海洋观课程的创新与实践

二年级下册海洋教育教学计划第二学期学校：学科：年级：教师：日期：二、教材分析教材安排及特点教科书编排了《千姿百态的海洋植物》、《漫游海洋水族宫》、《海洋里的好伙伴》、《海上飞行家》、《海鸥又飞回来了》、《海洋不是“垃圾箱”》、《海滨气候》《渔家宴》、《美丽的鹅卵石》九课内容。

随着《蓝色家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。

教材重点、难点1、感受神奇的海洋植物的千姿百态。

2、了解海洋中的动物。

3、了解海洋生物间的互生共伴情况。

4、了解海鸟的分类及特点，了解海鸥的生活习性及特点。

5、了解海洋污染的危害，知道如何保护海洋环境。

6、了解海滨气候的特点，知道海滨气候与我们生活的关系。

7、了解渔家宴和鲁菜的特点，知道家乡的饮食礼仪。

8、学会用鹅卵石制作简单的鹅卵画。

根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用教材本册的九课内容的教学，《海上飞行家》、《海鸥又飞回来了》、《海洋不是“垃圾箱”》、《海滨气候》《渔家宴》、《美丽的鹅卵石》六课内容。

主要以学生为主，引导学生通过观察生活，自己发现问题，并通过合作探究的方式共同研究策略，形成研究性学习成果。

《千姿百态的海洋植物》、《漫游海洋水族宫》、《海洋里的好伙伴》、三课，与学生的生活有些距离，由于家庭条件所限，接触的机会较少，所以将通过课前搜集资料，丰富课堂交流，通过图片或情景演示，让学生亲身体验，增强实感，进而增强海洋资源保护意识。

在教学中通过创设问题情境，引导学生独立自主地发现问题，通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，激发孩子们探究自然和社会问题的兴趣。

倡导学生的主动参与，在实践中感悟，在探究中了解海洋资源发生、发展过程，获得真实的情感体验。

培养学生的动手能力和实践能力，发展探索精神与创新思维能力三、本学期教学目标课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

