《笑》PPT课件

小班语言笑PPT课件
目录
CONTENTS
• 笑的概念与分类 • 小班幼儿笑的发展特点 • 笑在小班语言教育中的应用 • 经典笑料分享与解析 • 创意笑料设计与实施 • 评估与反思
01
笑的概念与分类
笑的定义及作用
笑是一种积极的情绪表达，通常 伴随着愉悦、欢乐或友好的情感。
笑是人类社交互动的重要方式， 能够缓解紧张气氛，增进彼此之
笑的特点
小班幼儿的笑往往具有自发性、感染性和情境性。他们的 笑声清脆悦耳，笑容天真烂漫，很容易感染到周围的人。
笑的意义 笑对于小班幼儿来说是一种积极的情感表达方式，有助于 他们建立良好的人际关系，培养乐观开朗的性格，以及提 高心理健康水平。
对自身教育实践的反思与改进
教育理念
我深刻认识到笑在幼儿成长中的重要作用，因此在教育实践中注重营造轻松愉快的氛围，让幼儿在笑声中学习和成长。
《拔萝卜》中的夸张表演
歌曲通过拔萝卜的动作和“哎呦哎呦拔不动”的夸张表演，让孩子 们在欢笑中感受到了劳动的艰辛和团队合作的重要性。
05
创意笑料设计与实
施
结合生活实际的创意笑料设计
观察幼儿日常生活中的趣味瞬 间，如可爱的举动、天真的言 语等，将其转化为笑料。
挖掘幼儿熟悉的场景和事物， 如家庭、学校、动物等，从中 寻找笑料元素。
THANKS
感谢您的观看
引导幼儿思考
通过笑声引导幼儿关注故事中的 重点、难点和趣味点，激发幼儿 的思考和想象力，促进幼儿的语
言发展。
笑在儿歌、童谣中的表现
1 2
增强韵律感 在儿歌、童谣中，笑声可以作为一种节奏元素， 增强儿歌、童谣的韵律感和节奏感，让幼儿更容 易掌握和喜欢。
表现童真童趣 笑声在儿歌、童谣中可以表现出童真童趣的特点， 让幼儿感受到儿歌、童谣的欢乐和趣味。

力的语言
在PPT中使用富有感染力的语言，如 生动的描绘、贴切的比喻等，以传递 真挚的情感。
2024/1/26
17
读者共鸣点挖掘
1
寻找共同的情感体验
通过引导学生回忆自己的生活经历，寻找与文本 中人物相似的情感体验，从而引起学生的共鸣。
2
探讨普遍存在的情感问题
在PPT中探讨一些普遍存在的情感问题，如孤独、 失落等，让学生感受到这些情感的普遍性，从而 引起共鸣。
2024/1/26
9
《笑》篇章结构和写作特点
01
情感真挚
文章以情感为线索，贯穿始终， 表达出作者对“笑”的深刻感悟。
2024/1/26
02
语言优美
运用生动的词语和形象的比喻， 使文章具有画面感和感染力。
03
结构紧凑
篇章结构清晰，段落之间衔接自 然，整体呈现出一种和谐美。
10
关键人物形象塑造及其特点
2024/1/26
问题三
作者通过哪些手法来描写人物的心理和 情感？
问题四
文章中的“笑”有哪些不同的含义和表 达方式？
28
分享个人阅读心得体会
分享一
在阅读过程中，我深刻感受到了 作者对人性的深刻洞察和细腻描
绘。
分享二
通过阅读这篇文章，我对“笑” 这个简单的动作有了更深入的理
解和感悟。
分享三
文章中的语言和情感表达非常生 动，让我仿佛置身于故事之中。
2024/1/26
14
03
情感表达与传递
2024/1/26
15
欢快轻松氛围营造技巧
03
选用明亮、活泼的色调
在PPT背景、插图等元素中，运用明亮和 活泼的色调，如浅蓝、浅绿或温馨的粉色 等，以营造欢快轻松的氛围。

作者的愿望:
“让全人类都有笑意、笑容和笑 声，把悲惨的世界变成欢乐的海洋。”
在文革过后四年多的日子里， 作者衷心希望国家各项事业蓬勃 发展，人民生活逐步改善，人们 摆脱心头阴影，心情愉悦。
第三乐章 尽情朗读
小结
本文是高士其先生写的一篇关于“笑”的科学 小品文，写了“笑”的各方面的功能。当时， 作者的遭遇是坎坷的，而且年事已高，身体残 疾多病，但他给我们带来的是欢笑和对生活的 热爱，让我们不仅知道了“笑”的有关科学知 识，以及“笑”给人们身心和社会生活带来的 种种好处，还了感受到了作者的闪光的精神： 面对挫折不自卑，永远做一个乐观的人，微笑 面对生活的挑战、人生的挫折。
•
2、 要有梦想，即使遥远。
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3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
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4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
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工作座右铭
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1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》
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2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。
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3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。
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4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
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5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

