浅析在全面推进依法治国的新形势下重视发挥党史资政育人的作用

郑州轻工业大学学报（社会科学版）　２０２１年１２月　第２２卷第６期 ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＺＨＥＮＧＺＨＯＵＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹＯＦＬＩＧＨＴＩＮＤＵＳＴＲＹ（ＳＯＣＩＡＬＳＣＩＥＮＣＥＥＤＩＴＩＯＮ）　Ｖｏｌ．２２Ｎｏ．６Ｄｅｃ．２０２１ ［收稿日期］２０２１－１１－０１［基金项目］国家社科基金项目（２０ＺＤＡ０２２；２０ＶＳＺ０１３）［作者简介］冯留建（１９６５—），男，河南省新郑市人，北京师范大学教授，博士，博士生导师，主要研究方向：马克思主义中国化；赵珏（１９８６—），女，云南省腾冲市人，北京师范大学博士研究生，玉溪师范学院讲师，主要研究方向：马克思主义中国化。

引用格式：冯留建，赵珏．党史学习教育融入高校思想政治理论课的价值逻辑［Ｊ］．郑州轻工业大学学报（社会科学版），２０２１，２２（６）：１－１１．中图分类号：Ｄ２３；Ｇ４１ 文献标识码：ＡＤＯＩ：１０．１２１８６／２０２１．０６．００１文章编号：２０９６－９８６４（２０２１）０６－０００１－１１党史学习教育融入高校思想政治理论课的价值逻辑Ｔｈｅｖａｌｕｅｌｏｇｉｃｏｆｔｈｅｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｏｆｐａｒｔｙｈｉｓｔｏｒｙｌｅａｒｉｎｇａｎｄｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｔｏｔｈｅｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｃｏｕｒｓｅｓｏｆｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｃｏｌｌｅｇｅｓａｎｄｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ关键词：党史学习教育；高校思政课；理论价值；实践价值；育人价值冯留建１，赵珏１，２ＦＥＮＧＬｉｕｊｉａｎ１，ＺＨＡＯＪｕｅ１，２１．北京师范大学马克思主义学院，北京１００８７５；２．玉溪师范学院马克思主义学院，云南玉溪６５３１００摘要：党史学习教育融入高校思想政治理论课，发挥党史的资政育人功能，是新时代大学生思想政治教育的重要内容之一，有助于大学生树立正确的党史观。

党史学习教育融入高校思想政治理论课既有理论价值和实践价值，还有育人价值。

幼儿教师党史学习个人心得体会范文(通用4篇)第一篇: 幼儿教师党史学习个人心得体会即将召开，做为一名新时代的教师，应感召的精神，立志做一名爱岗敬业的好教师。

育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。

爱是教师最美丽的语言。

当好一名教师就要爱岗敬业。

教师只有具备了爱岗敬业精神，才能为祖国培养高素质人才。

爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，获得个人满足，完成人格升华、实现个人利益的有效途径。

因此，作为一名教师应把爱岗敬业铸师魂作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代的需要，完成育人任务。

首先，教师是一门职业，我们既然选择了这项职业，就应该毫不犹豫地热爱它。

作为一名人民教师，必须要有高度的责任心和积极的工作态度，要怀着服务于-人民群众的胸怀进行工作，勤恳踏实，忘我投入，不计较个人得失，为社会主义现代化建设贡献自己全部的力量。

教师是人类灵魂的工程师，师德是教师职业的灵魂，没有高水平的教师，就没有高质量的教育，要把师德建设放在队伍建设的首位。

是否具有高尚的师德，是教师队伍建设成败与否最重要的衡量指标，我们应把崇高师德内化为自觉价值追求和行为取向，自尊自励、自警自省，以自身的模范行为成为学生的表率，真正做到学高为师，德高为范。

我们教师对待学生一定要一视同仁，公平公正，不应该冷落、挖苦学生。

即使学生成绩不好，或是行为失当，我们也要毫无保留地爱护他们、关心他们。

当学生失意时，教师要及时安慰、劝解;当学生犯错时，教师应宽容、大度;当学生徘徊时，教师宜点拨、指引;当学生成功时，教师要一起分享、庆贺。

总之，我决心以本次活动为契机，严格要求自己，兢兢业业的做好自己的本职工作，进一步明确了工作目标和任务，为学生的终身发展打下良好的基础，真正把贯彻科学发展观落实到自己的本职工作当中，落实到实现每一个学生的全面发展中。

第二篇: 幼儿教师党史学习个人心得体会春暖花开的日子，在创新争优的学习热潮中，我们将迎来党的建党100周年，我再次学习了党史，再次感受了党最先进的思想、最伟大的理想和最崇高的事业洗礼，让我更加深刻地认识了党：只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。

党员读后感——《中国共产党历史lt;第二卷gt;》【导语】读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

