最新部编版小学语文五年级下册18《威尼斯的小艇》生字课件

根据部编版教材修订 五年级（下）
生课 字件
会写字
ní
笔顺：
音序：N 结构：半包围 偏旁：尸 笔画数：5 形近：妮子 泥巴 忸怩 组词：尼姑 伽尼 尼龙
sī
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：斤 笔画数：12
形近：撕开 这厮 嘶哑
组词：斯文 斯人 瓦斯
tǐng
笔顺：
音序：T
结构：左右
偏旁：舟 笔画数：12
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。

•
•
理财的时候需要 做 的 一 方 面提 高 收 入 ， 令一 方 面 是 节 省开 支 。 这 就 是所 谓 的 开 源 节流 。 时 间 管 理也 是 如 此 ， 一 方面 要 提 高 效 率， 另 一 方 面 是要 节 省 时 间 。主 要 做 法 有 ：1 、 同 时 做两 件 事 情 （ 备注 ： 请 认 真 选择 哪 些 事 情 可以 同 时 做 ） ，比 如 跑 步 的 时候 边 听 有 声 书； 2 、 压 缩休 息 时 间 提 升睡 眠 效 率 ， 比如 晚 睡 半 小 时早 起 半 小 时 （6 ~7个 小 时 即 可 ）； 3 、 充 分利 用 零 碎 时 间学 习 ， 比 如 做公 交 车 、 等 车、 上 厕 所 等 。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，

提炼写法
如果你生活在威尼斯,结合三位作家所 写的内容,想象你一天生活的情景,先在小组 内和同学交流,再写下来,注意运用静态描写 和动态描写相结合的方法写。
威尼斯的夜景给你留下了怎样的印象呢？
品读课文
威尼斯的独特之美,不仅吸引了作家马 克·吐温去抒写,还有两位著名作家也忍不
三位作家都运用了静态描写和动态描
朗读课文
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快， 来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不 管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极 窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快， 还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的 眼睛忙极了，不知看哪一处好。
镜头四
读第5、6自然段，思考：
小艇与人们生活有哪些密切的 关系？
住去写抒相写结。合的读方读法教,都材抒中发的了“对阅威读尼链斯接的喜”爱,想 想在与描赞写美威之情尼。斯时三位作家的表达方法有 什么相似之处。
课堂总结
《威尼斯的小艇》给我们带来了美的 享受。美的地方、特别的地方何止一个威 尼斯，足下万里,多姿的世界就在我们身边!
镜头三
读第4自然段，思考： 1、该段是围绕哪句话写的？ 2、从哪里能体现出船夫的驾驶
技术特别好？
品读课文
课文开头就说:“小艇成了主要的交通 工具,等于大街上的汽车。”那么都有哪些 人离不开“小艇”,他们乘坐小艇去做什么 呢？
“总”表示频率，说明不是一次两次，而是每 次，只要遇到极窄的地方，就能平稳地穿过。“而 且”“还”是递进关系的关联词，更进一步说明船 夫的驾驶技术非同一般，用上这些词能够表现出作 者对船夫高超驾驶技术的赞叹、敬佩之情。
重点生字指导
字音：N
辨字组词：
结构：半包围

点及它同威尼斯水城的关系，使学生领略水城的风情，陶冶学生 的审美情趣。（难点）
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课 ，我们接着品读这篇文章。
细读课文，思考以下问题。
1.第一段的主要内容是什么？它在文中有何作用？
（1）内容：小艇是威尼斯的重要交通工具。 （2）作用：总起全文，点明中心。
操纵自如 左拐右拐 轻快灵活 既快又稳
4. 说说人们坐上小艇后可以干些什么？
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一 座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建 筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
5. 写了哪些年妇女 坐
荷兰威尼斯－阿姆斯特丹
阿姆斯特丹是一座奇特的城市。全市共有160多条大小水 道，由1000余座桥梁相连。漫游城中，桥梁交错，河渠纵横。 从空中鸟瞰，波光如缎，状似蛛网。
亚洲威尼斯—曼谷
曼谷地势较低，河道纵横，这里的河道多于街道。汽 艇和木船比比皆是。水上有许多独木小舟，各船首尾相接， 绵延数里，其景色十分壮观。
造句： 她为了全心奉佛修行, 已削发出家当尼姑了。
sī
斯
我会写
笔顺
组词 斯文 瓦斯 高斯
造句： 他是个安静且斯文 的人。
tǐng
艇
我会写
笔顺
组词 游艇 小艇 飞艇 造句：游艇正抛锚停泊着。
shāo
艄
我会写
笔顺
组词 船艄 掌艄 艄公 造句： 船头和船艄向上翘起,
像挂在天边的新月。
qiào
翘
我会写
思考讨论
通读全文，说说课文围绕小艇写了哪些内容。
1.小艇的样子。 2.船夫的驾驶技术。 3.小艇的作用。
一、给画线的字标注拼音。

