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建设班级制度，提升班级管理随着社会的发展，教育的改革也在不断推进，学生的综合素质也受到了更多的关注。
而班级管理作为学生教育的重要环节，对于培养学生良好的行为习惯和道德观念有着非常重要的作用。
我们有必要建设一个科学合理的班级管理制度，以提升班级管理效果，培养学生全面发展的能力。
我们应该制定一套完善的班级规章制度。
这些规章制度应该明确规定班级内的各项权责、行为规范以及相关的奖惩措施。
规定学生应该准时上课、不旷课、不迟到早退；规定学生应该尊敬师长、团结互助；规定学生应该爱护公共设施等等。
这些规章制度的规定必须既符合实际情况，又能适应学生认同，能够起到明确行为准绳的作用。
我们应该倡导民主管理的精神。
班级管理不应该仅仅是老师的一人说了算，而要充分发挥学生的主体作用。
建立班级学生委员会或者班级理事会，让学生可以参与到班级管理的决策中来。
这样不仅可以激发同学们的积极性和创造力，也可以增强他们的团结合作意识，提高解决问题的能力。
我们还应该重视班级的活动和交流。
通过组织各种丰富多彩的班级活动，能够提高学生的综合素质和社交能力。
班级可以定期召开班会，进行班级管理动态及时沟通，营造良好的学习氛围和班级氛围。
班级还可以进行一些集体建设，如组织班级运动会、文艺晚会等等，让学生在活动中增进友谊，展现自己的才艺。
建设班级制度不能脱离教师的引领和监督。
教师是班级管理的主体，只有教师们发挥好自身的示范作用，才能有效地引导学生的行为。
教师不仅要关注学生成绩的提升，也要关注学生的思想品德的培养。
教师应该注重每一位学生的个体差异，设身处地地为学生着想，因材施教，努力激发学生的学习兴趣和活力。
建设班级制度是提升班级管理的关键举措。
通过规章制度的明确、民主管理的倡导、班级活动和交流的丰富以及教师的引领和监督，可以有效地提升班级管理的效果，培养学生全面发展的能力。
这样不仅能够增强学生的集体荣誉感和责任心，也有助于他们在今后的学习和生活中取得更好的成绩和发展。
建构和谐班级推进德育管理建构和谐班级推进德育管理学校教育的一个重要任务就是对于学生进行道德教育，以此引导学生良好的道德行为和信念。
学生在学校的道德教育与管理中，班级是一个最基础的单位，每个班级的管理和建设，直接关系到学生的成长和发展。
如何实现班级的和谐，推进班级的德育管理呢？以下是一些建议。
1.建立班级组织班级组织是班级管理的核心。
班级组织应该有完善的制度和规章，明确每个成员的职责和权利。
组织中应包括班主任、班长、纪律委员等成员，在这个基础上还可以设立一些其他的岗位，如学习委员、文艺委员、体育委员等。
这些岗位可以帮助整合班级资源，发挥班级成员的作用，为班级建设做出贡献。
2.构建和谐班级文化班级文化是班级建设的灵魂，班级文化包括班级的信仰、价值观和生活方式等。
建设和谐班级文化可以通过多种方式，如班会、班级文化活动等，营造积极向上、和谐融洽的班级氛围，提升学生的道德素养。
3.加强班级管理班级管理是班级建设的基础，其中最关键的是日常的管理工作。
班主任要注重每个学生的观察、了解，及时发现和解决学生的问题。
班级管理过程中，要坚持公正、公平、严明的原则，加强班级纪律管理，严格执行班级规章制度，确保班级的秩序和稳定。
4.加强师生沟通班级中师生之间的沟通是促进班级和谐的重要因素。
班主任应该密切关注学生的情况、家庭情况，及时了解学生的思想、心理和行为变化；学生有问题，应该积极向班主任反映，班主任也应该认真倾听学生的意见和建议，尽可能地解决学生的问题，或帮助学生想办法解决问题。
