四川省推进城镇教师支援农村教育工作再添新举措

因为校点布局调整，导致适龄儿童、少年辍学的，扣1—4分。
B9.将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系（4分)。
未落实以流入地政府为主、以公办学校为主政策的，扣1—2分。未将进城务工人员随迁子女就学纳入财政保障体系的，扣1—2分。
B10.建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系（4分）。
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教师绩效工资制度不落实的，扣1—3分。义务教育学校教师平均工资水平低于当地公务员平均工资水平的，扣1—4分。
B15.义务教育学校学科教师配备合理，生师比达到省定编制标准（7分）。
学校学科教师配置不合理，扣1—3分。小学和初中生师比高于省定标准的，高一个点扣1分。
B16.建立并有效实施县域内义务教育学校校长和教师定期交流制度（7分）。
四川省县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估细则
一级指标
二级指标
评分办法
县级自查
市级பைடு நூலகம்核
省级评估
A1.
保障机制
（25分）
B1. 落实以县为主管理体制，强化政府责任，制定本县推进义务教育均衡发展工作计划，并认真组织实施。（3分）。
未制定工作计划或组织实施不力的，扣1-3分。
B2.建立义务教育均衡发展责任、监督和问责机制（4分）。
B22.中小学生过重的课业负担得到有效减轻，学校办学行为规范（3分）。
课外作业量超过省上要求的，扣1分；作息时间超出省上要求的，扣1分；出现违规补课现象的，扣1分。
B23. 毕业班学生毕业率达到规定要求（3分）。
小学毕业率低于98%的，低一个百点扣1分；初中毕业率低于95%的，低一个百点扣1分。
总计
政府关爱留守儿童工作联席会议制度不落实的，扣1—2分。社会参与度不高的，扣1—2分。

乘势而上再接再厉努力做好基础教育教学管理工作——彭丰功副局长在庆祝第29个教师节大会上的讲话根据大会安排，下面，我就基础教育教学管理工作进行总结安排。

一、总结经验，查找不足，切实增强做好教育教学工作的使命感和紧迫感。

上学年，我们按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求，积极贯彻落实各项教育方针、政策，大力加强学校建设，努力提高学校管理水平，不断促进全县基础教育工作持续、健康发展。

1.全面落实德育为首地位。

我们以少先队、共青团、学生会等学生组织为依托，扎实开展德育专题活动载体，不断增强德育工作的针对性和实效性；以开展德育渗透优质课评选活动为载体，将德育纳入课堂教学评价目标，积极落实课堂教学主渠道作用。

2.积极规范中小学校办学行为。

一是建立了办学规模和班额审核制度，使各学校保持了合理的规模和班额。

2013年，审定全县七、八、九年级分别为158班、148班和138班，城区和农村最大班额分别为64人和55人；完全小学131所(其中，中心小学77所)，一至五年级学校31所，一至四年级学校57所，三年级以下教学点125个；城区和农村最大班额分别为60人和45人。

二是规范了课程开设工作，并通过完善薄弱学科抽测办法，使体、音、美、劳、信息技术和写字等学科得到有效保障，不断促进开齐课程、开足课时。

特别明确了中小学语文、数学为拖腿学科，并采取切实措施进行了加强。

三是严格落实“减负”规定，控制学生在校作息时间和课外作业总量。

规定各中小学校早上预备时间，冬、春季不得早于6：00，夏、秋季不得早于5：30，确保小学、初中和高中睡眠时间分别达到10小时、9小时和8小时以上；小学三年级以下不得留书面家庭作业，其他年级按照有关要求执行，切实减轻中小学生过重课业负担。

四是严格执行均衡设臵班级政策，取缔义务教育阶段巧立名目的重点班，维护了教育公平。

五是通过出台硬性规定和发放《致全县家长朋友一封信》等形式，突出安全教育、实践教育和家庭学校社会三结合教育，积极引导广大家长远离有偿补课，维护良好的教育教学秩序。

XX学校阶段性工作总结学校阶段性工作总结本学期，我校以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全教会精神为指导，以落实射洪县教育和体育局“教师发展年”活动为行动指南，高度重视教师专业发展过程中引领、实践与支撑的作用，让教师的发展推动学校发展，促进了学生的全面发展。

