南京市小学科学教研活动方案

第1篇一、活动背景科学教育是培养学生创新精神和实践能力的重要途径，小学科学课程作为我国基础教育的重要组成部分，对于培养学生的科学素养具有重要意义。

为了提高小学科学教学质量，促进教师专业发展，我校科学教研组特制定以下活动计划。

二、活动目标1. 提高科学教师的教学水平，使教师掌握科学教学的基本理论和方法。

2. 增强教师对科学课程资源的开发与利用能力，提高科学教学质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提升学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀科学课堂教学，学习先进的教学经验和方法。

（2）针对观摩课，开展教学研讨活动，分析教学亮点与不足，提出改进措施。

（3）鼓励教师结合自身教学实际，分享自己的教学心得和经验。

2. 教学设计比赛（1）组织教师参加教学设计比赛，提高教师对科学教学设计的创新能力。

（2）邀请专家对参赛作品进行评审，评选出优秀教学设计。

（3）将优秀教学设计进行推广，供全体教师参考借鉴。

3. 科研课题研究（1）组织教师申报科研课题，鼓励教师开展科学教育研究。

（2）定期组织课题研究活动，交流研究进展，解决研究过程中遇到的问题。

（3）对研究成果进行总结，撰写论文或报告，提升教研组整体科研水平。

4. 教学资源开发与应用（1）组织教师开展教学资源开发活动，挖掘身边的科学教育资源。

（2）鼓励教师利用信息技术，开发多媒体教学资源，丰富课堂教学内容。

（3）定期举办教学资源展示活动，促进教师之间的资源共享。

5. 教师培训与提升（1）邀请专家开展科学教育专题讲座，提高教师的专业素养。

（2）组织教师参加各类培训，拓宽教师的视野，提升教学能力。

（3）开展教学技能比赛，激发教师的教学热情，提高教学水平。

四、活动时间安排1. 第一季度：开展课堂教学观摩与研讨活动，组织教师参加教学设计比赛。

2. 第二季度：组织教师申报科研课题，开展课题研究活动。

2024年小学第一学期科学教学教研活动计划一、活动目标：1. 了解学生对科学的基本认识和兴趣水平。

2. 培养学生的科学思维和科学探究能力。

3. 提高学生的科学知识水平。

4. 培养学生的观察能力和实践动手能力。

二、活动内容：1. 科学展览：组织学生参观科学展览，了解科学在日常生活中的应用和发展。

可以邀请科学家或科学爱好者参与科学展览，并进行科学实验和讲解。

2. 课堂实验：开展一系列有趣的科学实验，引导学生主动参与实验操作和观察，提高他们的实践动手能力。

根据学生的年龄和学科内容，选择适当的实验项目，例如：水的沸点、生物的生长过程等。

3. 实地考察：组织学生到科学实验室、动植物园等地考察，让学生亲自参与实验和观察，提高他们的实践动手能力和观察能力。

4. 科学故事会：邀请科学爱好者或科学家为学生讲解科学故事，介绍一些有趣的科学知识和实验，激发学生的科学兴趣和求知欲。

5. 班级科学实践活动：组织班级科学实践活动，让学生自主选择科学实验项目，并进行实验操作和观察。

教师可以提供必要的指导和资料，引导学生进行科学思维和探究。

6. 科学知识竞赛：组织班级或年级科学知识竞赛，提高学生对科学知识的学习积累和理解。

7. 科学课外阅读：推荐一些优秀的科普读物给学生，引导他们进行科学阅读，扩大科学知识面和兴趣。

三、活动计划：第一周：科学展览活动- 邀请专业科学爱好者组织科学展览，展示一些有趣的科学实验和科技产品。

第二周：课堂实验- 进行一系列简单的科学实验，如：水的沸腾温度实验，植物生长实验等。

第三周：实地考察- 前往附近的动植物园，让学生观察和了解不同的生物种类和生态环境。

第四周：科学故事会- 邀请科学爱好者讲解科学故事，介绍一些有趣的科学知识和实验。

第五周：班级科学实践活动- 学生自主选择科学实验项目，并进行实验操作，教师提供必要的指导和资料。

第六周：科学知识竞赛- 组织班级或年级科学知识竞赛，提高学生对科学知识的学习积累和理解。

一、活动背景科学是小学生认识世界、探索自然的重要途径。

随着新课程改革的不断深入，小学科学教育越来越受到重视。

为了提高小学科学教学质量，促进教师专业发展，我校特举办本次小学科学教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对小学科学课程标准的认识，掌握科学教学的基本原则和方法。

2. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨科学教学中的热点问题。

3. 促进教师对科学教学资源的研究与开发，提高科学教学效果。

4. 培养教师创新意识和实践能力，提升教师专业素养。

三、活动主题小学科学课堂教学的有效策略研究四、活动时间2022年X月X日（星期X）上午8:30-12:00五、活动地点我校会议室六、活动对象我校全体小学科学教师七、活动内容1. 专家讲座邀请知名小学科学教育专家进行专题讲座，内容包括：（1）小学科学课程标准解读（2）小学科学教学策略与方法（3）小学科学教学评价2. 课堂观摩组织教师观摩优秀科学课堂教学案例，学习借鉴优秀教师的经验。

3. 教学研讨分组进行教学研讨，针对以下问题进行讨论：（1）如何提高小学生对科学学习的兴趣？（2）如何有效开展科学实验活动？（3）如何运用多媒体技术辅助科学教学？（4）如何进行科学教学评价？4. 教学资源展示展示教师自制或收集的优秀教学资源，分享教学心得。

5. 优秀课例评选评选出本次教研活动中表现突出的优秀课例，并进行表彰。

八、活动安排1. 8:30-9:00 签到、领取资料2. 9:00-9:30 专家讲座3. 9:30-10:00 课堂观摩4. 10:00-10:30 休息5. 10:30-11:30 教学研讨6. 11:30-12:00 教学资源展示、优秀课例评选九、活动要求1. 参会教师提前做好准备工作，认真学习相关资料。

2. 参会教师积极参与活动，认真聆听讲座，认真观摩课堂，认真研讨问题。

3. 参会教师做好笔记，及时总结活动心得。

4. 参会教师遵守会议纪律，保持会场秩序。

十、活动总结1. 活动结束后，及时收集教师反馈意见，总结活动成果。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学科学教育越来越受到重视。

为了提高科学教师的教学水平和教研能力，促进教师专业成长，我校小学科学教研组决定开展一系列教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师对科学课程的理解和把握，优化教学方法，提高教学质量。

二、活动目标1. 提高教师对小学科学课程标准的认识，明确课程目标与教学要求。

2. 加强教师之间的交流与合作，促进教学资源共享。

3. 提升教师的教学设计能力、课堂组织能力和评价能力。

4. 推动科学课堂教学方法的改革，提高科学教学质量。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容（一）集体备课1. 时间：每月第一周周二下午2. 内容：围绕本学期科学教材，进行集体备课，包括教材分析、教学目标制定、教学重难点解析、教学策略选择等。

3. 形式：分组讨论，主备人汇报，集体评议，形成共识。

（二）教学观摩1. 时间：每月第二周周三下午2. 内容：开展课堂教学观摩活动，包括公开课、示范课、研讨课等。

3. 形式：听课、评课、反思、交流。

（三）专题研讨1. 时间：每月第三周周四下午2. 内容：围绕科学教学中的热点、难点问题进行专题研讨，如科学探究方法、实验设计、教学评价等。

3. 形式：专家讲座、案例分析、小组讨论、成果分享。

（四）教学反思1. 时间：每月第四周周五下午2. 内容：教师针对自己在本月的课堂教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

