端午节教案及反思

小学美术端午节教案及反思简短本文将介绍一份小学美术端午节教案及反思，并对教学过程中的问题进行分析和总结，以供参考和改进。

教案设计一、教学目标1.了解端午节的起源和文化内涵，能够正确理解节日的含义。

2.学习绘制端午节的相关图案，如龙舟、粽子、五色线等。

3.发扬创新精神，设计属于自己的端午节艺术作品。

二、教学重点1.了解端午节的起源和文化内涵。

2.学习绘制端午节的相关图案。

3.发挥创意，完成自己的端午节艺术作品。

三、教学内容1.了解端午节的来历和文化内涵。

2.学习绘制端午节的相关图案。

3.设计属于自己的端午节艺术作品。

四、教学过程1.教师介绍端午节的文化内涵和历史起源，让学生了解端午节的含义和重要性。

2.教师展示端午节的相关图案，如龙舟、粽子、五色线等，让学生通过观察和模仿绘制。

3.教师引导学生进行绘制实践，并在实践中指导学生绘制的技巧和注意事项。

4.教师鼓励学生发挥创意，让学生自己设计属于自己的端午节艺术作品。

5.学生进行作品展示和分享。

五、教学反思在本次教学中，本人主要存在以下两个问题：1.缺少教学互动本人在教学过程中，过多的让学生进行模仿绘制，而没有充分引导学生进行交流和互动。

在下一次教学中，本人会加强教师与学生之间的互动，让学生能够自由发言，分享自己的想法和感受。

2.学生思维创新能力培养不足本次教学重点是让学生发挥创意设计自己的端午节艺术作品，但是本人没有充分引导学生进行思维训练，导致很多学生的作品缺少自己的独特设计。

在下一次教学中，本人会通过引导学生进行思维训练，培养学生的创新能力，在设计和创造中体现学生的个性。

总结通过本次教学教案的设计和反思分析，可以看出一个好的教案设计对教学效果和学生的成长具有至关重要的作用。

在复盘自己的教学过程中，我们不仅要反思自己的不足之处，还要总结经验和教训，及时调整方法和策略，以获得更好的教学效果和学生的发展。

中班端午节教案及反思端午节是我国的传统节日之一，作为一名老师，我们应当让学生们了解端午节的文化底蕴内涵。

来写一篇中班端午节教案及反思吧，它会对你的教学任务起到帮助作用。

下面是我为大家收集有关于中班端午节教案及反思，希望你喜爱。

#257430中班端午节教案及反思1活动打算：1、请家长为孩子讲解并描述端午节的有关风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等，并收集有关的图片、资料。

2、粽子一串，香袋若干，长命缕若干。

3、《小挚友的书》每人一本。

4、有条件的幼儿园可打算有关端午节庆祝活动的录像。

活动过程：1、沟通阅历。

提问：端午节是哪一天?这一天要吃什么?戴什么?进行哪些活动?借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起沟通所获得的关于端午节风俗的阅历，老师作适当补充。

2、了解端午节的由来。

提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗?假如有幼儿知道，请该幼儿来讲解并描述。

3、讲解并描述屈原的故事。

老师借助《小挚友的书》给幼儿讲解并描述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。

4、讲解并描述其他风俗的由来。

5、观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝活动。

6、品尝粽子。

幼儿边品尝粽子，边视察粽子的外形、用料、包袱方法等。

(注：有关端午节的风俗见《老师资料手册·科学社会》分册) #257431中班端午节教案及反思2活动目标：1、体验民俗文化，了解端午节的由来。

2、喜爱劳动，乐于参与家务。

3、初步了解包粽子的方法。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

5、通过探讨，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。

活动打算：视频(端午节如何包粽子)粽叶细线已经弄好的粽子馅平安剪刀盆子活动过程1、导入部分老师：小挚友们好!端午节快到了，老师家里要来客人，小挚友们说说老师应当做什么款待客人呢?小挚友：粽子。

老师：小挚友们真聪慧，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小挚友们愿不情愿帮助老师啊?小挚友：情愿。

