七年级语文上册《济南的冬天》导学案(一)
班级姓名组名组号学科导学案编号：
课题济南的冬天课型新授执笔人刘玉华教师寄语飞得高，因为我们自信；飞得远，因为我们坚持。
教学目标
1.积累字词,了解作者；
2.理清思路，了解课文怎样抓住“温晴”这一特征来描写济南冬天的景物；
3.揣摩课文语言，领会作者遣词造句的妙处。
教学重难点
1、学习作者从不同的角度细致观察景物，抓住主要特征进行描写的方法。
2、体会比喻、拟人等修辞手法的巧妙运用对描绘景物、抒发情感所起的作用。
一、课前预习：
1、资料链接
济南的冬天作者，原名，字，满族人，现代著名作家，语言大师。代表作有长篇小说《》《四世同堂》、话剧《》《龙须沟》等。
2、自主学习
（1）．根据拼音写汉字或给加点字注音：
chéng清（）xiāng嵌（）发髻（）水藻（）
贮．蓄（）着．落（）薄．雪（）济．南（）
(2)说说下列加点词的含义。
响晴：
温晴：
安适：
空灵：
透明。
3.指出下面句子所使用的修辞手法。
（1）山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（）（2）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（）
（3）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。（）（4）山坡山卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐
代的名手画的吧。（）
二、活动探究
1、标题可否换为“冬天的济南”? 文章以“济南的冬天”作标题，表明不同于其他地方的
冬天，最后以“这就是冬天的济南”结束，有什么深刻的含义？
2、济南冬天的总的特点是什么? 济南冬天的总的特点是怎样表达出来的? 济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?
3、文中共描绘了四幅景物图，阳光朗照图、雪后初晴图、雪后远山图和空灵水晶图，表达了作者怎样的思想感情? 你最喜欢哪一幅，为什么?
4.老舍先生是语言大师，他笔下的济南冬天温暖如春、秀丽如画、清亮如水晶。作者为了让我们对济南“温晴”的冬天有个具体可感的印象，在描写景物时，发挥想象，用了不少满含温情的优美而生动形象的语言。选出你喜欢的句子或段落大声朗读，并与小组成员交流赏析。
示例：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
赏析：运用比喻，把四周的小山比作“小摇篮”，生动形象地写出小山的可爱；又用拟人，把小山写得如慈母般温柔、体贴；再现了济南冬天温情的特点。
（1）
（2）
（3）
三、盘点提升：
1、思考：《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有些什么相同的地方？你更喜欢哪一篇？说出理由。
2通过学习本文，我们应该想到：在生活中只有认真观察事物，作文时才能写出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”；真正动了感情，才能使你描写的事物真挚感人。平日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围的事物，多想多记，以丰富我们的生活积累，为写好文章打下牢固的基础。请你仔细观察你家乡冬天（秋天）的景物，倾注你对家乡无限热爱之情，借鉴课文中的某些写法，将最有特点的景物写出来，自拟题目，字数不限。
【课堂小结】
【教师批阅】时间：等级或分数：
【奖励记录】
优胜学习小组：优胜展示小组（个人）：优胜点评小组（个人）：
七年级语文上册《济南的冬天》导学案(二)
【教学目标】
品味语言，揣摩词语，体会美感。
1．下列词语中黑体字注音完全正确的一项是（）
A．轻盈（yíng）朦胧（méng）伦敦（dūn）旋律（xuán）
B．水藻（zhăo）贮蓄（zhù）均匀（yún）抚摩（fǔ）
C．斑驳（bó）镶嵌（xuāng）着急（zhuó）温润（wēn）
D．稀疏（sū）澄清（chéng）惊诧（chà）玫瑰（guī）
2．下列黑体的词解释有误的一项是（）
A．响晴的天气响晴：晴朗高爽
B．慈善的冬天慈善：美好
C．设若单单是有阳光设若：假如D．煞是好看煞：很
3．细读下面几句话，揣摩句中黑体的词，回答问题。
济南的冬天是响晴的。自然，在热三带的北方，日光永远是那么毒，响亮的天气，反而有点叫人害怕。[来源:学+科+网]
①“响晴”中“响”的意思是（）
A．声音
B．发出声音
C．响亮
D．很，十分
②“毒”的意思是（）
A．毒辣
B．强烈
C．危害
D．凶狠
③“响亮”的意思是（）
A．十分明亮
B．声音洪大
C．有声响，有光亮
D．晴朗
山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代名手画
的吧。
④句中两处用了“卧”字，为什么？
4．选词填空。
备选答案：A．狭窄B．狭隘
①这就是我们用以反对（）民族主义和（）爱国主义的国际主义。
②这里山路（）崎岖，极难行走。
③他十分热爱自己的集体，只是有时显得眼界比较（）。
④长期生活在山沟里，他的见闻很（）。
5．分析体会下面句子的含义。
（1）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻土，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
（2）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
阅读课内文段，回答问题。
①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
6．第②句的“顶”为什么用得好？
7．第④句用了______的修辞手法；用文中的话解释“带水纹的花衣”：__________________怎样理解“叫你希望看见更美的山的肌肤”？
8．这段文字描写景物的顺序是（）
A．时间顺序B．空间顺序
9．在文中找出具体体现这一顺序的词语：__________________
10．划分层次正确的是（）
A．①／②③④⑤⑥B．①②③④⑤／⑥C．①／②⑧④⑤／⑥
11．这段文字主要描绘（）
A．山上秀美的景色B．冬天小雪的秀美C．雪后山景的秀美
阅读下面选段，回答后面问题。
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
12．用简练的语言概括这段文字的大意。
答：
13．找出文中的三组对比
①。
②。
③。
14．指出三组对比在文中的作用。
答：
【学习小结】
