艺术生考察报告范文(共7篇)

艺术生外出考察报告范文标题：艺术生外出考察报告摘要：本次考察活动旨在为艺术生提供一个拓宽视野、增加艺术修养的机会。

通过参观不同类型的艺术展览和文化遗址，艺术生们深入了解了艺术的发展历程、当代艺术的独特表现形式以及传统文化的瑰宝之处。

该考察活动不仅有助于学生的学术成长，还为他们提供了实际锻炼自己观察力和表达能力的机会。

一、引言艺术生作为艺术专业的学生，不仅需要掌握艺术理论知识，还要深入实践中不断磨练自己的艺术审美能力。

本次考察活动为学生提供了亲自观察和体验艺术的机会，旨在培养他们的艺术修养，帮助他们更好地理解艺术的内涵。

二、考察科目和地点选择1. 考察科目本次考察活动选择了绘画、雕塑、摄影等多个艺术形式的展览作为考察科目。

由于艺术的表现形式多样，这样的选择有助于学生全面了解不同类型的艺术作品。

2. 考察地点选择考察地点主要集中在当地著名的艺术馆和文化遗址。

艺术馆不仅展示了许多经典艺术作品，还提供了艺术家的背景故事和艺术作品的创作过程，帮助学生更好地理解作品背后的意义。

文化遗址则通过古代建筑和文物展示，让学生了解中国传统文化的博大精深。

三、考察内容1. 艺术展览考察在各个艺术馆的参观中，学生们饱览了一系列的绘画、雕塑和摄影作品。

他们通过欣赏不同风格的艺术作品，不仅对艺术家的创作思想有了更深刻的理解，还对艺术形式的多样性有了更全面的认识。

同时，学生们通过参观展览，学会了用艺术的眼光来欣赏和评价作品。

2. 文化遗址考察文化遗址考察主要是为了让学生了解中国传统文化的精髓。

学生们参观了一座古代建筑群和多处文物展览。

通过这些参观，学生们了解到中国古代建筑的独特魅力，以及历史上文化交流的丰富内涵。

学生们通过亲身体验，感受到了中华文化的千年积淀和沧桑。

四、考察结果通过本次考察活动，艺术生们不仅增加了艺术修养，还提升了对艺术的独特理解和表达能力。

他们对不同风格的艺术作品有了更深入的体验和感悟，对当代艺术的发展方向有了更明确的认识。

艺术生外出考察报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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上海艺术考察报告（5篇）第一篇：上海艺术考察报告艺术考察报告为期一周的艺术考察，在我的不舍中落下了帷幕。

在本次考察中，得到实质的收获但对我来说，意义深刻，受益匪浅。

从古到今，每一件事物随着时间的洗礼，不断地快速发展，但原汁原味的旧上海，却早已成为过去。

只能凭着外界的传播，获得信息，来加深对它的印象。

我们该用审美的眼光，去分析它，解剥它。

美也能形容得这么具体。

原始在于它的本质，那颗纯朴的心是永远不会老，不会变。

依然这么美。

美得脱俗，美得可贵。

自豪之心，禁不住诱惑，情不自禁地在作怪。

敬佩之心油然而生，在心里默许着设计师可歌可泣的创作。

繁华的南京路，高雅的博物馆，每一处不让人记忆犹新，留连忘返。

中国馆建筑外观以“东方之冠”的构思主题，表达中国文化的精神与气质，成为凝聚中国元素，象征中国精神的雕塑感造型主体-中国馆运用立体构成手法对传统元素进行开创性的演绎，层层叠加，向上展开的倒金字塔型有一种展翅飞翔，御风而上的动感。

使这个建筑具有很强的标志性和不同凡响的外观，并予人超时空的想象。

它通体披一层鲜亮的红色，予人强烈的视觉冲击力，外墙参照了故宫外墙的颜色。

官内的每个展区的设计都不同，陈列的书法作品，绘画作品使我们感叹真是人才辈出，不得不佩服，从中也学到了不少东西也了解不许多国家的设计理念。

我们来到了上海博物馆。

上海博物馆新馆外圆内方和天圆地方的圆顶方体基座够成了新馆不同凡响的视觉效果，整个建筑把传统文化和时代精神巧妙地融为一体，在世界博物馆之林独树一帜。

作为一所一流的综合性艺术博物馆，多年来,上海博物馆以其收藏的大量精美的艺术文物而享誉国内外。

其中，又尤以青铜器、陶瓷器和历代书画为特色。

上博的青铜器主要是晚清以来江南几位收藏大家的一批流传有绪的名品，如著名的大克鼎等。

三十年代以后发现的精粹之品也不在少数，如浑源彝器中的精华牺尊等。

建国前出土的保卣、召卣，也都是著称于史学界和金文学界的重器。

上博陶瓷器的收藏集中了江南的大部分精品，史前时代的良渚文化细刻陶器，为稀见之品。

艺术生外出考察报告考察时间：20XX年X月X日地点：某某艺术馆一、考察目的艺术生外出考察是为了开阔视野、丰富艺术素材、增强艺术感悟，本次考察旨在深入了解当代艺术发展现状及艺术创作过程，以提升我们的审美水平和创作能力。