端午节的由来教案反思一、教学目标1.让学生了解端午节的历史由来和民间习俗。

2.培养学生对传统文化的兴趣，激发学生的爱国情怀。

3.提高学生的综合素质，培养学生的团队协作能力。

二、教学内容1.端午节的由来2.端午节的民间习俗3.端午节的文化内涵三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾已学的传统节日，如春节、中秋节等。

（2）提问：同学们，你们知道端午节吗？端午节有什么习俗？2.端午节的由来（1）讲述端午节的由来，如纪念屈原、伍子胥等历史人物。

（2）引导学生讨论：为什么我们要过端午节？端午节有什么特殊意义？3.端午节的民间习俗（1）讲解端午节的民间习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩香囊等。

（2）组织学生分组讨论：你们家乡过端午节有哪些习俗？这些习俗有什么寓意？4.端午节的文化内涵（1）引导学生深入挖掘端午节的文化内涵，如爱国主义、团结协作、勇敢拼搏等。

（2）分享一些关于端午节的诗词、故事，让学生感受端午节的文化魅力。

5.实践活动（1）组织学生制作香囊、粽子等端午节相关物品，体验传统习俗。

（2）举行小型赛龙舟活动，培养学生的团队协作能力。

（2）鼓励学生发表自己对端午节的看法，分享学习心得。

四、教学反思1.教学效果本次课程通过讲述端午节的历史由来、民间习俗和文化内涵，让学生对端午节有了更深入的了解。

同时，通过实践活动，学生体验了传统习俗，培养了团队协作能力。

总体来说，教学效果较好。

2.教学亮点（1）课堂氛围活跃，学生积极参与讨论。

（2）实践活动丰富，学生动手能力强。

（3）注重培养学生的综合素质，提高学生的文化素养。

3.教学不足（1）课堂讲解时间较长，可能导致部分学生注意力不集中。

（2）实践活动时间紧张，未能充分满足学生的需求。

4.改进措施（1）调整课堂讲解与实践活动的时间分配，保证学生充分参与。

（2）引入更多关于端午节的故事、诗词，丰富教学内容。

（3）加强课堂管理，提高学生的学习积极性。

通过本次教学，我深刻认识到传统文化的教育意义。

端午节的教案反思一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册《传统文化》章节，详细内容为《端午节的传说与习俗》。

通过课文学习，学生将了解端午节的起源、屈原的故事以及吃粽子、赛龙舟等传统习俗。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解课文内容，掌握端午节的相关知识，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生自主学习、合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的热爱，培养民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：屈原的故事及端午节的起源。

教学重点：端午节的习俗及其寓意。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过播放端午节的龙舟比赛视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 自主学习：学生阅读课文，了解端午节的起源、屈原的故事及习俗。

3. 讲解课文：教师针对课文内容进行详细讲解，解答学生的疑问。

4. 小组合作：学生分组讨论，探究端午节的习俗及其寓意。

5. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习：学生完成随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《端午节的传说与习俗》2. 主要内容：端午节的起源：纪念屈原端午节习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩戴香囊等习俗寓意：驱邪避疫、祈求平安七、作业设计1. 作业题目：（1）请你讲述屈原的故事。

（2）请你介绍端午节的习俗及其寓意。

（3）谈谈你对传统文化的认识。

2. 答案：（1）屈原是战国时期楚国的诗人、政治家，因国家灭亡而投江自尽。

人们为了纪念他，便设立了端午节。

（2）端午节的习俗有吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩戴香囊等，寓意驱邪避疫、祈求平安。

（3）传统文化是一个国家的瑰宝，我们要传承和弘扬，使之发扬光大。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文、小组合作、随堂练习等方式，让学生了解了端午节的起源和习俗。

课后，教师应反思教学过程中的不足，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。

中班大班端午节教案与反思：端午节的由来一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解端午节的由来和传统习俗，知道屈原的故事。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解端午节的由来和传统习俗。

