最新国家开放大学电大《数学思想与方法(本)》形考任务4试题及答案

最新国家开放大学电大《数学思想与方法（本）》网络核心课形考网考作业及答案100%通过考试说明：2018年秋期电大把《数学思想与方法（本）》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，它共有四个形考任务，分为：通关作业、综合作业、案例分析、学习行为。

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形考作业一、通关作业（共20分）第一关题目1巴比伦人是最早将数学应用于（）的。

在现有的泥板中有复利问题及指数方程。

选择一项：……A……. 运输……B……. 农业……C……. 商业……D……. 工程题目2《九章算术》成书于（），它包括了算术、代数、几何的绝大部分初等数学知识。

选择一项：……A……. 汉朝……B……. 商朝……C……. 战国时期……D……. 西汉末年题目3金字塔的四面都地指向东南西北，在没有罗盘的四、五千年的古代，方位能如此精确，无疑是使用了（）的方法。

选择一项：……A……. 天文测量……B……. 占卜……C……. 代数计算……D……. 几何测量题目4在丢番图时代(约250)以前的一切代数学都是用（）表示的，甚至在十五世纪以前，西欧的代数学几乎都是用（）表示。

选择一项：……A……. 文字，文字……B……. 文字，符号……C……. 符号，文字……D……. 符号，符号题目5古埃及数学最辉煌的成就可以说是（）的发现。

选择一项：……A……. 圆面积公式……B……. 球体积公式……C……. 进位制的发明……D……. 四棱锥台体积公式题目6《几何原本》中的素材并非是欧几里得所独创，大部分材料来自同他一起学习的（）。

选择一项：……A……. 柏拉图学派……B……. 亚历山大学派……C……. 爱奥尼亚学派……D……. 毕达哥拉斯学派题目7古印度人对时间和空间的看法与现代天文学十分相像，他们认为一劫（“劫”指时间长度）的长度就是（），这个数字和现代人们计算的宇宙年龄十分接近。

最新国家开放大学电大《科学与技术（本）》形考任务1试题及答案最新国家开放大学电大《科学与技术（本）》形考任务1试题及答案形考任务一一、填空题（每题2分共8分）1．科学与技术相互依存、相互渗透、相互转化；科学是技术发展的理论基础，技术是科学发展的手段。

2．高新技术通常是具有突出的社会功能及极高的经济效益，以最新的信息技术为基础，具有重要价值的技术群。

3．19世纪自然科学的三大发现是细胞学说、生物进化论和能量守恒和转化定律。

4．工业革命的标志是蒸汽机的使用。

二、名词解释（每题5分共20分）科学：是反应客观事物本质和运动率的知识体系，是人们分析研究事物的一个探索过程，是一项全社会的事业。

技术：是为某一目的共同协作组成的各种工具和规则体系，是人们改造世界的各种工具、方法和技能。

电力革命：是指19世纪后半叶到20世纪初，发生的以新的电能（代替了蒸汽动力）开始作为主要的能源形式支配社会经济生活的社会进步和经济变革。

新技术革命：20世纪开始，信息技术作为新技术革命的先导与核心，协同其他高新技术，将人类社会带入信息时代的技术革命。

三、简答题（17分）科学发展的内部和外部因素是什么？答：科学认识发生和发展的动因，有两个方面，一是存在于科学外部的，二是存在于科学内部的。

（1）科学认识发展的外部动因恩格斯曾经指出：“经济上的需要曾经是，而且越来越是对自然界的认识进展的主要动力”。

一般地说，在19世纪中叶以前，科学是落后于生产和技术的，它的发展是在生产需要的推动下进行的。

而从19世纪下半叶以后，科学理论研究不仅走在技术和生产的前面，还为技术和生产的发展开辟了各种可能的途径。

进入二十世纪以后，现代科学产生了空前的先行作用，科学变成了超越一般技术进步的因素。

（2）科学认识发展的内部动因科学作为系统化的理论知识体系，有其自身的矛盾运动和继承积累关系。

科学发展的内部矛盾运动是它的内部动力。

它表现为： 1）新事实和旧理论的矛盾 2) 各种不同观点、假说和理论的矛盾四、论述题（25分）论述科学与技术的关系。

国家开放大学《数字与图形处理》形考任务1-4参考答案形考任务11.下面说法正确的是（）A. 基于频域的图像增强方法比基于空域的图像增强方法的增强效果好B. 基于像素的图像增强方法是基于空间域的图像增强方法的一种C. 基于频域的图像增强方法由于常用到傅里叶变换和傅里叶反变换，所以总比基于图像域的方法计算复杂较高D. 基于像素的图像增强方法是一种线性灰度变换2.采用幂次变换进行灰度变换时，当幂次取大于1时，该变换是针对如下哪一类图像进行增强。