5.加强家校合作在班级建设和德育管理中，家庭是一个重要的参与者。
家长们应该关注学生在校的表现，了解学生的情况，积极参与班级活动，与班主任沟通，共同为学生的成长和发展努力。
总之，建构和谐班级不仅是学校德育管理工作的重要目标，也是每位班主任和每个学生应该共同努力的目标。
通过建立班级组织、构建和谐班级文化、加强班级管理、加强师生沟通和加强家校合作等方面的努力，班级可以成为学生成长的平台和心灵寄托，为学生成为一名优秀的人才奠定坚实基础。
班级管理制度构建与优化一、建立班级管理制度的重要性班级作为学校教育管理的基本单位，班级管理制度的建立和优化对于提高班级管理水平、营造良好的学习氛围和促进学生全面发展至关重要。
本文将从以下几个方面探讨如何构建和优化班级管理制度。
二、完善班级管理机构为了建立高效的班级管理制度，首先需要完善班级管理机构。
班主任是班级管理的核心，要合理安排班主任的工作任务和权限，激发其积极性和责任感。
同时，可以设立班级管理小组，由班主任、班干部和学生代表组成，以协助班主任开展班级管理工作。
三、明确班级管理目标和任务班级管理目标是指为了促进学生全面发展、维护学生权益和促进班级和谐发展而制定的行动目标。
每个班级的管理目标和任务应按照学校的教育方针和教育教学要求确定，并与学生个体的发展需求相结合，不断更新和完善。
四、建立班级纪律与规范良好的班级纪律和规范对于构建有秩序的班级管理制度至关重要。
班级纪律可以包括学习纪律、生活纪律、团结互助纪律等，通过建立明确的规范和奖惩机制，引导学生遵守班级纪律，培养学生的自律意识和责任感。
五、加强班级交流互动在班级管理中，注重加强班级交流和互动，可以有效提高班级凝聚力和学生积极性。
可以通过班会、班级活动、讨论和反馈等方式，让学生在积极参与中发展自己的能力，培养良好的团队合作意识。
六、优化班级管理评价体系建立科学合理的班级管理评价体系，是优化班级管理制度的重要环节。
班级管理评价要全面客观，考虑到学生综合素质和个人特点，将学生的学习成绩、品德表现、参与活动等各个方面纳入评价范围，为班级管理提供参考依据。
七、加强班级家校合作班级家校合作是优化班级管理制度的重要内容。
家长作为孩子的第一任教师，与班级管理有密切的关系。
班主任要积极与家长沟通，了解学生的家庭情况、学习状况和问题，并及时反馈学生的表现和进展，形成家校共育的良好氛围。
八、培养学生自治能力优化班级管理制度还需要培养学生的自治能力。
学生自治是指学生依照规范和原则自行组织、管理和参与班级事务的能力。
全面落实班级管理制度，打造温馨和谐的班级文化2023年了，时光飞逝，我们作为一名班主任，我们的班级已经走过了三年的时间，回顾一下这三年来的班级，有一些变化，有一些进步，也有一些不足。
在未来的两年里，我们需要更加全面落实班级管理制度，打造温馨和谐的班级文化，为学生们创造良好的学习和生活环境。
首先，我们需要更加重视班级管理制度的落实。
班级是学生学习和生活的重要场所，也是学生走向成功的重要起点。
因此，必须落实班级管理制度，采取科学合理的管理措施，建立起科学、规范、有序的班级管理体系，规范学生的言行举止，营造有序的学习环境。
班级管理制度的落实也应该是固定的，由班主任牵头，其他老师提供协助，不得有任何的例外。
同时，我们应该通过不同的方式宣传和普及班级管理制度，让每位同学了解到班级管理的重要性，从而引导他们自觉遵守规定，自觉维护好班集体共同生活的秩序。