难点：帮助幼儿理解屈原的故事，并激发他们对传统文化的兴趣。

三、教学准备：1. 教具准备：粽子、艾叶、五彩线等端午节相关物品，屈原故事图片，端午节视频资料。

2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的教学环境，准备端午节主题墙饰。

四、教学过程：1. 导入：通过展示粽子、艾叶、五彩线等物品，引导幼儿谈论端午节的相关习俗。

2. 讲解：讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。

3. 观看视频：播放端午节习俗的视频，让幼儿更加直观地了解端午节的传统习俗。

4. 互动环节：分组讨论，让幼儿分享自己了解到的端午节习俗和家庭庆祝方式。

5. 手工制作：指导幼儿制作端午节小手工，如粽子、龙舟等。

6. 总结：通过讲解和互动，帮助幼儿巩固对端午节的认识。

五、作业与反思：1. 作业：让幼儿回家后，与家人分享所学的端午节知识，观察家人是否有一些特殊的庆祝方式。

2. 反思：教师应及时反思教学效果，针对幼儿的反馈进行调整教学内容和方法，以提高教学效果。

六、教学延伸活动1. 组织幼儿参观端午节民俗展览，让幼儿亲身感受端午节的氛围。

2. 开展端午节主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达端午节的意义。

3. 举行端午节知识竞赛，检验幼儿对端午节知识的掌握程度。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对端午节的认识和兴趣。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中是否能够分享所学的端午节知识。

3. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业完成情况，评估他们对端午节知识的掌握程度。

八、教学修改与完善1. 根据幼儿的反馈和教学评价，及时调整教学内容和教学方法。

大班端午节教案反思建议和意见本文将从教案的设计、教学实施和教学效果三个方面对大班端午节教案进行反思，并提出一些建议和意见。

一、教案设计端午节是我国传统的节日之一，对于孩子们的文化认知和民族情感的培养有着重要的作用。

但是，教案设计中可能存在以下问题：1. 缺乏具体的教学内容在编写教案时，需要根据教学目标和课程标准明确教学内容，但有些教案可能只是简单地安排了一些活动，缺乏具体的教学内容和教学步骤，导致教师无从下手。

2. 活动设计过于单一由于端午节的特殊性质，许多教案都会设置一些与端午节相关的游戏和活动。

然而，如果活动设计过于单一，缺乏多样性，容易引起孩子们的厌倦和不感兴趣。

二、教学实施在端午节教学实施过程中，教师需要关注以下问题：1. 孩子参与度不高在端午节活动中，有些孩子可能会因为文化背景、语言沟通等原因参与度不高，容易被忽视。

教师需要提高敏锐度，及时给孩子们帮助，让每个孩子都感受到节日的氛围。

2. 安全意识不足在端午节的传统活动中，如赛龙舟、吃粽子等，容易存在一些安全问题，特别是对于幼儿园大班的孩子，需要加强安全意识教育，切实保障孩子的身体安全。

三、教学效果教学效果是教育教学活动的核心。

端午节教学的效果，也是从以下几个方面进行衡量：1. 孩子的文化认知能力端午节是具有丰富文化内涵的传统节日，教师应该借此机会增强学生对中国传统文化的认知，引导孩子们学会尊重传统、传承文化。

2. 孩子情感态度的形成教师应该在教学中营造浓郁的节日氛围，引导孩子产生情感共鸣，形成积极向上、具有传统美德的情感态度。

3. 教师的教学方法端午节教学应注重教师的教学方法，让孩子们在愉快的活动中获得知识，促进孩子们的全面发展。

建议和意见：针对以上问题，本文提出以下建议和意见：1. 教案设计在写端午节的教案时，应该明确教学目的，将教学内容具体化，把握适当的难度和步骤，让孩子们能够较容易地理解和掌握。