A. 图像整体偏暗B. 图像细节淹没在暗背景中C. 图像同时存在过亮和过暗背景D. 图像整体偏亮3.计算机显示器主要采用哪一种彩色模型A. HISB. HSVC. RGBD. CMY或CMYK4.图像灰度方差说明了图像哪一个属性。

A. 图像细节B. 图像整体亮度C. 平均灰度D. 图像对比度5.维纳滤波器通常用于（）A. 复原图像B. 去噪C. 减小图像动态范围D. 平滑图6.高通滤波后的图像通常较暗，为改善这种情况，将高通滤波器的转移函数加上一常数量以便引入一些低频分量。

这样的滤波器叫（）A. 巴特沃斯高通滤波器B. 高频加强滤波器C. 理想高通滤波器D. 高频提升滤波器7.彩色图像增强时，（）处理可以采用RGB彩色模型。

A. 中值滤波B. 同态滤波C. 加权均值滤波D. 直方图均衡化8.（）滤波器在对图像复原过程中需要计算噪声功率谱和图像功率谱。

A. 约束最小二乘滤波B. 同态滤波C. 维纳滤波D. 逆滤波9.下列算法中属于图象锐化处理的是：（）A. 低通滤波B. 中值滤波C. 高通滤波D. 加权平均法10.采用模板［-1 1］T主要检测（）方向的边缘。

A. 垂直B. 135oC. 水平D. 45o11.中值滤波器（）A. 和中点滤波器不可能有相同的滤波结果B. 和中点滤波器可能有相同的滤波结果C. 和最大值滤波器不可能有相同的滤波结果D. 和最大值滤波器可能有相同的滤波结果12.要把图像中某个频率范围中的成分除去，除可以使用带阻滤波器外，还可以使用（）A. 低通滤波器和高通滤波器B. 低通滤波器C. 高通滤波器D. 带通滤波器13.磁共振信号（）A. 可以用帮助确定物体内质子的密度B. 可用来帮助重建问题的物体内的自旋密度分布函数C. 取决于物体内中子的密度D. 仅与空间有关而与时间无关14.梯度算子：（）A. 总需要两个模板B. 可以检测阶梯状边缘C. 总产生双像素宽边缘D. 可以消除随机噪声15.为利用断层重建实现3-D 重建，一定要（）A. 使用多个发射源B. 使用多个接收器C. 使用锥束扫描投影D. 使用扇束扫描投影16.拉普拉斯算子：（）A. 包括一个模板B. 是二阶微分算子C. 包括两个模板D. 是一阶微分算子17.噪声对利用直方图取阈值分割算法的影响源于：（）A. 噪声会填满直方图的谷B. 噪声会使得直方图产生新的峰C. 噪声会减小直方图的峰间距离D. 噪声会使得直方图不平衡18.算术编码（）A. 的硬件实现比哈夫曼编码的硬件实现要复杂B. 在JPEG的扩展系统中被推荐来代替哈夫曼编码C. 中不存在源符号和码字间一一对应关系D. 在信源符号概率接近时，比哈夫曼编码效率高19.在对图像编码前，常将2-D像素矩阵表达形式进行转换（映射）以获得更有效的表达形式，这种转换：（）A. 压缩了图像的动态范围B. 这种映射与电视广播中隔行扫描消除的是同一种数据冗余C. 可反转，也可能不可反转D. 减少了像素间冗余20.以下分割方法中属于区域算法的是：（）A. 哈夫变换B. 阈值分割C. 边缘检测D. 分裂合并21.直方图均衡是一种点运算，图像的二值化则是一种局部运算。

最新国家开放大学电大《小学数学教学研究》形考任务4试题及答案最新国家开放大学电大《小学数学教学研究》形考任务4试题及答案形考任务四一、单项选择题（每题4分，共80分）题目1下列不属于数学性质特征的是（）。

选择一项：A.客观性题目2传统的小学数学课程内容的呈现具有螺旋递进式的体系组织、逻辑推理式的知识呈现和（）等这样三个特征。

选择一项：A.模仿例题式的练习配套题目3新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为知识与技能、数学思考、解决问题以及（）等四个纬度。