3. 形式：撰写教学反思报告，交流分享。

（五）教学研讨活动1. 时间：每月最后一个周五下午2. 内容：围绕本月教学中的亮点和不足进行研讨，分享教学经验，提出改进建议。

3. 形式：主题发言、分组讨论、总结发言。

五、活动组织1. 成立小学科学教研组，由组长、副组长和组员组成。

2. 制定详细的活动计划，明确活动时间、地点、内容、形式等。

3. 组长负责协调、组织、监督活动开展，副组长协助组长工作。

第1篇一、活动背景随着我国基础教育改革的不断深入，科学教育在小学教育中的地位日益凸显。

为了提高我区小学科学教学质量，促进教师专业成长，秦淮区教育局于近日组织开展了小学科学教研活动。

本次活动旨在通过专家讲座、课堂教学观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，推动我区小学科学教育的持续发展。

二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了省教科院小学科学教研员张教授为全区小学科学教师作专题讲座。

张教授以“小学科学教育的现状与挑战”为题，深入分析了当前我国小学科学教育的现状，指出了存在的问题，并对如何改进教学提出了建议。

讲座内容丰富，观点独到，为全区小学科学教师提供了宝贵的理论指导和实践借鉴。

2. 课堂教学观摩本次活动安排了多节小学科学优质课进行观摩。

这些课涵盖了多个年级和不同的科学主题，展现了教师们在教学设计、课堂组织、教学方法等方面的优秀成果。

观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，分享了各自的教学心得和体会。

3. 教学研讨在教学研讨环节，教师们围绕以下主题展开讨论：（1）如何提高小学生对科学学习的兴趣？（2）如何将科学知识与实际生活相结合？（3）如何培养学生的科学探究能力？（4）如何发挥教师的主导作用，提高课堂教学效率？教师们结合自身教学实践，各抒己见，共同探讨解决教学中的难题。

研讨活动气氛热烈，互动频繁，为教师们提供了相互学习、共同进步的平台。

三、活动成果1. 提升教师教学水平通过本次活动，教师们对小学科学教育的理念、方法、技巧有了更深入的认识，教学水平得到了进一步提高。

2. 丰富教学资源活动期间，教师们互相交流了优秀教学资源，为今后的教学工作提供了丰富的素材。

3. 促进教师专业成长本次活动为教师们搭建了展示自我、学习他人的平台，有助于促进教师的专业成长。

四、活动反思1. 加强教师培训本次活动反映出部分教师对科学教育的认识不足，教学水平有待提高。

今后，我们要加强教师培训，提高教师的专业素养。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，小学科学教育作为基础教育的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。

为了提高小学科学教学质量，促进教师专业发展，我校决定开展小学科学学科教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，提高教师对科学教育的认识，提升教师的教学水平和科研能力。

二、活动目标1. 提高教师对小学科学课程标准的理解和把握能力。

2. 提升教师的教学设计、课堂教学和评价能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨科学教育中的问题。

4. 培养教师的教育科研意识，提高教师的教育科研能力。

三、活动内容1. 小学科学课程标准解读（1）解读课程标准的基本理念、课程目标、课程内容、教学建议等。

（2）结合教学实践，探讨如何将课程标准融入教学过程。

2. 教学设计研讨（1）分析优秀教学案例，学习教学设计的方法和技巧。

（2）分组讨论，共同完成一节科学课的教学设计。

3. 课堂教学观摩与研讨（1）观摩优秀教师执教的科学课，分析其教学特点。

（2）结合自身教学实践，提出改进意见和策略。

4. 教学评价研讨（1）学习教学评价的基本原则和方法。

（2）探讨如何将教学评价融入教学过程，提高教学效果。

5. 教育科研能力培训（1）介绍教育科研的基本概念、研究方法等。

（2）指导教师如何开展教育科研，撰写科研论文。

6. 交流与分享（1）教师分享自己的教学经验和科研成果。

（2）共同探讨科学教育中的热点问题。

四、活动时间本次活动分为两个阶段：第一阶段：集中培训（2天）第二阶段：分散实践（1个月）五、活动地点我校科学实验室、会议室六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。