二、考察内容1. 参观展览我们参观了某某艺术馆举办的“当代艺术精品展览”。

展览共分为五个展厅，展示了来自不同艺术领域的作品。

我们逐个展厅仔细观看每一件作品，了解了不同艺术家的风格、理念和创作方法。

2. 交流讲座在展览期间，我们还有幸参加了一场由某某知名艺术家主讲的交流讲座。

艺术家向我们分享了自己的创作灵感、艺术表达方式以及对当代艺术的看法。

他的经验与见解对我们的学习非常有启发。

3. 创作实践考察期间，我们还进行了一次创作实践活动。

在指导老师的带领下，我们在某某公园的户外场地进行素描创作。

大自然的美景激发了我们的创造力，每一个同学都投入到自己的创作中，互相交流、互相学习，收获颇丰。

三、考察感受通过这次外出考察，我们深刻感受到了艺术与生活的紧密关联，受益匪浅。

首先，艺术展览给予了我们不同艺术形式的展示，从绘画到雕塑，从摄影到装置艺术，我们近距离观察了许多杰出作品。

这些作品在形式、色彩和题材上都有着独特之处，激发了我们对艺术的思考与研究。

其次，与知名艺术家的交流讲座让我们更加了解了一个艺术家的内心世界和创作理念。

艺术家的言谈举止体现着他们对艺术的热爱和专注，这种精神深深地打动了我们。

同时，艺术家在讲座中分享的创作经验也对我们的艺术创作产生了积极的影响。

最后，创作实践环节是我们最期待的部分。

在自然的环境下，我们用画笔记录下周围的景色和感受。

这次实践活动不仅增强了我们的观察能力，也提升了我们的观察与表达能力。

通过与同学们的讨论和老师的指导，我们相互鼓励，共同进步。

四、总结与收获通过本次外出考察活动，我们进一步了解了当代艺术的多元形式和创作思路。

我们见证了优秀作品背后的艺术家辛勤付出和不懈努力，对艺术产生了更深层次的理解与钻研的热情。

艺术考察报告篇一：苏沪杭艺术考察报告艺术实践考察报告班级：09级油画二班姓名：杜娟学号：考察地点：南京、苏州、杭州、上海考察时间：2020.10.9-2020.10.18考察目的：了解现代建筑构造，设计风格、样式等。

学习古代园林造景的手法，丰富知识，开拓视野，辅助专业学习和设计。

通过参观博物馆藏品、古代建筑室内外装饰因素，了解一些反映古代艺术设计思想的视觉设计成分的具体运用。

学会以视觉方式、以平面为元素分析古代设计作品的功能与形式。

通过这些认识使学生吧已经掌握的基本理论知识巩固与加深，同进补充新的知识点，为以后的专业学习打下良好的基础。

（一）南京考察秦淮河水有滋养万物的德行，它使万物得到它的利益，而不与万物发生矛盾、冲突，故天下最大的善性莫如水。

从历史上看来，文明总是从有水的地方来的。

正如同黄河之于中国、恒河之于印度、尼罗河之于埃及。

或者又如同嘉陵江之于重庆、府南河之于成都、松花江之于东北、湘江之于长沙、珠江之于广州。

而秦淮河对于南京，就是这样的一条河。

秦淮河在通济门分两支，一支绕道南城墙外向西流，称为外秦淮河；另一支通过东水关进了南京城，称为内秦淮河。

早在六朝时代，内秦淮河及夫子庙一带已是繁华的地区，十里秦淮两岸是贵族世家聚居之地，也是文人墨客荟萃的地方。

著名的乌衣巷位于夫子庙南，三国时是吴国戍守石头城的部队营房所在地。

当时军士都穿着黑色制服，故乌衣巷以“乌衣”为巷名。

东晋初，大臣王导住在这里，后来便成为王、谢等豪门大族的住宅区。

东晋著名书法家王羲之、王献之也住这一地区。

夫子庙附近的桃叶渡，据说是王献之迎接其妾桃叶的渡口。

相传王献之的爱妾桃叶与其妹桃根乘舟来到这里，王献之来到渡口迎接，并作《桃叶歌》相赠：“桃叶复桃叶，渡江不用楫，但渡无所苦，我自迎接汝。

”桃渡以王献之的风流故事吸引着一代又一代的文人墨客。

又以其“桃叶映红花，无风自婀娜”的优美景色使人陶醉。

隋唐之后，一度冷落。

唐朝诗人刘禹锡游金陵，看着以前非常显赫而后来又成为废墟的王谢宅第，曾作《乌衣巷》诗一首，慨叹这种历史变迁：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜，旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

