罗日红团队培训游戏
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户外培训游戏大全团队训练素材精华引言
户外培训游戏是团队建设和培训中常用的一种形式,通过游戏的方式可以促进团队成员之间的合作、沟通和协作能力。
本文汇总了一些常用的户外培训游戏,旨在提供给团队训练者丰富的素材选择,帮助团队达到更好的训练效果。
游戏一:传球比赛
游戏规则
参与者分成若干小组,每组站在一定距离内,按照指定的顺序传球,要求传球不能掉落,每组完成一定次数后比赛结束,完成次数最多的小组获胜。
游戏目的
培养团队成员的协作和沟通能力,加强团队之间的合作意识。
游戏二:盲人接力赛
游戏规则
每组成员分为盲人和引导员,盲人被蒙住眼睛,由引导员指引完成接力赛,完成一定距离后交接队员,最先完成终点的小组获胜。
游戏目的
培养团队成员的信任和依靠能力,加强团队之间的默契配合。
游戏三:团队拼图
游戏规则
将一幅拼图分解成若干部分,分发给团队成员,每位成员负责一部分,团队协作完成拼图,时间最短的小组获胜。
游戏目的
培养团队成员的整合能力和解决问题的能力,加强团队之间的协作意识。
游戏四:团队绳索拉动
游戏规则
团队成员站在一定位置,一起用绳索拉动物体或完成指定任务,要求同步协作,时间最短的小组获胜。
游戏目的
培养团队成员的团结合作和沟通协调能力,加强团队之间的团队凝聚力。
总结
户外培训游戏是提高团队凝聚力和团队合作能力的有效方式,通过各种形式的游戏可以让团队成员更好地了解彼此、信任彼此、合作彼此。
选择适合团队特点和培训目的的游戏,可以取得更好的训练效果。
希望本文列举的户外培训游戏能为团队训练者提供一些参考和帮助。
新员工培训可以借鉴的团队游戏在一个企业中,新员工培训是非常重要的环节,它不仅能够帮助新员工更好的了解企业文化和工作流程,还可以在短时间内加强员工之间的沟通和合作。
那么,如何让新员工愉快的参与到培训中呢?团队游戏应该是个不错的选择。
一、破冰游戏破冰游戏是一种非常简单易行的团队游戏,它可以帮助新员工迅速熟悉彼此,打破陌生感,以及增强员工之间的交流。
比如一种常见的破冰游戏叫“名字圈”,在游戏中每个人说出自己的名字和一个代表自己的选手,然后所有人围成一个圆圈,每个人都要说出前一个人的名字和选手,直到大家都说完为止。
这个游戏简单易行,但它可以帮助员工在短时间内快速了解彼此。
二、鱼鹰传信鱼鹰传信是一种团队互动游戏,这个游戏可以加强团队合作意识,提高员工间的相互信任度。
游戏规则是这样的,在一个圆圈内放置一条绳子,然后让所有人抓住一头,最左边的人手持一个球或者其他东西,就像传递热土一样,让球从一个人传到另一个人的手中,直到最右边的人手中抓住球。
这个游戏可以帮助员工提高相互之间的协作和听取指令的能力。
三、找茬游戏找茬游戏是一种思维游戏,这个游戏可以锻炼员工的注意力和思考能力,同时也可以加强员工之间的交流和互动。
游戏规则是这样的,在两张图片中找出不同的地方,在大家已知的时间之内比对,然后将所有不同的地方一个个找出来。
这个游戏不仅让员工之间加强交流,还可以锻炼其发现问题、解决问题的能力。
四、跳绳比赛跳绳比赛是一种身体活动游戏,这个游戏可以锻炼员工身体的协调性和节奏感,同时也可以帮助他们释放压力和减轻工作疲劳。
游戏规则是组织员工进行两人或者三人跳绳比赛,跳一分钟,比赛到最后出现失误,则被淘汰;得分规则可以自行设定。
这个游戏可以让员工通过身体活动获得放松和快乐,同时也可以促使员工之间加强联系和互动。
总之,团队游戏是一种简单而实用的新员工培训工具,它可以帮助员工在短时间内建立起良好的合作关系,增强相互之间的信任度和团队意识。