简单说就是看完书后的感触。

以下是智睿小编精心为大家整理的读后感中关于党员读后感——《中国共产党历史<第二卷>》的相关内容，希望对大家有所帮助！从1949年中华人民共和国成立到1978年党的十一届三中全会召开，共29年。

这是一段波澜壮阔而又曲折复杂的历史，在中国共产党历史上占有特殊的地位。

它离我们很近，同今天有着直接的关联，深入学习和研究这段历史，意义重大。

学习这段历史，可以了解：中国共产党领导中国人民，是怎样把一个四分五裂、极端落后的旧中国，建设成为除台湾等岛屿以外的空前统一的社会主义新中国;为了巩固新生的人民政权，荡涤旧社会留下的污泥浊水，采取了哪些重大步骤;在建设社会主义过程中，取得了哪些辉煌成就和成功经验，又遭受了哪些严重挫折和失败的教训;成功的原因是什么，犯错误、遭受失败的原因又是什么;在复杂多变和严峻的国际环境中，怎样审时度势，从容应对，而始终立于主动地位;为了维护祖国的主权、领土完整和民族尊严，进行了怎样坚定而有理有力的斗争;在严重困难面前，以怎样的姿态和精神面貌去战胜和克服困难;我们党是怎样依靠自己而不是依靠任何其他政治力量纠正自己的错误;党的领袖们是怎样殚精竭虑、苦苦思索，通过调查研究去寻找建设社会主义规律;他们在领导社会主义革命和建设中表现出来的智慧、勇气和采取的科学的工作方法是何等地令人钦佩，等等。

了解了这29年的历史，就会认识到，中国共产党为什么选择了中国特色社会主义道路，以及中国特色社会主义理论体系是怎样产生的。

中国特色社会主义道路的选择，不是对29年的否定，它恰恰是在29年所奠定的制度的和物质的基础上发展起来的，继承其正确的，改正其错误的，与时俱进地增添了许多全新的东西。

中央党史研究室编写的《中国共产党历史》第二卷，是这29年党史的真实纪录，对上述一系列问题作了令人信服的回答和阐述。

【实用范文】一、高度重视并合理安排党员干部学习在新形势下，高度重视、合理安排党员干部进行党史学习教育。

一是将党员干部对党史的学习教育与建设学习型党组织相结合，将其纳入到学习型党组织建设的重点项目中来，并为其提供切实的组织支持和经费保障。

二是将党史学习教育的成效纳入对党员干部的民主评议和考核中，督促广大党员干部积极主动地学习党史，以正确的观念引导学习党史，彻底改变党史学习“庸俗化”的倾向。

三是将党史学习教育常态化，使党史学习教育融入广大党员干部的日常工作学习中，促使其自觉学习、反复思考，系统理解党的历史。

二、突出重点，把握规律加强党史学习教育，要突出学习教育的重点内容，把握历史发展的脉络和规律，提高学习教育的系统性、准确性和完整性。

一是从宏观上进行党的光辉历史和伟大成就教育。

引导广大党员干部正确认识和评价中国共产党100年来取得的重大成就，坚定中国特色社会主义理想信念，增强为全面建成小康社会努力奋斗的信心和动力。

二是进行党的历史经验和教训的学习教育。

全面引导广大党员干部从中汲取营养，拓宽视野，积累经验，反思教训，提高工作能力，不断推进中国特色社会主义事业前进。

三是进行党的宗旨教育和优良传统与作风教育。

通过学习教育使广大党员干部牢记党的宗旨，明确密切联系群众、理论联系实际、批评和自我批评等优良传统与作风在党的历史上的重要地位和作用，从而更好地为人民服务。

三、加强党史教育工作队伍建设建设一支政治素质高、业务能力强的党史教育工作队伍，是实现党史学习教育目标的保障。

一是要严把党史教育工作队伍入口关，通过完善选拔机制，确保选拔的人才有坚定的zhengzhi立场和正确的价值观，以此为基础，考察其专业素养和能力。

二是要加大后备人才培养力度，着力培养德才兼备的年轻党史宣传教育工作者，并为其提供成长成才的机会和平台，确保党史宣传教育后继有人。

三是加强学习和实践锻炼，提高党史宣传教育队伍的理论水平和实践能力。

四、多渠道、多形式开展党史学习宣传充分运用丰富的党史资源和多样的教育方式，加强党史学习宣传。

158作者简介：王莉丽（1979—　），女，汉族，河北涿鹿人。

主要研究方向：党建教育。

党史教育作为党校教学工作中不可或缺的一部分，一般来说，院校应从内部党建角度出发，深入探究如何提高党员群体综合水平和专业素养的教学方法，以此为党提供高素质的后备人才。

一、党建工作中党史教育的现实意义在新形势背景下，经济全球化发展水平不断提高，国家之间面临的竞争压力随之加大，再加上技术改革发展，世界思想不断变化，在此过程中也会产生各种冲击，导致社会发展环境面临巨大改变，为保证国民经济更好发展，满足时代发展需求，需要充分展现出党建工作实际价值，这对中国共产党健康发展有着直接的影响。