其次，我们要建设和谐的班级文化，让每位同学在班级中都能感受到温暖的氛围。
班级文化包括班级的风气、精神、价值观和行为习惯等多方面的内容，它的存在会调动班级的积极性和创造力，充分发扬班集体的优良传统和力量，激发学生的热情和主动性。
我们可以组织一些有意义的班级活动，如班级联谊、班级文化节等，也可以让同学们参与到课外文化活动中，比如组织一些文艺演出、实践活动等，让学生能够在活动中得到锻炼，进一步增强他们对班级的认同感和归属感。
这样，班级文化才会成为学生心中永远流淌的一份感动。
最后，班主任作为班级管理工作的主要负责人，应该不断加强自身的素质和能力培养。
完善自己的专业知识体系，同时进行一些自我修养，比如心理学、管理理论等方面的知识，及时参加各种专业培训和交流活动，了解到各种新的管理模式和方法，提升自己的管理水平和能力，进而更好地承担起班主任的职责。
同时，在工作中，应注重与学生的交流，比如多问候学生、多关心学生的成长，促进师生关系的进一步发展，让学生更加信任自己，进而更好地团结班集体，共同拥有向着目标前进的信念和力量。
浅谈构建和谐班级的措施班级是学校的基本组织单位，一个和谐的班级关系对于学生的成长和发展至关重要。
构建和谐班级需要全体教师和学生的共同努力，需要一系列科学有效的措施来营造积极向上的班级氛围。
下面就浅谈一下构建和谐班级的措施。
一、加强班级管理班级管理对于构建和谐班级至关重要。
作为班主任和任课老师，要时刻关注班级的学习和生活情况，及时了解班级中存在的问题和矛盾，采取合理有效的管理措施。
班级管理的重点在于激励和引导学生，而不是严厉的惩罚。
要以理解、宽容和关怀心态对待学生，不断激发学生的自信和上进心，引导他们学会自我管理和自我约束。
班级管理还要建立起一个科学完善的制度和规范，让学生知道什么是可以做的，什么是不可以做的，以规范的行为来约束学生的行为，从而形成规范和谐的班级氛围。
二、加强班级文化建设班级文化是班级建设的灵魂和核心。
一个有着浓厚班级文化的班集体，会让学生感到亲切和温暖。
班级文化的建设需要全体师生的共同努力，需要注重集体荣誉感、归属感和凝聚力。
在班级文化建设中，可以开展一些形式多样的班级活动，如班级联欢会、主题班会、班级户外拓展等，促进同学之间的交流和沟通，增强班集体的凝聚力和归属感，同时也可以通过这些活动提高学生的团队意识和合作意识。
班级文化还需要弘扬正能量，树立正确的价值观和道德观。
通过讲述正能量的故事、引导学生进行感恩教育、培养学生的爱心和责任感，营造积极向上的班级氛围。
三、建立和谐的师生关系师生关系是班级和谐的关键。
作为教师，要以平等、公正和宽容的心态对待学生，尊重学生的个性和特长，关心关怀每一位学生。
要多和学生交流，了解学生的需求和心理变化，及时发现问题并及时引导，让学生感受到老师的关心和真诚。
而对于学生来说，也需要尊敬老师、理解老师，要有礼貌、有礼仪，学会和老师进行良好的沟通和交流。
只有建立了和谐融洽的师生关系，班级才能更加和谐。
四、培养学生的团队意识团队合作是现代社会所重视的一种能力。
怎么加强班级管理制度建设一、明确管理目标和内容要加强班级管理制度建设，首先要明确管理的目标和内容。
管理目标是指班级管理的总体要求和目标，包括管理学生行为、促进学术进步、保障学生安全和健康等方面。
管理内容是指具体的管理工作内容，包括班级纪律管理、班级活动组织、学生评价管理等方面。
明确管理目标和内容，有助于制定针对性的管理制度，使班级管理更加有针对性和有效性。
