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11～20各数的认识教学设计(5篇)11～20各数的认识教学设计1一、教学目标（一）知识与技能认识11～20各数，能正确数出数量在11～20之间的物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。
（二）过程与方法借助实物、小棒、直尺等直观素材，充分经历数数的过程，认识数的组成、数序并感受数的大小关系。
（三）情感态度和价值观在活动中体会数学与实际生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
二、目标分析本课教学目标是学生在认识了1～10各数，基本建立了数数的方法，并在生活中接触过比10大的数的基础上，通过观察、动手操作等活动进一步认识11～20各数的读法及组成。
三、教学重难点教学重点：认识11～20各数，能准确数数、读数，掌握20以内数的顺序并能比较数的大小。
教学难点是理解11～20各数是由1个十和几个一组成的。
教学难点：11～20各数的组成，由以“一”为计数单位，到以“十”和“一”为计数单位的连用，是学生认知上的飞跃，也是学生认知的难点。
四、教学准备课件、集星卡、小棒等。
五、教学过程（一）借助生活，引出新知1．学生数出自己开学以来获得“学习星”的数量。
2．指名汇报，教师利用板书简单记录学生汇报的数（8，17，11，20。
）。
3．揭示课题。
生活中经常会遇到比10大的数，今天就来认识这样的数。
【设计意图】从学生实际生活入手，利用已有的数数经验引出课题，让学生真切感到数学与实际生活联系密切。
（二）利用小棒，经历学习过程1．对比中初步感知数的组成。
（1）请学生数出11根小棒摆在桌子上，想办法让人一眼就看出是11根。
（2）出示各种摆法。
（预设）①连续并排摆出11根。
②10根小棒并排放在左边，1根小棒放在右边。
③10根小棒捆成一捆放在左边，1根小棒放在右边。
（3）学生交流与评价（大家欣赏哪种摆法）。
2．利用学生资源，深入理解数的组成。
（1）学生和教师一起数出10根小棒捆成一捆，表示1个“十”，读“十”。
╰可爱D图图+大脸娃娃符号库01.<(￣）￣)>02.<(￣）￣)/03.b(￣▽￣)d04.汗(￣口￣)!!05.╮(￣▽￣)╭06.╰(￣▽￣)╭07.╮(￣﹏￣)╭08.(￣▽￣@)09.○(￣﹏￣)○10.<(￣oo,￣)/11.╮(￣▽￣")╭12.＾(￣）￣)＾13./(￣▽￣)☈14./(￣▽￣)☇15.╭（￣m￣*)╮16.╰(￣▽￣)╯17.<(@￣）￣@)>18.帅(￣▽￣)σ"19.羞(#￣▽￣#)20.（￣Ｑ￣）╯21.涨(￣）￣)↗22.跌(┬＿┬)↘23.<(￣c￣)y▂ξ24.ε(￣□￣)3||25.╮(╯▽╰)╭26.╮(╯_╰)╭27.╮(〉_〉")╭28.╰(‘□′)╯29.（＃－.－）/ 30.(）＾）)=凸31.(((‘□′))怒32.╭(—?—)╮33.ˋ(′～‘")ˊ34.ˋ(′o‘")ˊ35.ˋ(′ε‘")ˊ36.\(╯▼╰)/37.┐(—__—)┌38.<(‘^′)>气!39.┌(‘▽′)╭40.#(┬＿┬)泣! 41.<(￣）￣)><(￣）￣)><(￣）￣)>42.<(￣）￣)/<(￣）￣)/<(￣）￣)/43.看拳o(╬￣皿￣)=○#(￣#)3￣)44.K.O<(o一-一)=○#(￣#)3￣)45.(╯‘□′)╯（┴—┴翻桌啦!46.翻桌啦!┴—┴（╰(‘□′╰)47.╭∩╮(￣▽￣)╭∩╮你有没有搞错!48.哼.哼.哼<(）＾）)_╭∩╮╭∩╮ 49.\("▔□▔)/\("▔□▔)/\("▔□▔)/50.