《忆峥嵘岁月,悟长征精神》主题班会

第1篇日期：2023年X月X日地点：XX学校会议室班级：XX年级XX班参加人员：全体同学及班主任主持人：张华记录人：李娜---一、班会开场（主持人张华站在讲台上，微笑着向全班同学问好）张华：亲爱的同学们，大家好！今天我们XX年级XX班举行的主题班会，主题是“忆百年峥嵘岁月”。

今天，我们将一起回顾中国共产党百年来的光辉历程，感受伟大祖国的繁荣昌盛。

下面，让我们以热烈的掌声欢迎班会开始！二、回顾历史（播放《没有共产党就没有新中国》等红色歌曲，全班同学起立合唱）张华：同学们，这首《没有共产党就没有新中国》唱出了我们对党的无限忠诚和热爱。

接下来，我们将通过短片和讲解，一起回顾中国共产党百年来的峥嵘岁月。

（播放短片《中国共产党百年历程》）张华：通过短片，我们看到了中国共产党从诞生到发展壮大的过程，感受到了革命先烈们为了民族独立、人民解放所付出的巨大牺牲。

接下来，让我们具体了解一下中国共产党百年来的重要历史事件。

三、重要历史事件讲解（班主任上台，开始讲解中国共产党百年来的重要历史事件）班主任：同学们，中国共产党自1921年诞生以来，历经了新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设四个阶段。

下面，我将为大家简要介绍这些阶段的重要历史事件。

1. 新民主主义革命阶段（1921-1949年）- 1921年，中国共产党第一次全国代表大会召开，标志着中国共产党的诞生。

- 1949年，中华人民共和国成立，结束了中国长期的封建统治和半殖民地半封建社会的历史。

2. 社会主义革命和建设阶段（1949-1978年）- 1950年，土地改革完成，农民成为土地的主人。

- 1956年，三大改造完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。

- 1978年，党的十一届三中全会召开，开启了改革开放的历史新时期。

3. 改革开放和社会主义现代化建设阶段（1978年至今）- 1979年，设立经济特区，实行对外开放政策。

- 1992年，邓小平南巡讲话，进一步解放了思想，推动了改革开放的深入发展。

第1篇一、班会背景为了缅怀革命先烈，弘扬长征精神，增强班级凝聚力，培养同学们的爱国主义情怀和艰苦奋斗精神，我校XX年级XX班于XX年XX月XX日召开了“学长征精神”主题班会。

本次班会旨在通过学习长征历史，让同学们深刻理解长征精神的内涵，并将其融入到日常学习生活中。

二、班会流程1. 开场致辞班会开始，班主任XXX老师发表了热情洋溢的致辞。

他首先介绍了长征的背景和历史意义，强调了学习长征精神的重要性，鼓励同学们要以长征精神为榜样，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

2. 观看长征纪录片为了使同学们更直观地了解长征的历史，班主任组织大家观看了《长征》纪录片。

纪录片中红军战士们在艰苦环境中展现出的英勇顽强、百折不挠的精神深深触动了在场的每一个人。

3. 主题演讲随后，班上的三位同学分别以《长征精神永放光芒》、《传承长征精神，争做时代新人》和《长征路上的感人故事》为题进行了主题演讲。

他们结合自身实际，阐述了长征精神的内涵，并结合现实生活中的例子，鼓励同学们在学习和生活中践行长征精神。

4. 分组讨论为了进一步深化同学们对长征精神的理解，班主任将同学们分成小组，围绕“如何将长征精神融入到我们的学习生活中”这一主题进行讨论。

讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见，气氛热烈。

5. 分享讨论成果讨论结束后，各小组派代表上台分享讨论成果。

同学们纷纷表示，要将长征精神融入到学习生活中，努力提高自身素质，为实现个人梦想和中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

最后，班主任对本次班会进行了总结。

他充分肯定了同学们的积极参与和热烈讨论，并强调长征精神是中华民族宝贵的精神财富，同学们要认真学习，将其传承下去。

三、班会成果本次“学长征精神”主题班会取得了圆满成功。

通过本次班会，同学们对长征历史和长征精神有了更深刻的理解，纷纷表示要将长征精神融入到自己的学习生活中，为实现中国梦而努力奋斗。

以下是部分同学的心得体会：1. 张同学：通过观看纪录片和参与讨论，我深刻体会到了长征精神的伟大。

以长征为主题的主题班会一、引言各位同学，今天我们的主题班会要讲的是一段峥嵘岁月，壮丽长征。

长征是中国革命的一次里程碑，是中国共产党人顽强斗争、艰苦奋斗的历史见证。

80年前，中国工农红军经历了一条长达一万余里的艰苦征程，取得了伟大胜利，开启了中国革命的新篇章。

本次主题班会，我们要追溯长征的历史，感悟长征精神，坚定自己的信念，砥砺前行。

二、背景知识1. 长征的发生和背景2. 长征的意义和历史地位3. 长征中的重要事件和人物三、长征的发生与背景长征发生在中国革命的关键时期，也是中国共产党的危急存亡之时。

