系尺寸图的绘制1.5.4 机床生产率计算卡的编制第二部分专用机床主轴箱设计2.1多轴箱设计原始依据图的绘制2.2 多轴箱主轴、齿轮的确定及动力计算2.3 多轴箱传动设计2.4 多轴箱坐标计算2.5 多轴箱总图及零件图的绘制第三部分毕业设计说明书的撰写普通机床数控改造设计类毕业设计的一般步骤与内容1. 设计任务与总体方案设计1.1 普通机床经过数控改造后需控制的对象主要有：①卧式车床刀架的纵向和横向进给运动控制，刀具的选择控制、四个刀位自动换刀控制；脉冲编码器的选择安装等。

②卧式铣床工作台及升降台在三个方向上的进给运动控制。

根据机床的相关资料，确定总体改造方案。

1.2 普通机床改造项目主要有：①卧式车床拆掉手动刀架和刀架拖板安装自动转位刀架；拆掉进给箱、溜板箱以及丝杠、光杠，更换滚珠丝杠螺母副；主轴尾部加装光电编码器等。

②卧式铣床取消原进给运动传动部分装置，换为同步齿形带减速或具有消隙装置的齿轮减速机构传动副；将原三个实现不同方向进给运动的普通滑动丝杠螺母副拆掉，换为滚珠丝杠螺母副。

装备制造课程设计青海大学一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解装备制造的基本概念，掌握装备制造的关键技术及其应用。

2. 学生能够掌握装备制造过程中材料选择、工艺流程设计、质量控制等方面的知识。

3. 学生能够了解我国装备制造业的发展现状及趋势。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析、解决装备制造过程中的实际问题。

2. 学生能够设计简单的装备制造工艺流程，并进行初步的质量控制。

3. 学生能够运用现代信息技术，搜集、整理和分析有关装备制造业的资料。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对装备制造业的兴趣，激发他们投身装备制造业的热情。

2. 增强学生的团队合作意识，培养他们在实践中相互协作、共同解决问题的能力。

3. 培养学生的创新精神和实践能力，使他们具备勇于探索、敢于突破的品质。

4. 培养学生的社会责任感，使他们认识到装备制造业在国家经济发展中的重要性。

课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生掌握装备制造的基本理论、技术和方法，具备一定的装备制造实践能力。