~(￣▽￣)~(￣▽￣)~爽到不行~ 51.~(￣3￣)~(〕ε〉)~(￣3￣)~快送医!52.无影脚<(￣^￣)（θ（θ☆(>_<) 53.笨蛋<(‘□′)———Cε(┬＿┬)354.夹!<(‘□′)———C＜—___-)|| 55.╭(′▽`)╭(′▽`)╭(′▽`)╯Go!56.＾(￣）￣)《(￣）￣)＾飞.飞.飞.57.凶手!凶手就是你!<(￣﹌￣)@m58.我..我..是大猪头╭(﹊∩∩﹊#)╮59.来嘛!╮(╯◇╰)╭口禾火～口禾火～60.…(⊙_⊙;)…○圭~○列~怎麼酱？61.<(￣oo,￣)/猪头不是一天造成的!62.ˋ(′o‘")ˊ这个你问我也不知道~ 63.有火星人~\("▔□▔)/\("▔□▔)/64.不要以为我不知道咩!┌(‘▽′)╭ 65.<(￣c￣)y▂ξ真烦,来哈根草吧~66.真笔叔叔~这样很冷耶!（＃－.－）/ 67.我是优质大帅哥一枚.\(￣▽￣)☈68.☇(￣▽￣)/我是优质大美女一枚.69.┐(—__—)┌你说我有啥米办法咧~70.吃饱饱，睡好好!○(*￣）￣*)○71.有没有被猪揍过啊?○(#‘＾′#)○72.ε(┬┬＿┬┬)3我真命苦..73.拆屋┴┴（╰(‘□′)╯（┴┴74.冷到不行≡￣﹏￣≡冷到不行.. 75.<(‘^′)>我看你还是回火星去好了!76.<(￣oo,￣)/没看过猪哥吗??...77.<(￣）￣)/喜欢吗？把拔买给你～78.＾(￣）￣)＾这学期欧趴欧趴啦～79.无影脚升级版<(￣^￣)（θ（θ（θ（θ（θ（θ（θ（θ（θ☆(>_<)~啊!80.恶魔集团o(‘▽′)ψ81.ψ(╰_╯)σ??☆咒82.ψ(￣）￣)ψ(￣）￣)ψ83.嘟著嘴(￣)＾(￣)84.（⊙ｏ⊙）目瞪口呆85.\(～__～)/要抱抱啦...86.(＞﹏＜)不～要～啦87.（⊙.⊙）a...怎样？88.〒▽〒哇哇～人家不依89.o(一＾一+)o怨.念90.(—.—||||很多条线91.（＃－－）/下次小心.92.鬼魂团ㄟ(川.一ㄟ)93.√(—皿—)√让我咬94.(′3`)y==~人生海海..95.(￣y▽￣)╭唉唷唷~96.\(╯-╰)/不是我杀的97.(￣▽￣＃)=﹏﹏飘走98.m(__)m大人饶命啊!99.╭(′▽`)╭(′▽`)╯(让咱们一起奔向夕阳吧...)100.*^◎^*呵呵大笑（嘴唇好厚）*^÷^*得意的笑（有上下唇的哟）101.~~~^_^~~~笑毙罗（）102.(-.-)=3松ㄌ一口气~~@^_^@~可爱呦!#^_^#脸红了!!103.~~~///(^v^)\\\~~~微笑表示友善~哈~哈~\\*^o^*//可爱ㄋㄟ~ 104.~*.*~害羞又迷人的小女生∩__∩y耶~~^^(装可爱?!) 105.（*^＠^*）乖～（还含个奶嘴哦）X﹏X糟糕．．完蛋的意思呀~~ 106.(°ο°)~@晕倒了..{{{(>_<)}}}发抖╯﹏╰粉无奈~~107.\(╯-╰)/很没劲/无耐的意思（╯＾╰〉一脸苦瓜108.｝_｝粉无奈..粉悲情-____-"唉~~别提了.....-（-好伤心.109.。
○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第一至四单元期中测试一、选择题1．下面哪道算式可以用口诀“二六十二”算出得数（ ）。
A ．6×2B ．6＋2C ．6÷22．口算“8÷2”要用的口诀是（ ）。
A ．二八十六 B ．二九十八C ．二四得八3．左图有（ ）个平行四边形。
A ．2B ．3C ．44．4个西瓜与12个菠萝一样重，1个西瓜与（ ）个菠萝一样重。
A ．4B ．3C ．25．3个6相加，下面算式错误的是（ ）。
A ．3×6B ．6＋6＋6C ．3＋66．每棵树上有3只鸟，现在有五棵树，请问一共有多少只鸟？（ ） A ．14B ．15C ．167．一共有多少个笑脸，可以用算式（ ）来表示。