2. 指定活动负责人，负责活动的具体安排和落实。

3. 邀请专家、优秀教师进行讲座和指导。

4. 组织教师参与活动，确保活动取得实效。

七、活动评价1. 参与活动的教师对活动内容和形式的满意度。

2. 教师在活动中的参与度和学习效果。

3. 教师在教学实践中的改进情况。

南京教研活动文案策划方案一、活动背景教育是国家的未来和民族的希望，教师是培养未来的栋梁之才的重要力量。

为进一步提高南京市教师教学水平，促进教育教学改革发展，南京市教育局决定举办南京教研活动。

通过教师之间的交流与分享，激发教育创新的火花，提高教学质量。

二、活动目标1. 搭建一个师生互动、经验交流、资源共享的平台，促进教师间的互相学习与合作。

2. 推广先进教育理念和科学教学方法，促进南京市教育教学改革的深入发展。

3. 提高教师专业素养，激发教师教育创新的热情和能力。

4. 提高学生学习效果，促进学生全面发展。

三、活动内容及安排1. 活动主题主题为“创新教育，激发潜力”，旨在鼓励教师拥抱变革、创新教学方法，发挥学生的潜力。

2. 活动形式（1）主题报告：邀请知名教育专家进行主题报告，分享学科教学的新理念和新方法。

（2）分组教研：将参与活动的教师分成若干小组，每个小组讨论一个专题，分享教学案例或经验，并进行互动讨论。

（3）教学观摩：安排教师参观一些优秀学校，观摩先进的教学示范课程，了解最新的课堂教学方法。

（4）教材研发：组织教师共同研发教材，将先进的教学理念融入教材，提高教材质量和实用性。

（5）交流展示：组织教师进行教学交流展示，展示自己的教学成果和经验，相互学习和借鉴。

3. 活动时间及地点活动时间：计划于每年10月份举行，活动持续两天。

活动地点：选取南京市区内的一所中小学作为活动基地，保证基地设施完备、交通便利。

四、活动宣传1. 媒体宣传：利用电视、广播、报纸等媒体进行宣传，发布活动通知和相关报道。

2. 学校宣传：通过学校内部的通讯、校报、校网等媒体进行宣传，提高教师参与活动的积极性。

3. 社交媒体宣传：利用微信、微博等社交媒体，发布活动信息，吸引更多的教师关注和参与。

4. 宣传推广活动：在教研活动前，组织一场推广会，邀请各区教研员、校长和教师代表参加，推介活动的目标、内容和意义。

五、活动评估1. 活动效果评估：参与活动的教师将进行反馈调查，评估活动的效果和对教师教学的影响。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学科学教育在培养学生科学素养、激发学生探究兴趣方面发挥着越来越重要的作用。

为了提高小学科学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展小学科学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思等形式，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。

二、活动目标1. 提高教师对小学科学课程标准的理解和把握能力。

2. 增强教师的教学设计、组织与实施能力。

3. 提升教师的教学反思能力，促进教师专业成长。

4. 激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究精神和实践能力。

三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周一上午（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：教师共同研讨本周的科学课程，进行集体备课，确定教学目标、教学重难点、教学方法和教学评价。

2. 课堂教学观摩（1）活动时间：每周二上午（2）活动地点：各年级教室（3）活动内容：由各年级教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习，课后进行评课、议课。

3. 教学反思（1）活动时间：每周三上午（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：教师针对本周的课堂教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

4. 科学探究活动（1）活动时间：每月最后一个周五下午（2）活动地点：学校实验室（3）活动内容：组织学生开展科学探究活动，培养学生的动手操作能力和创新思维。

四、活动流程1. 准备阶段（1）制定活动方案，明确活动目标、内容、流程和评价标准。

（2）成立教研小组，明确各成员职责。

（3）收集整理相关教学资源，为活动提供支持。

2. 实施阶段（1）开展集体备课，教师共同研讨教学方案。

（2）进行课堂教学观摩，教师相互学习、借鉴经验。

（3）组织教学反思，教师总结经验教训，提出改进措施。

（4）开展科学探究活动，培养学生的实践能力。

3. 总结阶段（1）对活动进行总结，分析活动效果，找出存在的问题。

（2）制定改进措施，为今后的教研活动提供借鉴。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学科学教育越来越受到重视。