学生特点：学生具备一定的机械基础知识和实践技能，但对装备制造领域的深入理解有限。

教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高他们的实践操作能力和创新能力。

通过课程学习，使学生能够达到上述具体、可衡量的学习成果。

二、教学内容1. 装备制造基本概念：装备制造的内涵与外延、装备制造的技术体系、装备制造在现代制造业中的地位与作用。

教材章节：第一章 装备制造概述2. 装备制造关键技术：金属切削加工、特种加工、装配与调试、自动化与信息化技术。

教材章节：第二章至第五章 装备制造关键技术3. 装备制造材料选择：金属与非金属材料、复合材料、新型材料在装备制造中的应用。

教材章节：第六章 装备制造材料4. 装备制造工艺流程设计：工艺参数选择、工艺路线规划、生产组织与管理。

教材章节：第七章 装备制造工艺流程设计5. 装备制造质量控制：质量控制原理、质量管理体系、质量检测与评定方法。

机械装备设计与制造工艺作业指导书第1章机械装备设计概述 (3)1.1 装备设计基本概念 (3)1.2 设计原则与方法 (4)1.3 设计流程与规范 (4)第2章设计需求分析 (5)2.1 用户需求调研 (5)2.1.1 用户基本信息收集 (5)2.1.2 用户使用场景分析 (5)2.1.3 用户需求访谈 (5)2.1.4 竞品分析 (5)2.2 功能需求分析 (5)2.2.1 基本功能需求 (5)2.2.2 附加功能需求 (5)2.2.3 功能模块划分 (5)2.2.4 功能需求验证 (5)2.3 功能需求分析 (6)2.3.1 动力功能需求 (6)2.3.2 传动功能需求 (6)2.3.3 耐久功能需求 (6)2.3.4 安全功能需求 (6)2.3.5 环保功能需求 (6)2.3.6 经济功能需求 (6)第3章机械系统方案设计 (6)3.1 总体布局设计 (6)3.1.1 设计原则 (6)3.1.2 设计内容 (6)3.2 机械结构设计 (7)3.2.1 设计原则 (7)3.2.2 设计内容 (7)3.3 传动系统设计 (7)3.3.1 设计原则 (7)3.3.2 设计内容 (7)第4章关键零部件设计 (7)4.1 零部件设计基本原理 (7)4.1.1 零部件设计概述 (7)4.1.2 设计要求 (8)4.1.3 设计方法 (8)4.1.4 设计步骤 (8)4.2 零部件设计计算 (8)4.2.1 设计计算依据 (8)4.2.2 设计计算内容 (8)4.3.1 强度分析概述 (9)4.3.2 强度分析方法 (9)4.3.3 强度分析步骤 (9)第5章装备制造工艺概述 (9)5.1 制造工艺基本概念 (9)5.1.1 工艺过程 (9)5.1.2 工艺参数 (9)5.1.3 工艺装备 (10)5.2 常用制造工艺方法 (10)5.2.1 铸造 (10)5.2.2 锻造 (10)5.2.3 机械加工 (10)5.2.4 焊接 (10)5.2.5 装配 (10)5.3 工艺规程制定 (10)5.3.1 工艺规程的内容 (10)5.3.2 工艺规程的制定原则 (11)第6章钢铁材料及其热处理 (11)6.1 钢铁材料分类与功能 (11)6.1.1 钢铁材料的分类 (11)6.1.2 钢铁材料的功能 (11)6.2 热处理工艺及其作用 (11)6.2.1 热处理工艺分类 (11)6.2.2 热处理作用 (12)6.3 热处理质量控制 (12)6.3.1 热处理工艺参数控制 (12)6.3.2 热处理设备与操作 (12)6.3.3 热处理质量检验 (12)6.3.4 热处理质量控制措施 (12)第7章金属切削加工工艺 (13)7.1 切削加工基本原理 (13)7.2 车削加工工艺 (13)7.2.1 车削刀具的选择与装夹 (13)7.2.2 车削用量的选择 (13)7.2.3 车削加工顺序的安排 (13)7.2.4 车削加工质量的控制 (13)7.3 铣削加工工艺 (13)7.3.1 铣削刀具的选择与装夹 (13)7.3.2 铣削用量的选择 (14)7.3.3 铣削方式的选择 (14)7.3.4 铣削加工质量的控制 (14)7.4 钻削加工工艺 (14)7.4.1 钻头的选择与装夹 (14)7.4.3 钻削方式的选择 (14)7.4.4 钻削加工质量的控制 (14)第8章特种加工工艺 (14)8.1 电火花加工 (14)8.1.1 电火花加工原理 (14)8.1.2 电火花加工特点 (14)8.1.3 电火花加工工艺参数 (15)8.2 激光加工 (15)8.2.1 激光加工原理 (15)8.2.2 激光加工特点 (15)8.2.3 激光加工工艺参数 (15)8.3 压力加工 (15)8.3.1 压力加工原理 (15)8.3.2 压力加工特点 (15)8.3.3 压力加工工艺参数 (16)第9章装配与调试 (16)9.1 装配工艺及其方法 (16)9.1.1 装配工艺概述 (16)9.1.2 装配方法 (16)9.2 装配精度与质量控制 (16)9.2.1 装配精度概述 (16)9.2.2 装配精度控制 (16)9.2.3 质量控制 (17)9.3 调试工艺及其方法 (17)9.3.1 调试工艺概述 (17)9.3.2 调试方法 (17)9.3.3 调试工艺流程 (17)第10章装备检测与维护 (17)10.1 检测方法及其设备 (17)10.2 装备精度检测 (18)10.3 装备维护与保养 (18)10.4 装备故障诊断与排除 (18)第1章机械装备设计概述1.1 装备设计基本概念机械装备设计是指在满足特定功能需求的基础上，运用科学的理论、方法和手段，对机械装备进行全面的构思、计算、绘图和制定技术文件的过程。

机械制造工艺与装备课程设计指导书系别机电工程系专业_______________班级_______________姓名_______________学号_______________咸宁职业技术学院机械制造工艺课程设计任务书姓名________专业__________班级_________学号__________设计题目：ZDⅢ41—4G型锥形电动机机轴加工工艺规程原始数据：材料40Cr、毛坯：圆钢Φ55，其余数据见附图设计工作量：设计说明书一份、机械加工工艺过程卡片一份（附表一）、机械加工工序卡片一套（附表二）指导教师:________________开始日期：________________完成日期: ___________概述机械制造工艺学是以机械加工工艺技术为主的技术科学，是实践性较强的一门学科，又是机械制造工程类专业的一门主修课。

所以，在完成了系统理论教学和实践教学后，学生还要通过课程设计和毕业设计进行理论联系实际的综合训练，并达到下列目的；(1)掌握编制机械加工工艺规程的原则、步骤和方法，并具有编制中等复杂程度零件机械加工工艺规程的能力。