A ．3×4×2B ．3×4＋2C ．4×4－28．式子“5＋5＋5＋5＋5＋6”可以改写成下面哪一道算式？（ ） A ．5×5＋1B ．5×6＋1C ．5×6－19．下面哪个平行四边形是由边框内的三个图形拼成的？（ ）A ．B ．C ．10．任意一个四边形，沿直线剪一刀，不可能被分成（ ）。
A ．两个三角形B ．一个三角形和一个四边形C ．一个四边形和一个五边形二、填空题11．30÷5＝6读作( )，其中被除数是( )，除数是( )，商是( )。
12．一个乘数是6，另一个乘数是5，积是( )。
13．根据“二六十二”这句乘法口诀写出两道乘法算式。
、14．小明拍皮球，第一次拍了15下，第二次拍了27下，第三次拍的下数比第一次多，比第二次少。
图形加减法运算练习题（打印版）### 图形加减法运算练习题#### 一、基础加减法1. 题目：小明有3个苹果，又得到了2个苹果，请问小明现在有几个苹果？- 答案：\[ 3 + 2 = 5 \]2. 题目：小华有5个橙子，吃掉了1个，还剩下几个？- 答案：\[ 5 - 1 = 4 \]3. 题目：小刚有4个梨，又买了3个，现在他有多少个梨？- 答案：\[ 4 + 3 = 7 \]4. 题目：小红有6个草莓，送给朋友2个，还剩几个？- 答案：\[ 6 - 2 = 4 \]5. 题目：小亮有7个香蕉，吃掉了3个，还剩下几个？- 答案：\[ 7 - 3 = 4 \]#### 二、进阶加减法1. 题目：小丽有10个气球，又买了5个，然后放飞了3个，现在她有多少个气球？- 答案：\[ 10 + 5 - 3 = 12 \]2. 题目：小强有8个足球，借给朋友3个，又收回了2个，现在他有多少个足球？- 答案：\[ 8 - 3 + 2 = 7 \]3. 题目：小芳有12个乒乓球，送给同学4个，又买了6个，现在她有多少个乒乓球？- 答案：\[ 12 - 4 + 6 = 14 \]4. 题目：小刚有15个篮球，借给同学5个，又收回了3个，现在他有多少个篮球？- 答案：\[ 15 - 5 + 3 = 13 \]5. 题目：小红有20个羽毛球，送给朋友6个，又买了4个，现在她有多少个羽毛球？- 答案：\[ 20 - 6 + 4 = 18 \]#### 三、混合加减法1. 题目：小华有20个玩具，送给弟弟5个，又从朋友那里得到了8个，现在他有多少个玩具？- 答案：\[ 20 - 5 + 8 = 23 \]2. 题目：小亮有18个积木，送给妹妹3个，又从同学那里得到了5个，现在他有多少个积木？- 答案：\[ 18 - 3 + 5 = 20 \]3. 题目：小芳有25个橡皮，送给同学7个，又从老师那里得到了10个，现在她有多少个橡皮？- 答案：\[ 25 - 7 + 10 = 28 \]4. 题目：小刚有30个彩笔，送给朋友9个，又从亲戚那里得到了6个，现在他有多少个彩笔？- 答案：\[ 30 - 9 + 6 = 27 \]5. 题目：小红有35个贴纸，送给朋友11个，又从同学那里得到了4个，现在她有多少个贴纸？- 答案：\[ 35 - 11 + 4 = 28 \]#### 四、应用题1. 题目：小明和小华一共有20个苹果，小明有8个，小华有几个？ - 答案：\[ 20 - 8 = 12 \]2. 题目：小刚和小芳一共有30个梨，小刚有15个，小芳有几个？ - 答案：\[ 30 - 15 = 15 \]3. 题目：小亮和小刚一共有40个香蕉，小亮有20个，小刚有几个？ - 答案：\[ 40 - 20 = 20 \]4. 题目：小红和小芳一共有50个草莓，小红有25个，小芳有几个？ - 答案：\[ 50 - 25 = 25 \]5. 题目：小华和小亮一共有60个橙子，小华有30个，小亮有几个？ - 答案：\[ 60 - 30 = 30 \]请同学们认真完成以上练习题，加强加减法的运算能力。