为了提高科学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了苏教版小学科学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师对苏教版小学科学教材的理解和把握，提高课堂教学效果。

二、活动目标1. 提高教师对苏教版小学科学教材的理解和把握。

2. 增强教师之间的交流与合作，促进共同成长。

3. 提升教师的教学设计能力和课堂组织能力。

4. 优化课堂教学，提高学生的学习兴趣和科学素养。

三、活动内容1. 集体备课活动伊始，全体科学教师集中在一起，对苏教版小学科学教材进行集体备课。

备课过程中，教师们围绕教材内容、教学目标、教学重难点等方面进行深入研讨，共同制定出切实可行的教学方案。

2. 课堂观摩为了更好地了解苏教版小学科学课堂教学，教师们分组进行课堂观摩。

观摩过程中，教师们认真记录课堂教学的各个环节，包括教师的教学方法、学生的学习状态、课堂氛围等。

3. 教学研讨观摩结束后，各小组集中进行教学研讨。

教师们针对观摩课中的亮点和不足进行深入分析，提出改进意见。

同时，结合自身教学实践，分享教学经验，探讨教学策略。

4. 教学反思教师们在活动结束后，针对自身教学进行反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。

1. 集体备课在集体备课环节，教师们首先对苏教版小学科学教材进行整体分析，明确教材的编写意图和教学目标。

随后，针对具体章节，教师们结合自身教学经验，共同探讨教学策略。

2. 课堂观摩在课堂观摩环节，教师们观摩了两位教师的科学课。

观摩过程中，教师们认真记录课堂教学的各个环节，关注教师的教学方法、学生的学习状态和课堂氛围。

3. 教学研讨观摩课后，教师们分组进行教学研讨。

针对观摩课中的亮点和不足，教师们各抒己见，提出改进意见。

例如，教师A认为，在课堂教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究；教师B则提出，在课堂组织方面，教师应注重培养学生的合作意识，提高课堂效率。

第1篇活动时间：2023年4月15日（星期五）下午2:00-5:00活动地点：XX小学科学实验室活动主题：苏教版小学科学教材教学策略探讨与实践活动主持：张老师参与人员：全体科学教师、教研组长、教导主任活动记录：一、活动开始1. 主持人开场：张老师首先对参加本次教研活动的老师们表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的主题和目的。

2. 活动议程：- 教学策略探讨- 教学案例分享- 互动交流- 总结与反思二、教学策略探讨1. 张老师主持：张老师首先提出，本次教研活动的主要目的是为了探讨苏教版科学教材的教学策略，提高科学教学质量。

2. 教师发言：- 李老师：我认为在教学中，要注重培养学生的科学探究能力，通过设计探究活动，让学生在实践中学习科学知识。

- 王老师：我同意李老师的观点，同时，我认为教师应该关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在科学学习中有所收获。

- 陈老师：在教学过程中，我们要注重学科之间的融合，将科学知识与生活实际相结合，提高学生的学习兴趣。

三、教学案例分享1. 张老师介绍：为了让大家更好地理解教学策略，接下来请几位老师分享他们的教学案例。

2. 案例分享：- 张老师分享了一节“光的传播”的课堂案例，通过实验演示和小组合作探究，让学生直观地理解光的传播原理。

- 李老师分享了一节“生物多样性”的课堂案例，通过图片展示和实地考察，让学生了解生物多样性的重要性。

- 王老师分享了一节“地球与宇宙”的课堂案例，通过多媒体课件和互动游戏，激发学生的学习兴趣。

四、互动交流1. 张老师主持：接下来，请大家针对刚才分享的教学案例进行讨论，提出自己的看法和建议。

2. 教师讨论：- 刘老师：张老师的“光的传播”案例中，实验设计非常巧妙，能够激发学生的学习兴趣。

- 赵老师：李老师的“生物多样性”案例，让学生在实践中了解了生物多样性的重要性，值得我们学习。

- 孙老师：王老师的“地球与宇宙”案例，多媒体课件和互动游戏的设计，使课堂氛围更加活跃。

第1篇一、活动背景科学是培养小学生创新精神和实践能力的重要学科。

为提高小学科学课教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展小学科学课教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，提高教师对科学课程的理解和把握，提升课堂教学水平。

