阅读中外经典 享受读书乐趣
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享受读书的乐趣作文享受读书的乐趣作文(15篇)在日常学习、工作抑或是生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么,怎么去写作文呢?以下是小编帮大家整理的享受读书的乐趣作文,希望能够帮助到大家。
享受读书的乐趣作文1古人云:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
”读书,相信是不少人的兴趣爱好。
伟大的作家歌德也曾说过“:读一本好书,就是和高尚的人谈一次话。
”由此可见,读书是多么有趣和重要。
享受读书,就懂得享受生活的乐趣。
我最爱的便是读书。
书是我们人类进步的阶梯,所以我们更加应该去读书。
读书是有选择性的,我最喜欢读的就是关于哲学的书。
因为它会通过一些小事,告诉人们许多生活中待人接物的道理,犹如一个指南针,给我指点迷津,又像一支蜡烛,为我带来光明。
享受读书,也能让情感和灵魂得到知识的冲刷。
通过一本本好书,为我们开拓视野;通过一本本好书,使我们的灵魂升华。
读了《名人传》让我知道三位名人坎坷的一生,他们顽强奋斗,坚强不屈的精神更是深深地打动了我;读了《钢铁是怎样炼成的》,更是让我珍惜现在优异的学习环境与生活环境。
享受读书,为建设祖国打好扎实的基础。
因为没有读书,没有学习先进的技术,中国人以前才会被外国人冠以“东亚病夫”的称号只有,只有读更多的书,学习更多的知识,丰富我们的视线,了解更多的先进技术,才可以为祖国,为社会出一份力!所以我们,作为新时代的中学生,祖国未来的接班人,更应该认真读书,享受读书!让我们在书籍的海洋里自由的翱翔,尽情享受读书的乐趣吧!享受读书的乐趣作文2从小,我就很爱阅读,父母也很鼓励我多读书,他们时常替我买书。
小的时候我最喜欢的是爸爸爸妈妈妈替我买的伟人传记有:居里夫人、牛顿、爱迪生….等,这些人都很伟大,有人发明东西或发现东西。
而我上小学的时候知道学校有图书室后,几乎每天都会去借书;但是从上四年级开始课业压力大了,妈妈担心我应付不来,就叫我认真读书,少看课外读物。
享受读书的乐趣作文享受读书的乐趣作文(集合15篇)在生活、工作和学习中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编帮大家整理的享受读书的乐趣作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
享受读书的乐趣作文1书籍,是知识的海洋,无穷无尽;书籍,是童话的乐园,犹如仙境一般;书籍,拥有迷人的美景,让我陶醉其中……书是人类进步的阶梯,书是人类精神的食粮,书是开启知识大门的金钥匙。
书,赐于我睿智,教会我善良,诫我为真诚,赋于我美感。
它芬芳了我的书房,缤纷了我的生活,丰富了我的想像。
喜欢读书,读书对我来说是一种享受,一种乐趣。
读书时,一种美丽、令人向往的情景,能让我感到浑身轻松,好像身临其境。
在书海中遨游,真是其乐无穷。
而且读书也是一门高雅的情趣,不但可以培养我良好的学习习惯,而且增长知识,开阔视野。
多少次,我陷入书中所描绘的意境中,同作者一起悲伤,一起欢乐。
我曾被无数优秀人物所感动,为卖火柴的小女孩留下了同情的眼泪,为骄傲的小白兔而脸红,也为《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑。
我经常被书中的故事吸引住,当我看《流浪狗和流浪猫》时,当故事的主人公流浪猫黑骑士不惜牺牲自己的生命救出西施狗,让她获得自由的时候,我为黑骑士而感到伤心:当我看到《没有尾巴的狼》中的狼狐让农家小孩陶陶飞起来的时候,我惊奇的又蹦又跳;当我看到《那个轮椅箱来的密儿》的时候,我经常幻想自己是密儿,自己会施魔法。
为此,我损坏了我心爱的毛绒玩具。
我细细品书,能品出春季的清香,细细品书能品出夏季郁郁的荷香,细细品书,品出秋季的碧波;细细品书,品出它冬季的傲慢。
不品,不读,怎能感受书的百味;无有快感,未有乐可言,怎能去自我品、读书。
读书我感到快乐。
享受读书的乐趣作文2书是人类进步的阶梯——题记书,是人类进步的阶梯:书,是一个人愚昧无知到彬彬有礼的必经之路;书,是餐前饭后人们休息的最佳方式;读书,则是一种修养,一种享受。
享受阅读的乐趣作文•相关推荐享受阅读的乐趣作文(精选39篇)在日常学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家收集的享受阅读的乐趣作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
享受阅读的乐趣作文篇1对于我来说,最快乐的事莫过于阅读了。