我们需要了解中国革命的发展背景以及当时国内外的政治、经济和军事形势，理解为什么要进行长征，长征的目的是什么。

四、长征的意义和历史地位长征的胜利不仅改变了中国革命的态势，更是创造了世界军事史上的奇迹。

我们要深入了解长征的历史意义和重大影响，明白长征是中国共产党领导中国人民进行革命斗争的一次伟大实践，确立了党的绝对领导地位，为我们今天的幸福生活打下了坚实基础。

五、长征中的重要事件和人物长征过程中，发生了许多重大事件和涌现了一大批英雄人物。

我们要学习和了解这些事件和人物，他们的奋斗精神是我们学习的榜样和力量源泉。

六、感悟长征精神1. 骨气和坚毅：长征是一次十分艰苦的征程，红军不仅面临自然的险阻，还要与敌人进行殊死的搏斗。

我们要学习他们的坚毅和骨气，面对困难和挫折永不言弃。

2. 忠诚和奉献：红军把人民利益置于第一位，舍小家顾大家，以自己的忠诚和奉献为群众谋求解放。

我们要学习他们的忠诚和奉献，为实现国家的繁荣富强尽自己的一份力量。

七、长征精神与当代青年八、我们的行动1. 学习长征精神，坚定信念2. 倡导艰苦奋斗，勇攀高峰3. 培养奉献精神，回报社会九、总结这篇文章以长征为主题，从长征的发生与背景、意义与历史地位、重要事件与人物，还有长征精神与当代青年等多个方面展开论述。

在全文中，我们通过对长征的了解与感悟，以及与当代青年的联系，激励同学们继承长征精神，坚定自身信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

长征精神主题班会引言长征精神是中国共产党领导下的红军在长征中形成的一种特殊的革命精神。

长征是一次艰难的远征，红军在极端恶劣的条件下，完成了艰苦卓越的长征，体现出了顽强不屈的毅力和奋斗精神。

长征精神作为革命传统的重要组成部分，对于激励人们坚定信念、迎接艰难险阻、奋发向前具有重要意义。

本次班会旨在深入学习和探讨长征精神，激发同学们勇往直前、砥砺奋进的精神力量。

长征背景第一次国共合作1.国共两党的背景与冲突2.第一次国共合作的机遇与挑战3.第一次国共合作的历史意义国共党内斗争与红军建立1.国共党内的分裂与斗争2.红军的建设与发展3.红军的战略与战术国共第二次合作的形成1.西安事变与东北形势的转变2.国共第二次合作的背景和条件3.共产国际的影响和指导长征过程选择长征的原因1.敌强我弱的形势评估2.解决红军面临的问题开始长征1.组织筹备工作的准备2.地理环境的挑战与对策3.军事部署与战术选择长征中的艰难1.超越自然环境的挑战2.克服内部矛盾与困难3.面对敌人的追捕与围剿长征的胜利与意义1.实现战略目标的同时保护红军主力2.形成并坚持红军特殊的战斗作风3.为中国革命奠定了基础，激发了后来的革命斗志长征精神的内涵志向和信念1.为什么长征是一次信仰的远征2.信仰的力量对长征的影响团结和合作1.革命队伍中团结和合作的重要性2.长征过程中展现的团结合作精神奋斗和拼搏1.长征是一次艰苦奋斗的体现2.长征精神中的奋斗和拼搏的价值革命精神和创新精神1.长征对于革命精神的历史贡献2.长征中的创新精神和意义长征精神的当代意义弘扬长征精神的重要性1.团结民族精神的传承和弘扬2.培养年轻一代的革命精神和奋斗意识长征精神在现实生活中的适用1.长征精神和工作中的困难和挑战2.长征精神对于个人成长和发展的启示坚定信念、勇往直前1.坚定信念对于人生的重要性2.志向决定命运，信念支撑前行弘扬长征精神的途径和方法1.学习和研究革命历史，了解长征精神的内涵2.在工作和生活中积极践行长征精神的核心价值结语长征精神是中国共产党领导下的红军在长征中形成的一种特殊的革命精神，它具有坚定信仰、团结合作、奋斗拼搏、革命创新等重要内涵。