二、活动目标1. 提高教师对小学科学课程标准的认识，明确教学目标。

2. 提升教师教学设计能力，优化教学过程。

3. 增强教师教学实践能力，提高课堂教学效果。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高。

三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日四、活动地点我校会议室、实验室、教室等五、活动内容（一）集体备课1. 时间：2022年X月X日2. 地点：会议室3. 内容：各年级科学教师根据课程标准，结合教材内容，进行集体备课。

重点讨论教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。

4. 要求：教师认真备课，积极参与讨论，共同完善教学设计。

（二）教学观摩1. 时间：2022年X月X日至2022年X月X日2. 地点：实验室、教室3. 内容：各年级科学教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。

4. 要求：观摩教师认真听、认真记、认真评，提出改进意见。

（三）专题讲座1. 时间：2022年X月X日2. 地点：会议室3. 内容：邀请专家进行专题讲座，内容包括科学课程改革、教学策略、实验设计与操作等。

4. 要求：教师认真听讲，做好笔记，结合自身教学实际进行反思。

（四）经验交流1. 时间：2022年X月X日2. 地点：会议室3. 内容：各年级科学教师分享教学经验，交流教学方法。

4. 要求：教师积极参与，认真倾听，共同提高。

六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。

2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、要求等。

3. 聘请专家进行专题讲座，邀请优秀教师进行公开课展示。

4. 对活动进行宣传，提高教师参与活动的积极性。

5. 对活动进行总结，推广优秀经验和做法。

小学科学教研组活动方案设计一、活动主题。

“探索科学奥秘，点亮好奇之心”二、活动目的。

1. 提高小学科学教师的教学水平和专业素养。

2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验和教学资源。

3. 探讨如何在小学科学教学中激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学思维和实践能力。

三、活动时间和地点。

1. 时间：[具体日期]，上午9:00 11:30。

2. 地点：学校科学实验室。

四、参与人员。

小学科学教研组全体教师。

五、活动流程。

# （一）开场（9:00 9:10）1. 教研组长热情洋溢地开场。

“各位科学小达人老师们！欢迎来到咱们超有趣的科学教研组活动。

今天就像一场科学大冒险，咱们一起在科学的海洋里畅游，发现那些藏在知识深处的宝藏吧！”# （二）教学经验分享（9:10 9:40）1. 请一位资深科学教师分享在小学科学课堂上如何引导学生进行科学探究的经验。

“咱们先请[教师名字]老师来给咱讲讲他的那些超酷的教学秘籍。

他可是在科学探究教学这块儿有不少绝招呢，就像个科学魔法大师，能让孩子们对探究实验爱得不行。

”2. 分享内容包括如何提出问题、设计实验、观察记录以及得出结论等方面。

[教师分享过程]# （三）趣味科学实验展示（9:40 10:20）1. 由一位年轻教师展示一个简单而有趣的科学实验，例如“会跳舞的盐”或者“自制彩虹桥”。

“现在轮到[年轻教师名字]老师给我们带来一场视觉盛宴啦。

他要做的这个实验，就像一场小小的魔法表演，能让盐像小人儿一样跳舞，或者让彩虹出现在我们眼前，是不是超级期待呢？”2. 在展示过程中，教师详细讲解实验原理和操作步骤，并且让其他教师参与互动，猜测实验结果。