拓展培训的8个经典小游戏|极大加强团队协作拓展培训的8个经典小游戏|极大加强团队协作2015-01-19培训人社区一、目的:团队有了共同目标,体会蒙眼合作的特点,对照日常工作。
二、时间:45分钟三、道具:粗棉绳一条、眼罩(依人数而定)四、步骤:1、用眼罩将所有的学员的眼睛蒙上,将双手举在胸前,像保险杆般保护自己与他人。
蒙上眼后,在原地转三圈。
2、培训师告知在地上有一根很长的绳子,团队的任务是找到这根绳子,并将它围成正方形,要求在20分钟内完成,完成时每个人都必须握住绳子。
3、游戏进行中,培训师可多放1-2条短的绳子,进行至一半时间或尾声时,培训师可悄悄让2-3位同学拿掉眼罩(不许说话,做观察员),继续参加活动。
4、蒙眼人可以说话交流。
五、分享:1、怎样使队伍成功围成一个正方形?什么导致了这个活动的成功和失败?2、想象和蒙上眼之前看到的差异大吗?蒙眼与不蒙眼做事的差异在哪里?3、这个游戏和工作类似吗?你有什么启发?4、如果再玩一次,会使什么获得改善?一、目的:培养团结合作的团队精神。
二、时间:30分钟三、道具:“电网”四、步骤:1、分组(每组10至15人)。
2、说明:此电网为380伏高压电,除底线外不能有任何触碰,否则即为死亡;要求全体通过;3、规则:每组预先给满50分,触电一次扣1分,滞留一个扣5分,每超时1分钟扣1分。
4、规定时间内完成:20分钟。
5、注意事项:不允许借助任何工具,不能越界(此岸不能到彼岸,彼岸不能到此岸);每一网洞只能过1人/次,不允许实验。
6、公布结果。
五、分享:1、每组总结成功或失败的原因。
2、培训师总结:(1)经验是在失败的先例中形成的,要及时总结失败的教训;(2)要想实现目标,只有团结、协作、互相鼓励;(3)计划性的重要性;(4)讲节奏,求精确,听指挥(要产生领导者,大家服从);(5)失败的原因:不了解规则、盲动、相互不协调;(6)要敢于尝试,有必胜的信念。
一、目的:增强学员间的友谊关系和相互的协调性以及团队协作能力。
团队建设能力培训游戏目录第一章团队目标的2个游戏一、目标决定了距离二、目标实现靠协作第二章角色认知的2个游戏一、牢记自己的角色二、演好自己的角色第三章团队执行的3个游戏一、小组合作建高塔二、计划执行拼魔板三、带上水桶过悬崖第四章团队协作的6个游戏一、联为一体踢足球二、触地只能四个点三、四人共撑俯卧撑四、小组用人组机器五、三人组合挤气球六、五人协作来取水第五章团队信任的3个游戏一、信任队友过云梯二、信任才敢往前走三、信任才能到古城第六章团队沟通的3个游戏一、穿越障碍靠沟通二、有了经验要分享三、不要忘了说谢谢第七章团队领导的2个游戏一、你是老马怎么办二、领导决策需果断第八章团队激励的4个游戏一、物质奖励的效果二、积极赞扬的作用三、团队激励有方法四、头脑风暴解难题第九章团队压力管理的3个游戏一、压力和快乐传递二、竞争压力下投篮三、缓压做个深呼吸第一章团队目标的2个游戏一、目标决定了距离游戏目的让游戏参与者明白设定目标的重要性。
适当地挑战自己,以挖掘自己的潜能。
培训师语录管理者应该为团队成员设立团队目标,通过目标管理和驱动使团队成员能够完成任务。
团队应该有一个既定的目标,为团队成员指明方向,让他们知道要向何处去,缺乏目标,团队就失去了存在的价值。
游戏目的培训游戏的参与者勇于战胜困难的决心和勇气。
让参与者体验协作对于实现团队目标的重要性。
培训师语录目标具有导向功能,可以使得团队成员齐心办,拧成一股绳,共同朝着一个方向前进。
目标可以激发人的动机,引导人的行为。
具有挑战性的目标具有激励的作用,能够激励团队成员的积极性、主动性和创造性。
第二章角色认知的2个游戏一、牢记自己的角色游戏目的使得游戏参与者牢记自己在团队中的角色。