读着一本好书,畅游在字、句、段的浪漫之旅中,开心着作者的开心,难过着作者的难过,幽默之处哈哈大笑,动情之处潸然落泪,真不失为一件美好的事!书还像一剂良药,医治着我心灵的创伤。
每当我伤心难过时,我就会寻找它们的慰藉。
记得有一次我考了一个很差的成绩,一进门儿,就把自己锁在屋里,随手拿了一本书看了起来,一会儿便沉浸其中。
突然我看到一句话:“失败不是成功的绊脚石,而是垫脚石,因为正是一次次的失败奠定了成功的基础。
”我顿时豁然开朗。
书就像一架飞船,把我的心情从低谷送上自信的云端。
书更像是我的导师,在我迷茫时为我指点迷津。
有段时间,我的写作水平频频失常,几度有下滑的征兆,老师也批评我不认真写作。
我真的不适合写作吗?这个问题困扰了我很久。
于是,在一个周末我去图书馆寻找答案。
我沉浸在书的世界,一会儿,我看见一本励志书《坚持梦想的人》。
啊!写作是我的梦想,是我一辈子都不会放弃的事,我怎能轻易放弃呢?就这样,书,带我走出迷茫,帮我指明方向。
阅读吧,它会将你的灵魂重新锻造;阅读吧,他可以帮你卸下世俗的疲劳;阅读吧,它带你进行人生的思考。
亲爱的人儿啊,享受阅读的乐趣吧,当你做到时,你会发现那是一件多么幸福的事啊!享受阅读的乐趣作文篇2我喜欢阅读,当我翻开书本时,我就走进了奇妙的世界。
如果不喜欢阅读的人,就感觉不到阅读的快乐,而他的世界就不是五彩缤纷的,而是一个一望无际的沙漠,单调又无趣,总觉得打电玩比看书有趣多了,而打电玩的人也喜欢一些刺激的游戏。
享受读书的乐趣作文6篇享受读书的乐趣作文6篇在现实生活或工作学习中,大家总少不了接触作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编帮大家整理的享受读书的乐趣作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
享受读书的乐趣作文1夜,也许是上帝刻意安排的,总是那样的静谧,那样的安详,令人遐想。
每当夜幕降临,难改手不释卷的习惯总会在台灯下“与一位高尚的人交谈”。
夜深人静,心静如水的啃着一本书,简直是一种享受,有时哑然失笑,有时澘然泪下。
书,带着我逐渐迈入成熟之秋,体味人生丰富的滋味,一路同行,风花雪月,它与我欣赏,喜怒哀乐,它与我分担,共享。
它像一位饱经风霜的慈祥的老人,与我成为忘年之交,叫我着迷,让我留恋。
童年的时候,我就结识了书,那是布满彩图和拼音的童话世界。
在那里,我发现了一个又一个“秘密”:孔龙十分高大可怕。
人是由猿变成的,遥远时代的人们钻木取火,原来,世界这么奇妙,我觉得读书让我变得十分高大,仿佛举目望去,我便能看到雄伟的万里长城,看到北极的冰川,看到月亮里的嫦娥,这个时期,我懂得的是童话里的道理,《丑小鸭》给了我自信与勇气,《皇帝的新装》告诉我要诚实无欺,《农夫与蛇的故事》又教导我不要同情“落水狗,书,丰富了我的童年生活,教给我许多做染人的道理。
走近中学时代,我告别了童话,书,又带我步入了文学的殿堂:孔子教我“温故而知新”,的学习方法,范仲淹叫我“不以物喜,不以己悲”,李白激情豪迈带我梦游天姥,岳飞让我懂得了“精忠报国”的真谛。
多读一本书,就如同多打开一扇认识世界的窗户,书丰富我的知识,开拓了我的视野,净化了我的灵魂。
如今,我拥有了更多的“良师益友”,感受那满屋的书香,心中不禁充满无限的欢乐。
每当独处书室,什么都可以想,不受尘嚣喧扰,物我两忘,且受用那读书的乐趣好了。
古人说:“读万卷书,行万里路,布衣也可傲王侯。
”每当独霸处书室,与“友人”交谈的时候,你真的会有“粪土当年万户侯”“古今多少事,都付笑谈中”的感觉。
“阅读中外经典 享受读书乐趣”读书活动总结
本学期,我校在童悦之家的统一安排下,开展了以“阅读中外经
典 享受读书乐趣”为主题的一系列主题读书活动,进行了特色创建
活动,通过这一系列活动的开展,旨在引领全体师生从自身做起,从
点滴做起,培养浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,探索科学的
学习方法,树立终身学习的理念;营造人人热爱学习、善于学习的氛
围,积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
针对教师的教学和教育工作的需要,学校精心挑选了童悦之家中
不同种类的书籍,包括一些教育专著以及课程标准、专业知识方面的
书籍,使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态,学
习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上,学校定期组织
的读书心得交流和研讨活动,使教师们能够在短时间内学习、解惑。
