中西方文化差异
生活在同一个地球上，但是彼此的生活习惯、文化、人种等都存在着很大的差异。而最值得一说的就是中西方在教育文化上的差异。
首先就价值观而言，在中国两千多年的封建社会历史的过程中，儒家思想一直占据着根深蒂固的统治地位，对中国社会产生了极其深刻而久远的影响。中国人向来以自贬自仰思想作为处世经典，这便是以儒家的“中庸之道”作为行为的基本准则。“中”是儒家追求的理想境界，人生处世要以儒家仁、义、礼、智、信的思想道德观念作为每个人的行为指南，接人待物，举止言谈要考虑温、良、恭、俭、让，以谦虚为荣，以虚心为本，反对过分地显露自己表现自我。因此，中国文化体现出群体性的文化特征，这种群体性的文化特征是不允许把个人价值凌驾于群体利益之上的。就像北宋大儒张横渠有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”此四句为“横渠四句”。最能表出儒者的襟怀，也最能开显儒者的器识与宏愿，当为吾辈毕生追求奋斗之典范。因而也可说是人类教育最高的向往。国务院总理温家宝在美国哈佛大学演讲时便曾引用此四句。
而西方文化中以崇尚个人为中心，宣扬个人主义至上，竭力发展自己表现自我。“谦虚”这一概念在西方文化中的价值是忽略不计的。生活中人们崇拜的是“强者”、“英雄”。有本事，有才能的强者得到重用，缺乏自信的弱者只能落伍或被无情地淘汰。因此，西方文化体现出个体文化特征，这种个体性文化特征崇尚个人价值凌驾于群体利益之上。每一个人都是完全独立自主的，与他人的关联性不是很大。
接着，由中国的群体性观念，便引出对待家庭的不同看法，就我国而言，非常重视家庭亲友关系，把它视为组成社会的细胞；而在西方国家，崇尚独立自主自强自立。中国人重视传统的君臣，父子，兄弟，夫妻，论资排辈，等级森严。举例而言，子对父便应是毫无余地的完全尊重。而在英美国家，长辈与晚辈之间地位平等，不计较老少界限，相反多以朋友相处。中国人的传统观念历来崇尚“四世同堂”“合家团圆”，自古就有“父母在，不远游”的良言古训；而在英美国家，18岁的子女仍住在家里依靠父母生活是不可思议的事情，他们必须依靠自己的双手去独立生活。同样，年龄大的父母即使失去了生活自理能力，一般也不会拖累子女，他们往往要住进老人院，由社会关照。而在中国，这种行为会被视为不孝之人，遭人唾弃。
i
i Acknowledgments
This thesis has taken me a long time to turn it from conception to the final
completion. It is a work of joint efforts from many people. So I especially wish to
acknowledge the following people.
First of all, I would like to express my heartfelt appreciation to my supervisor
professor Li Wenjun for his patient and constructive instructions on my thesis
writing.
Secondly, I would like to thank all my teachers and my classmates for their
correcting the mistakes in my thesis and their company in the late tow years.
Last but never least, I would like to thank my roommates and my parents who
encourage me in this thesis writing.
