五年级科学上册 树木中的纹路 1教案 鄂教版

《树木中的纹路》教学设计教材分析：《树木中的纹路》是五年级上册第一单元走进森林中的一课，通过走进森林，让学生亲近大自然，了解大自然并且知道存在于大自然中的生物。

学习本课，通过观察年轮使学生知道树木的年龄，培养学生小组探究，合作的习惯。

设计理念：科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，必须紧密结合科学知识的学习，教学时通过观察，思考、小组讨论，先引导学生初步感知年轮形成的原因，然后再引导学生理解为什么不同年轮的宽窄不同，同一年轮的宽窄也不同，由扶到放，逐步培养学生的能力。

教学目标:1、知道树木的横截面上有年轮，观察年轮可以知道树木的年龄。

2、通过观察树木的横截面，激发学生发现问题，提出问题。

3、通过讨论与小组探究，培养学生合作参与的意识，能够进行小组合作解决问题。

4、通过阅读，了解树木的年轮所反映出的信息（生长的环境、气候等）5、具有参与科学探究的积极性，愿意与人合作。

教学重点：通过观察，了解树木年轮所反映的信息，知道相关知识。

教学难点：年轮为什么颜色不同？为什么同一圈宽窄也不同？不同的年轮宽窄也不同。

教学方法：探究法，小组合作，汇报展示教具：一个大树桩、课件学具：不同树木的横截面、纵截面、放大镜、镊子学习过程：一、情景导入引入问题1、师：今天老师给大家带来了一首欢快活泼的歌曲，请你们认真听，听完后说一说你听到了什么？听了这首儿歌，从哪里知道树桩有几岁啊？老师这里也有一个树桩，看一看，你发现了什么？(课件出示：树桩上的纹路)从纹路就可以看出树的年龄，多长神奇啊！树木的纹路中藏着哪些奥秘呢？这节课我们就来研究《树木中的纹路》（板书课题）[设计理念：由歌曲导入新课，激发学生对自然现象的好奇心和求知欲，探究年轮的秘密。

]二、小组活动搜集事实1、小组活动实验观察师：刚才大家看了树木中的纹路，老师也给大家准备了一个小树桩，请大家观察，说说你发现了什么？（学生观察学具，教师课件出示树桩）大家看看手中的小树桩，再看看的屏幕上的树桩。

实验目标1 识别植物细胞的基本结构。

2 进一步练习制作临时玻片标本。

能力目标初步学会绘制植物细胞的结构简图。

教学重点1 识别植物细胞的基本结构。

2 尝试制作洋葱鳞片叶表皮细胞标本。

3 用显微镜观察制作的临时标本。

4 绘制植物细胞结构简图。

教学难点1 制作精良的玻片标本。

2 培养学生实验的必备素质及科学态度。

实验器材显微镜、载玻片、盖玻片、单面刀片、碘液、胶头滴管、滴瓶、镊子、清水、洋葱、纱布、吸水纸、解剖针教学过程上课师生相互致礼。

一、导入实验前边同学们已经学习过了显微镜的使用方法，但是，同学们会不会用呢？（学生回答）。

另外，显微镜下放的观察材料应该是什么样的？咱们把一个洋葱放在显微镜下边观察行不行？(学生回答)。

那么咱们这节课就学习制作临时玻片标本，并且用显微镜观察你们制作的标本。

通过这节课，你们可以学会制作临时玻片标本。

通过在显微镜下的观察，识别植物细胞的基本结构。

下边咱们首先清点实验台上的器材。

然后，我先为同学们简单演示实验过程，讲解实验中应该注意的事项，同学们注意观看。

我演示完毕后，同学们自己做。

二、实验方法与过程要想观察肉眼看不到的细胞，必须借助显微镜。

首先，要制作临时玻片标本。

下边演示实验的过程：详见下边表格:演示完毕让学生自己动手实验，教师在实验室转动指导。

三、课堂小结通过实验观察，我们已经了解了植物细胞的结构，共同绘制细胞简图。

回答学生提出的问题。

四、评价升华通过实验学生应养成严谨的科学态度，认真总结，仔细观察。

五、讨论与交流1 同一种植物不同部位的细胞结构是否完全相同？这与什么有关?2 怎样区别显微镜视野中的细胞与气泡？六、课后反思通过本节课的教学，让学生学会如何制作临时玻片标本，正确使用显微镜。

但是本节内容容量大，在授课过程中应把握时间的安排。