艺术考察报告总结(共7篇)涉外经济学院艺术学部工业设计 0805班刘欢欢云南考察报告期盼了已久的的艺术考察终于在兴奋与欢乐中画上了圆满的句号，这次艺术考察，我们去了美丽的云南，主要游览了香格里拉、丽江、大理、昆明四个城市。

神奇、富饶、美丽的云南，地处祖国西南边陲；东西横跨864.9公里，南北纵长990公里。

土地面积39.4万平方公里；总人口4500万人。

东与贵州省、广西壮族自治区为邻；东北面以金沙江为界，与四川省隔江相望；西北紧靠西藏自治区；西面与缅甸接壤；南部和老挝、越南毗邻。

国境线长达4061公里，是全国陆地边界线最长的省份之一。

我考察的主要对象是：少数民族的民族风情、宗教信仰、生活方式及饮食习惯，少数民族的文化底蕴与文化内涵，古城的建筑风格及合理的布置，艺术设计风格在现实生活中的实际运用等。

考察第一站——大理古城经过一上午的奔波，我们首先从落脚点—昆明乘大巴直奔了大理，大理城我们主要游览了大理的古城。

大理古城东临碧波荡漾的洱海，西倚常年青翠的苍山，形成了“一水绕苍山，苍山抱古城”的城市格局。

现存的大理古城是以明朝初年恢复的，城呈方形，开四门，上建城楼，下有卫城，更有南北三条溪水作为天然屏障，城墙外层是砖砌的，城内由南到北，一条大街横贯其中，深街幽巷，由西到东纵横交错，全城清一色的清瓦屋面，鹅卵石堆砌的墙壁，显示着大理的古朴、别致、优雅。

门头“大理”二字是集郭沫若书法而成。

由南城门进城，一条直通北门的复兴路，成了繁华的街市，沿街店铺比肩而设，出售大理石、扎染等民族工艺品及珠宝玉石。

街巷间一些老宅，也仍可寻昔日风貌，庭院里花木扶疏，鸟鸣声声，户外溪渠流水淙淙。

“三家一眼井，一户几盆花”的景象依然。

古城内东西走向的护国路，被称为“洋人街”。

这里一家接一家的中西餐馆、咖啡馆、茶馆及工艺品商店，招牌、广告多用洋文书写，吸着金发碧眼的“老外”，在这里流连忘返，寻找东方古韵，渐成一道别致的风景。

考察第二站——神奇的香格里拉大草原当我们来到神奇的香格里拉，面对着一望无际的草原，屹立在峻拔的高山下的时候，我们发现这里没有引人注目的高楼大厦，没有豪华的飞驰中的汽车，当我们走进藏民家中，我们发现这里没有令人骄傲的现代化的家用电器，没有高档的房墙装饰，一切都是那么的纯朴、单纯、原始，也觉得这里的一切让人回归自然、令人向往。

篇一：考察报告范文xxxxxxxxx艺术设计学院艺术考察报告专业：艺术设计（产品造型方向）班级： 0 9产品造型2班姓名：xxx学号：200910040018指导教师： xxx实习地点：华东地区报告日期：时间：2012.11.01——2012.11.09地点：华东地区一、考察主题华东之行，艺术之旅，感受艺术的魅力，提升设计修养二、概述（一）调查目的。

考察是一项综合性的、社会性的活动，是一个由学校向社会接轨的环节，是学校学习向社会工作转型的一大模块。

搞好社会实习工作是很关键的，对一个学生来说是很重要的，从一个学生的成长过程来说，他经历了无事可做的孩童时代，到学校里忙碌的学生时代，再到以后的社会工作阶段，而实习就像一个链子连着学习和工作。

实习是学生把所学知识运用到实践中去的过程，学习的目的就是运用，就是去指导工作，而实习正好扮演了把学到的文化理论知识正确运用的工作中去的角色。

我们必须要做到用理论去指导实践，用实践去证明理论。

所学的知识只有运用到实践中去，才能体现其价值。

实习是一个锻炼的平台，是展示自己能力的舞台。

通过考察，我们要努力提高动手的能力，在实践的过程中发现其不足，然后去反馈到学习中去，会更能提升自己的能力。

实习是由课堂走向社会的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然学会习畅网通。

（二）调查对象和调查内容，包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题。

考察时间：2012.11.01——2012.11.09考察对象：工业园区、古典园林、艺术园区、博物馆、画展、艺术高校等考察范围：工业设计艺术调查要点：产品造型设计在实践中的应用和表现，表现技巧、表现形式等（三）调查研究的方法。

考察研究方法：实地考察、摄影、报告分析三、正文11月1号下午四点，考察第一站，我们到了无锡工业园，真的是受益匪浅，获取了不仅在视觉里的精华，更为我们做毕业设计作了准备。