幼儿园科学探究海洋教案教案名称：海洋中的神秘世界课程主题：幼儿科学探究海洋教学目标：1. 让幼儿了解海洋中的各种生物和自然景观。

2. 培养幼儿的观察和发现能力，提高幼儿的科学素养。

3. 感受大海的浩瀚与神秘。

4. 培养幼儿的环保意识，学习如何爱护海洋。

适用对象：幼儿园中小班教学时间：1课时（30-40分钟）教学内容：1. 海洋概述：介绍海洋的概念和海洋占地球表面的比例。

2. 海洋生物：介绍海洋中的各种生物，如海星、海龟、珊瑚、鲸鱼等，并让幼儿感受这些生物的特征和生活习性。

3. 海底景观与珊瑚礁：介绍海底景观和珊瑚礁，让幼儿了解珊瑚礁的重要性。

4. 环境保护：介绍海洋生态环境的保护意义，让幼儿意识到自己作为环保者的责任。

教学过程：1. 启发思维（5分钟）出示一张海洋生物的图片，让幼儿猜测是什么生物，并让幼儿自己发现其特征。

引导幼儿思考海洋对于地球的重要性。

2. 海洋概述（5分钟）介绍海洋的概念及海洋占地球表面比例。

引导幼儿了解海洋的浩瀚和神秘。

3. 海洋生物（10分钟）通过图片和视频等形式，让幼儿观察不同的海洋生物，并让幼儿自己尝试发现不同生物的特点和生活习性。

4. 海底景观与珊瑚礁（10分钟）通过视频和图片等形式，让幼儿了解海底景观和珊瑚礁的重要性。

讲解海洋生态环境的保护意义。

5. 环境保护（10分钟）用生动的故事或图片，通过减少使用塑料袋、垃圾分类等实际案例，让幼儿认识环境保护的重要性。

总结：回顾今天的学习内容，让幼儿加深对海洋和海洋生物的认识和了解，引导幼儿思考环保问题和保护海洋的责任，具有激发幼儿学习兴趣、培养幼儿环保意识的重要意义。

教学资源：1. 海洋生物图片、视频等。

2. 海底景观图片、视频等。

3. 海洋生态环境保护相关的图片、视频等。

4. 海洋生物故事书。

教学评估：1. 让幼儿口头描述一下今天学到的海洋知识。

2. 给予幼儿几个简单的问题，考察其对于学习内容的掌握。

3. 让幼儿在保护海洋相关的手工制作活动中，通过实践来体验和加深对于环保责任的认识和感受。

海洋行走的思政课一、海洋生态环境的重要性海洋是地球生态系统的关键组成部分，支撑着全球生物多样性和人类生存。

思政课程应引导学生认识和理解海洋生态系统的复杂性，强调保护海洋环境的重要性，提倡生态优先，人海和谐的可持续发展观。

二、海洋资源的管理与保护思政课程应涵盖海洋资源的管理与保护知识，让学生明白资源的可持续利用对人类未来的生存与发展至关重要。

强调通过合理利用和管理海洋资源，维护生态平衡，以保障全球食物安全和经济发展。

三、海洋科技的发展与进步随着科技的进步，人类对海洋的认识越来越深入，对海洋的开发和利用也越来越广泛。

思政课程应介绍海洋科技的发展历程，引导学生理解科技在海洋资源保护、环境监测、海洋灾害防治等领域的应用，鼓励学生积极探索，创新思维。

四、海洋文化的传承与弘扬全球各地的海洋文化丰富多彩，是人类文明的重要组成部分。

思政课程应引导学生了解和尊重各种海洋文化，传承和弘扬优秀的海洋文化传统，培养学生的文化自信和国际视野。

五、海洋经济的新机遇与挑战随着全球经济的转型和发展，海洋经济已经成为新的经济增长点。

思政课程应引导学生了解海洋经济的现状和发展趋势，分析面临的机遇和挑战，培养学生的创新意识和战略眼光。

六、全球海洋治理的参与和贡献面对全球性的海洋问题，国际合作和全球治理显得尤为重要。

思政课程应教育学生理解和尊重国际海洋法律和公约，鼓励学生参与全球海洋治理的讨论和实践，培养他们的国际视野和责任感。

七、培养具有国际视野的海洋人才为了应对全球海洋挑战和抓住海洋机遇，我们需要培养一大批具有国际视野的海洋人才。

思政课程应强调跨学科学习和国际交流的重要性，鼓励学生拓宽视野，提高综合素质，为未来的海洋事业做出贡献。

海洋调查与观测实习报告第一章：引言本报告旨在总结并回顾我参与的海洋调查与观测实习经历。

实习期间，我有幸加入了一支专业团队，参与了多个海洋科学研究项目，亲身体验了海洋调查与观测的全过程，并通过实际操作和数据分析提高了自己的实践能力和科学素养。

第二章：实习目的1.1 实习背景在日益加剧的环境问题和全球气候变化背景下，海洋调查与观测成为了解海洋状况、预测海洋变化的重要手段之一。

因此，开展海洋调查与观测实习是为了培养学生综合运用海洋科学知识和技能，提高其实践应用能力，以及推动科学研究和环境保护等方面的发展。