二、建立健全的管理制度体系建立健全的管理制度是加强班级管理制度建设的关键。
班级管理制度应包括班级规章制度、班级管理制度、学生评价制度等多个方面，形成一个完整的班级管理制度体系。
这些制度应明确管理的基本原则、流程和程序，使班级管理工作有章可循，便于实施和监督。
另外，制度的健全性也要求定期进行评估和修订，及时跟进班级管理的新情况和新需求，使管理制度不断完善和发展。
三、加强管理者的能力培训要加强班级管理制度建设，必须加强管理者的能力培训。
管理者包括班主任、教师和学生干部等，他们是班级管理的直接实施者。
提高管理者的能力水平，有利于提高班级管理的科学性和专业化水平。
管理者的培训应包括管理知识的学习、管理技能的培养和管理意识的提高。
此外，也要注重管理者的实际操作能力和沟通协调能力的提升，使管理者更好地适应班级管理的需要。
四、优化管理工作制度和流程加强班级管理制度建设还要优化管理工作制度和流程。
管理工作的制度和流程决定了管理工作的高效性和效果。
班级管理工作制度应简化化、明确和规范化，流程应规范、合理和顺畅。
同时，还要适时引入先进的管理方法和工具，如信息化管理工具和管理软件等，以提高管理的科学性和效益。
五、加强与家长和社会的沟通与合作加强与家长和社会的沟通与合作是加强班级管理制度建设的重要一环。
家长和社会是班级管理的重要参与者和支持者，他们的理解和支持对班级管理工作至关重要。
因此，班级管理工作应加强与家长和社会的沟通和合作，建立健全的家校联系和社会资源共享机制，形成班级管理的合力。
建立良好的班级管理机制促进和谐班集体班级作为学校教育的基本单位，是培养学生综合素质的重要场所。
一个和谐的班集体不仅可以促进学生的学习效果，还能够培养学生的社交能力和团队意识。
而良好的班级管理机制是实现和谐班集体的关键所在。
一、教师的角色和管理方式教师作为班级管理的中坚力量，起着至关重要的作用。
教师应具备正确的教育理念和丰富的管理经验，能够理性平衡班级内部的各种利益关系。
他们应该以身作则，做好模范，在日常教育教学中起到示范作用。
此外，教师应以开放的心态对待学生，尊重学生的个性差异，给予学生足够的关爱和信任。
二、建立良好的沟通机制沟通是班级管理的基础。
教师应建立起良好的沟通机制，促使学生与学生之间、学生与老师之间相互交流与合作。
定期召开班会，让学生们自主表达意见与建议，增强学生的主动参与感。
另外，班级内可以设立一个吐槽箱，让学生在书面形式上提出他们的问题和想法，以便及时解决和改进。
三、营造积极向上的班级文化班级文化是班级管理的重要方面。
班级可以通过组织各种丰富多样的活动来营造积极向上的氛围，激发学生的学习兴趣和团队合作精神。
例如，举办班级文艺晚会、座谈会、运动会等活动，提供多样化的选修课程和学习机会，激发学生们的学习热情和创造力。
四、建立班级活动的参与机制班级管理不仅需要教师的积极参与，也需要学生们的共同参与。
通过建立班级活动的参与机制，可以激发学生的团队意识和责任感。
例如，可以设立班委会或学生干部，选举产生代表，他们负责组织相关班级活动，并倡导班级内部的秩序和规矩。
五、提供心理辅导和关爱师生之间的心理沟通非常重要。
教师应时刻关注学生的心理健康状况，并提供必要的心理辅导和关爱。
学生们在学习中遇到问题或压力时，可以及时找到老师倾诉，得到帮助和支持。
此外，班级可以建立一个心理健康档案，记录学生的心理变化和问题，做好相应的干预措施。
六、建立奖惩制度建立良好的奖惩制度对于班级管理是非常有效的。
通过奖励优秀表现和努力进取的学生，可以激发全班学生的积极性和参与度。