训练游戏参与者在团队协作中的反应意识。
培训师语录管理者要认识自己的角色,只有角色认知清楚,才能在团队中找准定位,恰当行事。
团队成员的角色认知、角色定位、角色分配和角色扮演是团队效能的重要影响因素,是团队能否动作协调与和谐的重要保证。
团队凝聚力培训游戏不同阶段团体练习设计1 团体初期适合的练习:滚雪球、拍打穴位、寻找我的那一半、对对碰、无家可归、解开千千结等2 有助于增进团体信任的练习:盲行、信任跌倒、信任圈、睹物识人、同心协力等3 促进团体凝聚力的练习:图画练习、故事完成、突围闯关、组歌比武等4 催化成员自我探索的练习:我是谁、生命线、自画像、盾型探索、生存选择、设计我的T恤衫、生活计划等5 加强成员互动沟通的练习:循环沟通、金鱼钵、脑力激荡、热座、镜中人等6 适合团体后期结束的练习:真情告白、心意卡、化妆舞会、联欢会、大团圆、合唱等团体练习举例一促进团体成员相识的练习1 我是谁:目的:让成员很快行动起来,在活跃的竞赛气氛中彼此认识和了解时间:大约20 分钟材料:个人信息卡(信息可根据团体目标和成员的不同而变换),奖品过程:给每个成员一张信息卡,要求他们立即行动起来,在团体中找寻具有信息卡上特征的人是谁。
成员拿到卡,走到一个人身边问他是否有信息卡上的特征。
如果有,请他告诉你他的名字,填写在卡上。
如果没有,继续问下一个人,看谁先将信息卡填满,率先完成者读出卡上的内容,念到名字者站起来。
前三名有奖。
谁是谁信息卡信息特征符合条件的人来自天津喜欢吃饺子有一个十岁的男孩每天坚持锻炼身体半个小时以上有五双皮鞋喜欢上网聊天有时外出旅游喜欢交朋友对团体心中没底2 知你知我目的:初步相识时间:约8 分钟准备:足够的空间,可以挪动的椅子进行:指导者先让团体成员在房间里自由漫步,见到其他成员,微笑着握握手,给一定的时间让成员自然相遇,鼓励成员尽可能多地与其他人握手,当指导者说“停” ,每个成员面对或正在握手的人就成了朋友,两人一组,席地而坐,或拿折叠椅面对而坐下,各自做自我介绍。
介绍的内容包括:姓名,所属单位,身份,性格特点,个人兴趣爱好,家庭情况,以及个人愿意让对方了解的有关自我的资料。
每人3 分钟,然后漫谈几分钟。
当对方自我介绍时,倾向听者要全身心地投入,通过语言与非语言的观察,尽可能多地了解对方。
游戏1——美丽景观经理人培训项目组提高团队创新能力的游戏游戏1——美丽景观团队创意是一个团队取得成功的根本前提,而个人创意是团队创意不可或缺的部分。
所以作为一个团队的领导者,一定要明白他的小组的各个成员的特点并善加利用,此游戏可以帮助他们做到这一点。
游戏规则和程序1.将学员分成10人一组,然后发给每一组一套材料,要求他们在30分钟内,建造出一处优雅美丽的景观来,要求景色美观、创意第一。
2.要求每一个组选出一个人来解释他们的景观的建造过程,比如:创意、实施方法等。
3.由大家选出最有创意的、最具有美学价值的、最简单实用的景观,胜出组可以得到一份小礼物。
相关讨论1.你们组的创意是怎样来的?2.在建造的过程中,你们的合作过程如何?大家的协调性怎么样?各人扮演什么角色,这一角色是否与他的平时形象相符?总结1.创意好不好关系到景观的成败。
如果一开始的思路就错了,或者根本没有明确的目标,就会在以后的工作中面临越来越多的问题,比如时间管理、审核标准、资源分析等。
2.当想出足够好的创意以后,每个人根据自己不同的特长选择不同的任务,比如空间感好的人就可以来搭建模型,手巧的人可以进行实际操作,但是最重要的是一定要有一个领导者,他要纵观整个全局,对创意进行可行性评估,以及最后进行总结。
3.对于组员来说,如果你有了新的创意,一定要跟其他人交流,让他们明白你的意思,并让大家评定你的点子是否可行。