画笑脸心理测试题目及答案在心理学中，笑脸测试是一种常用的心理测验方法，用于揭示个体对于不同表情的情感反应和情绪感受。
通过测试者在给定的笑脸图案中选择自己感觉最符合的表情，可以了解到测试者的个性特征和情绪状态。
下面是一组画笑脸心理测试题目及其答案，让我们一起参与其中，揭示自己的内心世界。
第一题：请从以下四个笑脸图案中选择一个你认为最开心幸福的表情。
（四个笑脸图案）答案解析：选择A的人可能更倾向于享乐主义，善于隐藏自己的烦恼，积极向上。
选择B的人可能较为内敛，不太外露情感，但内心深处仍有一份坚定的乐观。
选择C的人可能为性格外向、活泼，喜欢与人交往，并表现出较强的情感表达能力。
选择D的人可能为平和、稳定型，善于调节情绪，能够保持平静的心态。
第二题：请从以下四个笑脸图案中选择一个你认为最伤心难过的表情。
（四个笑脸图案）答案解析：选择A的人可能更加敏感脆弱，容易受到他人的伤害，情感上容易波动，需要别人的关心和安慰。
选择B的人可能很现实，相对较为淡漠，不容易为外界因素所动摇。
选择C的人可能为内向而敏感，情感较为丰富，但不容易展现在外人面前。
选择D的人可能为理性、冷静型，对于生活中的风风雨雨能够以平静的心态面对。
第三题：请从以下四个笑脸图案中选择一个你认为最愤怒生气的表情。
（四个笑脸图案）答案解析：选择A的人可能易怒，容易被外界因素激怒，情绪波动大且呈现出爆发性。
选择B的人可能较为冷漠，对于外界事物不容易产生强烈的反应，即使生气也会较为内敛。
选择C的人可能感受力强，情绪容易波动，善于把握内外因素，包括愤怒情绪，但能够以理性的方式处理。
选择D的人可能隐藏情绪较深，在外界看来平和稳定，但内心也容易被激怒。
通过以上三个题目的选择，我们可以大致了解自己对于不同情绪的反应和感受。
当然，这只是一种简单的测试方法，在真实的情况中，人的情绪和个性受到多种因素的影响，无法用一两道题目完全揭示。
进行心理测试的目的是帮助人们更好地了解自己，促进自身成长和发展。
《11—20各数的认识》教学设计《11—20各数的认识》教学设计（通用5篇）《11—20各数的认识》教学设计1一、教学目标1、知识与技能：认识11～20各数，能正确数出数量在11～20之间的物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小；使学生知道10加几的加法及相应的减法的口算道理，并能熟练地口算10加几的加法及相应的减法。
2、过程与方法：通过教学使学生体验数学与生活的联系，渗透用数学的意识。
在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。
3、情感态度与价值观：在活动中体会数学与实际生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学重难点：教学重点：认识11～20各数，能准确数数、读数，掌握20以内数的顺序并能比较数的大小。
10加几的加法及相应的减法的口算道理，并能熟练地口算10加几的加法及相应的减法。
教学难点：理解11～20各数是由1个十和几个一组成的。
11～20各数的组成，由以“一”为计数单位，到以“十”和“一”为计数单位的连用，是学生认知上的飞跃，也是学生认知的难点，10加几的加法及相应的减法的口算道理。
三、教学用具：课件、小棒等。
四、教学过程（一）借助生活，引出新知1、学生数出自己开学以来获得“红花”的数量。
2、指名汇报，教师利用板书简单记录学生汇报的数（9，18，12，20……）。
3、揭示课题。
生活中经常会遇到比10大的数，今天就来认识这样的数。
