人教版六年级数学上册《第二单元》测试卷及答案

人教版六年级数学上册《第二单元》测试卷及答案 一、选择题 1．花坛在快餐店的（ ）方向上。 A．南偏西30° B．南偏西60° C．西偏南30° 2．以自己为观测点，确定对方位置需要的条件是（ ） A．方向与速度 B．方向与距离 C．距离与时间 3．小强在小林东偏北50°方向，那么小林在小强的（ ）。 A．北偏东50°方向 B．西偏北40°方向 C．西偏南40°方向 D．西偏南50°方向 4．以小松鼠家为观测点，小猴家在（ ）方向上。 A．东偏北35° B．北偏东35° C．南偏西35°

5．一艘捕鱼船在海上作业时发生故障，附近三艘船同时接到求救信号后准备出发进行救援，以捕鱼船为观测点，若2号船和3号船的速度都是40千米时，1号船的速度是30千米/时，则（ ）。 A．1号船先到 B．2号船先到 C．3号船先到 D．不能确定谁先到 6．甲在乙的南偏西40°方向上，那么乙在甲的( )方向上． A．南偏西60° B．北偏东40° C．北偏东60° 7．如图，位于学校东偏南60°方向上的是（ ）． A．小明家 B．小亮家 C．小英家 8．南偏西40°，还可以说成( )． A．南偏西50° B．西偏南40° C．西偏南50° 二、填空题 9．下面学校周边的示意图。 （1）图书馆在学校（ ）方向（ ）米处。 （2）体育馆在学校北偏东70°方向1000米处，请在图中表示出体育馆的位置。

10．我是小导游． （1）小狗去小猴家，先向_____走_____米到_____家，再向_____走_____米就到小猴家． （2）小鹿去小羊家，先向_____走_____米，然后向_____走_____米到小猪家，再向_____走_____米到小羊家． 11．下面是某地 9 路公交车的部分行驶路线图。 9路公交车先从电影院出发，向北偏（________）（________）°方向行驶（________）m到达少年宫，再向西行驶480m到图书馆，最后向（________）（________）°方向行驶（________）m到达医院。 12．点A在点C的南偏西35°方向，点B在点C的北偏东65°方向，则∠BCA=________°． 13．看图填空.

（1）以雷达站为观测点，1号战斗机在________偏西方向上. （2）以直升机为观测点，1号战斗机在________偏西方向上. （3）以侦察机为观测点，雷达站在________偏西方向上. （4）以1号战斗机为观测点，直升机在________偏东方向上，侦察机在________偏东方向上，雷达站在________偏东方向上. 14．如下图，每个小正方形的对角线长10m。 （1）点（0，0）东偏北45°方向30cm处是A点（____，____） 点（7，5）南偏西45°方向20cm处是B点（____，____） 点（3，6）北偏东45°方向10cm处是C点（____，____） 点（6，3）西偏北45°方向40cm处是D点（____，____） （2）请你在图中标出问题（1）中的A，B，C，D四个点，再用线段顺次连接（并首尾相连）。 15．京京坐4站在少年宫下车，她可能是从（_____）站或（______）站上车的。

16．学校在小强家的北偏东50°方向上,距离是500米,那么小强家在学校的（_______）偏（_______）（_______）方向上,距离是（________）米． 三、判断题 17．在书店的南偏东30°还可以说超市在书店的东偏南30°。（________） 18．确定物体的位置需要方向和距离两个条件． （_______） 19．森林公园在学校的东偏南20°300米，学校就在森林公园的西偏北70°300米。（________） 20．商店在报社西偏北300的方向上，报社在商店北偏西300的方向上。 （_______） 21．广场在公园的北偏西30°方向450m处，则公园在广场的西偏北30°方向450m处．（________） 22．叙述物体的位置时具有相对性，物体的位置与观测点无关。（______） 23．小明在小红的南偏西40°方向500米处，则小红在小明的北偏东40°方向500米处．（____） 四、解答题 24．a.画出图①的另一半，使它成为一个轴对称图形，点B的位置是？ b.画出图②向右平移5格后的图形． c.画出图③绕点A顺时针旋转90°后的图形． d.图④按什么比例放大后得到图⑤？

25．看图填空 （1）根据上面的路线图，请在下表填出小刚所走的方向和路程。 （2）小刚走完全程的平均速度是（____________）米/分钟。 26．在一次军事训练中，指挥部向正在A地待命的“青岛”号驱逐舰发出指令：先向西偏北40°方向航行400km到达B地，再向东偏北40°方向航行400 km到达C地，最后向东偏南40°方向航行400 km到达D地。