选择一项：B.情感与态度题目4下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）。

选择一项：C.学会解题阶段题目5儿童形成空间观念的主要知觉的障碍主要表现在空间识别障碍和（）等两个方面。

选择一项：A.视觉知觉障碍题目6儿童在数学能力的结构类型中所表现出来的差异主要有分析型、几何型和()三种。

选择一项：D.调和型题目7下列不属于在建立概念阶段的主要教学策略的是（）。

选择一项：B.生活化策略题目8从逻辑层面看，在小学数学运算规则学习中，主要包含运算法则、运算性质和（）等一些内容。

选择一项：C.运算方法题目9在小学数学运算规则教学的规则的导入阶段中常见的策略有情境导入、活动导入和（）等。

选择一项：A.问题导入题目10皮亚杰的前运算阶段为主向具体运算阶段过渡阶段，相对于布鲁纳的分类来说，就是（）阶段。

选择一项：D.动作式阶段题目11属于以学生面对新的问题，形成认知冲突为起点，通过在教师引导下的自学，并在集体质疑或小组讨论的基础上形成新的认知为特征的小学数学课堂学习的活动结构的是（）。

选择一项：D.以自学尝试为主线的课堂教学的活动结构题目12下列不属于客观性知识的是（）。

选择一项：B.图形分解的思路题目13一般地看数学问题解决的过程，主要运用的策略有算法化、顿悟和（）等。

选择一项：B.探究启发式题目14儿童在解决数学问题过程中的理解问题阶段也称作（）。

选择一项：B.问题表征阶段题目15下列不属于常见教学手段的是（）。

(精华版)最新国家开放大学电大《教育重要论述研究》网络课网考形考任务四试题及答案盗传必究形考任务四一、单项选择题（以下各题有四个选项，只有一个是正确的，请选出其题号并填入括弧）1建设社会主义现代化强国要求必须（），同时要求教育自身现代化水平不断提高。

选择一项：【答案】优先发展教育2新时代的教育要培养担当民族复兴大任的时代新人，这样的时代新人应当是品德高尚、人格健全、（）、（）的人。

选择一项：【答案】身心健康、全面发展3教育事业发展要围绕统筹推进（）总体布局而展开。

选择一项：【答案】“五位一体”4教育事业发展要围绕协调推进（）战略布局发挥重要作用。

选择一项：【答案】“四个全面”5要把培养优秀人才和吸引优秀人才、用好优秀人才结合起来，在全社会大兴（）、（）、（）、（）之风。

选择一项：【答案】识才、爱才、敬才、用才6指出，教育对增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有（）意义。

选择一项：【答案】决定性7广大教师是打造中华民族“梦之队”的（）。

选择一项：【答案】筑梦人8（）是立教之本、兴教之源。

选择一项：【答案】教师9教师是教育发展的（）。

【答案】第一资源102014年教师节前夕，在同北京师范大学师生代表座谈时，就如何做一名好老师提出了四点要求，即要（）、（）、（）、（）。

选择一项：【答案】有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心11好老师是（）和（）的统一。

选择一项：【答案】“经师”；“人师”12（）“加快教育现代化”“建设教育强国”，既体现了历史发展的延续性，又体现了实践发展的新要求，是新时代教育事业改革发展的重大战略部署。

选择一项：【答案】“优先发展教育事业”13好老师的道德情操。

最终要体现在（）。

选择一项：【答案】对所从事职业的忠诚和热爱上来14好老师要牢固树立（）理念。

选择一项：【答案】终身学习15好老师要树立强烈的（）意识。

选择一项：【答案】改革创新16好老师要具有（）、（）和（）的品质。

最新国家开放高校电大《比较初等教化（本）》形考任务4试题及答案通过整理的最新国家开放高校电大《比较初等教化（本）》形考任务4试题及答案相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！最新国家开放高校电大《比较初等教化（本）》形考任务4试题及答案形考任务4（阶段测验4）一、选择题（每题2.5分，共20分）题目1 1．【选择题】美国小学校长是学校的行政首长，向负责，执行学区理事会（教化委员会）的有关决议及管理学校日常行政事务。