踏上红色征程——学习长征精神主题班会教案！一、教学内容本次主题班会的内容是“踏上红色征程——学习长征精神”，旨在通过学习长征精神，激励学生爱国爱校，培养坚韧不拔的意志品质和乐观积极的精神状态，为争做有用之才、建设伟大祖国贡献自己的力量。

二、教学目标通过学习本次主题班会内容，学生应达到以下目标：1.了解长征的战略意义，掌握其过程和历史背景；2.学习红军长征的壮烈精神，培养面对困难、磨难、挫折时的勇气和决心，学会坚持不懈，直到成功；3.了解我们祖国大好河山的历史、文化和发展现状，培养爱国情怀，增强对祖国的自豪感、自信心和归属感。

三、教学步骤1.导入通过引导学生回忆毛泽东同志的《七律·长征》诗，介绍长征的历史背景和意义。

让学生了解长征的重要性，并对其产生浓厚的兴趣。

2.知识讲解通过多媒体展示，讲解长征历史、长征过程等知识，帮助学生掌握长征的内容，了解红军长征的壮烈精神。

3.讨论交流开展主题讨论环节，让学生分享各自所理解的长征，对长征精神进行深入地探讨。

要求学生积极参与、自由表达、共同进步。

4.小结回顾对本次主题班会的学习内容进行总结回顾，帮助学生更好地记忆和理解所学知识，并为下一步学习打下稳固的基础。

四、教学方法本次班会采用导入、讲解、讨论、小结回顾等教学方法，旨在以生动活泼的方式带领学生了解长征的历史和特点，深入发掘长征精神的内涵和意义，激励学生对学习和生活保持积极向上的心态。

五、教学反思通过本次主题班会的教学实践，学生们深刻体会了长征精神的伟大内涵和深刻意义，增强了自信和勇气，勇往直前地朝着梦想的远方跋涉。

同时，学生们的爱国情怀也得到了更深刻的升华，对祖国的充满热爱和认同。

教师们需要在以后的教学中积极引导学生，提高学生的综合素质和思想品质，为学生成长成才，贡献力量！。

长征精神主题班会一、前言长征精神是中国共产党的优良传统和宝贵精神财富，是中国革命历史上的重要里程碑。

为了弘扬这种精神，激励同学们勇往直前，不畏艰难困苦，我们组织了一次以长征精神为主题的班会。

二、班会流程1.开场白首先，主持人向全班同学问好，并简单介绍本次班会的主题和目的。

2.长征历史回顾在这个环节中，我们可以通过图片、视频等多种形式来回顾长征历史。

可以从以下几个方面展开：（1）长征的背景和起因；（2）红军战士们在长征中所经历的艰辛；（3）红军战士们在长征中表现出来的坚韧毅力和顽强拼搏精神。

3.长征精神解析在这个环节中，我们可以深入探讨长征精神。

可以从以下几个方面展开：（1）什么是长征精神；（2）为什么要弘扬长征精神；（3）长征精神的内涵和意义。

4.长征精神在今天的应用在这个环节中，我们可以探讨长征精神在今天的应用。

可以从以下几个方面展开：（1）长征精神对我们的启示；（2）如何将长征精神运用到我们的学习和生活中；（3）如何将长征精神运用到国家建设和社会发展中。

5.班会总结最后，主持人对本次班会进行总结，强调了班会的主题和目的，并希望同学们能够从中受到启发和激励，不断努力进取。

三、班会内容分析1.长征历史回顾通过回顾长征历史，同学们可以了解到红军战士们在艰苦环境下所经历的一切。

他们不畏艰难困苦，勇敢前行，最终完成了中国革命历史上一项重要任务。

这种坚韧毅力和顽强拼搏精神是值得我们学习和借鉴的。

2.长征精神解析通过深入探讨长征精神，同学们可以了解到长征精神的内涵和意义。

长征精神是一种不畏艰难困苦，勇往直前的精神。

它代表着中国共产党人的优良传统和宝贵精神财富。

弘扬长征精神，可以激励我们在学习和生活中不断进取，勇攀高峰。

3.长征精神在今天的应用通过探讨长征精神在今天的应用，同学们可以了解到如何将这种精神运用到我们的学习、生活和社会发展中。

弘扬长征精神，可以激励我们在学习中不断进取，在生活中坚韧不拔，在国家建设和社会发展中勇攀高峰。

让长征精神照亮前行路——学习长征精神主题班会教案一、教学目标通过本次班会教学，帮助学生了解“长征精神”的内涵和意义，通过深入思考长征历程中的伟大精神和探讨其与当代社会发展的联系，使学生更好地理解并发扬“长征精神”。