第二天考察第二站，苏州园林是我国园林建筑的伟大成就。

艺术生外出考察报告一、考察目的与背景艺术生外出考察活动是学生在校期间重要的实践活动之一。

通过参观各类艺术展览、观赏文化景点、参与实地学习等形式，学生可以亲身体验和感受艺术的魅力，拓展视野，提高审美能力和艺术修养。

本次考察活动的目的是深入了解当代艺术发展动态和传统文化的传承与创新，挖掘艺术创造和设计的灵感，为学生的艺术创作提供更多的素材和启发。

同时，通过实地考察，使学生从书本中走出来，亲自感受艺术作品和文化场所所传递的情感和信息。

通过这样的体验，学生能够增强对艺术的理解和感悟，提高艺术欣赏能力和审美素养。

二、考察活动内容1. 参观当代艺术展览考察小组先后参观了几家当代艺术馆和美术馆，包括：[展览名称]。

在参观过程中，我们与馆方人员进行了交流，了解了每一次展览的主题和策展思路。

通过参观不同的展览，学生们对当代艺术的表现形式、创作思路和艺术家的艺术追求有了更直观的感受。

2. 参观文化景点考察小组还参观了一些具有代表性的文化景点，如：[景点名称]。

通过参观这些景点，学生们领略了传统文化的魅力，并对中华传统文化的独特之处有了更深入的了解。

3. 实地学习考察小组还组织了一些实地学习活动，例如：学生们参观了一些艺术工作室，观摩并与艺术家进行交流；学生们参与了一些手工艺制作活动，亲自体验并学习传统手工艺的制作技巧。

三、考察成果与收获通过这次外出考察活动，学生们获得了丰富的艺术知识和经验。

同时，他们也从这次考察中获得了以下收获：1. 增强了学生们的艺术欣赏能力。

通过参观各类艺术展览，学生们能够直观地感受到艺术作品所传递的情感和意境，对不同艺术形式的表达方式和创作手法有了更深入的理解。

2. 拓宽了学生们的艺术视野。

学生们通过参观不同类型的艺术展览和文化景点，了解了当代艺术的发展动态，同时也对中华传统文化有了更加深入的认识。

3. 提高了学生们的艺术创作能力。

通过实地学习和与艺术家的交流，学生们能够亲身体验艺术创作的过程，并获得灵感和启发，在自己的创作中融入更多的元素和思考。

艺术考察报告范文艺术考察报告。

一、前言。

在这个充满艺术氛围的时代，艺术作为一种表达情感、传达思想的方式，扮演着重要的角色。

本次艺术考察活动，我们前往了当地最具代表性的艺术馆，深入了解了当代艺术的发展状况，感受到了艺术对人们生活的影响。

二、艺术馆概况。

我们所参观的艺术馆位于市中心，是一座现代化的建筑，外观设计简约大气，内部空间布局合理，展厅设置科学。

馆内收藏了大量的当代艺术作品，包括绘画、雕塑、摄影等多种形式，展示了不同艺术家的风采和创作成果。

三、绘画作品欣赏。

在馆内的绘画展区，我们看到了许多抽象艺术作品，这些作品以色彩斑斓、线条纷乱为特点，给人以强烈的视觉冲击。

有的作品表现了艺术家对生活的感悟，有的作品则表达了对社会现实的思考。

其中一幅名为《城市之光》的作品给我留下了深刻的印象，画面中的色彩交织，仿佛是城市夜晚的灯火辉煌，展现了现代都市的繁华与活力。

四、雕塑作品赏析。

在雕塑展区，我们看到了许多独具特色的雕塑作品，这些作品形态各异，有的是抽象的、有的是写实的，但都展现了艺术家对于形态、空间、材料的独特理解。

其中一座名为《自由之翼》的雕塑给我留下了深刻的印象，它是由一根钢铁构成的翅膀，展现了对自由的向往和追求，令人感叹艺术家的创作力和想象力。

五、摄影作品观赏。

在摄影展区，我们看到了许多震撼人心的摄影作品，这些作品通过镜头捕捉了世界各地的风景和人文，展现了摄影师对于生活的热爱和对于美的追求。

其中一组名为《人间烟火》的作品给我留下了深刻的印象，这组作品记录了城市的喧嚣和人们的生活状态，每一张照片都饱含着摄影师的情感和思考。

六、总结。

通过这次艺术考察活动，我们深刻地感受到了当代艺术的多样性和活力。

艺术作为一种表达方式，不仅可以丰富人们的精神生活，更可以引发人们对于生活的思考和对于美的追求。

希望通过这次活动，能够激发更多人对于艺术的热爱，让艺术走进生活，让生活充满艺术的色彩。

美术学艺术考察报告(共10篇)美术考察报告艺术考察报告格式范文广告设计考察报告美术学考察可以不去吗篇一：美术学考察报告美术学专业考察报告——豫秦之行姓名：赵伟民班级：09美术学学号：2009041220十一月，伴随着凛冽的寒风，我们出发了，对于这次的考察，我们都有不同的期待：中国四大石窟之首——龙门石窟、传说中的少林寺、古城长安。

是的，我们在路上。

1、河南开封市首先，我们的第一站是河南开封，由于到了的时候就是晚上了，所以我们到了那里之后，晚上随便吃了点，我吃的是河南的烩面，由于不知道哪里的是最地道的，反正是我的感觉不怎么好吃。