班级管理制度建设 一、引言 班级管理制度是指为了促进班级有序运作、提高教学效果、培养学生良好行为习惯而制定的一系列规章制度。良好的班级管理制度能够建立学生的纪律观念，塑造良好的班级氛围，促进教育教学工作的开展，加强师生之间的沟通和合作，提高学生的整体素质。 二、制度目标 班级管理制度建设的目标是为了营造积极的班级氛围，促进学生全面发展，形成良好的学习习惯，并培养学生的自律意识和责任心。具体目标包括但不限于以下几个方面： 1.促进班级和谐稳定：通过建立班级规章制度，推动班级内部的和谐稳定，减少冲突和纠纷，创造良好的学习环境。 2.提高学生纪律意识：通过制定班级纪律规定，让学生养成良好的行为习惯，提高纪律意识，自觉遵守校规校纪。 3.促进学生全面发展：通过制定班级管理办法，鼓励学生积极参与班级活动，培养学生的领导能力、团队合作精神和创新思维。 4.加强与家长的沟通：建立健全的班级管理制度，能够促进与家长的有效沟通，形成良好的家校合作关系，共同关注学生的成长。 三、班级管理制度建设内容 1.班级规章制度 （1）上课纪律 -准时上课：学生要求按时到校，准时上课，不迟到、早退。 -安静听讲：学生在课堂上要保持安静，认真听讲，积极参与课堂讨论。 -不交头接耳：学生在课堂上不得交头接耳，互相打扰。 （2）作业和考试 -按时完成作业：学生要按时完成作业，认真对待每一道题目。 -不抄袭作弊：学生在考试中要遵守考场纪律，不得抄袭作弊。 -诚实守信：学生要诚实守信，不参与考试舞弊行为。 （3）班级活动 -积极参与：学生要积极参与班级组织的各类活动，发挥自己的特长。 -尊重他人：学生在班级活动中要尊重他人，不侮辱、欺负同学。 2.班级纪律处分办法 为了遵守班级规章制度，对于违反纪律的学生，必须采取相应的纪律处分措施，以起到警示作用和维护班级纪律的目的。 （1）口头警告：对于违反纪律的轻微行为，班主任或任课老师可以进行口头警告。 （2）批评教育：对于违反纪律的较严重行为，班主任或任课老师可以进行批评教育，让学生及时改正错误。 （3）留校察看：对于严重违纪的学生，可由班主任决定让其留校察看，并批评教育。 （4）记过处分：对于多次违纪的学生，班主任可以给予记过处分，并将情况上报学校有关部门。 （5）其他处罚：对于情节严重的违纪行为，可以进行停课、劳动等严重处罚。 四、班级管理制度的实施与评估 1.实施 班级管理制度的实施需要各方共同努力，包括班主任、任课教师、学生和家长。班主任和任课教师要认真执行班级管理制度，及时发现和处理违纪行为，并组织开展班级活动。学生要自觉遵守管理制度，提高纪律意识，积极参与班级活动。家长要与学校保持紧密联系，关注孩子的学习和生活情况，积极配合学校的管理工作。 2.评估 每学期结束时，可以进行班级管理制度的评估工作。班主任可以向学生和家长发放问卷，了解他们对班级管理的意见和建议。同时，班主任和任课教师也要进行反思，总结管理工作中的不足，并进行改进和提升。 结语 班级管理制度的建设是提高班级管理效能的关键举措。通过制定科学合理的规章制度，能够规范班级行为，促进学生全面发展。班级管理制度建设需要所有相关方的共同努力，通过良好的家校合作，共同为学生提供一个良好的学习成长环境。
建设班级制度，提升班级管理1. 引言1.1 背景介绍班级是学校教育管理的基本单位，班级管理水平直接关系到教育教学质量和学生的全面发展。
在现实中，一些学校班级管理混乱、规范不足、效果不明显等问题依然存在，给学生的健康成长和学校教育管理带来一定隐患。