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国学经典名句
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1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）
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2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠）
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3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序）
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4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣）
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1、文章的结构层次如何划分？ 2、笑是怎样产生的？ 3、“笑”对人的身体健康和社会生活 都有哪些作用？
4、文中作者如何赞美笑？
yān
g ǔ gé
zhuō
qiè
惬意
嫣然
骨 骼
笨 拙
笑容可掬
爽朗
循环
花苑 比比皆是
捧腹大笑 神采奕奕 滑稽 生活融洽 适可而止
一、（1-2）总起全文，从医学的角度说 明什么是“笑”。 二、（3-22）说明“笑”对人身健康和社 会生活的作用。（“笑”的好处和内涵）
——《红楼梦》第四十回
周汝昌 笑，是反映内心的面部表情。“笑脸相迎”，“满面春风”， “满脸堆下笑来”，证明笑和脸的关系。“笑面虎”，“笑在脸上， 苦在心头”，情况不同了，然而也从一个侧面说出了同一关系。 脸，是笼统而言，笑，又与它的某些“局部”特别关系密切。 一是嘴，“笑口常开”，“笑得合不上嘴”，固然易见；“抿嘴” 笑，“撇嘴”笑，“咧嘴”笑，同是嘴的事，又各有千秋。不过， 有时候嘴是不让你看到使用何一型态的，“掩口卢胡”就是佳例。 二是牙。文雅的人，讲究“笑不露齿”。可是“粲齿”，“齿 冷”，免不了也略有表现。“笑掉大牙”，那就越发欲文雅而无从 了。 三是下巴。“解颐”尚可，竟至“脱颔”，要请正骨大夫给 “拿”——“拿”才行。 四是眼。打心里高兴，会“眉开眼笑”。 笑只和脸——不管“整体”还是“局部”——有关系吗？亦不 尽然。“拊fǔ掌”，在于手；“捧腹”，又关乎肚。
明确：
反射
图示：笑料———— 大脑皮层———— 肌肉动作 (即笑)
作用。 (感官传递)
(接收信号)
2、“笑”能给人们的身心和社会生活带来 哪些益处？(身体、心理、人际、生活）
”笑”的益处:

03 笑点的产生
双关语和玩笑
总结词
双关语和玩笑常常利用语言的歧义或玩弄文字游戏来引发笑声，让人在理解之后感受到幽默。
详细描述
双关语是一种巧妙运用语言的多义性，使一句话在特定的语言环境中产生两种不同的意思，从而引发 笑点的手法。而玩笑则常常以戏谑、调侃的方式展现幽默，让人在轻松的氛围中感受到快乐。
善于观察和发现生活中的趣味点，能够从平凡的事物中发现不平凡的幽默元素。善于联想和比喻，能 够将不同的事物联系起来，产生幽默的效果。善于运用反转和出乎意料的结局，能够打破人们的预期 ，产生幽默感。
学习讲笑话的技巧
选择适合的笑话
根据场合和受众选择适合的笑话，避免 使用冒犯或不适当的笑话。
VS
讲述清晰
用清晰的语言讲述笑话，避免使用过多的 方言或行话，以免影响笑话的效果。- 控 制节奏：掌握好笑话的节奏，适当停顿以 强调笑点，避免过快或过慢的讲述。- 表 情和肢体语言：运用适当的表情和肢体语 言来增强笑话的效果，如夸张的表情或动 作。
在工作场合中，笑声可以拉近同事之 间的距离，增强团队凝聚力和协作精 神。
提高工作效率
改善工作氛围
笑声有助于营造轻松愉快的工作氛围 ，减少紧张和焦虑情绪，提升员工的 工作满意度。
适度的笑声可以缓解工作压力，提高 员工的工作积极性和效率。
在社交场合的运用
促进交流与沟通
在社交场合中，笑声可以打破僵 局，缓解尴尬气氛，促进人与人
对个人形象的影响
显得不成熟
01
经常嘲笑和讽刺他人会让人觉得缺乏成熟和稳重，给人留下不
负责任的印象。
影响个人口碑
02
经常嘲笑和讽刺他人会严重影响个人口碑，使自己在社交场合
中难以得到他人的认可和尊重。