ii Abstract
"why can’t our school produce outstanding students ?"asked by Tsien
Hsueshen who is one of the most famous scientists of China. This asking
arouses the attention of the prime minister Wen Jiabao and even the entire
中西方教育方式的差异
在人类社会形成之后,一种重要的事业应运而生――教育。教育，千百年来，俨然是一个严肃的话题。教育是一种文化现象,是构成文化系统的重要组成部分。然而不同的地域以及不同的文化造就了教育的不同形式。随着人类社会的发展,教育越来越受到人们的关注。因为这不仅代表着一个国家的先进文明的程度,还决定着国家的发展。
在我看来，中国的教育方式精致细腻，西方的教育方式则贴近自然，更接近社会。学校考试和对知识的透彻理解是中国学生的拿手好戏，而西方学生则更注重实践和锻炼各方面的能力。可以说是八仙过海，各显神通。
我们中国国土面积小，人口多，父母对孩子的期望值低，并使竞争残暴惨烈。中国老师传授的课本科学知识面面俱到，大多数的家长把孩子照料得细致入微。由于历史传统、社会文化背景的相同，中西方教育观念存有着非常大的差异，中国学生自学以刻苦居多,美国和德国的学生主要以积极探索居多.我指出自学既有赖于刻苦,也有赖于积极探索技术创新。
每个国家都有它的特点，中国教育自有它的特点，并不能一味的否定，身为中国人的我们更应该发扬中式教育的长处。但目前可以说是大部分中国人都对现阶段我国的教育制度不满意，说是：学生压力大，教育脱离实际，学生几乎学不到社会能力……
教育就是一个民族的期望，而存有期望的民族一定就是不断创新的民族。当然，中国现行的教育也并非一无是处。我们的教育注重文化基础课，学生教给的数学和其他自然科学科学知识比大多数美国学生多得多，这无疑在某些方面上提升了学生的社会竞争力。
概括地说，西方教育的优点是重视学生学会独立思考，独立生活的能力，培养学生创新能力，以及思考问题的习惯和方法，从而为进入一个重视创造性思想的社会做好准备。它的弊端是，学生基本功不扎实，性格放任，纪律涣散。最近，我看了一部音乐剧《歌舞青春》，它代表着我们年轻一代的个性与活力。它由迪士尼公司于2021年出品了第一部，2021年出品了第二部，2021年出品了第三部。堪称迪士尼频道史上最为成功的原创电影，一度刷新台湾迪士尼频道原创电影的首播记录。《歌舞青春》全剧环绕着追寻梦想与自我实现的主题，配合着动人的歌曲、精湛的舞蹈动作。它所讲述的两个生活背景迥然不同的高中生：帅气英俊、球技高超的篮球校队队长特洛伊和容貌甜美、易于害羞的优等转学生盖比瑞拉之间的故事。两人天籁般的嗓音和对舞台表演的兴趣，让他们共同心怀对歌唱的梦想。然而两人在不同学科各自精彩，使他们在追逐梦想的道路上困难重重。最终在家人和朋友的理解与支持下两人彼此鼓励，在兼顾现实的同时一步步向自己的梦想前进。
中西方教育方面的差异
中西方教育在很多方面都存在巨大的差异。虽然两者都致力于为孩子提供最好的教育资源，但是教育方法、文化差异以及家长的角色等等在两种教育模式之间存在巨大的差异。
一、教育方法
中西方教育方法有很大的不同。在中方，教育强调知识和技能的灌输，重视记忆和考试，并将学术成绩作为评价、选择、晋升和招聘的重要标准。而在西方，教育强调培养孩子们的创造力、批判性思维、解决问题的能力以及交流和协作的技能。因此，在西方的教育体系下，孩子们通常会更多地参与到交流互动、课堂讨论以及小组合作等活动中，从而可以更好地培养综合能力。
二、文化差异
中西方文化在很多方面存在着巨大的差异。在教育方面，这些差异表现为中国关注的是学习能力而非个性和自我；在中国，成功往往定义为取得高分数，而在某些西方国家，成功则更多地涵盖了自我价值、创造性以及其他非学术因素。此外，中国学生普遍低估自己的能力和表现，注重在学业成功上投入大量时间和精力。与之相反，在西方的教育体系下，孩子们通常被鼓励追求在学术以外的方面的成功，比如体育、音乐和艺术等方面的成功。
三、家长的角色
在西方，家长通常比较锱铢必较，在孩子的学习和生活方面都非常重视。但是，他们也更注重培养孩子们的独立性和自我意识，鼓励孩子们更加自主地处理自己的学习和生活。相比之下，中国家长更多的侧重于引导孩子在学术和生活方面做出最好的表现，通常会对孩子的学习和生活进行约束和管理。
总体来说，虽然中西方教育在很多方面存在巨大的差异，但无论哪种教育体系都有其自身优点和不足。在将来的学习过程中，我们需要学习来自不同文化的思考方式和技巧，并且在实践中不断探索和完善自己的学习和教育模式。这样才能不断提升自己的发展和进步。
