紧扣教材,抓住重点
比如利用《张衡传》整理以下几方面的古代文化知识
1.古代官职的任命、调动、贬谪等 ●转:调动官职。例:再转复为太史令。 ●徙:调动官职。例:所居之官辄积年不徙。 ●出:离京去外地为官。例:出为河间相。 ●下车:指官吏初到任。例:衡下车。 ●视事:指官员到职工作。例:视事三年。 ●乞骸骨:请求辞职,告老还乡。例:上书乞骸骨。
古代文化常识博大精深,覆盖社会生活的方方面面,这就给我们复习备考带来了不 小的阻碍。所以,我们整理笔记必须掌握一定的方法。比如,我们可以采用分门别 类的方法,按照古代官职、人物称谓、科举制度、天文历法、礼仪知识等标准进行 分类,将相关知识进行总结归纳;或者,我们可以采用表格的形式,把常识性知识 列成一览表,条理清晰,一目了然,便于记忆:或者,我们还可以进行对比记忆, 比如把表示官职提升与表示官职贬降的词语进行对比,表官职提升的词语有 “升”“迁”“晋”“进”等,表官职贬降的词语有“谪放”“贬谪”“左 迁”“迁谪”等,分组对比,巧妙记忆,印象会更加深刻。
紧扣教材,抓住重点
比如利用《张衡传》整理以下几方面的古代文化知识。
3.古代纪年法 年号纪年法:汉武帝起开始有年号。此后每个皇帝即位都要改元,并以年号纪年。例: 永元中、顺帝初、阳嘉元年、永和初。 4.古代地理 ●三辅:汉朝以京兆尹、左冯翊、右扶风为三辅。在今陕西西安附近。例:游于三辅。 ●京师:指洛阳。例:因入京师。 ●两都、二京:指西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。例:衡乃拟班固《两都》作《二 京赋》。
紧扣教材,抓住重点
所谓“万变不离其宗”,语文教材始终是我们展开复习的根本。立足教 材、紧扣教材是我们高考取胜的不二法门。我们不妨高度关注教材中如 下几个方面的内容:①初高中教材中所选课文的作家及作品介绍;②课 文注释中的重要文化常识;③课文中涉及的重要文化常识。总之,立足 教材,抓住重点,随文复习,随文整理。