第二天，我们就是去了清明上河园，由于我们去的时候正好是秋季，所以欣赏到了一年一度的河南开封菊花展。

去的时候大门口有一些表演，如一队“宋兵”骑着高头大马穿街过市。

里面也是以宋朝张择端的名画《清明上河图》为蓝本，集中再现原图中风物景观的一座大型宋代民俗风情游乐园。

园内主要建筑有城门楼、虹桥、街景、店铺、河道、码头、船坊等。

下午去了天波杨府，就是杨家将的故居，当然是现代人在原址修建的。

在晚上回来已经很晚了，就是去吃了河南有名的小吃，如炒凉粉，初中时最喜欢的，一个字，好吃！糊辣汤，我记得小时候在菏泽喝的最好喝，那时候是买包子送的，不知道现在还有没有啊。

第二天去了开封府，开封府为北宋时期天下首府，威名驰誉天下，包龙图扶正祛邪、刚直不阿、美名传于古今。

在门口看到现代人的表演，再现了当年开封府的辉煌。

下午就是去了开封市博物馆，在见到了历代的大师的作品之后，也对我们的认识提高了很多，知道以后向哪个方向努力。

最后一站是相国寺，对于相国寺而言，我觉得在闹市区中，而且过于世俗化了，一般我们觉得一代名寺应该是在深山之中，不被打扰，一直传承着文化，也被山中的灵气庇佑着。

3、河南省洛阳市在洛阳的时候我们先后考察了白马寺、少林寺、洛阳历史博物馆、洛阳博物馆等，给我印象最深刻的还是少林寺和龙门石窟。

也许是受小时候的影响，觉得少林寺太深刻了。

艺术生外出考察报告范文尊敬的领导：我校艺术生于某日组织了一次外出考察活动，旨在扩大学生的艺术视野，提高艺术素养。

经过一段时间的准备和实地考察，我特向您汇报此次活动的相关情况和收获。

1. 考察地点及背景考察地点为XXX艺术馆，该艺术馆是本市乃至全国知名的艺术展览馆，每年举办各类艺术展览和文化交流活动。

此次考察我们主要关注了该馆的现代艺术展览。

2. 考察过程在考察活动中，我们分成若干小组，每个小组都有一个负责人，负责人带领小组成员参观展览，并解答他们在艺术欣赏过程中的疑问。

展览包括绘画、雕塑、摄影等多种艺术形式，每个小组都有机会与艺术家亲近交流，了解他们的创作灵感和技艺。

3. 考察收获通过这次考察，我们学到了很多艺术理论知识，对不同艺术形式的表达方式有了更深入的理解。

同时，我们也意识到艺术与生活的紧密联系，每一幅画作、每一件艺术品都有其独特的故事和价值。

在与艺术家交流的过程中，我们深刻感受到了他们的创作热情和对艺术的执着追求，这给我们本人的创作带来了极大的启发和动力。

4. 考察反思尽管此次考察取得了很多收获，但也有一些不足之处需要反思和改进。

首先，由于时间限制，我们无法对每个展品进行深入的欣赏和研究，只能略过一些重要的细节。

其次，部分同学在与艺术家交流时表达不够流利，有些问题没有得到准确的回答。

对此，我们可以在平时多进行讨论和练习，提高自己的艺术素养和交流能力。

5. 总结与建议综上所述，此次外出考察活动给我们的艺术生涯带来了莫大的收获和启发。

我们深刻认识到艺术的魅力和价值，了解到不同艺术形式的独特之处。

通过与艺术家的交流，我们也更加明确了自己未来艺术创作的方向和目标。

在今后的学习中，我们将继续努力提升自己的艺术素养，不断拓宽自己的艺术视野，为学校争光。

同时，我们也建议学校多组织类似的考察活动，给更多的学生提供一个了解艺术和世界各地艺术家的机会，促进他们在艺术道路上的成长与进步。

以上是本次外出考察的相关情况和报告，谢谢您的关注和支持。

艺术生考察报告（文章一）：大四艺术生考察报告(800字) xx人文科技学院毕业考察报告题目：学生姓名：学号：年级班级：专业：撰写时间：__ 艺术之美_________ _____ 曹军___________ ___ 11427203 _________ ____ 设计2班________ ___环境艺术设计_______ ___ xx年9月20日___ 2xxx年美术系考察报告今年同往年一样，一年一次的艺术设计生的校外考察，作为一名学艺术学画画的学生来说，艺术考察不光是一门课程，我觉得这更是一次能够开阔视野，增长见识的必不可少的经历，多看多听多走走，可以使我们了解更多，从知识，心灵上都会有和大的帮助和提升。