党史是政治教育中的重要资源，对强化人们对党的认知，从根源上激发人们爱国情怀在发展中，时刻坚守党的领导，高度重视党的教育，强化学校与党校之间的合作关系，加强党史教育与宣传，促进党史教育工作更好发展。

在实际教育过程中，涉及大量和党史相关的教学资源，利用各种教学资源能够唤起人们的政治意识和思想，强化人们思想理念，便于人们及时调整思维，为自身良好发展提供支持。

二、党建工作中实施党史教育的相关对策（一）开展各种课堂培训教育在开展党史教育活动中，涉及大量内容，一般是党校思想政治教学中相关的理论知识和国家基本政策内容等。

在党校教学过程中，将会融入一些党史内容，把党史内容融入教学中，对群众进行党的思想政治教育。

在教育培养过程中，需要从群众比较熟悉的日常生活出发，从中收集一些和党史教育相关的内容，利用这些内容对党史资源充分挖掘，将其制作为人们比较容易接受和理解的教学内容，供大家学习。

通过利用党史资源，唤起人们的思想觉悟，再引入一些经典英雄事迹，把思想内容从抽象知识转变为更加直观的内容，以动态形式引导人们学习，加深对党史内容的理解，顺利完成教育目标。

（二）充分发挥党员干部领导作用在教学过程中，需要全面提高党员干部专业水平和知识素养，强化人员服务能力，把各种内容有针对性地融入教学中，让党员可以极大发挥自身作用，组织开展各种先进教学活动。

党史靠什么去资政育人
佚名
【期刊名称】《实践(思想理论版)》
【年(卷),期】2012(000)007
【摘要】一是靠梳理和阐发党的基本理论资政育人。

党的基本理论常常是通过党在工作实践中提出和贯彻的重大决策和政策体现出来的。

我们党关于中国革命、建设和改革的理论立足实践．通过一系列重大决策和政策体现出来，来自实践又回到实践中去验证．最后才进行理论上的总结和升华。

这是不仅要认识世界而且要改造世界的马克思主义政党从事理论创新的一个带有规律性的特点。

【总页数】1页(P24-24)
【正文语种】中文
【中图分类】D23
【相关文献】
1.党史宣传教育前移基层充分发挥党史资政育人作用——考察学习南京党史工作经验的启示 [J], 陈荣达
2.对党史文化及党史资政育人的探析 [J], 范雪萍
3.学习研究党史发挥党史资政育人作用 [J], 谢卫平
4.发挥自身政治优势加强城市社区思想政治工作实现资政育人根本任务——浅谈县级党史部门实现资政育人的途径 [J], 刘宇
5.不断探索“党史资政育人”新途径中共江北区委党史研究室强化职能积极作为[J], ;
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论党史推进党建工作的重要意义及实现路径摘要：在党史党建工作中渗入“以人为本”理念，既是对马克思主义思想理论的继承和发展，也是我国党和政府长期坚持的工作方针和指导思想。

依靠党史来开展党建工作，是提高每一名党员干部党性修养，提升政治素养，保证党建科学化，合理化的重要依据。

本文主要结合实际工作经验，首先分析了党史推进党建工作的重要意义，然后论述了党史在推进党建工作中的实现途径，希望通过本次研究对同行有所帮助。

关键词：党史；党建工作；重要意义；实现路径引言自十九大以来，我们对党史工作有了更加深刻的认识。

为了适应新形势下的发展需要，完成新时期对党建工作的各种要求，需要将党的建设纳入全党的规划中来，为了践行这一要求，必须立足党史，加强对党史工作的研究，以为党建的发展提供更好的服务。

下面本文就以此为出发点对文章主题进行具体说明。

1党史推进党建工作的重要意义1.1拉近党与人民之间的距离，巩固党的地位人民群众是社会必不可少的组成部分，也是经济和物质财富的创造者，对我国社会的发展和变革起着重要的作用。

而廉政建设工作的开展，可以加强人民群众之间的凝聚力，增强人民群众对党的信任，从而为我国社会主义建设、经济发展方案的落实创造有利条件，进一步巩固党在人民群众心目中的地位。

也可以说，廉政建设在党史党建工作中的顺利开展，是改善党员干部思想观念，树立我们党良好形象的重要条件。

1.2为新时期党和国家事业发展提供智慧支撑中国共产党近百年的奋斗史和成功史，不是偶然发生的，一部党史集中了一代代中国共产党人的聪明才智。

毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观等党的重要思想理论，在不同历史时期发挥了重要指导作用，是我们党能够很好地应对挑战，抓住机遇，完成历史使命。

习近平新时代中国特色社会主义思想就是在继承党的先进思想基础上的又一次伟大的理论创新。

1.3提升党员干部的思想素质“读史可以明鉴知古可以鉴今”，中国共产党历经几十年的风雨历程，对治国理政进行了艰辛的摸索，并逐渐形成了自己成功的宝贵经验，是党和人民的精神财富。