眉开眼笑 笑里藏刀
笑逐颜开
捧腹大笑
笑容可掬
喜笑颜开
谈笑风生
啼笑皆非
谈笑自若
嘻皮笑脸
皮笑肉不笑
分类别是根据事物的形状，性质，成因， 功用等属性的异同，把事物分成若干类， 逐一加以说明的说明方法。 作用：使说明详细，条理清楚，突出各 自特点。
笑，你是嘴边的一朵花，在颈上花苑里开放。 你是脸上一朵云，在眉宇双目间飞翔。你是美的姐 妹，艺术的娇儿。你是爱的伴侣，生活有了爱情， 你显得更加甜蜜。笑，是治病的良方，健康的朋友。
另有一类“取笑”，“逗笑”，“招笑”，“贻笑”，“见 笑”。 至于“讪”“诮”“哂”“嗤”，“讥嘲”“揶揄”……自 然也难摒诸笑的大范围之外。 笑是如此多采，当我们想到这一点，实在不免为之“轩渠， 再文雅也会“忍俊不禁”的。 我常常想，即此而观，祖国语言是何等丰富，何等生动，这 其间又反映出人民”“群众对生活的体会是何等深刻，何等全面。 漫画家、创作家、表演家、说唱家、翻译家、语言学者、社会学 者……，岂能不向这种宝库中去作一番巡游探讨。如果有这么一 部词典，能够分门别类，搜集古今雅俗的词汇，让人能够一览而 得，其意义应是十分肯定的。 我这种想法，也许早有学者付诸实践了，我还在此“如数家 珍”，那就成了“笑柄”“笑枋”“笑料”了。
1、文章的结构层次如何划分？ 2、笑是怎样产生的？ 3、“笑”对人的身体健康和社会生活 都有哪些作用？
4、文中作者如何赞美笑？
一、（1-2）总起全文，从医学的角度说 明什么是“笑”。 二、（3-22）说明“笑”对人身健康和社 会生活的作用。（“笑”的好处和内涵）
三、（23-29）总结全文，赞美“笑”并 提出希望。
听打花鼓的姑娘谈蚊子
说弄堂,话弄堂，弄堂本是好地方， 自从出了疟蚊子，十人倒有九人慌； 大户人家挂纱帐，小户人家点蚊香， 奴家没有蚊香点，身带疟疾跑四方。 说弄堂,话弄堂，弄堂年年遭灾殃， 沟壑不修污水涨，孑孓变成蚊娘娘； 多少人家给她咬，多少人家得病亡， 卫生不把疟蚊灭，到处寒热到处昏。 "说弄堂,话弄堂，弄堂年年遭灾殃， 从前苍蝇争饭碗，如今蚊子动刀枪， 大街死去劳力汉，小弄哭着讨饭娘， 肚子还欠七分饱，哪有银钱买金霜？

请用简洁的短语进行概括。
第一幅：天使微笑图 第二幅：乡童微笑图 第三幅：老妇微笑图
.
4
三幅画面有什么异同？
.
5
第一幅：天使微笑图 第二幅：乡童微笑图
抱着花儿 微微地笑
第三幅：老妇微笑图 雨后月夜
如登仙境
美好、温暖、和善
如归故乡
爱与美的力量
.6Biblioteka 安琪儿：扬着翅膀——爱的使者 和谐博爱，歌颂自然
小男孩：赤着脚儿——天真活泼 无拘无束 纯朴可爱，歌颂童真
.
10
再次研读三幅画 面，品味优美语句。
.
11
“冰心体”
冰心的散文显示出清丽典雅、空灵 飘逸的风致，具有高度的艺术表现力， 被人称为“冰心体”。
“爱的哲学”，即宣扬自然爱、母爱、儿童爱。 冰心的作品传达的是一段挚情，或一缕幽思，空灵而 缠绵，纤细而澄澈。
.
12
写一段话，谈谈对“笑”的内涵的理解
读课文，用自 己的话概括本文写 了什么内容。
.
1
作 者在 雨后观景 ， 一幅安琪儿的画 勾起了作者的 回忆，拉开思绪，回忆起了 在__过__去__岁_月__中__所__珍_藏__的__两__个_笑__容__， 抒发了＿这＿三个＿笑＿容＿带给作者的感受．
.
2
文中描写了哪三幅 笑的画面（场景）？
.
3
❖ 笑是人类最美好的语言，她胜过千言万语。 笑像阳光，给人温暖；笑像雨露，滋润心 田。笑给予人信心，赋予人力量；笑传递 爱心，化解尴尬。
❖……
❖……
.
13
老妇人：倚着门——年迈慈祥
安详慈祥，歌颂母爱
.
7
三个微笑，笑容相似，神 韵一致，都让人感到暖暖的爱 意，充满友善。三个微笑，融 化在爱的调和里，是作者所寻 觅到的爱的家园。

