三明市明溪县九年级下学期语文中考考前适应性试卷

第 1 页 共 9 页 三明市明溪县九年级下学期语文中考考前适应性试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 综合题 (共1题；共4分) 1. （4分） 阅读下面一段话，回答问题。 莫泊桑是福楼拜的学生，他每逢星期天就带着新习作去聆听老师的点评。有一次，莫泊桑看到福楼拜桌上放着一叠文稿，翻开一看，只见每页上都只写了一行，其余九行是空白，莫泊桑不解地问：“先生，您这样写，不是太浪费稿纸了吗？”福楼拜笑了笑说：“亲爱的，我早已养成这种习惯，一张十行的稿纸，只写第一行，其他九行是留着修改用的。”莫泊桑听了，恍然大悟，于是立即告辞，回家修改自己的小说去了。 （1） 莫泊桑听了福楼拜的一席话，“恍然大悟”到了什么？ （2） 请你给这个小故事拟一个标题。 （3） 请你根据这个故事蕴含的道理写出至少一句你所积累的古今名言或诗句。 二、 字词书写 (共1题；共5分) 2. （5分） 请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面的对联。 一片湖光比西子 千秋乐府唱南朝 （清·李尧栋题莫愁湖光华亭）

三、 情景默写 (共1题；共8分) 3. （8分） (2018七下·泰兴月考) 根据提示补写名句或填写课文原句。 （1） 桃李不言，________。 （2） ________，鲜克有终。 （3） ________，可笑不自量。 （4） 傍晚时候，上灯了，________，烘托出一片安静而和平的夜。 （5） 《木兰诗》中描写战地环境艰苦的句子是：________，________。体现战争惨烈与旷日持久的句子是：________，________。 四、 综合性学习 (共3题；共23分) 第 2 页 共 9 页

4. （10分） 阅读《南京大屠杀》，“经1946年2月中国南京军事法庭查证……它会让我们更加明确今后的路该怎么走”，回答小题。 （1） 语段中列举数字的作用是：________ （2） 以“对战犯的审讯是时隔8年后举行的”为开头的一段作为补叙，其作用是：________ （3） 作者感到欣慰和自豪的分别是什么？这里使用了哪种修辞手法？ （4） 联系自己的人生目标，请你说一说准备“怎么走”“今后的路”。 5. （5分） (2017八上·环县月考) 为下面的漫画《一次使用》拟写解说词，要求至少运用一种修辞手法，能揭示漫画的内涵。（60字左右）

6. （8分） (2017·襄阳) 阅读下文，回答问题 陪母亲磨面 ①快过年了，母亲决定回老家淘麦磨面。今冬把父母亲接过来一起住后，家里的面吃得格外费，勤劳的母亲照顾完父亲和小女儿后，坚持压面条、蒸馍吃，母亲说：“买的面条和馍没面味儿。”再加上妹妹一家要从广州回来过年，母亲坚决不让买面，执意要回老家磨面。我知道母亲是想让千里之外的女儿吃上自己亲手磨的面。 ②在一个晴朗的周末，我早早地陪母亲回了老家。家里虽有邻居的照看，仍缺了点人气。我先帮母亲把院子打扫干净，然后从厢房的粮仓中拿出筛子和簸箩等淘麦工具。看着粮仓靠墙的一排粮缸，我觉得既熟悉又陌生。我已想不起来自己上一次进粮仓是哪一年的事了。打开一缸压得严严实实的麦缸，母亲抓起一把麦子放在手掌间揉搓着，沙沙作响。“这是去年的麦子！”母亲自言自语，像摩挲着自己的孩子，脸上放着光芒。母亲说新麦暴，陈麦好吃养人，家里总存着二三年的麦子。小时候，母亲经常说的一句话就是“家中有粮心里不慌”。随着年龄的增长，阅历的丰富，我认识到母亲那简单的话语里蕴含着做人的哲理：只有自己内心富足了，才能在岁月的洗练下沉静，悦己，怡人。 ③淘麦子就是把麦子倒入一个盛满清水的大盆里，水要满而不溢，麦子要完全沉入水中。只见母亲先用笊篱伸入水中的麦子里充分搅动几圈后，麦子里混杂的麦壳等杂物就浮到了水面上。母亲用笊篱把浮在水面的麦壳捞干净 第 3 页 共 9 页