参与人数:每10人一组时间:50分钟场地:教室道具:每组一套:A4的纸50张,胶带一卷,剪刀一个,彩笔一盒应用:(1)团队创新能力的培养(2)团队合作中的角色分工和协作问题游戏2——三只小猪经理人培训项目组完成团队任务的游戏游戏2——三只小猪相信大家都听过三只小猪盖房子的故事,在故事中三只小猪互相合作建成了一个漂亮坚固的房子,并最终抵挡住了大灰狼的袭击。
在本游戏中,我们也将扮演一次小猪,看看自己拿绳子是否能建出满意的房子游戏规则和程序1.培训者将学员们分成3组,大约保证每组的人为5人左右。
游戏41——搜寻一、游戏目的:加深团队成员间的接触;发现团队成员的智慧;体会协调等-二、游戏程序:1、团队成员分组2、培训师告知每个参与者将一起去参加搜寻活动,获胜的小组将受到奖励。
3、将“寻猎”列表交给各小组,告诉他们将利用他们自己的智慧尽可能多地获得表中所列内容。
4、时间到时,命令每个队都回来集合,比一比得分。
5、游戏分享讨论题目:你小组与完成好的小组有多少差距;你是怎么分析获胜队的获胜原因的;你的小组里是否有人显得比其他人更出色;有人领导你的小组吗;是谁,为什么他能领导?三、游戏规则:将要找的东西的列表在培训前24小时发下去,建议每个小组,在培训开始时,(培训师宣布搜的范围)首先要做的最重要的事是搜到“寻猎”的结果,加深团队成员间的接触。
四、游戏准备:要在相应的地方藏好“猎”物。
五、我的体会:“搜寻”游戏的参与是要理论联系实际的,可以让学员体会到过程的重要性。
它能带来的各种连锁反应远远超过了我们事先的任何估计。
学员在游戏中可以获得了许多感受:遇事必须细心投入,不怕挫折,不达目的誓不罢休;团队中协调最难,判断、协商、决策、分工、执行……在游戏中,团队的实战能力得到了全面检验。
最难的还是协调,这是学员在游戏中最深的体会。
在团队中,尤其是在成员都很优秀的团队中,要让每个人都心平气和地达成一致几乎是不可能的。
优秀的人都有主见,还多少有一点自负和固执。
有时,搜寻项目非常简单,可大家对事物的理解差异,争执不可避免地发生。
就不小心在某个问题花时间。
游戏42——真情告白一、游戏目的:了解团队成员中每个人都会有优缺点,在游戏过程中了解自我、他人并正确认识。
二、游戏程序:1、培训师要让每个参与者都知道他们将有机会对团队里的每—个人的优点、缺点进行反馈,也就是说,你喜欢或不喜欢某人的哪一方面。
2、告知每个人这是一项保密的活动,没有人被告知是谁写的他的优点与缺点的内容。
3、给每个人一张“优点与缺点”表,并告诉他们每人为其他人至少写出一条喜欢或不喜欢的理由。
团队培训游戏(DOC44页)目录沟通1.我的期望2.我是记者3.生日线4.撕纸5.三分钟测试6.猜名人游戏7.空方阵团队建设8.迷失丛林9.蜘蛛网10.电网11.小泰山12.全体离地13.核弹头信任14.风中劲草15.信任空中飞人16.信任百步行制造力17.呼啦圈18.高空飞蛋19.建大桥20.建塔21.飞行器领导力22.建绳房23.他的授权方式24.个人进展盾形图破冰25.踩轮胎26.怪兽27.9个圆点的问题28.寻人游戏29.进化论30.寻宝游戏31.扑克组合相合认识指寻学习32.踢足球33.对掌推34.自我SWOT分析35.学习的障碍36.不考试的测试解决问题37.解手链38.囊中失物39.瞎子摸号自我挑战40.飞虎队〝打算团队〞任务指令及程序1.培训师现在发给〝打算团队〞的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉〝打算团队〞这4个信封中的魔板拼在一起会是一个空方阵。
2.培训师告诉〝打算团队〞从现在开始,你们有25分钟的时刻做出如何指挥〝执行团队〞拼出空方阵的打算同时让〝执行团队〞执行该打算,整个打算及执行的时刻为25分钟。
