你还会从小窗户上的_______想象到 ___________________________________， ________________________。
活动四：三月桃花水 环节一：赏春水
看图片，读读课文，说说三月桃花水给你留下了怎样的印象？ 写下关键词。
输入文字：
环节二：品春水
找找文中写水声和水清的相关段落，圈一圈，画一画， 读一读。
体悟总结
本来孩子们被锁在小屋子里，内心是苦 闷的、无聊的、寂寞的，但他们通过天窗联 想到了比平时看到的更精彩、更有趣的情景， 此时他们变得更加欢快、激动、兴奋、陶醉， 所以天窗成为了他们“唯一的安慰”。
迁移运用
这雨，_____________________________； 这风，_____________________________； 这雷，_____________________________； 这电，_____________________________。
城市：
乡村：
灯火光辉 鸡犬相闻
说一说
选择两三个词语，说说乡村和城市的生活有什么不同 。
想一想
这些词语让你联想到怎样的画面，举例说明。
活动二：你说我听
环节一：悄悄告知他
请一组同学来参加，老师只把话说给 第一个同学听，然后一个一个往后传。
注意：传话的时候只能说一次，而且 不能让其他人听见。
请最后一个同学说出答案。
●翱翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷 人的海岸线。
先分写后总说
仿写
草原图
山水图
校园图
按顺序； 多感官； 一句话表达感受。
活动二：我手写我心——习作（1）
世界缤纷多彩，每个人的心中 都有一座属于自己的美丽乐园。在 这乐园中，回荡着幸福的欢笑，充 满着悠扬的歌声。令你充满快乐的 乐园在哪里呢？