我们的具体做法是：一、领导重视、健全制度为提高教师对自身专业发展重要性的认识，本着对教师负责、对教育事业负责的态度，我校把教师专业发展工作摆在优先实施的战略地位，纳入学校工作的重要议事日程，统筹规划，认真实施。

根据上级文件并结合学校实际，研究制定教师专业发展年工作措施和实施方案，并成立“教师发展年”活动领导小组，由校长任组长，学校主要行政、部门负责人为成员的领导小组，负责组织实施教师专业发展年工作。

二、主要活动及成效(一)、加强师德师风建设，促进教师职业道德素质的提升1.加强政治理论学习。

旗帜鲜明地抓好教师政治业务学习，保证每月一次教师政治理论学习时间。

深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，认真执行《中小学教师职业道德规范》，强化落实《教师日常行为规范》，学习《教师法》、新《义务教育法》等法律法规，打造一支高政治素质的教师队伍。

2.开展师德教育活动。

本学期，我校积极开展“五个一”活动，以弘扬先进为导向，通过开展师德演讲、师德论文评选、师德知识竞赛等活动，影响和带动广大教师提高师德水平，树立“以德立身、以身立教”的良好形象，提高教师人格魅力。

3.强化师德考核与评价。

广泛开展师德师风评议，建立教师成长档案，遵照县教体局发展年的活动部署，用师德考核作为充分调动我校教师工作积极性、主动性、创造性。

(二)、理论指导，践行高效1、制定科学有效的《学校教育教学质量评价体系标准》。

我们都知道学校教育的基本途径是课堂教学，有无明确的教学目标是课堂教学成败的关键，只有明确了教学目标，才能科学地组织和调整教学内容，合理地安排和开展教学活动，准确地分析和评价教学效果。

四川省区县推进教师队伍建设的探索近年来，四川省不断加强教师队伍建设，推进教育现代化。

省内各地区县也在积极探索教师队伍建设的途径和方法，努力提升教师职业素养和教学水平。

一、加强职业发展平台建设教育部门持续加大对教师队伍建设的投入，为教师提供广泛、多样的职业发展机会。

四川省各地区县结合实际，加强职业发展平台建设，提升教师的职业发展空间。

例如，南充市仪陇县推出“朗读者计划”，让教师在朗读经典名著、诗歌等过程中提升自己的文学素养，为教学提供更多元化的资源。

成都市锦江区则推出“学习之星计划”，评选一批带头学习、创新能力强的优秀教师，通过交流、辅导等方式优化教师队伍。

二、推进教师培训人才培养是教育现代化的重要组成部分。

四川省各地区县在认识到这一点的基础上，推出多样化的教师培训项目，提高教师的专业能力和综合素质。

例如，雅安市汉源县推出“微精通”教师线上培训，让教师通过App、网课、微课等方式进行学习，提高教师的教学技能。

资阳市雁江区则推出“名师讲堂”，邀请全国知名教育专家到校授课，让教师在聆听他人经验的同时也优化了自己的思路和教学方式。

三、推进创新教育教育的本质是“创造性解决难题”的过程。

四川省各地区县注重培养学生的创新能力，在教师队伍中也需要注重创新教育。

四、加强师德师风建设教育是一项高贵而神圣的事业，教师队伍的师德师风与教育质量息息相关。

四川省各地区县为加强师德师风建设，开展了多项活动。

例如，德阳市绵竹市推出“教育名师之星”评选，倡导优秀教师的精神和行为，鼓励教育工作者坚守初心。

广元市青川县则推出“道德讲堂”，引导学生了解优秀教师的道德规范和职业素养，让他们在师德师风教育中收获更多。

五、搭建教学交流平台教学经验与教育成果需要不断的沉淀和传承。

四川省各地区县在教师队伍建设中，强调学习和交流。

例如，甘孜藏族自治州康定市组织教师到西藏省考察交流，学习当地教育的发展思路和经验，增强教师的视野。

凉山彝族自治州西昌市则组织“教育论坛”，邀请多方教育专家，围绕当地教育发展进行探讨和交流。