二、教学内容1.引入：观看《长征》纪录片片段。

2.长征的背景和意义3.长征中散发出的伟大精神4.长征精神与当代社的联系5.学习长征精神的意义和作用6.展望：如何在实践中发扬“长征精神”。

三、教学重点1.理解长征的背景和意义。

2.理解长征中散发出的伟大精神。

3.理解长征精神与当代社会的联系。

4.理解学习长征精神的意义和作用。

四、教学方法情境教学法、讨论教学法、阅读教学法、游戏教学法、角色扮演教学法五、教学手段黑板、多媒体六、教学过程1.引入通过观看《长征》纪录片片段，让学生了解长征的背景和意义，引起学生对长征精神的思考和感悟。

2.长征的背景和意义通过课件和问答的方式向学生介绍长征的历史背景和意义，并引导学生思考长征历程中所体现出的伟大理念和信仰。

3.长征中散发出的伟大精神通过视频、图片、文字等多种形式，让学生感受长征历程中所体现出的坚定信仰、不畏艰险、自强自立、团结协作等伟大精神，并深入探讨这些精神的内涵和意义。

4.长征精神与当代社会的联系通过案例分析、讨论和思考等形式，让学生探究长征精神与当代社会发展的联系，并对当代年轻人发扬长征精神提出倡议。

5.学习长征精神的意义和作用通过思考、总结和展示的方式，让学生了解学习长征精神的意义和作用，并探讨如何在实践中发扬长征精神。

6.展望通过提出问题、分组讨论等方式，让学生围绕“如何在实践中发扬长征精神”展开探讨，激发学生对长征精神的兴趣和热爱，并号召学生将学习到的长征精神运用到实际生活中。

七、教学反思通过本次长征精神主题班会的教学，我深深认识到长征精神对我们的重要性，作为一名青年教师，我将一如既往的坚持这种精神，发扬光大至极。

忆峥嵘岁月悟长征精神五．三中队主题队会活动过程：中队长：李熙一、各小队整队报告人数二、全体起立，出旗，敬礼三、唱队歌四、报告辅导员（报告辅导员，一切准备完毕，队会是否可以开始？）（可以开始，预祝队会圆满成功）五、有请主持人上场活动程序：一、导入主持甲:十月,是个革命的季节,伟大的祖国诞生。

主持乙:十月,是个骄傲的季节,红军长征的凯歌奏响。

主持甲:在这金风送爽,丹桂飘香的季节,我们迎来了长征胜利80周年纪念日,主持乙：让我们全体少先队员带上无上的光荣感和责任感,重走长征路,品味长征背后的沧桑经历。

中队长:我宣布“忆峥嵘岁月悟长征精神”五(3)中队主题队会现在开始!二、诗朗诵《七律.长征》主持甲:80年前,中央红军从江西的瑞金出发,开始了举世闻名的两万五千里长征, 胜利到达陕北,取得了长征的伟大胜利。

主持乙:80年后,我们深切悼念英勇献身的先烈,深情缅怀他们的光辉业绩,颂扬震撼世界的长征精神。

主持甲:当日抗日烽火燃遍中国大地。

主持乙:英勇的战士毅然选择了艰苦的长征之旅。

主持甲:一部两万五千里的浩瀚史诗由此诞生。

主持乙:七百二十个日日夜夜,展开了万水千山立体交叉的磅礴运思。

主持甲:一种精神震惊了两个世纪,使濒临绝境的旧中国柳暗花明。

主持乙:在中国作家魏巍的笔下,长征是“地球的红飘带”。

主持甲:在美国作家索尔兹伯里笔下,长征是“前所未闻的故事”。

主持乙:在埃德加·斯诺的笔下,长征是“惊心动魄的史诗”主持甲:在毛泽东的笔下,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机.主持乙:请听，诗歌朗诵《七律.长征》三、忆峥嵘岁月1.故事《湘江战役》主持甲:1934年至1936年,中国工农红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗:二万五千里长征。