最后，以散文诗般的语言热烈讴歌笑， 并表达了“让全人类都有笑意、笑容 和笑声”的美好愿望。（ 段）
笑是怎样产生的？
“笑”是一种复杂的神经反射机
制。
*感官传递
*接受信号*
笑料 — 大脑皮层 ——
肌肉动 作（笑）
条理 说明内容
说明方法
笑 的 分
笑在胸腔、肚子、心
笑益 健康
脏、全身，使人呼吸 顺畅、促进新陈代谢、 血液循环、使人睡眠
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
教学目标：
、了解笑的功能与作用 ； 、掌握本文的说明顺序 与思路。
科学小品文： 科学小品，即文艺性说明文
，既是说明文也是散文，与文 艺作品不同，它运用文艺手法 的目的是为了传播切实可靠的 知识，而不是塑造形象，因此 也称之为生动说明文。
作者简介
模板：
素材：
背景：
图表：
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教程：
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范文下载：
知识拓展 1、收集“笑”的词语 2、收集“笑”的诗句

微笑治愈心灵
微笑具有治愈的力量，能够帮助人们缓解压力、舒缓紧张情绪，让 心灵得到滋养。
微笑传递正能量
微笑是一种正能量，能够感染周围的人，传递积极、乐观的态度，让 世界变得更加美好。
06
总结与反思
Chapter
对微笑的感悟和体会
01
微笑是一种积极的生活态度，它能够传递暖和、善意和正能量，让人们感受到快 乐和幸福。通过学习《微笑》ppt课件，我深入地体会到了微笑的力量和价值， 明白了微笑在人际交往中的重要性。
微笑不仅是一种外在的表情，更是内 心情感的自然显露。
微笑是社交工具
微笑可以拉近人与人之间的距离，增 能人际关系的密切度。
微笑的种类
01
02
03
真诚的微笑
真诚的微笑源于内心的喜 悦和善意，给人暖和和亲 切的感觉。
礼貌的微笑
礼貌的微笑通常是为了表 示尊重和友善，有时可能 并非发自内心。
职业的微笑
职业的微笑通常出现在商 务场合，旨在展示专业和 自信的形象。
，会让自己更加自信和从容，从而更容易保持微笑。
学会宽容和理解
03
宽容和理解他人的心态会让自己更加平和、愉悦，从而更容易
保持微笑。
04
微笑的实践应用
Chapter
在职场中运用微笑
建立良好第一印象
微笑是传递友好和善意的最直接 方式，在职场中，给同事或客户 留下良好的第一印象是至关重要
的。
增强沟通效果
我也意识到自己的微笑需要更加真诚和自然。有时候我的微 笑可能只是出于礼貌或者社交需要，而不是真正地表达内心 的情感。为了更加真诚地微笑，我开始关注自己的情绪和心 态，努力让自己更加积极和乐观。
对未来的展望和期许

跨文化交流中的幽默运用
在跨文化交流中运用幽默元素时，需注意文 化差异和语境适应性。
不同国家幽默特点
各国文化背景、价值观念和社会习俗不同， 导致幽默风格各异。
幽默的国际化趋势
随着全球化进程的加速，各国幽默元素逐渐 融合，形成多元化的国际幽默风格。
04
社会价值与影响
批判现实主义在《笑》中体现
对社会现实的深刻揭示
创作背景
《笑》是作者在某一时期的代表作，反映了当时社会的风貌和人们的精神状态， 是作者深入生活的结晶。
作品意义
《笑》通过生动的人物形象和幽默的语言，揭示了生活的真谛和人性的光辉， 对读者产生了积极的影响和启示。同时，该作品在文学史上也具有重要的地位 和价值，为后人提供了宝贵的研究资料和借鉴经验。
02
作者所属的文学流派注重表现人的 内心世界和对现实生活的独特感受， 强调个性化和创新性。
作者生平与主要成就
作者生平
作者出生于一个普通家庭，从小对文 学产生浓厚兴趣，后经过不断努力成 为一代文学巨匠。
主要成就
作者在文学创作领域取得了显著成就， 包括多部经典作品的问世，对后世产生 了深远影响。
《笑》创作背景及意义
在情节发展过程中运用变形技巧， 使故事更具戏剧性和吸引力。
环境描写夸张
对环境进行夸张描写，营造出荒诞 而引人入胜的氛围。
荒诞不经情节设置目的
揭示社会现实
通过荒诞不经的情节设置，揭示 出社会现实中的种种问题和矛盾。
表达作者情感
借助荒诞情节来表达作者对现实 世界的感受和态度。
增强作品艺术性
荒诞情节的设置能够增强作品的 艺术性和感染力，使读者产生更
呼唤人性回归
作者在幽默讽刺的同时，也表达了对美好人性的向往和呼唤，希望人们能够摆脱世俗的束缚，回归本真。