3.〝打算团队〞在任何时候都有能够给〝执行团队〞口头指导,但只要〝招待团队〞开始动手工作时,〝打算团队〞将不承诺再作任何指导。
〝打算团队〞工作时的规那么1.你信封中的魔板只能够摆在你自己的面前,也确实是说不能动别人的魔板,也不能把所有的魔板混合起来。
2.在打算和指导时期,你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。
3.在任何时刻都不能直截了当说出或展现图形答案。
4.在任何时刻都不能把空方阵组合出来,这要留给执行团队去做。
5.不能在魔板或信封上做任何记号。
6.执行团队必须监督你们遵守上述规那么。
7.当执行团队开始装拼魔板时,打算团队不能再进行任何指导,但要留下来观看执行团队如何装配。
〝执行团队〞任务指令及程序1.培训师告诉〝执行团队〞:你们的任务是按照〝打算团队〞下达的指令来执行任务。
团队培训游戏大全目录沟通1.我的期望2.我是记者3.生日线4.撕纸5.三分钟测试6.猜名人游戏7.空方阵团队建设8.迷失丛林9.蜘蛛网10.电网11.小泰山12.全体离地13.核弹头信任14.风中劲草15.信任空中飞人16.信任百步行制造力17.呼啦圈18.高空飞蛋19.建大桥20.建塔21.飞行器领导力22.建绳房23.他的授权方式24.个人进展盾形图破冰25.踩轮胎26.怪兽27.9个圆点的问题28.寻人游戏29.进化论30.寻宝游戏31.扑克组合相合认识指寻学习32.踢足球33.对掌推34.自我SWOT分析35.学习的障碍36.不考试的测试解决问题37.解手链38.囊中失物39.瞎子摸号自我挑战40.飞虎队〝打算团队〞任务指令及程序1.培训师现在发给〝打算团队〞的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉〝打算团队〞这4个信封中的魔板拼在一起会是一个空方阵。
2.培训师告诉〝打算团队〞从现在开始,你们有25分钟的时刻做出如何指挥〝执行团队〞拼出空方阵的打算同时让〝执行团队〞执行该打算,整个打算及执行的时刻为25分钟。
3.〝打算团队〞在任何时候都有能够给〝执行团队〞口头指导,但只要〝招待团队〞开始动手工作时,〝打算团队〞将不承诺再作任何指导。
〝打算团队〞工作时的规那么1.你信封中的魔板只能够摆在你自己的面前,也确实是说不能动别人的魔板,也不能把所有的魔板混合起来。
2.在打算和指导时期,你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。
3.在任何时刻都不能直截了当说出或展现图形答案。
4.在任何时刻都不能把空方阵组合出来,这要留给执行团队去做。
5.不能在魔板或信封上做任何记号。
6.执行团队必须监督你们遵守上述规那么。
7.当执行团队开始装拼魔板时,打算团队不能再进行任何指导,但要留下来观看执行团队如何装配。
〝执行团队〞任务指令及程序1.培训师告诉〝执行团队〞:你们的任务是按照〝打算团队〞下达的指令来执行任务。
目 录沟通 1.我的期望 2.我是记者 3.生日线 4.撕纸 5.三分钟测试 6.猜名人游戏 7.空方阵 团队建设 8.迷失丛林 9.蜘蛛网 10. 电网 11. 小泰山 12. 全体离地 13. 核弹头 信 任 14. 风中劲草 15. 信任空中飞人 16. 信任百步行 创造力 17. 呼啦圈 18. 高空飞蛋 19. 建大桥 20. 建塔 21. 飞行器 领导力 22. 建绳房 23. 他的授权方式 24. 个人发展盾形图