一考察目的：通过考察的亲身经历，从自然中得到设计的启示，从都市设计的案例中，实际体会设计人员所要具备的素质和要求，从而提高自身的设计修为，做出更好的设计作品。

二考察时间和地点：考察时间：2xxx年9月3日-------9月15日考察地点：今年我们的行程是xx-------------广州。

是我国沿海对外开放城市，经济发展迅速，设计含量高的地方。

第一站，xx。

从改革开放以来，xx迅速崛起，成为我国的几大经济重点地区，刚到的xx给我这个学设计的重重一击啊，放眼望去一座座高楼没有一个是呆呆的立在哪里，几十层的高楼真可谓是千姿百态啊，亭亭玉立在哪里，看上去就给人一种美的享受。

在随行的途中我还了解到，xx还有一个很响亮的名字“设计之都”。

千姿百态的设计构成，设计元素，设计成分，构成了当今的璀璨夺目的“设计之都”--------xx。

当我们下车修正完后，我们融入到了设计之都之中，用眼，手，鼻子，身体去感受xx的设计之美，给我们带来了很大的启发。

我相信不单单是我自己被震撼了，基本上所有人都被震撼了。

跟多的不是经济有多么好，生活水平有多么优越，是设计，是xx处处都可以见到的独具一格的设计，基本上每一个设计都是那么唯一，且恰到好处。

艺术生考察报告感悟【篇一：艺术考察报告】陕西榆林考察报告一、考察主题陕西之行，艺术之旅，感受艺术的魅力，提升艺术修养。

二、概述（一）考察时间、地点、对象、目的、要点及调查研究方法考察时间：2014年10月8日——2014年10月12日考察地点：陕西榆林考察对象：香炉寺、白云山、姜氏庄园、杨家沟、佳县民俗文化博览馆。

考察目的：艺术考察的目的在于让我们将课堂所学与现实世界、社会生活紧密联系，使其通过观察、实际接触去发现自然、感悟自然，发现现实和生活中的精巧设计实例，体验中国传统艺术的精华，在专业方面提高我们的手绘水平、扩大视野、为毕业设计和以后的设计生涯打下良好的基础,搜集并整理设计课程中所需要的社会资料，使我们通过考察不断的升华自我、完善自我。

考察要点：陕西地理地貌、民俗民风。

（二）考察研究方法考察研究方法：实地考察、摄影、报告分析。

三、正文2014 年的这个秋天我们怀揣着对艺术与美的追求，怀揣着对艺术的向往和对历史的崇敬我们踏上了陕西的行程，也迎来了我们踏入大学的一个集体考察学习计划，这次我们考察学习的地点是陕西榆林，这一切都让我很期待这次的考察之旅。

这短短的五天时间，我们品尝了辛苦，领悟了生活，走过了艰辛，思考了人生。

疲累与我们为伴，快乐与我们作友。

记忆中留下的许许多多，令人回味，让人沉思。

在陕北考察的日子——是美好的日子，也是我难以忘怀的日子；它将时刻提醒我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物，也使我的心境逐渐平静，也再次学到了，思考到了以前并不知道的东西。

在这期间天气变化很大忽雾忽晴，这就为我们深化对光和色彩的规律认识，锻炼掌握视觉色彩和运用色彩的能力，培养表现色彩的能力和对技法的掌握能力提供了条件。

老师教会我们理解因环境，气候，季节，时间等条件变化而产生变化的自然景色的色彩调和，体会到事物总会不断变化的。

随时空的变化而变化。

所以说艺术也是一门哲学，从中可以体会人生的哲学。

（一）香炉寺香炉寺位于佳县县城东200米的香炉峰峰顶，东临黄河，三面绝空，仅西北面以一狭径与县城古城门相通。

艺术生外出考察报告范文6篇艺术生外出考察报告范文 (1) 20xx届美术生培训已经告一段落，回看我第一次将近半年带队培训工作，快乐与责任同在，经验与遗憾兼有，下面结合个人工作浅谈一下对外出培训的几点体会。

一、培训的收获1、历练了学生一是增强了学生主动学习的意识。

外出培训，像他们一样的美术生有很多，在这里的每一位学生都是为了实现考大学的理想而相聚在同一个地点。

晚上查寝，12点钟了还有学生在画速写，因为他们有了理想，也看到了压力，所以就有了主动竞争的意识，每个学生都由平常的被动学习变成了主动学习。

二提高了学生独立自主的能力。

班里的学生几乎都是独生子女，从小就没有离开过父母的疼爱，外出培训的这段时间里，学生从一开始不会洗衣、不会整理自己的生活用品，慢慢的都变成了能够独立生活的优秀生，这为他们今后的独立学习生活起到了很好的历练。

2、充实了自己一是拉近了与学生的距离。

外出培训，不仅要做学生的专业老师，还要做学生生活老师。

每一次与学生聊谈，觉得自己又成长了一步。

从一开始与学生就事论事，没有过多的话语交流，到现在沟通自由，谈心事，帮助他们解决生活、学习等等各方面的大小事，更加真实的了解了学生的所思所想，为今后更加科学的教育学生起到了很好的指导作用。