(2)学会查阅与机械加工工艺设计相关的手册，资料，并能运用公式，表格等正确确定工艺参数和有关数据。

(3)能将所学的基础课、理论课和专业课知识应用于生产实际。

(4)培养学生分析和解决工艺问题的独立工作能力。

（5）了解现代制造技术的前沿及计算机辅助工艺规程设计（CAPP）。

第一节机械制造工艺设计基本知识1-1机械制造工艺设计要求及工作顺序一、设计内容机械制造工艺设计题目一般为：给出某零件的生产纲领及生产条件，编制某零件的机械加工工艺规程。

具体设计内容要求如下：1、分析并绘制零件工作图。

2、确定毛坯种类、余量、形状，并绘制毛坯——零件综合图。

3、拟定零件的机械加工工艺路线。

4、合理选择各工序的定位基准。

5、确定各工序的夹紧位置和夹紧力作用方向。

6、确定各加工表面的工序余量，工序尺寸及公差．7、确定各工序加工所用的装备．8、确定各工序的切削用量。

1毕业设计指导毕业设计（论文）是实现培养目标的重要教学环节。

毕业设计（论文）在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。

同时，毕业设计（论文）的质量也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。

要加强毕业设计（论文）阶段的教学管理工作，要进一步强化和完善毕业设计（论文）的规范化要求与管理，围绕选题、指导、中期检查、评阅、答辩等环节，制定以下明确的规范和标准。

1.1毕业设计的目的和要求毕业设计是教学计划的重要组成部分，机械制造及自动化专业的毕业设计应以工程设计为主。

工程设计是依据开发、研制方案的要求，以科学技术原理为指导，运用已学科学技术知识和实践经验进行构思，使开发、研制方案物化的过程。

因此，工程设计是将技术原理转化为技术成果的桥梁，科学可行的设计是科技发明及其成果转变为现实生产力的前提，设计是工程的本质与核心。

毕业设计任务的确定首先要考虑教学要求，同时兼顾社会需求。

毕业设计要在规定时间内完成，并且要在指导教师的指导下由学生独立完成。

1.1.1毕业设计的目的（1）培养学生综合运用多学科的理论知识与技能，解决具有一定复杂程度的工程实际问题的能力。

（2）培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。

（3）培养学生优良的思想品质，勇于实践、勇于探索和开拓创新的科学精神，有益于学生综合素质的全面提高。

（4）培养学生树立正确的设计思想和掌握现代设计方法。

（5）对学生掌握的知识面进行全面考核。

包括掌握知识的深度、运用理论解决实际问题的能力、实验能力、外语水平、计算机运用水平、书面及口头表达能力。

毕业设计成果可直接或间接为经济建设服务，为生产科研服务，为社会服务。

1.1.2 毕业设计的要求机械类专毕业设计一般有设计图纸量要求、外语翻译字数要求等，针对不同类型的设计，有不同的要求。

高职装备制造大类专业毕业生就业状况调查及分析作者：***来源：《河南教育·职成教》2020年第04期就业是民生之本，就业稳则心定、家宁、国安。

高职院校是技能型人才主要培养基地，做好高职学生就业工作，事关千万家庭的福祉、经济的转型升级、社会的和谐稳定，以及“中国梦”和“中国制造2025”美好愿景的实现。

当前，在国际贸易的新形势下，国内的装备制造业受到较大的冲击和影响;加之近5年来，高职入学人数逐年攀升，就业压力进一步加剧，引起了社会各界的高度重视和广泛关注。

那么，如何有效开展高职毕业生就业工作，最大限度促进高职毕业生充分就业、满意就业，推动就业工作高质量开展呢？对高职院校来讲，及时准确地掌握高职毕业生的就业状况，结合就业形势因势利导，是就业指导工作需解决的首要问题。

笔者以河南某高职院校装备制造大类专业毕业生为研究对象，从就业意愿、就业行为和就业结果三个方面进行调研和分析，并对调查的主要结论进行分析，进而提出建议。

一、调查研究的主要思路本次调查以实证分析为主，以某高职院校2019级装备制造大类专业毕业生的抽样调查为研究基础，涉及机械设计制造类、机电设备类、航空装备类、汽车制造类中的13个专业，其中收取有效问卷619份，样本选择充分考虑了其代表性。