破 冰 25. 踩轮胎 26. 怪兽 27. 9个圆点的问题 28. 寻人游戏 29. 进化论 30. 寻宝游戏 31. 扑克组合 相合认识
指寻学习 32. 踢足球 33. 对掌推 34. 自我SWOT分析 35. 学习的障碍 36. 不考试的测试
解决问题 37. 解手链 38. 囊中失物 39. 瞎子摸号
自我挑战 40. 飞虎队“计划团队”任务指令及程序 1.培训师现在发给“计划团队”的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“计划团队”这4个信封中的魔板拼在一起会是一个空方阵。 2.培训师告诉“计划团队”从现在开始,你们有25分钟的时间做出如何指挥“执行团队”拼出空方阵的计划并且让“执行团队”执行该计划,整个计划及执行的时间为25分钟。 3.“计划团队”在任何时候都有可以给“执行团队”口头指导,但只要“招待团队”开始动手工作时,“计划团队”将不允许再作任何指导。
“计划团队”工作时的规则
1.你信封中的魔板只可以摆在你自己的面前,也就是说不能动别人的魔板,也不能把所有的魔板混合起来。 2.在计划和指导阶段,你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。 3.在任何时间都不能直接说出或展示图形答案。 4.在任何时间都不能把空方阵组合出来,这要留给执行团队去做。 5.不能在魔板或信封上做任何记号。 6.执行团队必须监督你们遵守上述规则。 7.当执行团队开始装拼魔板时,计划团队不能再进行任何指导,但要留下来观察执行团队如何装配。
“执行团队”任务指令及程序
1. 培训师告诉“执行团队”:你们的任务是按照“计划团队”下达的指令来执行任务。计划团队可以随时叫你们过去接受任务及计划指导,如果他们不叫你过去,你们也可以主动去向他们汇报工作。你们的任务必须在25分钟内完成。现在已经开始计时了。但你们开始动手执行任务时,“计划团队”是不允许给予任何指导了。 2. 你们要尽可能迅速地完成所分配的任务。 3. 在你们等待计划团队下达指令时,可以先讲座一下问题: 等待接受一项未知的任务时,你心中有什么感受和想法呢? 你们会怎样组织自己以一个团队的形式去执行任务? 你们对“计划团队”有些什么看法? 4. 请把以上问题的讨论结果记录下来,以便完成任务之后参加小组讨论。 “观察团队”任务指令及程序
培训师告诉“观察团队”的4位观察员,他们将分别对4个不同的小组进行观察并作出记录: 1.你将观察一项团队练习,在这项练习中有2个团队参加活动,一个“计划团队”和一个“执行团队”,他们将共同努力拼16块魔板,如果拼排正确,将会排出一个空方阵。 2.计划团队必须决定如何将这些魔板拼在一起,然后指导“执行团队”按计划将魔板拼在一起。 3.“计划团队”只能提供一些建议和大致的拼排轮廓,但不能亲自动手做,只用言语指导,让“执行团队”来完成整项任务。当“执行团队”开始动手执行任务时,“计划团队”将不能再作任何指导。 4.作为观察员,你们需要观察整个活动过程并写出观察报告。以下列出了7个问题,在你们的观察中要留心考虑这些问题。
针对“计划团队”的问题
1. 你们对自己的需求,“执行团队”的需求以及环境因素了解的准确程度如何? 2. 他们是否能大概地把握问题的关键? 计划团队是怎样定义这个问题 你是如何为该问题定性的,即:“这个练习中的基本问题是……?” 3. 计划者有没有努力尝试转化这个问题? 4. 计划者是否有制定可操作的目标? 他们的计划及组织效果如何 他们是否有评估现有的资源 他们是否受到“假设限制”的制约 他们是否预料到一些可能会出现的问题 5. 他们用什么方法来衡量整个任务的执行过程? 6. 他们的工作效果如何? 7. 在这次练习中,他们是否很成功?