主持乙:让我们记住那些长征路上的英烈们吧,他们的无畏和坚韧。

主持甲:亦水河的水,大雪山的雪,乌蒙山溅起的颗颗泥丸见证着这段历史。

主持乙:14个省市,18条山脉,24条河流刻下了英雄的足迹。

长征精神主题班会总结
一、活动策划
为了深入学习和弘扬长征精神，我们班级计划开展一次主题为“长征精神”的班会活动。

通过本次活动，我们将共同回顾长征历史，感受红军战士的英勇奋斗和艰苦卓绝的精神，进而激励我们在学习生活中不断追求进步和发展。

二、时间安排
前期准备：确定活动时间和地点，制定活动方案，采购相关物资等。

活动进行：按照既定方案组织活动，包括主题演讲、互动讨论、分组竞赛等形式。

后续工作：对活动进行总结反思，整理照片和视频资料，发布活动成果等。

三、总结反思
通过这次主题班会活动，我们深刻认识到长征精神的内涵和价值。

在活动中，同学们积极参与，互相学习，共同进步，取得了良好的效果。

同时，我们也发现了一些问题和不足之处，如时间安排不够合理、互动讨论不够深入等等。

针对这些问题，我们将采取以下措施加以改进和提高：加强准备工作，确保各项活动的顺利进行。

优化活动流程，提高活动的质量和效果。

鼓励同学积极参与，激发他们的学习热情和创新思维。

对活动进行总结反思，及时反馈问题并不断完善。

总之，本次长征精神主题班会活动是一次有意义的学习体验和实践探索。

我们将继续发扬长征精神，勇往直前，不断追求进步和发展。

长征精神教育主题班会教案一、主题背景长征是中国革命史上的一段辉煌历程，它不仅是一次伟大的军事行动，更是一次伟大的精神壮举。

长征精神是中华民族精神的重要组成部分，它包含了坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、团结一致等丰富内涵。

本节课将通过学习长征精神，激发学生的爱国情怀，增强学生的意志力和社会责任感。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解长征的历史背景、过程和意义，理解长征精神的核心内涵。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养学生的团队协作精神和社会责任感。

三、教学内容1. 长征的背景和历史意义2. 长征精神的核心内涵3. 长征精神在当代社会的意义四、教学过程1. 导入：通过播放长征相关纪录片或图片，引导学生了解长征的背景和历史意义。

2. 新课导入：介绍长征的经过，阐述长征精神的核心内涵，如坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、团结一致等。

3. 案例分析：通过分析长征过程中的一些典型事件，如四渡赤水、过雪山草地等，让学生深刻体会长征精神的伟大。

4. 小组讨论：让学生分成小组，探讨长征精神在当代社会的意义，如何将长征精神应用到学习和生活中。

5. 分享成果：每个小组派代表分享讨论成果，大家共同探讨如何践行长征精神。

6. 总结：教师对本次班会进行总结，强调长征精神的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。

7. 课后作业：布置一道关于长征精神的实践作业，如写一篇心得体会、采访一位长辈等。

五、教学评价通过课后作业、学生表现、课堂讨论等方式，评价学生对长征精神的理解和应用能力。

六、教学资源1. 长征相关纪录片、图片、文字资料2. 长征精神教育手册或教材3. 投影仪、电脑等教学设备七、教学建议1. 在教学过程中，注意引导学生从多个角度分析问题，培养学生的批判性思维。

2. 鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的观点和感受，提高学生的表达能力。

“三年级‘学长征精神、做红色传人’主题班会方案”一、活动背景为了让学生更好地了解长征历史，传承长征精神，培养学生的爱国情怀，加强班级凝聚力，我们决定开展“学长征精神、做红色传人”的主题班会。