（二）探索新知1、【电脑出示教科书P73的主题图】教师：图上哪些物体的数量比10多小棒有多少根呢让学生随着电脑演示，一根一根地数。
问：如果10根分一堆，这20根小棒可以分几堆（两堆）把每一堆捆成一捆，这20根小棒可以捆成几捆每一捆就是一个十，捆成2捆，就是几个十一捆里有几根小棒（10根）。
10根就捆一捆，说明一捆就是一个十，一捆里有10根小棒。
一个十就是10各一，10个一就是一个十。
20里面有几个十？老师说出（111520），学生用小棒表示，同桌互相说说所摆的数是由几个十和几个一组成的。
12345
笔鸭耳旗钩
1112131415
筷子婴儿雨伞钥匙鹦鹉
2122232425
鳄鱼鹅乔丹科比饿虎
3132333435
鲨鱼扇儿闪闪的红星绅士珊瑚
4142434445
司仪蛇四川的辣椒石狮师傅
5152535455
五一劳动人民木耳牡丹武士呜呜大哭的叮当
6162636465六一儿童节溜儿的小车流川枫老鼠路虎
7172737475蜥蜴企鹅鸡蛋骑士积木
8182838485白蚁把儿爬山虎巴士白胡子
9192939495球衣球儿救生圈教师英吉救护车
678910
口哨斧8字舞的蜜蜂狮鹫石头人
1617181920
要溜的贼仪器尾巴依旧的老照片香烟
2627282930
蜗牛耳机二娃喝酒的酒瓶三井
3637383940
酸溜的山楂山鸡妇女三九胃泰司令
4647484950
石榴司机沙发石臼武林高手张三丰
5657585960
乌牛武器枪苦瓜武警mm榴莲
6667686970六六的骰子刘谦牛扒溜溜球麒麟
7677787980邮筒机器人西瓜气球巴黎
8687888990八路爬梯小头爸爸芭蕉扇精灵蓝妹妹
969798
99
100九色鹿97拳皇酒吧里的吧台椅九十九朵玫瑰望远镜。
六年级数学关于分数乘法的四格漫画第一格：小明的苹果小明在家里吃苹果，他有3个苹果，但是他只吃了其中的1/2个。
那么小明到底吃了多少个苹果呢？小明把苹果分成了两半，他吃了其中的一半，也就是1/2个苹果。
所以小明实际上吃了3 × 1/2 = 3/2 个苹果。
第二格：小红的巧克力小红喜欢吃巧克力，她有4块巧克力。
她想要分给朋友们，每个朋友分得1/3块巧克力。
那么小红的朋友们一共可以分到多少块巧克力呢？小红有4块巧克力，她想要分给朋友们，每个朋友分得1/3块巧克力。
所以小红的朋友们一共可以分到 4 × 1/3 = 4/3 块巧克力。
第三格：小华的水果小华去水果摊买了一些水果，他买了1/4千克的苹果和1/2千克的橙子。
那么小华一共买了多少千克的水果呢？小华买了1/4千克的苹果和1/2千克的橙子。
所以小华一共买了1/4 + 1/2 = 3/4 千克的水果。
第四格：小李的鱼缸小李养了一缸鱼，他的鱼缸里有2/3条红色的鱼和1/6条蓝色的鱼。
那么小李鱼缸里一共有多少条鱼呢？小李鱼缸里有2/3条红色的鱼和1/6条蓝色的鱼。
所以小李鱼缸里一共有 2/3 + 1/6 = 5/6 条鱼。
通过这四个格子的漫画，我们可以学到分数乘法的概念和运算方法。
在分数乘法中，我们需要将两个分数相乘，其中一个分数可以看作是一个数的一部分。
我们可以通过将分数转化为乘法表达式来计算结果。
在第一格漫画中，小明吃了3个苹果的1/2，我们将其表示为3 × 1/2。
通过乘法运算，我们得到了结果3/2，表示小明实际上吃了1.5个苹果。
在第二格漫画中，小红有4块巧克力，每个朋友分得1/3块巧克力，我们将其表示为 4 × 1/3。
通过乘法运算，我们得到了结果4/3，表示小红的朋友们一共可以分到1.33块巧克力。
在第三格漫画中，小华买了1/4千克的苹果和1/2千克的橙子，我们将其表示为1/4 + 1/2。
通过加法运算，我们得到了结果3/4，表示小华一共买了0.75千克的水果。