选择一项： C. 学监题目2 2．【选择题】美国小学一般不太重视的教化，认为初等教化是公民教化，是为了培育合格的公民。

选择一项： C. 天才儿童题目3 3．【选择题】英国的小学老师，因学校性质不同大致可以分为地方公务员的老师以及。

选择一项： B. 民办老师题目4 4．【选择题】英国政府规定小学老师每任教5年可脱产进修一学期，在职进修是老师的义务，更是老师的一种。

选择一项： C. 权利题目5 5．【选择题】在一般状况下，德国基础学校老师的工作量是每周任课节，并兼职一项学校管理工作，大约相当于5课时的工作量，例如图书、体育用具管理、电化教室等等在所任课程中，每人几乎都要教种教材，如教物理的兼教化学，教数学的兼教德语等等。

选择一项： D. 28、三四题目6 6．【选择题】为了促进中小学师资力气、教化质量的平衡，加强校际之间的人事沟通，日本实行中小学老师制度。

一个老师在某一学校工作年限一般为5年，最多不超过10年，就要调动到同一地区其他学校任教选择一项： B. 转任题目7 7．【选择题】在美国还出现了一种融老师职前培育、在职进修和学校改革为一体的老师教化模式，也就是所谓的。

选择一项： B. 专业发展学校题目8 8．【选择题】美国小学老师的专业标准体现在老师教化课程的入学标准、、以及资格证书三方面。

选择一项： A. 学历标准二、简答题（每题10分，共50分）题目9 1．【简答题】目前在英国要成为合格的小学老师必需具备哪些条件？答：目前在英国，要成为合格的小学老师必需具备：（1）必需经过教化专业训练，取得教化学士学位。

电大数学思想与方法形考作业最新国家开放大学电大《数学思想与方法（本）》形考任务4试题及答案最新国家开放大学电大《数学思想与方法（本）》形考任务4试题及答案形考任务4题目1 三段论是演绎推理的主要形式，由( )三部分组成。

选择一项：D.大前提、小推理、结论题目2自然科学研究存在着两种方式：定性研究和定量研究。

定性研究揭示研究对象是否具有（），定量研究揭示研究对象具有某种特征的（）。

选择一项：C.某种特征数量状态题目3 公理方法就是从（）出发，按照一定的规定（逻辑规则）定义出其他所有的概念，推导出其他一切命题的一种演绎方法。

选择一项：C.初始概念和公理题目4 公理化方法的发展大致经历了这样三个阶段：（），用它们建构起来的理论体系典范分别对应的是《几何原本》、《几何基础》和ZFC公理系统。

选择一项：B.实质公理化阶段、形式公理化阶段和纯形式公理化阶段题目5 第三次数学危机产生于十九世纪末和二十世纪初，当时正是数学空前兴旺发达的时期。

首先是逻辑的（），促使了数理逻辑这门学科诞生，其中，十九世纪七十年代康托尔创立的（）是产生危机的直接来源。

选择一项：C.数学化集合论题目6 罗素悖论引发了数学的第三次危机，它的一个通俗解释就是理发师悖论：在某个城市中有一位理发师，他的广告词是这样写的：“本人的理发技艺十分高超，誉满全城。

我将为本城所有不给自己刮脸的人刮脸，我也只给这些人刮脸。

我对各位表示热诚欢迎！”现在的问题是：如果理发师的胡子长了，他能给自己刮脸吗？（）选择一项：C.无结果题目7 为避免数学以后再出现类似问题，数学家对集合论的严格性以及数学中的概念构成法和数学论证方法进行逻辑上、哲学上的思考，其目的是力图为整个数学奠定一个坚实的基础。

随着对数学基础的深入研究，在数学界产生了数学基础研究的三大学派：（）。

选择一项：B.逻辑主义、直觉主义、形式主义题目8 哥德尔不完备性定理是他在1931年提出来的。

这一理论使数学基础研究发生了划时代的变化，更是现代逻辑史上很重要的一座里程碑。

最新国家开放大学电大《数学思想与方法（本）》形考任务10试题及答案:电大数论初步试题及答案最新国家开放大学电大《数学思想与方法（本）》形考任务10试题及答案形考任务10题目1 所谓数形结合方法是指在研究数学问题时，（）、（）、数形结合考虑问题的一种思想方法。

选择一项：A.由数思形见形思数题目2 数学思想方法，是指现实世界的（）反映到人们的意识之中，经过（）而产生的结果。

数学思想方法是对数学事实和理论经过概括后产生的本质认识。

选择一项：C.空间形式和数量关系思维活动题目3 一个科学的分类标准必须能够将需要分类的数学对象，进行（）、（）的划分。

选择一项：A.不重复无遗漏题目4 所谓特殊化是指在研究问题时，从对象的一个给定集合出发，进而考虑某个包含于该集合的（）的思想方法。

选择一项：A.较小集合题目5 特殊化的作用在于，当研究的对象比较复杂时，通过研究对象的特殊情况，能使我们对研究对象有个初步了，且它的作用还在于，事物的（）存在于（）之中。