1.2 实习目的我的实习目的是通过参与海洋调查与观测项目，了解海洋科学研究的实际操作和数据处理流程，培养实践能力和科学素养，提升自己在海洋科学领域的竞争力。

同时，我还希望通过实习了解海洋生态环境的基本状况，为未来的海洋保护做出贡献。

第三章：实习过程2.1 实习准备在实习前，我通过学习相关课程和文献阅读，了解了海洋调查与观测的常用方法和技术。

我还熟悉了使用各类海洋观测设备以及处理海洋数据的工具和软件。

这些准备工作为我后续的实习做好了基础。

2.2 实习内容在实习期间，我参与了多个海洋调查与观测项目，包括海洋生物多样性调查、海洋污染监测以及海洋气候变化研究等。

我与团队成员一起进行海上采样、海洋观测设备维护和数据收集工作，并参与数据处理和分析工作。

我还参加了一些研讨会和学术交流活动，与其他海洋科学家和实习生交流经验，扩展了自己的学术视野。

第四章：实习成果与反思3.1 实习成果通过实习，我深刻理解了海洋调查与观测的重要性和复杂性。

我掌握了各类海洋观测设备的操作和维护方法，并熟练运用相关软件处理和分析海洋数据。

在海洋调查与观测实习中，我还养成了良好的工作态度和团队合作意识，增强了自己的动手能力和问题解决能力。

3.2 反思与启示在实习中，我经历了大量的实际操作和数据处理工作，也遇到了一些挑战和问题。

通过与团队成员密切合作和请教导师，我逐渐克服了这些困难，提高了自己的实践能力和科学素养。

2023——2023学年度其次学期二年级下册海洋教化教学支配申艳梅青岛李村小学一、班级学生学情分析二年级学生经过三个学期的海洋文化学习，对海洋文化已经有了基本的了解和相识他们活泼好动，天真烂漫，对一切新的课程充溢新颖心与求知欲，大多数人思维活跃，学习的爱好较浓，主动思索，乐于发言。

但他们的识字、阅读与理解实力不强，学问的储备量少，对海洋学问的理解有确定的难度；且自制力有待提高，课堂上会经常出现开小差、做小动作、窃窃私语的状况，需老师维持好课堂纪律，以保证课程的顺当进行。

因此对二年级学生，应当更留意学习实力的培育，让学生加深对海洋学问的理解，体验学习海洋学问在当代社会中的作用，从而更加宠爱这门学科。

二、教材分析本学期教科书编排了《千姿百态的海洋植物》，《漫游海洋》，《水族宫海洋里的好伙伴》，《海上飞行家》，《海洋不是“垃圾箱”》,《渔家宴》等课程，随着《蓝色的家园一一海洋教化篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素养的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；提倡探究式学习方式，增加学生的创新精神和实践实力，使孩子更加深刻地相识到海洋与我们生活的密切联系，为深化学习海洋学问奠定基础。

三、教学重点难点：树立正确的海洋观；激发学生酷爱海洋、酷爱家乡的情感；是学生了解海洋学问；培育学生的动手实力和实践实力。

四、基本教学措施：1.细致备课，搜集相关的材料；2.运用教学媒体进行教学，扩展学生的学问面；3.关注每个学生，让他们参与到课堂中来；4.找出本学科的困惑，便于以后更好地教好本学科；5.通过试验、操作、调查、收集与处理信息、表达与沟通等探究活动，理解所学学问。

必需按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方刚好向老老师请教;对本节课的教学目标必需清楚，能脱口而出。

要求孩子上课必需细致听讲，向课堂要质量，依据孩子不同的接受实力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。

学科综合XUEKE ZONGHE 教师•TEACHER2021年1月Jan.2021基于BOPPPS有效教学结构的课程教学设计—以“智慧海洋”课程为例刘振泽，孙吉(吉林大学通信工程学院，吉林长春130025)摘要：课程教学设计是教学中重要的一个环节，直接关系着教学效果的好坏，也是教学改革的一个主要内容。

文章以吉林大学“智慧海洋”课程一个学时为例介绍了 B O P P P S模型在教学实践中的应用，通过对课堂的不断摸 索与实践，取得了比较好的效果。

关键词：课程教学设计；“智慧海洋”；B O P P P S模型；教学实践中图分类号：G642文献标识码：A收稿日期：2020-07-10文章编号：1674-120X (2021 ) 01-0070-02十九大报告中明确要求“坚持陆海统筹，加快建设海洋 强国_'，为建设海洋强国再一次吹响了号角。