桃
夭Biblioteka 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡(fén)其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁(zhēn)蓁。之子于归，宜其家人。
你能品出这首诗在结构上具有 什么样的特点吗？
初读课文
1.找出题目“笑”在文中的具体表现； 2.将文中几次 “笑”的异同点进行简单 的概括归纳。
冰心

人生的道路，到底是平坦的少，崎岖 的多。在平坦的路上，携手同行的时 候，周围有温暖的春风，头上有明净 的秋月。两颗心充分地享乐着宁静柔 畅的‘琴瑟和鸣’的音乐。在坎坷的 路上，扶掖而行的时候，要坚忍地咽 下各自的冤抑和痛苦，在荆棘遍地的 路上，互慰互勉，相濡以沫。 ——冰心
作者简介

冰心（1900-1999），原名谢婉莹。 祖籍福建长乐，生于福州。1918年 进入北京协和女子大学学医，后改 学文学。“五四”运动爆发，她受 到很大影响，从1919年9月起，以冰 心为笔名写了许多问题小说。主要 作品有诗歌集《繁星》、《春水》， 散文集《寄小读者》，小说《超人》 等。本文作于1920年，因受基督教 义的影响，作者潜隐形成了“爱” 的哲学，《笑》这篇文章就是这一 哲学的体现。
作业设置

设计一套方案：当爸妈的脸上笑容难 觅时，我们可以采取哪些办法来给他 们带来开心。要求简单、易行。
你 知 道 笑 有 哪 些 吗
最优美的笑是自然的笑； 最诚挚的笑是发自内心的笑； 最幸福的笑是甜蜜的笑； 最高兴的笑是眉开眼笑； 最巧妙的笑是会意而笑； 最愉快的笑是又说又笑； 最得意的笑是点头而笑； 最害羞的笑是低头含笑； 最动人的笑是含泪而笑；

叠词的作用
1.读起来琅琅上口，增强语言的韵律感、 节奏感。 2.使描绘的景色或人物更形象，富于艺 术魅力，起到强调作用。

THANKS
感谢观看
在一些特殊情况下，微笑甚至能够创 造奇迹，改变一个人的命运和未来。
微笑能够化解矛盾与冲突
在面对矛盾和冲突时，微笑可以缓解 紧张气氛，促进双方和解，化解冲突 。
02
中班语言教育中的微笑
如何在中班语言教育中运用微笑
营造轻松氛围
教师通过微笑来营造一个轻松、 愉快的学习氛围，缓解学生ห้องสมุดไป่ตู้紧 张情绪，让他们更愿意参与课堂
05
总结与展望
中班语言教育的目标与意义
培养语言表达能力
中班语言教育的主要目标是培养幼儿的语言表达能力，包括口头表 达和初步的书面表达能力。
促进认知发展
语言是思维的工具，通过语言学习，幼儿能够更好地认识世界，促 进其认知发展。
增进社会交往能力
语言是人际交往的重要工具，通过中班语言教育，幼儿能够更好地与 他人交流，增进其社会交往能力。
02 微笑是一种社交工具
在社交场合中，微笑能够拉近人与人之间的距离 ，缓解紧张氛围，促进交流与沟通。
03 微笑是一种内心情感的流露
微笑可以反映出一个人的内心世界，当人们感到 高兴、满足、幸福时，微笑往往是自然而然的表 现。
微笑的重要性
01 微笑能够增强个人魅力
一个经常微笑的人往往更具有亲和力，更容易赢 得他人的信任和喜爱。
音乐游戏
利用儿歌进行音乐游戏，让孩子在欢快的氛围中 感受语言的韵律和美感。
让孩子在听故事、儿歌等的过程中培养良好的语言习惯
听力训练
通过反复聆听故事、儿歌等，培养孩子的听力专注力和理解能力 。
语言表达
鼓励孩子在听完后复述故事情节或儿歌内容，提高语言表达的准 确性和流畅性。
规范用语