选择一项：A.共性个性题目6 菱形概念的抽象过程就是把一个新的特征：（）加入到平行四边形概念中去，使平行四边形概念得到了强化。

选择一项：B.组邻边相等题目7 数学分类有现象分类和本质分类的区别。

所谓现象分类，是指仅仅根据数学对象的（）进行分类。

选择一项：B.外部特征或外部联系题目8 所谓本质分类，即根据事物的（）进行分类。

选择一项：A.本质特征或内部联系题目9 匀速直线运动的数学模型是( )。

选择一项：C.一次函数题目10 数学教育效益，是指通过一定时间的教学后，学生在数学学习方面能获得的发展和进步。

数学教育效益既包括学生获取（）的效益，也包括学生掌握（）以及提高学习能力的效益。

选择一项：C.数学知识数学实验步骤。

最新国家开放大学电大《比较初等教育（本）》形考任务4试题及答案
形考任务4（阶段测验4）
一、选择题（每题2.5分，共20分）
题目1
1．【选择题】美国小学校长是学校的行政首长，向
负责，执行学区理事会（教育委员会）的有关决议及管理学校日常行政事务。

选择一项：
C. 学监
题目2
2．【选择题】美国小学一般不太重视的教育，认为初等教育是公民教育，是为了培养合格的公民。

选择一项：
C. 天才儿童
题目3
3．【选择题】英国的小学教师，因学校性质不同大致可以分为地方公务员的教师以及。

选择一项：
B. 民办教师
题目4
4．【选择题】英国政府规定小学教师每任教5年可脱产进修一学期，在职进修是教师的义务，更是教师的一种。

选择一项：
C. 权利
题目5
5．【选择题】在一般情况下，德国基础学校教师的工作量是每周任课节，并兼职一项学校管理工作，大约相当于5课时的工作量，例如图书、体育用具管理、电化教室等等在所任课程中，每人几乎都要教种教材，如教物理的兼教化学，教数学的兼教德语等等。

选择一项：
D. 28、三四
题目6
6．【选择题】为了促进中小学师资力量、教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师
制度。

一个教师在某一学校工作年限一般为5年，最多不超过10年，就要调动到同一地区其他学校任教
选择一项：
B. 转任
题目7
【选择题】在美国还出现了一种融教师职前培养、在职进修和学校改革为一体的教师教育模式，也就是所谓的。

7．
选择一项：。

最新国家开放大学电大专科《信息技术与教育技术(1)》形考任务4试题及答案形考任务4（单元自测题）一、判断题题目1整合了信息技术的教学与传统教学相比，对于培养学生的“学科思维”没有任何优势。

选择一项：对错题目2信息技术学习环境下，学生能获得更多的相关知识的刺激，更丰富的学习情景，文本、图形、图像、视频、声音等多种形式的信息被结合在一起。

选择一项：对错题目3教师在确定教学内容时，只需关注本学科内容，不需要注意信息技术对本学科内容的影响而导致学习内容的变化。

选择一项：对错题目4在多媒体教学环境中，教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生们的学习兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘。

选择一项：对错题目5整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。

选择一项：对错题目6既然利用了信息技术，教师就不需要根据学生练习出现错误的类型和数量级来评功估学生对这一知识的掌握情况。

选择一项：对错题目7计算机操练和练习反馈的设计是关系到操练与练习软件成败的至关重要的内容。

任何计算机操练与练习的反馈，都需要遵循一定的反馈原则。

选择一项：对错题目8信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。

选择一项：对错题目9信息技术运用于教育、整合于课程为教师角色的转变提供了条件，网络的平等性使学生可以和教师站的一样高，甚至出现“前喻”文化，教师也能从学生身上获得成长的资源，师生角色的不断互换使双方都不断成长。

选择一项：对错题目10传统的课堂教学很容易实现个别辅导。

选择一项：对错二、单选题题目11从狭义上说，信息技术（Information Technology）是指以微电子技术、通信技术、（）为主干，结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术、高清晰度电视技术等的综合技术.A. 计算机技术B. 文字C. 纸张D. 印刷术题目12目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与课程结构、课程内容、____以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。