建设班级制度，提升班级管理水平，成为当前学校教育管理的紧迫任务。
随着教育理念的转变和社会发展的变化，传统的班级管理模式已经不适应当今教育的需求。
需要创新班级管理模式，建立科学、规范、有效的班级管理制度，从管理规范、师生互动、班级凝聚力等方面入手，提升班级管理水平，促进学生全面发展。
通过建设班级制度，推动班级管理的规范化、制度化，提升教师和学生的管理意识和管理能力，培养学生的纪律观念和责任意识，促进班级和谐发展。
建设班级制度，不仅能够提高班级的管理水平，提升教育教学质量，更能够为学生的全面发展提供良好的教育环境和保障。
1.2 问题分析在进行建设班级制度之前，首先需要对当前存在的问题进行分析。
问题分析是为了从实际情况出发，找出存在的困难和不足之处，为制定更有效的建设班级制度提供依据和方向。
目前许多班级在管理方面存在明显缺失。
班级管理制度不完善，导致班级管理混乱，学生纪律不够严明，容易出现学生违纪现象。
这种情况下，教师在进行教育教学工作时往往会受到影响，无法有效地开展工作。
部分班级缺乏有效的规章制度约束。
缺少明确的规章制度会导致学生行为无序，管理混乱，影响班级氛围和教育质量，同时也会给教师带来更大的管理压力。
一些班级凝聚力较差，学生之间缺乏合作意识和团队精神。
这会影响班级整体的氛围和凝聚力，也会影响班级内部的秩序和发展。
建设班级制度的重要性不言而喻。
只有建立完善的班级管理制度，制定规范的班级规章制度，加强班级管理，提升班级凝聚力，加强班级教育，才能有效解决存在的问题，实现班级管理的良性循环和全面提升。
2. 正文2.1 建设班级制度的重要性建设班级制度的重要性在班级管理中起着关键作用。
加强制度建设-构建和谐班级班级管理 加强制度建设 构建和谐班级班级管理 在职校的管理过程中，班级的管理不容忽视。班级是职校的基本组成部分。良好的班风、学风是一个班级和谐的前提，而民主法治是构建和谐班级必不可少的部分。《论语》中说到：“知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”可见制度在和谐中的关键作用。下面就结合本人多年的经验，谈谈如何建立民主法治班级。 一、确立班级总体指导思想，树立民主法治理念 1、班级主导思想的确立 对于刚刚踏进中专校门的学生来说，一切都是新的，这是灌输思想的最佳时刻。这也是民主法治班级建设的开始。要让大家知道中考已经过去，现在大家站在同一个起跑线上。依法治班的理念是民主的体现形式。班级的一切权力属于全班同学，班级行使权力的机关是班级会议，班级会议实行民主集中制，班级实行“依法治班”，建设民主法治班级。班级同学依照班级各项制度的规定，通过各种途径和形式，管理班级事务。这里涉及一个立法的问题，班级制度的订立、修改、废除必须经过全班三分之二以上同学同意，而象征“班级宪法”的班级总章程要经过全班五分 之四以上同学同意。这样一来，班级同学就会认识到班级和自己的亲密关系，班级会更团结。民主法治班级的理念深入人心，这是依法治班的良好开端。 2、班徽、班风、班歌 这些看是形似上的东西，但在无形中给班级增加凝聚力和向心力。班徽的设计可让全班同学集体创作，也可个别征集，但要有积极向上的创新意识和能代表全班的总体风格。班徽可以代表班级，出现在校园公共场合。班风也就是校训的一个缩影，一个班的班风能起到引导同学积极向上和塑造良好班级形象的作用。比如，我现在所在的班级的班风是:“敏学正行，明法致公”，敏学：出自《论语》中的“敏而好学”，指用有效的方法去学习；正行：指做事公正，光明磊落，正道而行；明法致公：指用学到的法律知识报效祖国。