哗笑：众人放声大笑。 沉寂：十分寂静。
小组讨论交流，完成以下问题。
1.说说小艇的作用。 2.说说威尼斯的小艇有哪些特点？(找出文中直接描写
的词语) 3.驾驶小艇的船夫技术如何？从哪些地方可以看出来？ 4.找出小艇和人们关系的词句。
文章主要讲了什么内容？ 课文通过介绍威尼斯小艇的样子、
乘坐的感受、船夫的驾驶技术及小艇与 人们生活的密切关系，为我们展示了威 尼斯这座水上城市的迷人风光。
写一写

写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
感谢观看
威尼斯的小艇
威尼斯的小艇
自读要求
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.课文围绕小艇，写了哪几方面的内容？
认一认
尼艄翘姆祷雇哗
俏(俊俏) 艄(船艄) 悄(悄悄) 峭(陡峭)
huā(哗啦)
哗 huá(哗笑)
读一读
纵 横 船 艄 垫 子 窗 帘 手忙脚乱 保 姆 祷 告 哗 笑 沉 寂 停 泊 码 头 威尼斯 小艇 操纵 翘起 雇定 簇拥 笼罩

马克·吐温是美国著名作家、 演说家，美国批判现实主义文学的 奠基人。马克·吐温一生写了大量 作品，题材涉及小说、剧本、散文、 诗歌等各方面。代表作品有小说 《百万英镑》《哈克贝利·费恩历 险记》《汤姆·索亚历险记》等。
⑤
①
⑥
②
③
④
威尼斯 窗帘 保姆 祷告 雇用 皮垫子 哗笑 码头 笼罩 簇拥 小艇 纵横 船艄 翘起
③
介绍坐上小艇游览水城的情趣。
④
介绍船夫高超的驾驶技术。
⑤ ⑥ 介绍从白天到夜晚，小艇与人们生
活的密切关系。
⑤
①
⑥
②
③
④
①
②
③
默读课文2-4自然段，
④
思考：为什么小艇是威尼来自斯“主要的交通工具”？
⑤
①
⑥
②
③
④
①
②
②
③
④
长、窄、深 两头翘起 轻快灵活
①
②
②
静
③
④
动
①
②
②
静
③
④
动
① ②
③
④
④
船夫日久天 长驾驶小艇，熟 能生巧，练就了 好本领。
① ②
③
④
④
船夫日久天 长驾驶小艇，熟 能生巧，练就了 好本领。
①
②
③
③
④
舒适惬意 富于情趣
①
②
③
动
静
④
课后作业
1.巩固本课所学生字词。 2.读一读课后“阅读链接”的内容。
谢谢观看
威尼斯 皮垫子 小艇
窗帘
huá
哗笑
纵横
保姆 祷告
lǒng

走进作者
马克·吐温（1835年11月30日－ 1910年4月21日）是美国的幽默大 师、小说家、作家。原名原名塞 缪尔·兰亨·克莱门斯 。代表作 《汤姆·索亚历险记》《哈克贝 里·费恩历险记》。
初读课文
自由读课文，注意读准字音，读通句子。
认读生字
威尼斯
小艇
耸立
操纵
哗笑
沉寂
纵横交错
船艄 翘起
保姆
默读第三自然段，说
形式不同的石桥。我们打开窗帘， 一说你从哪里感受到了 望望耸立在两岸的古建筑，跟来 “情趣”？ 往的船只打招呼，有说不完的情 趣。
ห้องสมุดไป่ตู้ 品读课文
学习要求： 自由读课
文第4自然段， 拿笔画出描写 船夫的驾驶技 术特别好的句 子。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，
来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
品读课文
学习要求： 齐读课文第二自然
段，圈出描写小艇特点 的词，想一想，说一说 它的奇特之处。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，
又窄又深，有点儿像独木舟;船头
和船艄向上翘起，像挂在天边的新
月;行动轻快灵活，仿佛田沟里的
水蛇。
外形精巧、奇特
品读课文
我们坐在船舱里，皮垫子软软 的像沙发一般。小艇穿过一座座 学习要求：
阅读连接
学习要求： 边读边把片段和课
文共同写到的内容圈画 出来，并思考三位作家 在表达方法上有什么相 似之处。
板书设计
主要交通工具
威尼斯 的小艇
长、窄、深 样子、特点 两头翘起
轻快灵活
船夫驾驶技术高超 操纵自如、速度极快
与人们生活 白天，人们出行，艇动城闹 息息相关 半夜，戏院散场，艇停城静