在地区生源分布和城乡生源分布、性别分布等方面也兼顾其代表性。

由于抽样具有较强的代表性，其结论对于高职装备制造大类专业就业指导工作具有一定的参考价值。

本次调查主要以准备找工作、正在找工作、已找到工作的三类学生作为研究对象，并从以下三个方向展开调查。

一是就业意愿方面。

主要考查學生择业所关注的因素，包括感兴趣的就业地区、城乡分布、就业行业、就业单位性质、月薪和保底月薪，主要反映学生的就业意愿及其合理性。

二是就业行为方面。

主要考查学生应聘的状况，包括收集就业信息的渠道、收集信息的时间、投递简历的数量、求职费用、面试单位个数、社会关系的运用及其作用，以反映大学生的求职方式及其努力程度。

(2)主轴后轴颈D2 (0.7 ~ 0.85)D1
3. 中间(zhōngjiān)传
动轴按的扭估转算(niǔzhuǎn) 式刚中度，计算d：：当量直径。
d
114
N
n j φ
N ：该传动轴传递(chuándì)的额定功
率。
N Nd
N d：电机功率。
：电机到该轴传动件传动效率总值。
n j ：计算转速。
7、绘制(huìzhì)零图件
绘制主轴箱装配图 绘制两张主要零件图
1张(A0)
1张(A3或A2)
第十二页，共40页。
机械制造装备(zhuāngbèi)设计课程设计--机床主传动系统
C6136 车床 (chēchuáng)
第十三页，共40页。
机械制造装备设计课程设计--机床主传动系统设计
设计内容及步骤
第八页，共40页。
机械制造装备(zhuāngbèi)设计课程设计--机床主传动系统设
⑤ 齿轮结构尺寸(chǐ cun)计算。
⑥ 注意事项 估算时，应尽量选择同类型机床，采用类比(lèibǐ)法进行。
4、绘制部件装配草图 ① 选择轴承型式，大致布置轴、齿轮及轴承位置；
② 确定每根轴的固定方法、轴承的调节和定位、齿轮的移 动和固定方法等，并确定带轮的基本结构；
Ⅲ
Ⅳ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
从Ⅰ轴到Ⅳ轴可 传递(chuándì)12种转
结速构。式：12 3 2 2
第十六页，共40页。
反映(fǎnyìng)传动链特 性关系
机械制造装备设计课程设计--机床主传动系统设计
（2）结构式 由于结构上的限制，变速组中的传动(chuándòng)副数
目通z 常2选m用23或n3为宜，即：

智能装备毕业设计一、选题背景与意义智能装备是未来工业制造的重要发展方向，其具有高效、精准、自动化等优势，可以大幅度提升生产效率和产品质量。

因此，智能装备在制造业中得到了广泛应用。

毕业设计作为学生进行综合实践的重要环节，选择智能装备作为毕业设计题目，既符合时代发展趋势，也有利于学生将所学知识应用到实践中。

二、选题范围与限制智能装备是一个广泛的概念，包含多个领域和技术。

因此，在进行毕业设计时需要明确选题范围和限制。

可以从以下几个方面进行选择：1. 智能机器人：研究机器人的感知、控制和决策等关键技术，实现机器人的自主操作。

2. 智能监测系统：研究传感器、数据采集和分析算法等技术，实现设备状态监测和预警。

3. 智能加工设备：研究数控加工技术、自适应控制算法等关键技术，实现高精度加工。

4. 智能物流系统：研究物流自动化、智能调度等关键技术，实现高效物流运作。

三、毕业设计的研究方法毕业设计需要采用科学的研究方法，以保证研究结果的可靠性和有效性。

可以采用以下方法进行研究：1. 理论分析法：通过文献调研和理论分析，深入了解智能装备相关技术和领域的发展现状和趋势。

2. 实验方法：通过搭建实验平台，对所选题目进行实验验证，收集实验数据并进行分析。

3. 模拟仿真法：通过建立数学模型和仿真平台，对所选题目进行模拟仿真，得到预期结果并进行分析。

4. 综合方法：结合理论分析、实验方法和模拟仿真法等多种研究方法，全面深入地探讨所选题目。

四、毕业设计的具体内容1. 题目选择：根据个人兴趣和专业知识选择适合自己的智能装备题目，并明确选题范围和限制。

2. 立项报告：撰写毕业设计立项报告，包括选题背景、意义、研究方法、研究内容和预期目标等。

3. 文献调研：通过查阅相关文献，了解智能装备相关技术和领域的发展现状和趋势。

4. 系统设计：根据所选题目，进行系统设计，包括硬件系统和软件系统的设计。

5. 实验验证或模拟仿真：根据研究方法进行实验验证或模拟仿真，收集数据并进行分析。