2. 活动设计活动的设计应该多样化，体现端午节的文化特色，吸引孩子们的注意力。

端午节教案及反思中班端午节教案及反思中班端午节是我国的传统节日之一，也是我园常年开展的文化活动之一。

在这个特殊的日子里，为了让孩子们更好地了解和体验端午节的文化内涵，我们设计了一系列的教学活动，以提高孩子们的文化素养和认识传统文化的重要性。

一、教学目标1.了解端午节的由来和历史背景。

2.了解龙舟赛及食粽子的习俗和文化内涵。

3.了解古代人物屈原以及他的诗文作品。

4.提高孩子们的文化素养和爱国意识。

二、教学内容1. 走进端午节——介绍端午节的由来和历史背景。

2. 龙舟比赛——通过模拟游戏的形式，让孩子们体验龙舟赛的乐趣。

3. 粽子制作——和孩子们一起动手制作粽子，并介绍其含义和象征意义。

4. 诗歌朗诵——引导孩子们朗读屈原的诗歌，并了解其人生经历和文化价值。

三、教学方法1. 观看视频和图片，引发学生的兴趣，激发学习欲望。

2. 游戏式教学，让孩子们在游戏中学习。

3. 贴近生活，引入粽子制作环节，增强孩子们的参与感。

4. 创设情境，让学生身临其境，感受古人的精神风范。

四、教学活动1. 端午节介绍教师与学生通过观看视频和图片，了解端午节的由来和历史背景，并领略端午节的文化内涵。

通过问题提出式的课堂互动，激发学生的兴趣和求知欲。

2. 模拟龙舟赛游戏透过课堂布置，两组学生模拟龙舟赛，学生分配角色，分别是龙舟队员和裁判，全程体验龙舟赛的感受，让孩子们在游戏中感知龙舟赛的文化内涵。

3. 粽子制作提前准备好粽叶、糯米、糖、莲蓉等材料，引导学生动手制作粽子，在制作过程中，向学生介绍粽子的形成过程和其含义及象征意义，让孩子们知道粽子是供奉先人的祭品。

4. 诗歌朗诵透过类似“古代主持人”朗读屈原的诗歌，让孩子们学习其中的含义，增强对祖国文化的认识和理解。

五、教学反思1. 学以致用，促进实践能力的提高。

通过龙舟赛游戏和粽子制作等实际操作，让孩子们将课堂所学内容应用到实践中，使得学习更加有深度和广度。

2. 多元化教学，增加趣味性。

幼儿园教案端午节反思一、教学目标1. 让幼儿了解端午节的由来和传统习俗，传承中华优秀传统文化。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 提高幼儿的自信心和自我表达能力，培养他们热爱生活、积极向上的情感。

二、教学内容1. 端午节由来：让幼儿了解端午节的起源，知道端午节是纪念屈原的传统节日。

2. 端午节习俗：学习包粽子、制作香囊、挂艾草等传统习俗，让幼儿亲手体验这些活动。

3. 端午节故事：讲述屈原的故事，让幼儿了解屈原的爱国精神。

4. 端午节歌曲：学唱端午节相关歌曲，增强幼儿对节日的感知。

5. 端午节手工：制作端午节主题的手工作品，如粽子、龙舟等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解端午节的由来和习俗，培养他们的动手能力。