二是拉近了与专业的距离。

外出培训对我个人也是一次提升专业素养的学习之旅。

通过与培训老师的交流以及个人所看所见，使自己的专业眼界得到开拓，更加深入的了解到目前的美术高考形式、审美标准、绘画风格，为今后的教学积累了知识与经验。

3、不足与遗憾第一次带队外出学习培训，虽然外出前同事跟我讲了很多他们在外管理学生的经验，但由于自己工作经验的不足，培训初期对学生的学习思想状况了解不够，导致个别学生的学习与心理状态有较大波动，影响到了学习的信心。

在今后的工作中，要大力加强培训前期与初期的准备工作，特别是要加强初期对学生思想的开导、学习方式的指导，让每一个学生都能快速适应培训的节奏与生活。

艺术设计外出考察报告（通用）一、考察报告基本格式考证型考察报告采用的是“正宗”的应用体结构样式，既“三段式”：开头、正文、结尾。

论证型考察报告则采用应用体与议论体相结合的结构样式。

即报告的“前言”部分是应用体样式，扼要交代基本情况，而正文部分又是议论体样式，或并列式、或递进式、或分总、或总分等。

学术型考察报告，由于注重规律性的探讨，内容丰富，篇幅较长，所以结构样式也复杂些，或结论→本论，或本论→结论，或绪论→本论→结论等等。

不同类型的考察报告有不同的结构样式，就上述所言，也不是其中一种类型的考察报告一定要采用其中一种模式的结构样式。

二、艺术设计外出考察报告（通用7篇）一、考察主题感受艺术的魅力，提升设计修养二、概述（一）考察目的随着时代的飞速发展，电子产品的迭代更新，仅仅在学校里学习枯燥乏味的理论知识已经不能满足我们设计专业学生的要求。

为了学习先进的设计理念，明确自身不足，寻找与其他专业院校的差距，我校组织设计专业方向的学生，赴西塘、杭州、宜兴、溧阳、南京等地进行学习考察。

考察是一项综合性的、社会性的活动，是一个由学校向社会接轨的环节，是学校学习向社会工作转型的一大模块。

搞好每一次考察很关键，对一个学生来说也是很重要的，从一个学生的成长过程来说，他经历了无事可做的孩童时代，到学校里忙碌的学生时代，再到以后的社会工作阶段，而考察就像一个链子连着学习和工作。

自古以来，那些闭门造车，不与外界交流的国家都会被时代的快速发展而淘汰，只有开放才能让一个国家的发展繁荣昌盛，一个国家尚且如此，我们作为学设计的学生更该如此，所以历史教会我们不能一味的只顾呆在自己的小天地里，我们应该走出去，看看外面的世界有多精彩。

通过考察，我们大大增进了班级同学的感情交流，还从很多地方汲取了设计灵感，比如国美的毕业设计展、浙江省博物馆等等，在参观的过程中不仅可以开阔眼界，还可以发现自身不足，然后再反馈到学习中去，会更能提升自己的能力。

