七年级科学上册第1章科学入门第1节科学并不神秘我们身边的科技素材新版浙教版

4、收集事实证据
5、检验假设 6、合作交流
过程：
１、提出问题
科学探究
２、建立假设或猜想 ３、设计实验方案 ４、收集事实证据（进行实验） ５、检验假设 ６、评价和交流
31、把科学探究的基本过程进行排序：①合作与交流 ②制订计划 ③建立猜测和假设 ④提出问题 ⑤检验与评价 ⑥获取事实与证据。 正确的步骤应该是： （用数字表示）王老师在课 堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红，同时伴有咳嗽， 于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。上述信息中， 从探究的角度上讲，老师的“估计”属于 温的目的是 。 ，要求该同学测量体
如何测一大头钉、化学药品、液体的质量？
4、不规则固体体积的测量方法。
体积的测量 1，体积的单位 你知道哪些是体积单位吗？ 立方米.立方分米.升.立方厘米.毫升 那你知道他们之间的关系吗 １立方米＝1000立方分米 ＝10 ６立方厘米 １升＝１立方分米 １毫升＝１立方厘米
升.毫升和立方米.立方厘米他们有什么区别？
37.6℃
记作：_________ -8℃ 零下八摄氏度 读作：_________
甲读作 零下8摄氏度
写作 —8℃ 乙读作 12摄氏度 写作 1 2℃
你能说出下图测量液体温度的方法中，错 误的是 A、B、C ，并指出错在什么 地方。
观察体温计 ：你能说出：温度计与 体温计之间的 区别吗？
体 温 计 特 点
体积的测量 1.规则固体的体积测量 2.液体的体积测量
3不规则固体的体积测量
规则固体的体积测量 长方形的体积 ＝长╳宽╳高

圆的体积 ＝底面积╳高
用刻度尺测出长、宽、高或是圆的直径 把具体的数据代入公式即可计算
液体的体积测量 测量工具： 量筒或量杯

科学家是如何进行科学研究的呢？
牛顿
苹果落地—万有引力
瓦特 水的沸腾顶起ຫໍສະໝຸດ 盖 — 改进蒸汽机像科学家一样思考
当一只乒乓球略有凹陷时，有办法使它恢复球形吗？ 1.将稍微有点凹陷的乒乓球放入一只杯子中。 2.将热水倒入杯中，热水中的乒乓球会__________。
你能解释这个现象吗？
科学技术给我们带来哪些好处？
科技给我们生活带来的变化
⑴、交通工具的变化
⑵、通讯方式、工具的变化 ⑶、家用电器给生活带来的便捷
⑷、登月，探索海底、地球内部等等
科学技术给人类带来的负面影响
如何学习科学
1、仔细观察 2、积极实验 3、认真思考
学习科学不能只记住书本中的结论.学科学的中 心环节是学会科学研究的方法.
1、科学家有许多发明和创造，其科学研究的首 要工作是（Ａ）
Ａ．关注现象，提出问题 Ｂ．收集资料，考察验证
Ｃ．记录结果，分析论证
Ｄ．写论文报告，资源共享
2、科学要研究各种自然现象，并寻找它们产 生、发展的原因和规律，在我们学习科学 的时候，我们应该多思考，多观察，多实 验，运用科学方法和知识，为人类创造美 好的生活．
3、有下列现象：
①夏天雨后美丽的彩虹；②火山爆发；③海岛附 近美丽的“海市蜃楼”；④含羞草开花；⑤伊拉 克战争；⑥“神州五号”上天；⑦种子发芽；⑧ 大雁南飞；⑨昆虫蜕皮，青蛙冬眠．其中不属于 自然现象的有：
第1章 科学入门
1.1 科学并不神秘
不断变化的自然界
铅笔在水中“弯折”
爱因斯坦说：“提出问题比发现问题 更重要”。你能对你最感兴趣的自然现象 提出问题吗？ 比如说：天空为什么会下雨？夏天雨后 为什么能出现彩虹？蚂蚁为什么要搬家？