（1）根据指令，画出“青岛”号驱逐舰的路线示意图。 （2）“青岛”号驱逐舰的航行速度是每小时50km，它从A地出发，最后沿原路返回A地，一共航行了（ ）小时。 27．A点在O点北偏东30度6千米处；B点在O点南偏西60度4千米处． ①在图中画出A点和B点． ②过O点作AB的垂线，并标上直角和标记． 28．小勇去体育馆锻炼。 （1）根据上面的路线图,说一说小勇从家去体育馆和回来时所走的方向和路程,并完成下表。

（2）小勇走完全程的平均速度是多少? 29．你知道吗？玲玲从家向北偏东30°方向行走400米到达车站，又向东偏南45°方向行走300米到达邮局，最后向东偏北60°方向行走500米到达学校. （1）根据上面的描述，把玲玲上学的路线补充完整. （2）根据路线图，说一说玲玲放学回家时要怎么走？ 30．看图回答问题。(每个小正方形的对角线的长度表示707 m)

(1)汽车站在点(0，0)的( )偏( )( )°方向( )m处。 (2)小红家在点(2，4)处，其北偏东45°方向707m处是点( ， )；小华家在点(8，4)处，其( )偏( )( )°方向( )m处是小青家。 (3)如果每个小正方形的边长表示500m，小青每分钟走80m，那么她从家出发到汽车站需要走多少分钟？ 31．小小设计师： （1）要求设计4个游玩项目，画出示意图，并描述各个馆的位置； （2）设计一条参观路线，说一说怎么走。 参考答案 1．A 2．B 3．D 4．A 5．C 6．B 7．C 8．C

9．（1）南偏西45°；1200 （2）略（分） 10．东 100 小鹿 东 120 东 60 南 60 东 80 11．西 30 300 南偏西 48 500 12．150 13．北 南 南 北 南 南 14．（1）3；3；5；3；4；7；2；7 （2） 15．动物园 商场 16．南 西 50° 500 17．× 18．√ 19．× 20．× 21．× 22．× 23．√

24．如图： B的位置为（2，7）；比例：2：1． 25．东偏南45° 600 北偏东60° 400 50 26．（1）见详解 （2）32小时 27．如图所示： 28．（1）东偏北30°；400m；东偏南45°；200m；西偏北45°；200m；西偏南30°400m；1200m；10分； （2）120m/分

29．（1） （2）玲玲放学回家时向西偏南60°方向行走500米到达邮局，再向西偏北45°方向行走300米到达车站，向南偏西30°方向行走400米到达玲玲家. 30．(1)北 东 45（或 东 北 45）1414 (2)(3，5) 东 南 45(或南 东 45) 1414 (3)50分钟 【拓展资料】 小学6年级数学知识点包括分数的乘法与除法、方向与距离、圆的认识、百分数、圆柱与圆锥等。 六年级上册知识点概念总结 1．分数乘法：分数乘法的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。 2．分数乘法的计算法则： 分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变；分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。但分子分母不能为零.。 3．分数乘法意义 分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。 4．分数乘整数：数形结合、转化化归。 5．倒数：乘积是1的两个数叫做互为倒数。 6．分数的倒数 找一个分数的倒数，例如3/4 把3/4这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。 则是4/3。3/4是4/3的倒数，也可以说4/3是3/4的倒数。 7．整数的倒数 找一个整数的倒数，例如12，把12化成分数，即12/1 ，再把12/1这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。 则是1/12 ，12是1/12的倒数。 六年级下册知识点归纳总结 1．负数：负数是数学术语，指小于0的实数，如3。 任何正数前加上负号都等于负数。在数轴线上，负数都在0的左侧，所有的负数都比自然数小。负数用负号“－”标记，如2，5.33，45，0.6等。 2．正数：大于0的数叫正数（不包括0）

若一个数大于零（>0），则称它是一个正数。正数的前面可以加上正号“＋”来表示。正数有无数个，其中分正整数，正分数和正无理数。 3．正数的几何意义：数轴上0右边的数叫做正数 4．数轴：规定了原点，正方向和单位长度的直线叫数轴。 所有的实数都可以用数轴上的点来表示。也可以用数轴来比较两个实数的大小。 5．数轴的三要素：原点、单位长度、正方向。 6．圆柱：以矩形的一边所在直线为旋转轴，其余三边旋转形成的面所围成的旋转体 即AG矩形的一条边为轴，旋转360°所得的几何体就是圆柱。 数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。