目前，关于海 洋的专业课程在相关专业的海洋院校并不少见，但除此之外 的其他院校则极少涉猎。

即使是在世界范围内，关于海洋的 通识课程也不多见。

2018年9月，吉林大学率先开设了 "智慧海洋"线下通识课程；2019年9月，“智慧海洋”慕课上线，内容涵 盖海洋生物、海洋资源与开发、水下机器人、海洋仿生、海 洋遥感与测绘、海洋大数据、海洋互联、水下通信、海洋组 网、海洋导航与定向、海洋工程、海洋地理、海洋文化、海 洋经济、海洋污染、海洋旅游、海洋灾难、海洋军事、经略 海洋等一系列相关内容。

经查询与检索，该课程是目前国内 乃至国际知识点最全、涵盖范围最广的海洋方向的综合课程。

通过对该课程的学习，学生能够提高综合素质和自主学 习能力，构建综合知识体系。

该课程在教学课堂上很好地采 用了 B O P P P S教学方法，并取得了很好的效果，深受广大 学生的喜爱与好评。

B O P P P S模型是在交际法、建构主义等理论的指导下的一种教学过程设计模型，他将整个教学过程划分为导入(B r i d g e-i n )、目标（O b j e c t i v e)、前测（P r e-a s s e s s m e n t)、参与式学习（P a r t i c i p a t o r y l e a r n i n g )、后测（P o s t-a s s e s s m e n t)、小结（S u m m a r y)六个部分。

关于烟台的海的实践活动教案模板一、活动背景本活动旨在让学生通过观察、体验烟台的海，了解烟台海的地理、生态环境以及海洋资源，培养学生的环保意识、探究精神和实践能力。

活动地点选择在烟台市区附近的海域，活动时间为一个学期。

二、活动目标1. 知识与技能：（1）了解烟台海的地理位置、特点及生态环境；（2）掌握海洋生物的分类、特征及保护方法；（3）学会调查、观察、分析问题的方法。

2. 过程与方法：（1）通过实地考察，培养学生观察、思考、解决问题的能力；（2）以小组合作的形式，培养学生团队协作精神及沟通表达能力；（3）运用调查、采访、记录等方法，积累关于烟台海的资料。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识；（2）培养学生关注社会、关注家乡的情感；（3）培养学生勇于探究、积极向上的精神。