科学并不是简单地对自然规律加以揭示，更重要的是科学家在科学探
究的过程中，找到了研究自然规律的方法。例如，意大利科学家伽利略 （1564 ～ 1642）是实验科学方法的奠基人之一。有一天，伽利略在比萨大 教堂参加活动时，被一盏从教堂穹顶上悬挂下来吊灯的来回摆动所吸引。 他观察到虽然吊灯摆动的幅度越来越小，但每一次摆动的时间似乎是相同 的。为了确认这一设想，伽利略把手指按在手腕上，用他自己脉搏的跳动 来测量吊灯左右摆动所需的时间。后来，他又在自己的宿舍里，把不同质 量的铁块系在线端作摆锤反复进行实验，从而得出一般性的结论：在摆动 幅度很小的条件下，摆锤的摆动周期跟摆动幅度以及摆锤的质量没有关系， 即“摆的等时性原理”。后来，人们利用这一原理发明了机械摆钟。
我们仔细观察，还可以发现周围的各种事物都在发生着变化。
种子在一定条件下会发芽，有些昆虫会蜕皮，有时天上会有流 星……你想知道发生这些变化的原因吗？
科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规 律。学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其 变化。
人类社会的进步与科学发展密切相关。科学的不断进步与发展 极大地促进了人类社会的进步。
思考与讨论
根据你的所见所闻，说说随着科学发展而出现的高科技项目或产品。
科学研究是从疑问开始的。一个小小的疑问都有可能引发科学
发现。奥斯特（Hans Christian Oersted）是在整理器材时偶然发现 电流使磁针发生偏转的现象，从而进行持续研究，最终发现了电流
的磁效应。因此，只要留心观察，从发现周围的问题着手，我们都 可以进入科学的世界，科学就在我们身边。
学习《科学》时，我们将会接触到大量的科学概念、规律和各种科 学符号，由此，我们将从纷繁复杂的生活世界走进简单有序的科学世界。 懂得科学，你对周围的世界将会有一个全新的认识。就拿树来说，在学 习科学之前，你会认为树是由树干、树枝、树叉、树叶，以及藏在地下 的树根构成。但在学习科学之后，你将惊异地发现树的构成材料居然主 要是水和空气中的二氧化碳！你把树焚烧了，树就会变回原来的二氧化 碳和水，释放到空气中，在火焰中散发出来的光和热，则是原先用来把 水和二氧化炭转化为树并贮藏在树中的太阳的光和热。对自然奥秘的这 种认识，将会使你获得无比的愉悦感办法使它恢复球形吗？ 1．将稍微有点凹陷的乒乓球放入一只杯子中。 2．将热水倒入杯中，热水中的乒乓球会__________。 你能解释这个现象吗？

1.1科学并不神秘
1. 科学是科学家的专属吗？
2. 我们能否研究科学呢？
• 军训时许多同学喜欢躲到树荫下乘凉，为什么呢？
• 消防演习时为什么要用湿毛巾捂住口鼻？ • 教师节送给老师的花，如何使它维持较长时间不 谢呢？
科学在我们身边
科学在我们身边
我们的周围存在许多奇妙的自然现象
夏季的雨后彩虹
火山喷发
科学给我们带来什么
2. 科学衍生出科技
每一次科学理论的建立往往带来技术变革。
蒸汽机发明
工业化时代
科学给我们带来什么
2. 科学衍生出科技
计算机技术
信息时代
思考：科学技术对我们有什么影响呢？
科学给我们带来什么
科学技术的利：改变人们生活方式
农业：水稻之父袁隆平的 杂交水稻（超级稻）
医学：CT（计算机体层成像 ）检查能发现人体内某些微 小的变化
科学在我们身边
科学研究从何开始？ 疑问
汉斯· 奥斯特（Hans Christian Oersted 1777－1851） 丹麦物理学家、化学家。
奥斯特实验（电生磁）
爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。
科学在我们身边
想一想：如何使凹陷的乒乓球恢复球形？
器材：烧杯、热水
科学学习就是从小的、基础的、身边的、常 见的问题与现象探究开始的。
学习科学的方法： • 仔细观察 • 认真思考 • 积极实验
小试牛刀
• 下面不属于科学问题的是：D A.青蛙为何冬眠 B.开发卫星导航系统 C.天空为何显蓝色 D.清王朝为什么覆灭
小试牛刀
• 下列对科学研究说法不正确的是： D A 要仔细观察，善于提出问题 B要认真做实验，收集相关资料 C要善于进行分析和归纳，找出问题答案 D是科学家的事，我们无法研究