第1篇一、前言艺术教育是培养学生审美能力、创造力及人文素养的重要途径。

为了提高学生的艺术素养和实践能力，我们组织了一次艺术考察教学实践活动。

本次实践以实地考察、互动体验和作品赏析为主要形式，旨在让学生在实践中感受艺术的魅力，提升艺术鉴赏能力。

以下是对本次艺术考察教学实践的总结报告。

二、实践背景与目标1. 背景介绍随着我国经济的快速发展，人民群众的物质生活水平不断提高，对精神文化生活的需求也越来越高。

艺术教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到重视。

为了让学生更好地了解艺术、感受艺术，我们特组织了此次艺术考察教学实践。

2. 实践目标（1）让学生深入了解我国丰富的艺术资源，感受艺术之美。

（2）培养学生审美能力、创新意识和实践能力。

（3）提高学生对艺术作品的鉴赏水平。

（4）激发学生对艺术的热爱，为今后的人生道路奠定基础。

三、实践过程1. 考察地点本次艺术考察活动选择了我国著名的文化艺术城市——苏州作为考察地点。

苏州拥有丰富的历史文化遗产和艺术资源，如古典园林、博物馆、美术馆等。

2. 实践内容（1）参观古典园林我们首先参观了苏州古典园林中的拙政园。

在导游的讲解下，学生们了解了园林的历史、建筑风格和园林艺术特点。

通过实地观察，学生们对苏州园林的布局、造景手法有了更深刻的认识。

（2）博物馆参观随后，我们参观了苏州博物馆。

馆内藏品丰富，包括古代陶瓷、书画、玉器等。

在专业讲解员的带领下，学生们欣赏了众多珍贵的艺术作品，了解了我国古代艺术的发展历程。

（3）美术馆参观在美术馆，学生们参观了现代艺术展览。

展览内容丰富，涵盖了绘画、雕塑、装置艺术等多种形式。

学生们在欣赏作品的过程中，学会了如何从不同的角度去解读艺术作品，提升了审美能力。

（4）互动体验在实践过程中，我们还安排了互动体验环节。

学生们在专业老师的指导下，亲自动手制作艺术作品，如绘画、陶艺等。

通过亲身实践，学生们感受到了艺术创作的乐趣，提升了实践能力。

四、实践成果与反思1. 成果（1）学生们对我国艺术资源的了解更加深入，审美能力得到提升。

一、考察背景随着我国艺术教育的不断发展和完善，艺术生实训考察已成为提高学生实践能力、拓宽艺术视野、增强创新意识的重要途径。

为了让学生更好地了解社会、感受艺术，我校特组织艺术生前往[考察地点]，进行为期一周的实训考察。

二、考察目的1. 增强学生对艺术理论知识的实践应用能力；2. 拓宽学生的艺术视野，提高艺术素养；3. 培养学生的创新思维和团队协作精神；4. 为学生提供展示自己才华的平台。

三、考察时间与地点时间：[具体日期]地点：[考察地点]四、考察内容1. 实地考察：参观当地知名艺术机构、博物馆、美术馆等，了解艺术作品背后的故事和创作背景；2. 现场教学：邀请当地艺术家、学者进行现场教学，与学生互动交流，解答学生在艺术创作中的疑惑；3. 实践创作：组织学生进行艺术创作，如绘画、摄影、雕塑等，以实践所学知识；4. 团队协作：开展团队协作活动，培养学生团结互助、共同进步的精神。

五、考察过程1. 前期准备：学校组织学生报名，并针对考察内容进行前期培训，确保学生具备一定的专业知识和技能；2. 出行：学校安排专车接送学生，确保学生安全抵达考察地点；3. 实地考察：参观当地艺术机构、博物馆、美术馆等，了解艺术作品背后的故事和创作背景；4. 现场教学：邀请当地艺术家、学者进行现场教学，解答学生在艺术创作中的疑惑；5. 实践创作：组织学生进行艺术创作，以实践所学知识；6. 团队协作：开展团队协作活动，培养学生团结互助、共同进步的精神；7. 总结与反馈：考察结束后，组织学生进行总结与反馈，分享考察心得。

六、考察成果1. 艺术素养提升：学生在考察过程中，了解了不同艺术形式的特点和创作技巧，提高了自己的艺术素养；2. 实践能力增强：学生在实践创作中，将所学知识运用到实际中，提高了自己的实践能力；3. 创新思维激发：考察过程中，学生接触到各种艺术形式，激发了他们的创新思维；4. 团队协作精神培养：团队协作活动让学生学会了沟通、协作，培养了他们的团队精神。

艺术生外出考察报告范文1. 考察概况为了拓宽学生的艺术氛围和视野，学校组织了一次艺术生外出考察活动，本次考察时间为2021年6月24日至6月26日，总计三天。

本次考察地点为中国国家画院和中央美术学院，共计40名艺术生参加。

2. 活动过程第一天考察团队早上8点到达中国国家画院，由该院院长亲自接待，并带领大家参观画院的各个展厅、画室和实验室，并介绍了画院的发展历程和画家们的绘画风格。

下午，考察团队来到了中国国家博物馆，参观了历代名画展、字画展馆和陶瓷艺术馆等，同时还观赏了《清明上河图》的巨幅复制品，反观中国古代绘画的大气恢宏，对同学们产生了深刻的震撼。

第二天考察团队来到了中央美术学院，学院院长亲自接待并讲解了该学院的教学理念、学科设置和师资力量等，此外，同学们还参观了该学院的艺术展厅、电影制作室和金工艺术实验室等。

下午，同学们来到了798艺术区，走过这个时尚的艺术天地，领略了众多艺术家们的风格多样的作品以及当代艺术发展的方向。

第三天考察团队前往北京市郊的圆明园，首先参观了这座园林的历史沉淀和废墟的悲壮氛围，感受到了中西文化的融合。

接着，同学们来到了颐和园，参观了瓷器馆、船坞及毓秀园等。

3. 学生感受本次考察活动，对同学们的艺术素养和审美能力提升起到了很大的帮助。

在听完名校院长介绍，参观了多家画院、画室、展厅和实验室之后，同学们对于艺术创作理念和文化背景有了更深刻的理解和认识，并且参观了北京市的知名旅游景点，深刻体验了中华文明的博大精深。

在此次活动中，同学们不仅开拓了自己的视野，拓宽了思维，而且也收获了一份感动和思考，实现了知识与美的交融，增加了许多的文化底蕴。

同学们反映，学校组织的艺术生外出考察活动，不仅让他们领略了众多的艺术珍品和创作文化，更重要的是让他们感受到了艺术与生活的幸福感和满足感。

4. 结语本次活动是本校艺术生拓宽视野、提高艺术素养的一次重要探索，达到了预期的教育效果，让学生们熟悉国内外当代艺术的创作和发展，为学生未来的创作积累了经验和参考，同时也证明了学校开展艺术素质教育的初步成效。