针对“执行团队”的问题
8.观察员要观察“执行团队”在不同阶段时的情绪变化及行为表现心脏你本人对“执行团队”在不同阶段中的印象。
团队建设
8. 迷失丛林 9. 蜘蛛网 10. 电网 11. 小泰山 12. 全体离地 13. 核弹头 迷失丛林
形式:先以个人形式,之后再以5人的小组形式完成 类型:团队建设 时间:30分钟 材料及场地:迷失丛林工作表及专家意见表,教室及会议室 适用对象:所有学员 活动目的 通过具体的活动来说明,团队的智慧高于个人智慧的平均组合只要学会运用团队工作方法,可以达到更好的效果。
操作程序 1. 培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员,而后讲下面一段故事: “你是一名飞行员,但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事,这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品,这时你们必须为生存作出一些决定。 2. 在14样物品中,先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来,把答案写在第一栏。 3. 当大家都完成之后,培训师把全班学员分为5人一组,让他们开始进行讨论,以小组形式把14样物品重新按重要次序再排列,把答案写在工作表的第二栏,讨论时间为20分钟。 4. 当小组完成之后,培训师把专家意见表发给每个小组,小组成员将把专家意见转入第三栏。 5. 用第三栏减第一栏,去绝对值得出第四栏,用第三栏减第二栏,得出第五栏,把第四栏累加起来得出一个个人得分,第五栏累计起来得出小组得分。 6. 培训师把每个小组的分数情况纪录在白板上,用于分析: 小组 1 全组个人得分 团队得分 平均分
2 3 4 7. 培训师在分析时主要掌握2个关键地方 找出团队得分低于平均分的小组进行分析,说明团队工作的效果(1+1>2 挑出个人得分最接近团队得分的小组及个人,说明该个人的意见对小组影响力
有关讨论 你所在的小组是以什么方法达成共识的? 你的小组是否有出现意见垄断现象,为什么? 你对团队工作方法是否有更进一步的认识?
供应品清单 第1步 顺序 个人 第2步 顺序 小组 第3步 专家排列
第4步 (3-1) 个人和专家比较 第5步 (3-2) 小组与专家比较 A 药箱
B 手提收音机
C 打火机
D 3支高尔夫球杆
E 7个大的绿色垃圾袋 F 指南针(罗盘)
G 蜡烛
H 手枪
I 一瓶驱虫剂
J 大砍刀
K 蛇咬药箱
L 一盆轻便食物
M 一张防水毛毯
N 一个热水瓶(空的)
第六步 个人得分(第四步的总和) 第七步 团队得分(第五步的总和) 第八步 最低个人得分(小组中) 第九步 个人得分低于团队得分的总和 第十步 个人得分的平均数
专家的选择
1. 大砍刀 2. 打火机 3. 蜡烛 4. 一张防水毛毯 5. 一瓶驱虫剂 6. 药箱 7. 7个大的绿色垃圾袋 8. 一盆轻便食物 9. 一个热水瓶(空的) 10. 蛇咬药箱 11. 3支高尔夫球杆 12. 手枪 13. 手提收音机 14. 指南针(罗盘) 9.蜘 蛛 网
形式:13人一组为最佳 类型:团队建设 时间:15-20分钟 材料及场地:蜘蛛网一张及说明书一份,要在空旷的场地上完成 适用对象:所有学员 活动目的 让学员们体会计划的重要性及团队合作精神。 操作程序 1.培训师先找一位领导及一位观察员,而后单独向领导交待任务并给他一份说明书: 全体人员必须从网的一边全部过到网的另一边 在整个过程中,都有不得触网 每个洞只能被过一次 你们的获取最高分 2.由领导回到小组中传达培训师的指令。 3.培训师及观察员开始观察小组在听领导分配任务时间的反应,以及他们的计划能力。 4. 观察员记录小组在执行任务的过程中都有出现些什么问题,包括计划方面,沟通方面。
有关讨论 你对计划的重要性都有什么认识,及你认识这次活动的计划做得怎样。 该游戏最难的地方是那里,下次你会怎样改进。 活动过程中,你感觉团队的合作精神怎样,是否有信任感。
蜘 蛛 网 组员人数 最低分 最高分 6 800 2200 8 1200 3600 10 2000 4800 12 3000 5800 14 4200 6600
计分单
组员人数 最低分 最高分 计划得分 实际得分 10.电 网
活动目的 形式:13人一组为最佳 类型:团队建设 时间:15-20分钟 材料及场地:一条长绳,一根粗竹子,空地上有两棵树或杆子 适用对象:所有学员