从学习和做人，为学和责任四个方面表达了班级倡导积极认真严谨的学习态度，诚实信用、正道而行的做人准则；扎实掌握法的价值、基本原则和具体制度，走上工作岗位后运用专业知识、践行法的理念报效国家和人民，承担起社会责任。班歌可以选取一首积极向上、大家比较 熟悉和容易接受的歌曲，也可自己谱曲填词。班歌可以在班级集体活动中演唱，能增强同学之间的亲和力，激发大家团结向上。总之，班徽、班风、班歌是规范班级的一种有效形式，其作用不容忽视。 二、完善班委会制度，公平高效为班级服务 1、班长及其他班委的产生 在班委的选用上，我们力求改变以前的惯例，班主任指定和凭视觉选举都会留下后遗症（特别是班级首届选用班委）。在首届班委的选用上，我们实行招聘与民主相结合，而且只选出一位班长，其他班委由班长提名，并经全班同学质疑。在这一过程中，班主任对愿意参加竞选班长的同学进行公开面试，并在面试后给出最佳答案。全班同学在下面进行投票选举。最终的决定权还是在大家的选票上。这样就一定程度上避免了民主选举的盲目性。班委会成员先由全班同学民主投票，再由班长在充分尊重投票结果的前提下，参考班主任建议，确定具体岗位的人选，再经全班同学质疑后产生。需要指出的是，还要选出两名男女民主监事和一名班委会秘书。监事代表全班同学监督班委会各项工作，提出批评意见和合理 化建议，全面参与和监督班级选举及综合测评、奖学金的评定工作。班委会秘书负责全面、如实记录班会及班级其他各项活动情况，整理并保管班级档案材料。总之，对班委的选用关系到班级的前途，是科学管理班级的关键。 2、明确各班委的职责 班长对全班负责，班委向班长负责，也就是班委会实行班长负责制及班委工作责任制。班长全面负责班级管理，领导班委会成员开展班级的各项活动，对全班同学负责并报告工作（包括述职报告和期终总结报告）。班长主要起协调各班委之间关系的作用。各班委要有明确的职责分工。这样才能保证班委会积极配合，主动做事，提高班委工作效率。 3、班委会的工作制度 一切班委会成员必须依靠同学的支持，时刻保持与同学的密切联系，倾听同学的意见和建议，接受同学的监督，努力为同学服务。班委会定期召开工作会议。班长或三名以上班委会成员可提议召开临时班委会会议。班委应该按时参加会议，如果特殊情况不能参加，应提前向班长请假，并在班委会秘书备案。一学期缺席班委会超过三 次，由班长向本人提出警告，并上报班主任。无故缺席两次的，班长上报班主任，班主任给以警告。无故缺席三次，班长上报班主任，撤销其职务。 三、科学管理班级财产 1、科学有效的进行财务管理 首先，在班费的收取上，必须经过班主任的同意，必须经过全班至少五分之四同学的同意。班费收取时，生活委员要说明用途，并宣布收取金额。其次，在班费支出时，价值在五十元以下的，需经班长同意并签名；价值在五十元以上的，必须经过辅导员同意并签名，否则，一律无效。班级采购时，要有发票或其他支出凭证，并经班长（班主任）、生活委员和经手人三方签字。这样班级的费用支出在程序上有了保证。班级财务收支要公开，同学可随时向生活委员查询班级财务状况。必要时，生活委员应将账本交各寝室轮流查阅。 2、正确妥善保管班级物品 这里的班级物品是指用班费购置供班级使用的一切物品。班级每位同学都可以使用班级物品，并有义务爱护。班级物品应有人专门保管，同学 使用时要做必要的登记。如果班级物品在正常使用中毁损灭失的，可由班费负责添置；非因正常使用或非妥善保管致毁损灭失的，应当由当事人承担赔偿责任。如何赔偿呢？