高中物理第三章相互作用1重力基本相互作用教案新人教版必修1
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重力 基本相互作用
教学目标
知识目标：
1、（1） 理解力的概念，知道力的三个要素；
（2）正确理解重力的概念，知道物体重心的含义及位置；
（3）了解四种相互作用
2、过程目标：
培养学生观察、质疑 、分析和探究能力
3、情感态度各价值观：
感受生活，热爱生活。体会物理有趣、有用。
教学重点：（1）力的概念及力的作用效果。（2）相互作用。（3）重力。
教学难点：（1）对相互作用的理解（2）对重心的理解
教学 过程与方法
引入：看多媒体图片（动画），观察体会生活现象
1、大雪压弯了树枝，这是什么现象？
2、在足球场上，守门员大脚开球，球由静止变为运动；守门员接住球时，球由运动变为静止；运动员用头顶球，球的方向改变了。这些是什么原因造成的呢？引入新课
你能根据图片总结出力的定义吗？
一、力
1、概念：力是物体间的相互作用
2、作用效果：
（1）使物体发生形变
（2）改变物体运动状态
实践体会：用手拍桌面，拍掌等
问题：我们用手拍打桌子时，是手给桌子一个力，可为什么我们的手也会感到疼痛呢？（让学生用力打桌子，体会手的感觉） （相互性）
练一练
在世界壮汉大赛上有拉汽车前进的一项比赛，如图是某壮汉正通过绳索拉汽车运动．则汽车所受 拉力的施力物体和受力物体分别是( )
A．壮汉、汽车 B．壮汉、绳索
C．绳索、汽车 D．汽车、绳索
思考：你能从力的定义总结出力的性质吗？
3、力的性质：
（1）物质性：不能离开物体而存在 。
（2）相互性：不能离开施力物体和受力物体而单独存在，施力物体和受力物体总是同时存在。
(3) 矢量性：力是矢量，它既有大小，又有方向.
思考：要表示力的作用效果，需要考虑力的哪些特征？
4、力的三要素：
（1）力的大小,用弹簧测力计测量 。
单位：牛顿，符号：N。
（2）力的方向。
（3）力的作用点。
如何形象直观地表示一个力呢？
1、力的图示。
精确表示（大小、方向、作用点）
(1)力可以用一根带箭头的线段表。
(2)长短表示力的大小，箭头所指的方向表示力的方向，箭头或箭尾表示力的作用点。
(3)力的方向所沿的直线表示力的作用线
2、力的示意图。
粗略表示（方向、作用点）
（即表示这个物体在这个方向上受到了力）
例题1.小车在水平方向受到向右的大小为60N的力F，如何表示这个力呢？
首先选一标度（可以用1cm长表示20N的大小）
然后，从力的作用点向右画一根带箭头的线段，
线段的长度是标度的3倍，表示60N，
箭头表示力的方向。
想一想 下述关于力的说法中正确的是（ ）
A．力是物体对物体的作用
B．只有直接接触的物体间才有力的作用
C．力可以离开物体而独立存在
D．力的大小可以用天平直接测量
思考：（1）什么力使得瀑布飞流直下？（图片）
（2）飞机投出的炮弹为什么会落向地面？（图片）
二、重力
1、由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
特点：（1）重力是非接触力。
（2）重力的施力物体是地球。
2、重力的大小。
3、重力的方向：
竖直向下。
问题：假设地球上一切物体的重力都消失了，将会发生的现象是（ ）
A.天不会下雨也不会刮风
B.一切物体的质量也都消失了
C.仍然可以应用天平测出物体的质量
D.河水将不再流动
4、重力的作用点：重心。
一个物体各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分的重力作用集中于一点，这一点叫物体的重心。
动动脑子
如图所示，粗细均匀′A位置，如图中虚线所示，则此金属丝 ( )
A.重心位置不变
C.重心位置向右移
对重心的理解：
（1）质量分布均匀、形状规则的物体，重心在其几何中心。
（2）质量分布不均匀的物体，重心跟其质量分布和几何形状都有关系。
（3）重心可能在物体上，也可能在物体之外。
请思考：
物体的重心一定在物体上吗？试举例说明。
不一定。如铅笔盒、水杯、空心球类等，它们的重心都不在物体上。
再思考：
质量均匀分布、形状不规则的薄板的重心位置如何确定？
观动画：悬挂法测形状不规则的薄板的重心
例2.关于物体的重心，以下说法中正确的是（ ）
A．物体的重心不一定在物体上
B．用一根细线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心
C．一块砖分别平放、侧放或立放时，其重心在砖内的位置不变
D．舞蹈演员在做各种优美的动作时，其重心的位置不变
请思考
关于物体所受的重力，以下说法中正确的是（ ）
A.物体只有在地面静止时才受到重力作用
B.物体在自由下落时所受的重力小于物体在静止时所受到的重力
C.物体在向上抛出时受到的重力大于物体在静止时所受到的重力
D.同一物体在同一地点，不论其运动状态如何，它所受到的重力都一样大
5、重力的测量：弹簧测力计
力的测量：用弹簧测力计。要注意弹簧测力计要竖直放置且必须保持静止或匀速直线运动.
物体对弹簧测力计的拉力等于物体的重力（一般情况下，A力等于B力是指两力大小相等），不能说成“物体对弹簧测力计的拉力就是物体的重力”。
问题：自然界中存在着哪几种相互作用，其区别是什么？
三、四种基本相互作用
——相互吸引的作用存在于一切物体之间，作用的强度随距离的增大而减弱。（距离增大到2倍，万有引力减小到原来的1/4）
常见的重力是万有引力在地球表面附近的表现
——
(1)电荷之间存在的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
(2)磁体之间存在的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
(3)电荷间的相互作用,磁极间的相互作用，本质上是同一种相互作用的不同表现，所以称为电磁相互作用。
——
(1)原子核由带正电的质子和不带电的中子组成。
(2)强相互作用：能使原子核紧密地保持在一起的强大相互作用力。其作用范围在10-15m内。
(3)仅仅存在于原子核内部来粘结质子，外部无任何表现。
——
(1)放射现象：原子核能够自发地放射出射线的现象
(2)弱相互作用：放射现象中起作用的基本相互作用，称为弱相互作用。
(3)弱相互作用的范围很小，弱相互作用的强度是强相互作用的10-12倍。
四、本课小结：
1、知识小结：力的概念，力的单位，力的三要素；表示力的方法。
重力的定义，重力的大小，方向，重心。
2、方法总结：重心----等效替代的思想。
五、作业布置：
1、课本57页 1 、 2题
2、课后提前预习下一节
