普通生态学复习提纲题库

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第⼀章绪论

⼀、名词解释：

⽣物圈: 地球上存在⽣命的部分，有⼤⽓圈上层（对流层）、⽔圈和岩⽯圈下层（风化层）

⽣物多样性：

⽣态学：研究⽣命系统和环境系统相互作⽤规律及其机制的科学。

现代⽣态学：

⼆、思考题1．试述⽣态学的定义、研究对象与范围。

⽣态学是从层次观和系统论的⽅法，研究⽣物与⽣物之间、⽣物与环境之间相互关系的学科。2．现代⽣态学的发展趋势及特点是什么?

①研究层次上向宏观和微观的两极发展：分⼦、基因和⽣物圈、宇宙

②研究⼿段的更新：便携式仪器的出现、⾃记电⼦仪、3S系统、计算机⽣态建模

③研究范围的扩展：从纯⾃然现象研究拓展到⾃然—经济—社会复合系统研究

④发展速度迅速

⑤应⽤性增强

3．简述⽣态学的分⽀学科及其划分依据。

根据研究对象的组织⽔平划分：分⼦⽣态学个体⽣态学种群⽣态学群落⽣态学⽣态系统⽣态学景观⽣态学

根据研究对象的分类群划分：植物⽣态学动物⽣态学微⽣物⽣态学

根据研究对象的环境类别划分：⽔域⽣态学陆地⽣态学

⽣态学的交叉学科:

在⽣物学内的交叉：⽣理⽣态学⽣态遗传学⾏为⽣态学

与⾃然学科的交叉：数学⽣态学化学⽣态学

与⼈⽂、经济和社会科学的交叉：经济⽣态学社会⽣态学政治⽣态学4．简述经典⽣态学的⼏个学派及其特点。

北欧学派：创建⼈R.Sｅｒｎａｕｄｅｒ创建。⼀注重群落分析为特点。

法瑞学派：代表⼈J.Braun-Blanquet和瑞⼠的Rubel。⽤特征种和区别种划分群落类型，建⽴植被等级分类系统。

英美学派：代表⼈物F.E.ClementsA.G.Tansley.以研究植物群落演替和创建顶级群落⽽出名。

前苏联学派：注重建群种和优势种。重视植被⽣态、植物地理与植被制图。5、简述⽣态学发展经历了哪⼏个阶段。

⽣态学的萌芽时期（公元16世纪以前）

⽣态学的建⽴时期（公元17世纪⾄19世纪））

⽣态学的巩固时期（20世纪初⾄20世纪50年代）

现代⽣态学时期（20世纪60年代⾄今）6、简述⽣态学研究的⽅法。

基本⽅法⼀、野外观测研究野外考察定位观测原地实验

⼆、受控实验研究⽅法

三、理论研究⽅法

第⼆章⽣物与环境

⼀、名词解释：

环境：指某⼀特定⽣物体或⽣物群体以外的空间，以及直接或间接影响该⽣物体或⽣物群体⽣存的⼀切事物的总和。

⽣态环境：所有⽣态因⼦构成的环境

⽣境：

环境因⼦：⽣物体外部的全部环境因⼦

⽣态因⼦：环境中对⽣物的⽣长发育繁殖⾏为和分布有直接或间接关系的环境要素

⽣存因⼦：限制因⼦：⽣物的⽣存和繁殖依赖于各种⽣态因⼦的综合作⽤，任何⼀种只要接近或超过⽣物的极限⽽阻⽌其⽣存、⽣长、繁殖或扩散

的⽣态因⼦就是所谓的限制因⼦Liebig最⼩因⼦定律：植物的⽣长取决于相对需求处在最⼩状态额营养成分Shelford耐受性定律：任何⼀个⽣态因⼦在数量上或质量上接近或达到某种⽣物的耐受度时会使⽣物衰退或不能⽣存

贝格曼规律

阿伦规律

⽣态幅：每种⽣物对每种环境因素都有⼀个耐受范围，即有⼀个上限和⼀个下限，上限和下限之间的范围称为⽣态幅

指⽰⽣物：⽣物在与环境相互作⽤、协同进化的过程中，每个钟都留下来深刻的环境烙印，因此常⽤⽣物作为指⽰者，反应环境的某些特征。

阳⽣植物：适应于强关照地区⽣活的植物称阳地植物

阴⽣植物适应于弱光照地区⽣活的植物称阴地植物

湿⽣植物：在潮湿环境中⽣长不能忍受较长时间的⽔分不⾜的陆⽣植物

中⽣植物：⽣长在⽔分条件适中⽣境的植物

旱⽣植物：⽣长在⼲旱环境中，能长期耐受⼲旱环境，且能维持⽔分平衡和正常的⽣长发育。

物候：⽣物的季节性规律变化和环境季节的变化

⼆、思考题1、简述⽣态因⼦的作⽤规律。

2、根据⽣态因⼦的性质，⽣态因⼦分为哪⼏类?