在实践中我们可以按以下公式计算： 赔偿金额=（预计使用期限—已使用期限）/预计使用期限*购买价格 这个公式是一种折旧的计算方法。公式中预计使用期限是按正常情况计算出来的时间，比如：羽毛球二年，足球十个月，篮球六个月。 四、建立班级档案制度 四年的大学时间，我们有必要建立一个班级档案，对班级活动、班会及班委会工作进行记录，并建立一个班级图片库。班级档案由班委会秘书全面如实记录，班级同学可随时查阅。其次，班级要定期出班级简报，比如一月一期，然后发到每个寝室，让同学们知道每月的班级活动和事件。最好上交一份到学院，起到宣传班级作用，让学院知道班级开展的活动，给学院留下良好印象。再次，班级档案在班级评优和评定奖学金过程中起着关键作用。班级档案能有力的证明班级所开展的活动和同学们参加的情况，是第一手评 优资料。我所在的班级连续两年被评为“校级文明班级”和一次“省级文明班级”，我们在整理材料时只花费一天时间，其中档案记录制度起着关键作用。 五、期终综合测评与奖学金的评定 综合测评和奖学金评定事关每个同学切身利益。为保障班级同学利益，规范评定活动的公正有序进行。要根据学校的评定办法，结合自己班级的实际，制定一套切实可行的评定细则。如果评定不公正就会打击同学们的积极性，激发矛盾。所以，评定工作要坚持公平、公开、公正，任何个人和组织不得通过非正常途径干预测评。确保公平的同时，要提高本班学生的测评成绩和奖学金评定范围。 1、成立评定委员会 评定委员会由班主任、班长、班级监事（上文已提到班级有两名班级监事）、班委会秘书五人组成。评定工作要以事实为依据，以评定细则为准则，实行少数服从多数原则。 2、按照严格的程序进行评定 先评分，再评奖。每位同学要根据评定细则书面申报各项加减分事项及分数。各项事实必须有书 面证据或两个无利害关系人的证明。任何弄虚作假行为一经发现取消评奖学金资格。凡涉及评定委员会成员自身利益的测评，要求其回避。评定结果向全班同学通报，经二十四小时质疑期无疑议后确认并登记分数，然后根据分数和其他具体条件评定奖学金。 职校班级建设中养成教育班级管理 当一个班主任接受一个新班级的时候，他所面对的并非是一个“集体”，而是一个“群体”。班主任的重要目标就是将松散的群体建设成充满凝聚力的班集体。根据职业学校新生的特点，抓好养成教育是班集体建设的关键所在。 一、了解生情，确定养成目标 独立生活能力是作为人最起码的一种适应环境、改善环境的能力，它是个人生存发展的前提。我们学校的生源大部分来自农村，每个班有近一半学生是住宿生。他们入学年龄十五六岁左 右，几乎从未离开父母独立生活过，加之多为独生子女，依赖性强、生活自理能力差是他们的通病。他们缺乏基本的生活技能，有的连洗衣服、晒被子这样简单的事情也不会或不愿做，垃圾随手扔，生活环境任其脏、乱、差，而个人形象追求美、靓、酷。因此，教会学生生活的基本技能是班主任的首要任务，使学生养成自立、健康、文明、科学的生活习惯，养成热爱生活、享受生活、追求美好生活的高尚情操。 其次，要教学生学会做人。做人乃人生第一要义。在校做一个好学生，在家做一个好儿女，在社会做一个好公民。中职学生中有数量较多的学生家庭经济困难、父母离异、寄养家庭（父母常年在外打工，孩子由祖父母、亲戚照管）等特殊家庭的学生，他们或多或少存在这样那样的人格缺陷，如孤僻、自私、唯我独尊、斤斤计较、嫉妒、不讲礼貌、难以相处等等，行为上表现为“出口成脏”，撒谎脸不红心不跳，打架骂人如家常便饭等情况。未学做事，先学做人，教学生学做人是班主任义不容辞的责任。因为他们年龄小，世界观、人生观、价值观尚未最后形成，可塑性强，更应该抓紧教育。
