2018―2018学年第一学期中华优秀传统文化教育工作总结幻灯片

二、基本原则
• （二）坚持继承创新原则。主题教育活动 既要体现继承、发扬中华民族优秀传统的 要求，又要体现与时俱进、不断创新的要 求。
二、基本原则
• （三）坚持实践体验原则。加强干部职工 的道德实践环节，帮助职工从自我做起， 从身边做起，达到在实践中优秀传统文化
一、指导思想
• 从实际出发，与时俱进，整合调动各种资 源，扎实开展中华民族文化和优良传统教 育。通过对传统文化的学习，让员工切实 领略中华民族源远流长的文化精髓、璀璨 夺目的智慧结晶、异彩纷呈的文明积淀， 从而继承和弘扬民族精神，成为具有时代 风貌的炎黄子孙。
• 你怎么称呼老师？
四、工作措施
• （二）加强领导，确保活动落到实处。成 立由主要领导挂帅、分管领导主抓的弘扬 传统文化领导小组，狠抓工作落到实处， 要围绕活动主题开展研究探讨，坚持弘扬 中华优秀传统文化活动常态化制度化。
三、活动途径及方式
• （四）组织活动弘扬文化。利用专题演讲、 知识竞赛、诗会、讲座、文艺演出或观看 专题片等多种形式的主题教育活动，引导 员工弘扬民族精神，增进文化自信和爱国 情感，提高道德修养。
四、工作措施
• （一）广泛宣传，确保活动有序开展。认 真研究部署开展弘扬中华优秀传统文化、 构建和谐企业主题教育活动的工作，通过 召开动员会广泛发动，动员全体员工积极 参与，确保活动有序开展。
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
二、基本原则
• （一）坚持贴近生活原则。主题教育活动 要贴近广大干部职工生活工作情况，尤其 要与干部职工的实际生活和已有的生活经 验相结合，贴近员工，贴近实际，感受文 化，让职工学会在生活中受到教育，在教 育中学会生活。

2017—2018学年第一学期“中华优秀传统文化传承与发展”教育工作总结铨将小学2017、12铨将小学2017—2018学年第一学期“中华优秀传统文化传承与发展”教育工作总结本学期,我校根据市、县教育局关于落实与推进中华优秀传统文化教育工作得通知要求,充分运用优秀得中华传统文化资源,开展“中华优秀传统文化进校园”活动,着力提高小学生得人文素养与道德水平,培养师生民族自信心、自豪感与责任感。

我们将中华传统文化教育贯穿于学校教育得全过程,教学全过程,通过学科渗透、课堂引导、课余活动得以全面展开。

现将我校一学期以来开展教育活动情况总结如下:一、加强组织领导,建立长效工作机制我校成立以校长(何天福)为组长得领导小组,各班班主任及学科教师为小组成员,加强中华优秀传统文化教育工作得组织领导,统筹教育工作得开展。

按照《铨将小学推进中华优秀传统文化教育工作方案》,切实提高课堂教学质量,在全校开展各种教育活动,引导学生学习优秀得传统文化,弘扬传统美德。

二、营造良好得校园文化环境苏霍姆林斯基说:“一所好得学校墙壁也会说话。

”学校就是专门培养人,教育人得地方,它不仅仅就是一个教室,操场得概念,同时也就是一个环境,文化得理念。

校园文化所营造得育人氛围无时无刻不在发挥着作用,它具有隐蔽性与延续性得特点,它在潜移默化中发挥着环境育人得功能。

我校在进行校园外表形象具体设计与布局得时候,尽量做到:布局合理,格调高雅,赏心悦目,寓意深刻,美观实用。

利用班级得“学习园地”开辟“经典诵读”专栏。

利用学校围墙打造中华优秀传统文化长廊。

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三、课堂教学为中华传统文化教育主渠道我校始终坚持“优秀传统文化进课堂”,利用语文、品德等课程资源,把中华民族特有得思维方式、价值取向、审美情趣、行为模式、德行素养与社风民俗贯穿到课堂,使学生们接受民族文化得熏陶,吸收民族精神得营养,力求将现代意识与传统文化融会贯通,培养既具有现代精神,又富有中华优秀传统得“现代人”。