[实验展示及互动过程]# （四）小组讨论（10:20 10:50）如何在有限的课堂时间内，让学生更好地理解科学概念？怎样利用学校现有的教学资源，丰富科学教学内容？如何评价学生在科学课上的学习成果？2. 每个小组推选一名代表，准备在接下来的环节中发言。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学科学课程作为培养学生科学素养的重要学科，其教学质量和效果受到了广泛关注。

为了提高小学科学教师的教学水平，促进科学教育的均衡发展，我们特制定本教研活动计划。

二、活动目标1. 提高小学科学教师的教学理念，使教师更好地理解科学课程的核心素养。

2. 丰富教师的教学方法，提高课堂教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高科学教学水平。

4. 培养学生的科学探究能力和创新精神。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 教学理念研讨（1）时间：2022年9月（2）内容：组织教师学习新课程标准，解读核心素养，探讨如何将核心素养融入课堂教学。

（3）形式：专题讲座、分组讨论、案例分析2. 教学方法研究（1）时间：2022年10月（2）内容：研究课堂教学方法，如探究式教学、合作学习、情境教学等。

（3）形式：观摩优秀课例、教学反思、教学设计交流3. 教学评价探讨（1）时间：2022年11月（2）内容：研究科学课程评价方法，如形成性评价、总结性评价、自我评价等。

（3）形式：评价标准研讨、评价工具开发、评价案例分享4. 教学资源整合（1）时间：2022年12月（2）内容：收集、整理、开发科学教学资源，如实验器材、教学课件、教学视频等。

（3）形式：资源库建设、资源共享、资源应用培训5. 教学反思与总结（1）时间：2023年1月（2）内容：教师针对过去一年的教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

（3）形式：个人反思报告、集体交流研讨6. 教学竞赛与实践（1）时间：2023年2月（2）内容：组织教师参加教学竞赛，提升教师的教学实践能力。

（3）形式：教学竞赛、教学观摩、经验分享7. 教学科研与推广（1）时间：2023年3月（2）内容：鼓励教师开展科学教育研究，推广优秀科研成果。

（3）形式：科研立项、成果展示、经验交流8. 教学交流与合作（1）时间：2023年4月（2）内容：组织教师参加学术会议、观摩其他学校的科学教学，拓宽视野。

小学科学教研组研讨活动方案一、活动目的及背景小学科学教研组研讨活动旨在促进教师间的交流与分享，提升教学质量，推动科学课程改革和教学方法创新。

通过共同探讨问题、分享经验、学习借鉴，提高教师教学水平和科学课程的魅力。

二、活动时间及地点•活动时间：每周三下午2点至4点•活动地点：学校科学实验室三、活动流程安排1.开场致辞（10分钟）–活动主持人致辞，介绍本次研讨活动的主旨和目的。

2.主题分享（30分钟）–不同教师分享一个有关科学教学的主题，包括教学心得、案例分析或教学资源。

3.小组讨论（40分钟）–参会教师分成若干小组，就主题进行深入讨论，交流看法和体会。

4.整理交流（20分钟）–各小组派代表汇报讨论成果，分享讨论过程中的收获和想法。

5.下一期活动预告（10分钟）–活动主持人介绍下期活动主题和计划。

四、活动内容1.科学教学案例分享：教师分享自己在科学课堂上的教学案例，包括实验设计、教学反思、学生表现等。

2.课程资源共享：教师分享优质科学教学资源，如教案、课件、实验设计等，相互借鉴和提供意见。

3.教学方法讨论：探讨科学课堂中的教学方法，如启发式教学、探究式学习、案例教学等，共同探讨课堂教学中的问题与解决方案。

五、活动效果评估每次活动结束后进行反馈意见收集，通过定期问卷调查评估活动效果，不断改进活动内容和形式，提高活动参与度和实效性。

六、活动要求1.所有教师积极参与，认真准备分享内容，积极参与讨论。

2.尊重他人意见，建设性提出问题和建议，建立和谐的研讨氛围。

3.落实活动成果，将研讨活动中的好的教学方法和资源实际应用于教学实践中。

结语小学科学教研组研讨活动是学校教育教学管理的一项重要活动，希望通过此活动，促进教师之间的共同进步，推动科学教学质量的提升，为学生的综合素养和未来发展奠定坚实基础。