2.课文通过动态、静态的描写，生动地写出了威尼 斯小艇的特点和作用。（ ✔ ）
3.《威尼斯的小艇》是美国著名作家马克·吐温的 一篇状物记叙文。（ ✔ ）
三、小练笔。 下载号称“东方威尼斯”的苏州的图片，选 择自己最喜欢的画面，抓住特点，仿照课文 第3自然的写法，写一写“苏州的小艇”吧。
18 威尼斯的小艇
乘坐小艇很享受
我们坐在船舱里，~皮~~垫~子~~软~~软~~的~~像~~沙~~发~~一~~般~~。
小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，
~~~~~~~~~~~~ 望~~望~~耸~~立~~在~~两~~岸~~的~~古~建~~筑~~，~~跟~~来~~往~~的~~船~~只~~打~招~~呼~~，
有说不完的情趣。
小艇动小艇不动热闹静寂人们乘坐感受舒适有情趣主题概括这篇课文通过介绍威尼斯小艇的样子船夫驾驶小艇的高超技术威尼斯人的活动威尼斯这座水上名城特有的风光乘坐感受拓展延伸推荐阅读推荐阅读百万英镑汤姆索亚历险记1
18 威尼斯的小艇
第一课时 第二课时
第一课时
学习目标
1. 认识“尼、艄”等6个生字,读准多音字“哗”,会写 “尼、斯”等15个字,会写“纵横、船艄”等12个词语。
帘 姆 祷雇 簇哗 码笼
重难点字书写指导
shāo
第七笔是一竖
艄 巧记：船消各半（舟、肖）。
tǐng
艇
“廷”的第二笔“横”写 得长，下面一横写的短。
巧记：小船（舟） 不下水，丢在宫 “廷”边。
qiào
翘
“尧”不要多写一 点，第六笔竖弯钩
要写得长一些
词语解释
纵横交错：形容道路等 交错在一起。文中指威 尼斯的河道交错在一起。
操纵自如
手忙脚乱

有 风 光
活动
热闹
静寂
主题概括
这篇课文通过介绍_威__尼__斯__小__艇__的__样__子_、 _乘__坐__小__艇__的__感__受__、_船__夫__驾__驶__小__艇__的__高__超__ _技__术__以及_威__尼__斯__人__的__活__动__，为我们展示 了_威__尼__斯__这__座__水__上__名__城__特__有__的__风__光___。
读读 “阅读链接”，边读边把片段和课文共同写到 的内容圈画出来，然后填写下面的表格。（课后第4题）
文章
游览途经地
《威尼斯的小艇》
《威尼斯》 《威尼斯之夜》
静态描写与动 态描写
作者的感受
动态描写 静态描写
静态描写 动态描写
文章
游览途经地
《威尼斯的小艇》
一座座石桥 两岸 的古建 戏院
《威尼斯》
火车站 大运河 小河道 圣马可 广场的钟楼
小艇独特的外形使它能够适应威尼斯河道 纵横交错、并不宽阔的环境，符合成为“主要 的交通工具”的条件。
细读课文第3自然段，边读边想象文中 描写的情景。
3
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乘坐小艇很享受
互动课堂
读第5、6自然段，圈一圈：作者写了 哪些人？他们分别在干什么？
体会此处的动态描写。
5
小艇与人们的生活密切相关。
体会威尼斯夜景的动态描写。
6
热闹繁华
体会威尼斯夜景的静态描写。
6
安宁静谧
以水面上的变化为线索给这段话划分层次。 你体会到了什么？

威尼斯的动、静之美。
威尼斯的小艇
小艇独特的外形特点 坐上小艇游览水城的情趣 船夫高超的驾驶技术 小艇与人们日常生活的联系
通读全文，说说课文围绕小艇写了哪些内容。 1.小艇的样子 2.船夫的驾驶技术 3.小艇的作用
读课文第 5~6 自然段，体 会哪些地方让人感受到动态 美或静态美。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小 艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高 声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小 艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了 全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
威尼斯的小艇
tǐng
艇
舟”中的“横”右边不出头，右部 “廷”“的第二笔“横”写得长， 下面一横写得短。
马克·吐温（1835-1910），美国作家。 代表作有《百万英镑》 《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。他一生写了 大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。从内容上 说，他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶，表达了强烈的正义 感和对普通人民的关心；从风格上说，幽默和讽刺是他的写作特点。
文章游览途径地静态描写和动态描写作者的感受威尼斯的小艇威尼斯威尼斯之夜课文和阅读链接中的两个片段都是按照一定的游览顺序写的都写了小艇都有静态描写和动态描写都表达了对威尼斯的独特感受
仔细观察图片，说说威尼斯有什么特点？
威尼斯是一座水城
威尼斯是意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威 尼托地区（威内托大区）的首府。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横 交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上 的汽车。
运用了什么 修辞手法？
比喻，此处的“大街”是 指河道，“汽车”是指小艇。 由此可见小艇在威尼斯的重要 作用，阐明小艇成为威尼斯一 道独特的风景线的原因。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横 交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上 的汽车。