主题：弘扬中华优秀传统文化
01
议程设计
02
介绍中华优秀传统文化的概念 和内涵
03
分享经典中华传统文化故事和 诗词
04
探讨中华传统文化在当今社会
的应用价值
05
总结和反思班会收获
06
班会活动形式与内容
活动形式：演讲、小组讨论、角色扮演、朗诵等 中华传统文化的定义和涵盖领域 中华传统文化在现代社会中的体现和应用
文化体系。
中华传统文化的特点与价值
中华传统文化注重人文精神，强调人的道德修养和人格 完善。
中华传统文化注重和谐统一，强调人与自然、人与社会 的和谐。
中华传统文化注重礼仪规范，强调社会秩序和人际关系 。
中华传统文化具有深刻的哲学思想，如儒家、道家、法 家等，对人类思维和道德建设有着重要影响。
中华传统文化在当代的传承与发展
中华传统美德是中华民族在漫长的历史进程中形成的 优秀道德规范和行为准则，包括忠诚、孝道、仁爱、 诚信、礼敬、勤俭等多个方面。这些美德以儒家思想 为核心，但也融入了道家、佛家等多元文化的精髓。
要点二
传承
中华传统美德的传承方式多样，包括家庭教育、学校 教育、社会教育等。其中，家庭教育是最重要的途径 之一，父母通过言传身教，将传统美德传递给下一代 。学校教育则通过德育课程、人文课程等，引导学生 树立正确的价值观和道德观念。社会教育则通过各种 媒体、网络平台等渠道，普及和传播中华传统美德。
中华传统文化在教育、文化、艺术等领域得到了广泛的 传承和发展。
当代社会应该加强对中华传统文化的传承和弘扬，以促 进人类文明的发展和进步。
中华传统文化在当代社会仍然具有重要的意义和价值。
中华传统文化在全球范围内也得到了广泛的传播和认同 。

2020/5/27
七夕节，又名乞巧节、七巧节或七姐诞，发源于中国，是华人地区以及东亚各国的传 统节日，该节日来自于牛郎与织女的传说，在农历七月初七庆祝（日本在明治维新后 改为阳历7月7日）。因为此日活动的主要参与者是少女，而节日活动的内容又是以乞 巧为主，所以人们称这天为“乞巧节”或“少女节”、“女儿节”。2006年5月20日， 七夕被中国国务院列入第一批国家非物质文化遗产名录。 七夕节以牛郎织女的民间传说为载体，表达的是已婚男女之间不离不弃、白头偕老” 的情感，恪守的是双方对爱的承诺。随着时间演变，七夕现已成为中国情人节。
2020/5/27
问答时间
1.端午节的起源与下列哪位人物有关？
D
A孔子 B郭沫若 C屈原 D张三丰
2.“一日不见，如隔三秋“中的“三秋”是指？
C
A三个月 B三年 C三个季度
D三十年
3. 阳关大道”原是指通往那里的道路？
B
A东海 B西域 C南国 D中原
4.耳环最原始的作用是?
A女性身份的象征 B约束女性的行为 C装扮作用 D
2020/5/27
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叁 传统节日
中秋节，是我国最重要的传统节日之一，为每年农历八月十五。 “中秋”一词，最早见于《周礼》。根据我国古代历法，一年 有四季，每季三个月，分别被称为孟月、仲月、季月三部分， 因此秋季的第二月叫仲秋，又因农历八月十五日，在八月中旬， 故称“中秋”。到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。中秋 节一般有吃月饼以及赏月的习俗
B
表示女性已婚
2020/5/27
灯谜