⽓候因⼦：如光照、温度、湿度、降⽔、风、⽓压和雷电等。

⼟壤因⼦：包括⼟壤结构、⼟壤有机物和⽆机成分的理化性质及⼟壤⽣物等。3、关于⽣态因⼦的限制性作⽤以及有哪些定律？

Liebig最⼩因⼦定律，Sheldford耐受定律。

第三章种群及其基本特征

⼀、名词解释

种群：同⼀时间内占有⼀定空间的同种⽣物个体的集合

环境容纳量：⽣命表：按种群⽣长的时间，或按种群的年龄(发育阶段)的程序编制的，系统记述了种群的死亡或⽣存率和⽣殖率的⼀览表。

动态⽣命表：特定年龄⽣命表，由同⽣群的个体从出⽣到最后⼀个个体死亡的数据构成。适⽤于时代不重叠⽣物。

静态⽣命表：特定时间⽣命表，根据某⼀特定时间对种群做年龄结构调查获得的资料编制的。适⽤于世代重叠的⽣物。

周限增长率：

增长率：

内禀增长率：在种群不受限制的条件下，即能够排除不利的天⽓条件，提供理想的⾷物条件，排除捕⾷者和疾病，我能观察到种群最⼤的增长能⼒（rm）

⼆、思考题

（1）什么是种群？如何理解种群的概念既抽象⼜具体？

同⼀时间内占有⼀定空间的同种⽣物个体的集合.

①与其他相近概念做联系和区别，如⼀个物种可以包含多个种群。

②认识其特征：有⼀定的分布区域，有⼀定的基因组成

③了解其内涵：不是个体的简单相加有机体之间的相互作⽤、个体之间有差异性、个体⽔平与种群⽔平的差异

（2）种群具有哪些不同于个体的基本特征

空间特征：种群具有⼀定的分布区域

数量特征：每单位⾯积或空间上的个体数量（即密度）及变动

遗传特征：种群有⼀定的基因组成

（3）种群的空间格局分为哪⼏个类型？在⾃然条件下哪种类型分布最⼴？

随机型、均匀型、成群型分布最⼴的是成群型

（4）种群年龄结构及其类型

年龄结构：种群内不同年龄组的个体的⽐例和配置情况。有增长型种群、稳定型种群和下降型种群三种类型

（5）⽣命表与存活曲线

⽣命表：按种群⽣长的时间，或按种群的年龄(发育阶段)的程序编制的，系统记述了种群的死亡或⽣存率和⽣殖率的⼀览表。

存活曲线：以lgnx对x栏作图得存活曲线，能直观地表达同⽣群的成活过程。（6）种群的增长模型

与密度⽆关的种群增长模型：指数增长，“J”型曲线

与密度有光的种群增长模型：逻辑斯谛增长，“S”型曲线

（7）⾃然种群的数量变动包括哪些类型?

种群增长、季节消长、不规则波动、周期性波动、种群爆发或⼤发⽣、种群平衡、种群的衰落和灭亡

（8）如何依据⽅差/平均数⽐率来判断种群个体的空间分布格局？S2／m=0 均匀分布S2／m=1随机分布S2／m>1成群分布

（9）种群调节的学说。

⾃动调节学说，其特点包括：1、种内成员具有异质性，异质性可能表现在⾏为上、⽣理特征上或遗传性质上。2、种群密度的变化影响了种内成员，是出⽣率、死亡率等种群参数变化。3、种内调节是物种的⼀种适应性反应，它经⾃然选择，带来了进

化上的利益。按所强调的特点，⾃动调节学说⼜分为⾏为调节、内分泌调节和遗传调节等学说。

（10）简述种群的指数增长与逻辑斯蒂增长的区别。

指数增长是与密度⽆关的种群增长模型，种群增长不受密度影响，可依据种群各世代是否重叠，可分为种群离散增长模型和种群连续增长模型。

逻辑斯谛增长是与密度有关的种群增长模型，种群的数量总会受到⾷物、空间和其它资源的限制。

（11）常⽤⽣命表的主要有哪些类型及各⾃的特点。

静态⽣命表：特定时间⽣命表，

（12）逻辑斯谛增长曲线的形成过程及各阶段的特征。

①开始期，也可称潜伏期，由于种群个体数很少，密度增长很慢。②加速期，随个体数增加密度增长逐渐加快。③转折期，当个体数达到饱和密度⼀半（即K/2）时，密度增长最快。④减速期，个体数超过K/2以后，密度增长逐渐减慢。