2. 教学难点：让幼儿理解屈原的爱国精神，并学会相关歌曲和手工制作。

四、教学方法1. 直观演示法：教师通过实物展示、图片讲解等方式，让幼儿直观地了解端午节习俗。

2. 故事讲解法：教师讲述屈原的故事，引导幼儿学习端午节的历史背景。

3. 实践操作法：让幼儿亲手包粽子、制作香囊等，提高他们的动手能力。

4. 音乐教学法：学唱端午节相关歌曲，培养幼儿的音乐素养。

五、教学准备1. 教具：粽子、艾草、香囊等端午节实物，图片、视频等教学素材。

2. 材料：粽子馅、粽叶、线、艾草、彩纸等制作材料。

3. 场地：宽敞的教室，便于幼儿动手操作和活动。

4. 音响设备：用于播放端午节歌曲和教学视频。

六、教学步骤1. 引入：通过展示粽子、艾草等端午节实物，引发幼儿对节日的兴趣，询问幼儿是否了解端午节。

2. 讲解端午节由来：简要介绍端午节的起源，让幼儿知道端午节是纪念屈原的传统节日。

3. 学习端午节习俗：讲解包粽子、制作香囊、挂艾草等习俗，让幼儿了解并亲手体验这些活动。

4. 讲述屈原故事：讲解屈原的爱国精神，引导幼儿学习端午节的历史背景。

5. 学唱端午节歌曲：教唱端午节相关歌曲，增强幼儿对节日的感知。

以大班端午节为主题的教案及反思大班端午节教案及反思一马上就是端午节，谈话之余，常会感到在一些人眼里，端午节似乎可有可无。

其实不然，端午在中国民俗文化中，是一个分量很重的节日，只不过近代新文化运动兴起，高举“科学”与“民主”两面大旗，把大量旧有的传统民俗文化都革除掉了。

一代代人下来，到如今，有些人竟以为粽子只是一种地方小吃，其中的来历及文化内涵，已被丢失得非常久远了。

随着近年来的改革开放，国力渐强，融入国际社会更是势不可挡。

另外，还需顾及到港、澳、台同胞及遍布世界各地华侨、华人的民族情感，那些传统民俗文化便被渐渐拾取起来了。

在这一过程中，特有的中华民俗的魅力，风靡全球，这些被称作“软实力”的非物质文化遗产，自然引起了国家当政者的高度重视。

于是，在祖国大江南北，吃粽子、包粽子大赛之类方兴未艾，赛龙舟的活动更是扩展到世界几十个国家。

据说，端午节是为了纪念古代楚国大夫屈原而形成的，屈原为一朝之臣，忧国忧民，针砭时政，但他提出的改革弊政，富民强国的朝政，得不到楚王重视，反而被贬斥流放，屈原忧愤不已，投汨罗江以身殉政。

当时的百姓闻讯后，急忙驾船捞救，但千舟竞行终不见屈原尸身，其时，又怕鱼虾毁其尸，遂以苇叶包糯米投喂。

为寄托哀思，人们常荡舟江河之上，慰其亡魂，此后就逐渐地发展成为吃粽子、赛龙舟了。

有唐诗《端午》可以为证，“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

”直臣屈原，尚有人记得，但不知是否还有人记得，多年前，浙江一范氏青年烈女，直言痛斥当时世风日下，“走后门”“说假话”大行其道，投诉各部门而不得其解，遂写下遗书，蹈海而亡，书曰，但愿能以我的身亡，换取那些不顾百姓利益的人幡然醒悟。

时至今日，腐败贪渎愈演愈烈，一丝芳魂，不知归处，岂不是更冤吗。

看来，她没想到，当西方先进技术输入的同时，腐朽的思想观念也在腐蚀着人的灵魂，真真是枉送了一条性命。

国家现已把端午节定为法定假日，最近连续发生多起人员伤亡重大的事件，因此，大张旗鼓的搞赛龙舟庆贺，就显得不和时宜了。

端午节的教案反思一、教学内容本节课选自人教版小学《语文》四年级下册第7课《端午节的由来》。

内容包括：了解端午节的起源、习俗和文化内涵；学习课文中的生字词、语法和修辞手法；通过课文学习，感受中华民族优秀传统文化。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，学会用课文中的词语造句。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够感受端午节的文化内涵，激发对民族传统文化的热爱。

三、教学难点与重点重点：掌握课文内容，理解端午节的起源和习俗。

难点：体会课文中的文化内涵，提高学生的文化素养。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示端午节的图片，让学生谈谈对端午节的了解，激发学生的学习兴趣。

2. 初读课文学生自读课文，边读边思考：课文主要介绍了端午节的哪些内容？3. 精讲课文a. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，强调字词的读音、写法。

b. 课文内容分析：通过提问、讨论的方式，引导学生了解端午节的起源、习俗和文化内涵。

c. 语法修辞学习：分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的语文素养。

4. 随堂练习a. 根据课文内容填空。

b. 造句：用课文中的词语造句。

c. 小组讨论：端午节在我国有哪些传统习俗？六、板书设计板书内容：端午节一、起源：屈原投江二、习俗：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、挂艾叶、喝雄黄酒三、文化内涵：爱国主义、团结协作、自强不息七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容填空。

b. 造句：用课文中的词语造句。

c. 写一篇关于端午节的短文。

2. 答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 组织学生参加端午节相关活动，如包粽子、观看龙舟赛等。