二、活动目标1.让学生了解长征的历程和伟大意义，激发他们的爱国热情。

2.培养学生团结协作、勇往直前的精神品质。

3.提高学生的思想觉悟，树立正确的价值观。

三、活动时间2023年5月20日下午2:00-4:00四、活动地点三年级教室五、活动流程1.主题导入（1）播放《十送红军》歌曲，营造氛围。

（2）班主任简要介绍长征的背景和意义。

2.观看视频播放《长征》纪录片，让学生直观地感受长征的艰辛历程。

3.讲述长征故事（1）邀请学生分享自己了解的长征故事。

（2）班主任讲述长征途中感人的故事，引导学生深入理解长征精神。

4.互动环节（1）分组讨论：每组讨论长征精神在生活中的体现，以及如何做红色传人。

（2）成果分享：每组派代表进行分享。

5.知识问答（1）设置关于长征的问答环节，检验学生对长征的了解。

（2）奖励答对问题的学生，激发他们的参与热情。

6.班级合唱（1）学习《歌唱祖国》歌曲。

（2）集体合唱，表达对祖国的热爱。

（2）学生代表发言，分享自己的感悟。

六、活动准备1.提前布置教室，营造氛围。

2.准备相关视频、图片、歌曲等资料。

3.准备奖品和纪念品。

七、注意事项1.确保活动顺利进行，提前与家长沟通，取得家长支持。

2.注意安全，确保学生在活动过程中不发生意外。

3.引导学生积极参与，鼓励他们发表自己的看法。

八、活动效果预期1.学生对长征精神有更深刻的理解，增强爱国情怀。

2.提高班级凝聚力，促进学生之间的友谊。

九、后续跟进2.开展相关活动，如参观红色教育基地、举办红色歌曲比赛等，持续传承长征精神。

3.关注学长，将长征精神融入日常教育教学，培养学生的全面发展。

通过本次主题班会，我们希望学生能够更好地了解长征精神，将其内化于心、外化于行，努力成为新时代的红色传人。

小学弘扬长征精神主题班会教案【班会目的】通过班会活动,让学生了解红军长征精神的内涵，由此树立正确的荣辱观，继承和弘扬优良传统，不怕困难，迎难而上，塑造乐观、耐劳、顽强、自强不息的健康心理，让红军长征精神在他们身上闪烁，【班会过程】一、导入：播放《十送红军》歌曲.刚才大家听到的这首歌曲是哪部电视剧的主题曲呢？（生答：《长征》）对了，中国工农红军的长征是一部史无前例、雄伟壮丽的史诗，是中国共产党领导的人民军队创造的英雄壮举，是人类战争史上的奇迹。

“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机J长征是我们中华民族宝贵的精神财富。

二、了解长征前因后果长征,上一个世纪不灭的传说。

这个传说,在我们的记忆中是清晰而又模糊的，因为太多感人的东西在里面，又因为我们无法亲身感受那种刻骨铭心的伟大，下面，让我们随着影片一起了解《长征》。

（播放《长征片断》）二、《长征知识知多少》知识问答70年前的今天,工农红军刚刚历尽万般艰难，完成了史无前例的两万五千里长征; 70年后的今天，对当年的这段光辉的历程，你了解多少呢？下面进入《长征知识知多少》知识问答环节.三、颂读《长征颂》，感受长征精神“红军不怕远征难，万水千山只等闲”,同学们，雪山巍巍，草地茫茫，漫漫长征路，无比艰辛却又无比辉煌，硝烟虽已过去，脚印虽已模糊，但是，创造这段历史的英雄和他们所留下的永恒的长征精神却将永放光芒。

下面，让我们一起在《长征颂》中感受英雄以及英雄的精神.（师生齐颂《长征颂》）四、讨论长征精神长征是世界战争史上的伟大壮举,是以弱胜强、挑战极限的奇迹。

中央红军在720 信日日夜夜中，历经两万五千里，进行了300余次战斗，血战湘江、四渡赤水、飞夺泸定桥……十万红军指战员前赴后继，汇成一股势不可当的铁流。

是什么支持着他们？（生答：是精神，是信念・）下面先让我们来听一听老红军战士们回忆当年的岁月，然后一起回首往事，探讨一下红军长征的精神内涵和实质. 请大家讨论、发言.（讨论红军长征精神内涵）（从长征期间毛泽东同志所写的诗词中，我们可以了解到长征的精神:惜时、拼搏、进取、乐观、坚韧、团结、自信……）长征是文化，它已经融入到我们五千年的文化之中；长征是精神，它已经融入到我们每一个人的血脉之中.那么，长征精神在二十一世纪的今天，作为一名中学生,你觉得长征精神会不会过时了呢？（请三名学生代表发言。

弘扬长征精神,争做有责任的人一（１）班主题班会一、活动目标:1、通过班会,使同学们了解历史,革命先烈的英雄事迹和艰苦卓越而不息的抗争精神;感受祖国近年来发生的翻天覆地的变化,从而感受祖国的了不起,激发学生的爱国主义精神。

2、通过班会,让学生树立一种向先烈学习,发扬革命精神,好好学习,从自身做起，从现在做起,让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。

二、活动准备:1、活动前两周要求学生阅读一些有关长征故事的书,让同学们多了解发生在长征途中的英雄故事,搜集和长征有关的图片,歌曲,故事等.2、磁带,道具三、活动过程:(一)导入十月,是个革命的季节,伟大的祖国诞生，红军长征的凯歌奏响《十送红军》的音乐(二)风雨长征80前,中央红军从江西的瑞金出发,开始了举世闻名的两万五千里长征,胜利到达陕北,取得了长征的伟大胜利. 80年后,我们深切悼念英勇献身的先烈,深情缅怀他们的光辉业绩,颂扬震撼世界的长征精神.１、诗歌朗诵《长征》在毛泽东的笔下,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机，齐诵:《七律·长征》(三)英雄的足迹１、观看开学第一课，，寻找英雄的足迹２、同学讲故事《一袋干粮》，听了这个故事有想说什么？３、故事――金色的鱼钩４、倔强的小红军(四)学英雄,争做有责任的人1、听故事《什么是责任》，说一说听了故事你知道了什么？２、讨论;人为什么要承担责任。