⑤饱和期，种群个体数达到K值⽽饱和。

第四章种群⽣活史

⼀、名词解释⽣活史：⼀个⽣物从出⽣到死亡所经历的全部过程。

⽣长：⽣物物质的增加;⽣物细胞数量的增加

发育：伴随着⽣长过程，⽣物体的结构和功能从简单到复杂，从幼体形成⼀个与亲代相似的性成熟个体的转变过程。

繁殖成效：个体现时的繁殖输出和未来的繁殖输出的总和。

是衡量个体在⽣产⼦代⽅⾯对未来世代⽣存与发展的贡献。

繁殖格局：⼀次繁殖或多次繁殖

⼆、思考题1、⽣物繁殖⽅式及其⽣态学意义。

繁殖⽅式1、营养繁殖是指从⽣物营养体的⼀部分⽣长发育为⼀个新个体的繁殖⽅式。2、孢⼦⽣殖是指⽣殖细胞即孢⼦，不经过有性过程⽽直接发育成新个体的繁殖⽅式。3、有性⽣殖是指通过两性细胞核的结合形成新个体的繁殖⽅式。意义：①在现存环境条件下的扩展性；②对多变环境的适应性；

③繁殖速度；④繁殖潜⼒；⑤在⾃然选择压⼒下的进化速度。

2、种群的繁殖策略及r-Ｋ⾃然选择理论。

⽣态对策或⽣活史对策：各种⽣物在进化过程中形成各⾃特有的⽣活史，⼈们可以把它想象为⽣物在⽣存⽃争中获得⽣存的对策。

如⽣殖对策、取⾷对策、逃避对策、扩散对策等。

有利于增⼤内禀增长率的选择称为r－选择

有利于竞争能⼒增加的选择称为K－选择3、⽣物的扩散、扩散⽅式及其⽣态学意义。

⽣物的扩散是指⽣物个体或繁殖体从⼀个⽣境转移到另⼀个⽣境中。⼤体分为主动扩散和被动扩散。扩散⽅式：迁出，迁⼊，迁移。

⽣物扩散的⽣态学意义：可以使种群内和种群间的个体得以交换；可以补充或维持在正常分布区以外的暂时分布区域的种群数量；扩⼤种群的分布区；

种群可能获得更多的可利⽤资源；种群也可能承担更⼤的风险；

第五章种内种间关系

⼀、名词解释

种间关系：⽣活于同⼀⽣境中的所有不同物种之间的关系。

种内关系：存在于各种⽣物种群内部的个体与个体之间的关系。密度效应：在⼀定时间内，当种群的个体数⽬增加时，就必定会出现相邻个体之间的相互影响，这种影响称为密度效应或邻接效应。

⽣态位：是指在⾃然⽣态系统中⼀个种群在时间、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系。

捕⾷作⽤：⼀种⽣物取⾷另⼀种⽣物个体的现象

寄⽣：是指⼀个种（寄⽣者）寄居于另⼀个种（寄主）的体内或体表，从⽽摄取寄主养分以维持⽣活的现象。

共⽣：

偏利共⽣：对⼀个物种有利，对另⼀个物种⽆关紧要的情况

互利共⽣：两物种相互有利的共居关系，彼此之间存在营养⽅⾯相互依存或防卫性的相互照应关系。

⼆、思考题1.何谓种内与种间关系？种间关系有哪些基本类型？

种间关系是指⽣活于同⼀⽣境中的所有不同物种之间的关系。

种内关系是指存在于各种⽣物种群内部的个体与个体之间的关系。

种间关系的基本类型有：竞争、捕⾷、草⾷、寄⽣和互利等。2.⽣物密度效应的基本规律及其主要特征。

基本规律①最后产量恒值法则；特征：在⼀定范围内，当条件相同时，不管⼀个种群密度如何，其产量基本保持恒定。②-3/2⾃疏法则；特征：随着播种密度的提⾼，种内对资源的竞争不仅影响到植株⽣长发育的速度，也影响到植株的存活率。在⾼密度的样⽅中，有些植株死亡了，于是种群开始出现“⾃疏现象”。3．动物的领域性及决定领域⾯积的规律。

动物的领域性：由个体、家庭或其它社群单位所占据的、并积极保卫不让同类⼊侵的空间。决定领域⾯积的规律：1）⾯积随体重⽽扩⼤。2）受⾷物品质影响，同等体重⾁⾷>植⾷3）⾏为与⾯积常随⽣活史⽽变化。4. 动物的婚配制度。

婚配制度：指种群内婚配的各种类型，如单配制（⼀雄⼀雌）和多配制（⼀雄多雌或⼀雌多雄），婚配包括异性间相互识别、配偶的数⽬、配偶持续时间，以及对后代的抚育等。5．⾼斯假说与竞争排斥原理

⾼斯假说：有共同资源需求的两物种间存在竞争，⽣态需求越相似，竞争越激烈，完全相同的两物种不能共存。因为竞争⾷物，增长快的种排挤了增长慢的种。这就是当两个物种利⽤同⼀⾷物资源的竞争排斥现象。近代⽣态学家⽤竞争排斥原理对⾼斯假说进⾏了简明的表述：完全的竞争者（具有相同的⽣态位）不能共存。6. 论述他感作⽤的⽣态学意义。