后，用笊篱在水面沿盆沿顺时针水平划圆，水中的麦子就听话地排起队，跟着母亲的笊篱【1】（A．舞动B．运动）起来，麦子中混杂的小石子等杂物就留在了盆底。等水中的麦子舞得正欢时，母亲灵巧得把笊篱后沿往下一倾，突然停止转动，麦子就【2】（A．蜂拥而入B．鱼贯而入）到笊篱中。母亲就这样一笊篱一笊篱地捞满一筛子，由我端起倒入放在小桌上的大薄箩里。用一大块白棉布蒙在手上，插入麦子里反复正反转着圈擦，擦一会儿把棉布掂起来，抖落上面的麦子，拧干再擦。如果拧出来的水浑浊，就把棉布洗干净再擦，直擦到棉布拧不出水，就可以把麦子摊到反铺的竹席上晾晒了。没多大一会儿，两袋麦子就淘完了。母亲一边收拾家什儿一边说：“现在的麦子都是机器收得，干净，不像麦场上打的那么脏，好淘。”看着阳光下泛着金光的麦子，母亲脸上洋溢着幸福的笑容 ， 我的心里也体验到了一种久违的踏实。 ④磨面用的是机器，相对轻松，只是找磨面的磨坊倒费了一番周折，多方打听，才在一个偏远村子找到了一个小磨坊。看着雪白的面粉，母亲脸上的笑容愈发灿烂了。我要把磨好的面粉搬到车上，母亲不让，母亲说：“你没干惯活，别弄脏衣服，咱俩抬着。” ⑤在我弯腰和母亲抬面粉的刹那，母亲的白发像针尖一样刺在我的心上，生生地疼。每次母亲都准确地计算好我回老家的时间，把要带的油、面、菜蔬等准备得停停当当，做好好吃的等着我们，而我总是匆匆地回、匆匆地去，不是工作忙，就是孩子要上辅导班，从来没考虑过那菜和面里饱含着母亲多少的艰辛。父母为我们付出了那么多，已经身为人父的我，又为父母做了些什么呢？ ⑥今年春节可以和父母在一块儿过年了，我想关掉手机、关闭微信、宅在家里，跟母亲学做两样家常菜，陪父亲好好唠唠…… （1） 文章题目是“陪母亲磨面”，但文中却详写母亲淘麦子，为什么？ （2） 试结合文章内容，概括母亲的特点并举例说明。（至少三点） （3） 阅读第③段，结合语境，选择合适的词语填在空白处。（只填序号） （4） 第⑤段中画波浪线的句子极富表现力，试简要分析。 母亲的白发像针尖一样刺在我的心上，生生地疼。 （5） 探究下面一组句子，你有哪些发现？试简要阐述。 母亲自言自语，像摩挲着自己的孩子，脸上放着光芒。 看着阳光下泛着金光的麦子，母亲脸上洋溢着幸福的笑容。 看着雪白的面粉，母亲脸上的笑容愈发灿烂了。 五、 文言文阅读 (共2题；共17分) 第 4 页 共 9 页

7. （14分） 根据《晏子使楚》和下面文言文，完成题目 师旷①撞晋平公 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援②琴撞之。公被衽③而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑④！是非君人者之言也。”左右请除⑤之。公曰：“释之，以为寡人戒。” 注释：①师旷：字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲人乐师。②援：执持，拿。③衽（rěn）：衣襟。④哑：表示不以为然的惊叹声。⑤除：清除，去掉。 （1） 解释下列加点的词语。 ①齐之习辞者也 （ ） ②王曰，何坐 （ ） ③晋平公与群臣饮，饮酣 （ ） ④是非君人者之言也 （ ） （2） 选出下列划线词意思、用法相同的一项。 （ ） A . 晏子将使楚/得无楚之水土使民善盗耶 B . 吾欲辱之/送杜少府之任蜀川 C . 今民生长于齐不盗/师旷侍坐于前 D . 故撞之/而两狼之并驱如故 （3） 用现代汉语翻译下列句子。 ①圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 ②莫乐为人君 。 （4） 【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。 8. （3分） (2019八上·椒江期末) 阅读下面两段文言文，完成后面小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （选自《孟子·滕文公下》） 【乙】 梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以梃①与刃，有以异乎？” 第 5 页 共 9 页

曰：“无以异也。”“以刃与政② ， 有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖③有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩④。此率兽而食人也！兽相食，且人恶之；为民父母，行政，不免于率兽而食人，恶⑤在其为民父母也？仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎！’为其象⑥人而用之也。如之何⑦其使斯民饥而死也？” （选自《孟子·梁惠王上》） 【注】①梃：棍棒。②政：施行恶政。③庖：厨房。④饿莩：饿死的人。⑤恶：表示反问的语气。⑥象：同“像”。⑦如之何：怎么，为什么。 （1） 解释下列各组句子中的划线词。 Ⅰ诚：①张仪岂不诚大丈夫哉________ ②帝感其诚，命夸娥氏二子负二山________ Ⅱ居：①居天下之广居________ ②居无何，上至________ Ⅲ且：①兽相食，且人恶之________ ②北山愚公者，年且九十________ （2） 下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A . 丈夫之冠也/已而之细柳军 B . 得志，与民由之/未复有能与其奇者 C . 杀人以梃与刃/介胄之士不拜，请以军礼见 D . 为其象人而用之也/天子为动，改容式车 （3） 用现代汉语翻译下面语句。 ①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 ②如之何其使斯民饥而死也？ （4） 《孟子》的文章以雄辩、善辩著称，请你简要分析【甲】【乙】两文在论证方法的运用或语言表达方面的共同特点。 六、 现代文阅读 (共1题；共10分) 9. （10分） 阅读下文，完成小题。 南极海洋生物链 （1）南极海域生物繁茂，主要原因有二：一是海区里阳光照射充足，便于海洋植物进行光合作用；二是南极海域里有海水上升流存在，使得海水中营养盐类格外富足。有人把这里的营养丰富的海水（甲）“肉汁汤”，为海洋动植物生存与繁殖提供了良好环境。南极海洋生物链很短，它仅有三个环节，即：（乙） （2）硅藻是一种单细胞藻类，通常呈黄色、褐色和绿色，是南极浮游植物中主要的成分。硅藻的繁殖能力极强，在理想状态下，一个硅藻在一个月之内可繁殖10亿个后代。 （3）硅藻的大量生长为海域的几亿吨至几十亿吨磷虾的生长提供了充足的条件。磷虾用途甚广，它将是人类大有希望的蛋白质来源之一。磷虾是南极生态中一个关键性的生物，没有它，就不会有那么多的鲸类、企鹅和海豹等。 （1）