1）、听故事:《公车驾驶员的最后一分钟》讨论:从这这位人物身上你懂得了什么?２）、小结:做好自己份内的事情。

３）、故事:《责任》从这个故事里你明白了什么?４）、小结:责任就是一个人要对自己的过失负责，犯了错就该勇于承担后果，不逃避，也不推卸责任。

3、明确学生的责任1）、讨论学生的责任是什么?这样在学习上尽到自己的责任?2）、作为班级中的一员,你该承担哪些责任?４、行为辨析1）、作业忘在家里了，老师问原因，回答是……2）、上课时，叽叽咕咕不停地说话。

中学生弘扬长征精神教育主题班会方案中学生弘扬长征精神教育主题班会方案弘扬长征主题班会【篇一】活动目的：了解长征胜利的悲壮历史，懂得今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈不惜牺牲自己的生命换来的;通过学习革命先烈的动人事迹，发扬长征精神，勤奋学习、自强不息，争当贤德少年，从小树立起为共产主义事业奋斗的远大理想。

活动过程：一、引入1.一九三一年，九一八”日本帝国主义侵占了我东北，在这个国家生死存亡的`时期，田汉填词，聂耳作曲的《义勇军进行曲》唱响祖国大地，唱出中华儿女的心声与渴望，让我们一起来唱这首歌，回顾那段历史。

2.(起立，唱歌)(第2张)3.但是当时的国民党蒋介石却不想着抗日，反而不断围攻我根据地。

(介绍五次反“围剿”战争)(第3张)4.第五次反“围剿”失败，中央红军为了保存实力，更为了北上抗日，离开根据地，开始了举世无双的两万五千里长征(第4张)二、长征5.视频长征概况(第5张)6.介绍长征路线(第6张)7.介绍一些比较著名的战役(第7~23张)8.长征结束(第24张)三、回首长征路9.回首长征路，毛泽东写下了这首《七律长征》，请同学们先听一遍，然后一起来朗诵一遍(第25张)10.长征虽然结束了，但是长征路上也留下了很多可歌可泣的故事，同学们知道哪些长征的故事吗?(第26张)播放27张11.同学们想一想，红军长征遇到哪些困难和问题(同学们小组讨论交流)(第28张)12.在长征中，体现出哪些精神(同学们小组讨论交流)(第29张)13.谈谈你如何传承长征精神，争做当代的贤德少年?(第31张)14.起立，朗读(第32张)四、老师总结弘扬长征主题班会【篇二】活动设计背景：一、校园文化氛围的引领：今年是纪念红军长征胜利70周年，各校结合九月份弘扬和培养民族精神月的主题，开展“扬长征精神，做红军传人”主题班会活动，讲述长征历史故事，激发同学们对长征历史的探究兴趣，进行深刻的爱国主义教育、理想信念教育、行为规范教育。

长征精神教育主题班会教案一、教学目标1. 了解长征精神的含义和重要性。

2. 掌握长征精神的核心价值观和精神品质。

3. 激发学生对长征精神的兴趣和热爱。

4. 培养学生的团队合作和坚韧不拔的精神。

二、教学内容1. 长征精神的概念和历史背景。

2. 长征精神的核心价值观：坚定信念、顽强意志、勇往直前、团结协作。

3. 长征精神的精神品质：忍受艰苦、吃苦耐劳、团结互助、勇于创新。

4. 长征精神在现代社会的意义和价值。

三、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用图片、视频或简短故事等方式引入长征精神的话题，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）- 介绍长征精神的概念和历史背景，让学生了解长征的基本情况。

