人教部编版2019-2020学年八年级下册道德与法治第一单元1.1《公民权利的保障书》同步练习A卷

第一框“公民权利的保障书”知识点梳理宪法核心价值：核心价值追求授予并规范国家权力运行以保障公民权利——宪法核心价值宪法地位：宪法是国家的根本大法,宪法为公民权利的保障书,宪法是治国安邦的总章程一、国家权利属于人民1、宪法的基本原则; 我国是人民民主专政的社会主义国家，一切国家权力属于人民2、我国的国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的，工农联盟为基础的，人民民主专政的社会主义国家。

3、国家权利属于人民的经济基础：宪法规定的社会主义经济制度。

我国经济制度的基础是：生产资料的社会主义公有制4、生产资料的社会主义公有制重要作用：保证人民成为生产资料的有所有者，成为国家的主人5、宪法规定社会主义政治制度，明确人民行使国家权利的基本途径和形式，将一切权利属于人民的原则惯穿于国家生活的各个领域和方面。

6、一切权利属于人民的原则保障：宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施：规定国家武装力量属于人民，并规定其担负捍卫国家主权，防止国内外敌对势力颠覆的使命，从而保障一切权利属于人民的原则得以实现。

7、宪法规定的公民基本权利有：（１）平等权。

（２）政治权利（３）人身自由。

（４）宗教信仰自由。

（５）社会经济权利（６）受教育权。

（７）监督权二、国家尊重和保障人权：1、人权的实质和目标：人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展2、宪法的原则：尊重和保障人权3、尊重和保障人权宪法的原则要求：各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。

4、我国政府向世界公布的第一份官方文件：1991年11月1日，中国国务院新闻办公室发表《中国的人权状况》白皮书5、中国的人权的显著特点：广泛性、公平性和真实性6、发展权的主体：人民7、人权的主体：既包括我国公民也包括外国人，不仅包括个人，也包括群体8、宪法保护的人权内容：既包括平等权和人身自由权、政治权利，又包括财产权、继承权等经济、社会、文化方面的权利。

统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《1 第一课第1课时公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《1 第一课第1课时公民权利的保障书》的内容主要包括我国宪法对公民权利的保障、公民的基本权利和义务、公民权利的实现和保障等方面。

本节课的内容旨在让学生了解宪法对公民权利的保障，明确公民的基本权利和义务，以及公民权利的实现和保障。

二. 学情分析八年级的学生已经对公民权利有一定的了解，但对其保障书宪法的理解还不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，理解宪法对公民权利的保障，认识公民权利的重要性。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解宪法对公民权利的保障，明确公民的基本权利和义务，以及公民权利的实现和保障。

2.能力目标：培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标：培养学生热爱宪法，尊重和保障公民权利的观念。

四. 教学重难点1.教学重点：宪法对公民权利的保障，公民的基本权利和义务，公民权利的实现和保障。

2.教学难点：宪法对公民权利的保障的具体内容和实践。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际生活中感受宪法对公民权利的保障。

2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解宪法对公民权利的保障。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

六. 教学准备1.准备相关案例和资料，用于分析和讨论。

2.准备教学PPT，用于展示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学过的公民权利知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）利用PPT展示宪法对公民权利的保障的相关条款，让学生明确宪法在保障公民权利方面的作用。

3.操练（10分钟）让学生阅读教材中的典型案例，分析案例中宪法对公民权利的保障的具体实践，引导学生运用所学知识分析问题。

4.巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生分享各自在案例分析中的心得体会，进一步巩固宪法对公民权利保障的知识。

部编版道德与法治八下第一单元坚持宪法至上第一课《维护宪法权威第1框公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析《维护宪法权威》是部编版道德与法治八年级下册第一单元第一课的内容。

本课主要让学生了解宪法保障公民权利的重要性，增强宪法意识，维护宪法权威。

教材通过案例分析、宪法知识讲解等方式，让学生深入了解宪法对公民权利的保障作用。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的宪法知识，但对宪法保障公民权利的具体内容还需进一步深化。

学生在日常生活中对公民权利有一定的认识，但缺乏系统化的理解。

此外，学生对案例分析感兴趣，乐于参与讨论，可通过情境模拟、小组讨论等方式提高学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解宪法保障公民权利的基本内容，知道宪法是公民权利的保障书。

2.培养学生维护宪法权威、尊重和保障人权的意识。

3.提高学生运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：宪法保障公民权利的基本内容。

2.教学难点：如何让学生理解宪法是公民权利的保障书，提高宪法意识。

五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟宪法保障公民权利的场景，让学生身临其境，加深对宪法保障公民权利的认识。

2.案例分析：精选典型案例，引导学生运用宪法知识进行分析，提高运用宪法解决问题的能力。

3.小组讨论：分组讨论宪法保障公民权利的问题，培养学生的合作意识与表达能力。

4.讲解法：运用讲解法讲解宪法保障公民权利的基本内容，让学生系统掌握宪法知识。

六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治八年级下册。

2.课件：宪法保障公民权利的相关案例、图片等。

3.视频资料：宪法保障公民权利的实例视频。

4.分组讨论材料：宪法保障公民权利的相关问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法的权威形象，引导学生思考宪法在生活中的重要性。

提问：你们知道宪法在我国法律体系中的地位吗？宪法对我们有什么作用？2.呈现（15分钟）呈现宪法保障公民权利的相关案例，引导学生运用宪法知识进行分析。

人教部编版道德与法治八年级下册：1.1 《公民权利的保障书》说课稿一. 教材分析《公民权利的保障书》是人教部编版道德与法治八年级下册的第一课第一节内容。

本节课的主要内容是让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用，以及宪法的基本原则。

教材通过生动的案例和深入的剖析，引导学生认识宪法的重要性和权威性，使学生明白宪法是保障公民权利的基石。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念和公民意识，他们对宪法有所了解，但不够深入。

在学习本节课之前，学生可能知道宪法是国家最高的法律，但不一定明白宪法在保障公民权利方面的具体作用。

因此，教师在教学过程中要注重启发学生思考，引导学生深入理解宪法的重要性。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的基本原则，掌握宪法在保障公民权利方面的作用。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的法治思维和公民意识。

3.情感态度与价值观：增强学生对宪法的尊重和信仰，提高学生的法治观念和公民素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：宪法的基本原则，宪法在保障公民权利方面的作用。

2.教学难点：引导学生深入理解宪法的重要性，培养学生的法治思维和公民意识。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生动的案例，引发学生的兴趣和思考。

2.小组讨论法：让学生分组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的求知欲。

4.多媒体教学法：运用多媒体课件，直观地展示教学内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式引导学生思考宪法在保障公民权利方面的作用，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：呈现典型案例，让学生了解宪法在保障公民权利方面的具体作用。

3.小组讨论：学生分组讨论，分析案例中宪法的作用，培养学生的法治思维和公民意识。

4.总结提升：教师引导学生总结宪法的基本原则，强调宪法在保障公民权利方面的重要性。

5.课堂小结：让学生谈谈对本节课内容的理解和体会，巩固所学知识。