三、活动准备1. 教师准备：（1）收集烟台海的资料，制作课件；（2）设计活动方案，确定活动地点、时间及安全措施；（3）准备调查表、观察工具等。

2. 学生准备：（1）查阅关于烟台海的资料，了解烟台海的概况；（2）分组，每组选定研究主题；（3）准备实地考察所需物品。

四、活动过程1. 导入：（1）教师播放烟台海的图片，引导学生关注家乡的美丽景色；（2）学生分享查阅的资料，对烟台海有更深入的了解。

2. 分组讨论：（1）每组确定研究主题，讨论活动计划；（2）教师指导，确保活动计划的可行性。

3. 实地考察：（1）学生按照活动计划，实地考察烟台海；（2）教师巡回指导，解答学生的疑问；（3）学生记录考察过程中的发现。

4. 成果展示：（1）学生分组汇报考察成果；（2）教师点评，引导学生总结经验。

五、活动评价1. 学生自评：（1）评价自己在活动中的表现及收获；（2）提出改进意见。

2. 同伴评价：（1）评价他人的表现及收获；（2）提出改进意见。

3. 教师评价：（1）评价学生的整体表现及收获；（2）总结活动经验，为下次活动提供指导。

幼儿园海洋运动课程设计一、课程目标知识目标：1. 让幼儿了解海洋中常见的生物，如鱼类、海藻、海星等，并认识它们的基本特征。

2. 帮助幼儿掌握基本的海洋运动动作，如游泳、潜水、浮潜等，并了解这些运动的基本技巧。

3. 引导幼儿认识海洋环境，了解海洋对人类的重要性，培养幼儿保护海洋的意识。

技能目标：1. 培养幼儿在水中自如地进行基本动作，如浮潜、潜水，提高幼儿的水性。

2. 培养幼儿团队合作能力，通过海洋运动游戏，使幼儿学会与他人共同完成任务。

3. 培养幼儿观察力和表达能力，让幼儿在观察海洋生物时，能够用自己的语言进行描述。

情感态度价值观目标：1. 激发幼儿对海洋运动的兴趣，培养幼儿积极参与体育活动的习惯。

2. 培养幼儿热爱大自然、珍惜海洋资源的情感，增强幼儿保护环境的责任感。

3. 引导幼儿在海洋运动中，学会尊重和关心同伴，培养良好的团队合作精神。

二、教学内容1. 海洋生物认知：介绍海洋中常见的生物，如鱼类、海藻、海星等，让幼儿认识它们的外形、生活习性等基本特征。

教学内容安排：第1-2课时，结合课本第3章内容，进行观察、讨论和分享。

2. 海洋运动技巧：教授基本的海洋运动动作，如游泳、潜水、浮潜等，让幼儿掌握这些运动的基本技巧。

教学内容安排：第3-4课时，结合课本第4章内容，进行实践操作和分组练习。

3. 海洋环境保护：让幼儿了解海洋环境的重要性，培养保护海洋的意识。

教学内容安排：第5课时，结合课本第5章内容，进行环保主题教育活动。

4. 团队合作游戏：设计一系列海洋运动游戏，培养幼儿团队合作能力。

教学内容安排：第6课时，结合课本第6章内容，进行团队合作游戏活动。

5. 观察与表达：让幼儿在观察海洋生物过程中，学会用自己的语言进行描述。

教学内容安排：第7课时，结合课本第7章内容，进行观察、描述和分享活动。

6. 情感态度培养：通过课程学习，培养幼儿热爱大自然、珍惜海洋资源的情感。

教学内容安排：贯穿整个课程，结合各章节内容，进行情感态度培养。

六年级海洋教育教案2017年六年级海洋教育教案海洋资源指的是自然资源分类之一。

指形成和存在于海水或海洋中的有关资源。

下面是店铺整理的关于六年级海洋教育教案，希望大家认真阅读!【1】六年级海洋教育教案活动目标：1.了解人类改造海岸的现状。

2.初步感知改造海岸的利与弊。

3.了解海洋产业发展对海岸带的影响，树立合理利用、保护海洋的意识。

活动重难点：了解海洋产业发展对海岸带的影响，树立合理利用、保护海洋的意识。

活动准备：教师准备：《生命的天堂——红树林》的视频短片;海岸带地理景观以及人们利用改造海岸等的相关图片。

学生准备：人们利用改造海岸的图片、文字资料。

活动过程：一、创设情境，导入新课。

1.课件出示中国地图，突出海岸线。

2.教师引导：我国是个濒海大国，有32000千米的海岸线。

海岸线向陆、海两侧扩展一定宽度的带状区域，被称为海岸带。

(课件上海岸线向陆海两侧扩展，海岸带闪动)我们一起到海岸带去看一看吧。

(播放我国海岸带图片。

)3.欣赏了图片，你有什么感受?(学生交流)4.教师小结：海岸带历来是人类聚居和从事经济活动的重要场所，具有多方面开发和利用的价值。

今天我们就一起走近活跃的海岸，去研究一下吧!(设计意图：海岸带的概念对于学生来说是模糊的，本环节从海岸线切入，利用多媒体课件使学生直观地认识海岸带，并结合欣赏图片，让学生感受到海岸带资源丰富，激发起对海岸带的探究欲望。

)二、探访海岸带1.教师引导：人们是怎样利用海岸带的呢?课前同学们都搜集了很多资料，请大家根据自己搜集的资料自由结合小组，进行交流、整理，并选出中心发言人，一会儿在全班交流。

2.学生自由分组并在小组内交流自己搜集的资料，并进行整理分析。

3.各组代表展示交流成果，教师随即展示海产养殖、填海造陆等视频资料。

A.海产养殖研究小组B.填海造陆研究小组C.其他内容研究小组4.教师引导：对海岸带的开发利用给我们带来哪些好处?(学生交流)5.教师小结：对海岸带的充分利用使成千上万的海产养殖户发家致富，填海造陆、兴建人工岛缓解了沿海地区人地矛盾，拓展了人们的生存空间，为城市建设开辟了一条新思路。