愿我们的科学教学研讨活动取得圆满成功！。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学科学教育越来越受到重视。

为了提高小学科学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了小学科学教务教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提高教师的教学水平和科研能力。

二、活动目标1. 提高教师对小学科学课程标准的理解和把握。

2. 优化教学设计，提升课堂教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

4. 培养教师的教学科研能力，推动科学教育的发展。

三、活动内容1. 集体备课活动开始，各年级科学教师根据课程标准和学生实际情况，对即将进行的教学内容进行集体备课。

在备课过程中，教师们共同探讨了教学目标、重难点、教学方法等，确保教学内容符合课程标准，满足学生的学习需求。

2. 课堂观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了优秀教师的示范课。

观摩课后，教师们对示范课进行了点评，交流了教学心得，共同探讨了如何优化教学设计，提升课堂教学效果。

3. 教学研讨（1）教学经验分享在研讨环节，教师们纷纷分享了自己的教学经验。

有的教师介绍了如何运用多媒体技术辅助教学，提高学生的学习兴趣；有的教师分享了如何通过实验探究活动，培养学生的科学素养；还有的教师交流了如何进行教学评价，促进学生全面发展。

（2）问题解答在交流过程中，教师们提出了自己在教学过程中遇到的问题，如如何处理学生课堂纪律、如何激发学生的学习兴趣等。

针对这些问题，其他教师纷纷提出了解决方案，共同探讨教学策略。

（3）教学策略研究教师们针对小学科学教学中的一些共性问题和热点问题，如如何培养学生的科学探究能力、如何提高学生的实验操作技能等，进行了深入的研究和探讨。

通过分析教学案例，总结经验教训，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

四、活动总结本次小学科学教务教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，教师们提高了对小学科学课程标准的理解和把握，优化了教学设计，提升了课堂教学效果。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学科学教育越来越受到重视。

为了提高小学科学教学质量，促进教师专业成长，加强科学教研活动，特制定本活动方案。

二、活动目标1. 提高小学科学教师的教学水平和科研能力；2. 促进教师对科学教材的深入理解，提高课堂教学效果；3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 推动小学科学教育的创新发展。

三、活动主题“聚焦科学课堂，提升教学质量，促进教师专业成长”四、活动时间2023年9月至2024年6月五、活动地点各小学科学实验室、会议室、网络平台等六、活动对象全市小学科学教师、教研员、学校领导七、活动内容1. 开幕式及专家讲座（1）时间：2023年9月20日（2）地点：市教师进修学校会议室（3）内容：开幕式、专家讲座（主题：科学教育的现状与发展趋势）2. 教学观摩与研讨（1）时间：2023年10月至2024年3月（2）地点：各小学科学实验室（3）内容：a. 教师现场展示优秀科学课堂教学；b. 同行教师进行观摩、评课；c. 邀请专家进行点评，指导教学；d. 教师分组研讨，交流教学经验。

3. 教材分析与研讨（1）时间：2023年11月至2024年4月（2）地点：各小学会议室（3）内容：a. 教师分组研讨教材，分析教材特点；b. 邀请专家进行教材解读，指导教学；c. 教师交流教材使用心得，分享教学策略。

4. 教研员培训（1）时间：2023年12月至2024年5月（2）地点：市教师进修学校（3）内容：a. 教研员专业知识培训；b. 教研员教学指导能力提升；c. 教研员科研能力培训。

5. 教师科研能力提升（1）时间：2023年12月至2024年6月（2）地点：各小学科学实验室、网络平台（3）内容：a. 教师参与科学教育课题研究；b. 邀请专家进行科研指导；c. 教师撰写科研论文，交流研究成果。

6. 闭幕式及优秀成果展示（1）时间：2024年6月15日（2）地点：市教师进修学校会议室（3）内容：a. 闭幕式；b. 优秀科研成果展示；c. 颁奖仪式。