- 解释长征精神的核心价值观和精神品质，引导学生理解其中的含义和重要性。

3. 实例分析（15分钟）- 通过真实的案例或故事，展示长征精神在现实生活中的体现和影响。

- 让学生分析案例中的长征精神价值，并讨论其对个人和社会的意义。

4. 小组活动（20分钟）- 将学生分成小组，让每个小组选择一个长征精神的核心价值观或精神品质进行深入探讨。

- 每个小组需要总结出该价值观或品质的内涵和培养方法，并向全班做简短的报告。

5. 总结归纳（10分钟）- 整理学生的报告内容，对长征精神的核心价值观和精神品质进行总结归纳。

- 引导学生思考长征精神对个人成长和社会发展的重要作用。

6. 作业布置（5分钟）- 布置作业：要求学生写一篇短文，描述自己在日常生活中如何体现长征精神的某一方面。

四、教学评估1. 参与度评估：观察学生在班会中的积极参与程度。

2. 小组报告评估：评估小组对长征精神核心价值观或精神品质的探讨和总结报告的质量。

3. 作业评估：评估学生写的短文是否能准确描述自己在日常生活中体现长征精神的某一方面。

五、教学资源1. 图片、视频或故事等材料，用于导入和知识讲解。

2. 小组活动指导材料，包括长征精神核心价值观和精神品质的内涵和培养方法。

第1篇一、班会背景为了传承红色基因，弘扬民族精神，增强同学们的爱国主义情怀，我们班级决定开展一次以“长征故事”为主题的班会。

通过学习长征精神，激发同学们的爱国热情，培养同学们的团队协作能力和坚韧不拔的意志。

二、班会时间2022年10月25日三、班会地点班级教室四、班会主持人班长：李明五、班会参与人员全班同学及班主任六、班会流程1. 主持人开场2. 班主任讲话3. 观看长征纪录片4. 分组讨论5. 各小组代表发言6. 班主任总结7. 班会结束七、班会记录1. 主持人开场（李明）：同学们，大家好！今天我们班级举行的主题班会是以“长征故事”为主题。

长征是中华民族的伟大壮举，长征精神是我们党、我们国家、我们民族的宝贵精神财富。

希望通过这次班会，我们能够更加深刻地了解长征精神，传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！2. 班主任讲话（班主任）：同学们，长征是一次伟大的战略转移，是一次艰苦卓绝的斗争。

在长征途中，我们的红军战士不畏艰险，勇往直前，表现出了坚定的信念和顽强的毅力。

今天，我们开展这次班会，就是要让大家了解长征的故事，感受长征精神，从中汲取力量。

3. 观看长征纪录片（全班同学观看长征纪录片）4. 分组讨论（将全班同学分为四个小组，每组同学围绕以下问题进行讨论：1. 长征途中，红军战士们遇到了哪些困难？2. 红军战士们是如何克服这些困难的？3. 长征精神对我们的启示是什么？）5. 各小组代表发言（小组代表发言如下：）小组一代表：在长征途中，红军战士们面临了极端恶劣的自然环境，如雪山、草地、沼泽等。

但他们凭借着坚定的信念和顽强的毅力，克服了重重困难，最终实现了战略转移。

小组二代表：红军战士们在长征途中，还要应对敌人的围追堵截。

他们不畏强敌，灵活运用战术，以少胜多，屡次化险为夷。

小组三代表：长征精神的核心是坚定的信念和顽强的毅力。

这种精神启示我们，在面对困难和挑战时，要坚定信念，勇往直前。

第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：张晓燕参会人员：全班同学及班主任一、班会开场主持人张晓燕同学首先对全体同学的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。

二、长征精神简介1. 主持人张晓燕同学介绍了长征的背景和意义，强调长征是中国共产党领导下的红军在极端困难的条件下，为完成伟大的历史使命而进行的一次伟大战略转移。

2. 通过PPT展示，同学们了解了长征过程中的重要事件和英勇事迹，如四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥等。

三、长征精神内涵1. 班主任首先阐述了长征精神的内涵，包括坚定的理想信念、不怕牺牲、艰苦奋斗、团结互助、实事求是、敢于胜利等。

2. 通过视频播放，同学们观看了红军长征途中的感人故事，进一步体会长征精神的伟大。

四、长征精神在当代的意义1. 班主任指出，长征精神是中华民族宝贵的精神财富，对于当代青年具有重要的指导意义。

2. 同学们就长征精神在当代的意义展开了热烈的讨论，纷纷表示要继承和发扬长征精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

五、班级同学分享感悟1. 李明同学分享了自己的感悟，表示要学习长征精神中的坚定信念，勇敢面对生活中的困难和挑战。

2. 王芳同学表示，长征精神中的艰苦奋斗精神让她深受感动，自己也要在学习和生活中发扬这种精神。

3. 张伟同学认为，长征精神中的团结互助精神是班级建设的重要基石，我们要学会互帮互助，共同进步。

六、班级活动1. 班主任组织同学们进行了“重走长征路”接力跑活动，让同学们在活动中体验长征的艰辛，感受长征精神的伟大。

2. 同学们还进行了“长征故事我来讲”的演讲比赛，通过讲述长征故事，传承红色基因。

七、班会总结主持人张晓燕同学对本次班会进行了总结，表示通过本次班会，同学们对长征精神有了更深入的了解，希望大家能够将长征精神融入到自己的学习和生活中，为实现中国梦而努力奋斗。

八、班会结束班主任对本次班会进行了点评，对同学们的积极参与表示肯定，并对同学们提出了新的要求和期望。