同时在读书活动中学校要求教师每月要读一本有意义的书,每天书写
一篇读书心得,在常规管理中注重了对教师读书活动的检查与督促,
使教师能够自觉主动地参与到读书活动中来,以此来提高理论修养和
业务水平。在班级中,建立了图书角,设立了兼职图书管理员,要求
学生能够利用课余时间开展有效的读书活动,并且通过发出倡议的方
式,畅导学生在家庭中开展丰富多彩的读书活动。并以采蜜集为载体,
要求学生写出读书心得。开展全校性的读书活动,同时结合年级的特
点,开展了不同内容的读书活动,进行了特色创建活动,班级中每天
早上利用10分钟时间开展阅读小讲活动,活动的内容可以是讲故事、
交流读书心得体会等等。大队部开展了以红领巾广播站为平台的主题
读书交流活动,使一部分学生的优秀心得体会得到了展示,提高了学
生的读书积极性与主动性。童悦之家图书室坚持每天对学生开放,学
生可以利用课余时间去自主借阅图书,并可以随时返还借阅的图书,
方便了学生的借阅活动。以班级和大队部为主开展了一系列的读书评
比活动,如讲故事比赛、古诗词背诵比赛、读书笔记评比等等,使一
部优秀学生脱颖而出,成为主题读书活动中闪亮的新星。
一、积极组织发动,宣传 “读书活动”的精神实质,使每一位
师生都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。 学校在开
学之初就制定了切实可行的计划和具体实施步骤,初步选定阅读的书
籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人,做到了分工细
致,责任明确,便于操作。9月份进行了主题读书活动月启动仪式,
在仪式上学校校长做了热情洋溢的讲话,童悦之家图书管理员、大队
辅导员、教师代表及学生代表都做了表态发言,从而使主题读书活动
月活动做到宣传启动到位,并营造了良好的读书活动氛围。
二、制定切实可行的措施保障,每个环节都有相应的制度和奖罚
细则,确保活动持续有效的开展,防止“一阵风”刮过的不良倾向。
有活动制度的约束和指导,使师生普遍感到目标明确、任务具体、做
起来易行。在读书活动中,学校加强了对读书活动的检查与督促工作,
做到了定期检查与不定期抽查相结合的方式,每周深入到教研组和班
级了解读书活动的开展情况,了解师生在读书活动中遇到的各种困
难,并采取行之有效的方法加以解决,从而解除了师生读书活动开展
的后顾之忧。
三、各项活动的开展,有效地促进了师生专业的发展和学业水平
的提高,提高师生的科研能力、学习能力,尤其是自主学习的能力。
通过活动,使师生们在知识的海洋中遨游,感受教育大师的风范,领
悟素质教育的真谛,提高文化知识素养,
四、针对学生开展系列活动。
1、开展“好图书、共分享——我们最喜爱的图书”好书推荐活
动,每班利用班队让同学向全班同学推荐自己读过的一本好书。
2、各班还开展了捐书活动。
通过一系列活动的开展,激发了师生与学生的读书热情,推动建
设学习型校园深入开展,此项活动促使广大学生以读书感受为切入
点,感受读书的快乐,进一步强化丰富了学生的知识储备、激发了学
生的学习兴趣,对提高学生的学习能力,营造书香校园,提高学习阅
读率都起到了积极的作用。
3、举行古诗词朗诵比赛。比赛采用了现场抽签的办法来决定朗
诵的内容,要求学生脱稿进行现场竞赛,比赛活动历时两个多小时,
全校三至五年级学生一共30人参加了诵读活动。在竞赛之初向各个
班级通知了朗诵的范围,比赛方式、评比流程和奖项设置,使各个班
级能够在集体诵读的基础上,结合年级特点进行有侧重点的准备。同
时配合普通话推广宣传活动,在评比标准上有所侧重。比赛采用了初
赛和复赛两轮进行,两次比赛的成绩进行叠加,算出最后的总成绩,
在竞赛过程中,要求选手一是要做到穿着整洁大方,表情自然得体,
发音准确到位,感情抒发酣畅,二是要服从安排,按时参加,礼仪得
体,节奏明快。本次比赛评出一等奖一名,二等奖两名,并通过广播
和学校周报的方式在全校范围内大力宣传,从而促进主题读书活动的
纵深开展。
4、举行主题演讲活动。以“师生共成长、情意万代长”为主题,
要求选手能够结合学习历程中的难忘事、情深事等表达出对教师无怨
无悔教育的深深感激之情,即要体现出情感的真实可信,更要兼顾表
达的情真意切。全校三至五年级全体同学参加了本次比赛活动,比赛
过程中采用抽签的形式决定选手的参赛顺序,以年组为单位进行评
选,其中评出一等奖一名,二等奖一名、三等奖一名。
五、工作中的不足与努力方向
(1)在阅读中结合课文进行拓展时,还应有意识地对一些优秀
书籍进行宣传,激发学生读好书的欲望。
(2)继续强化一个月向同学推荐一本好书活动,并以读后感的
形式向广播站投稿,评比读书积极分子。
从某种意义上讲,一个重视读书的民族,必将是一个大有希望的
民族;而一个重视读书的个人,必定是一个富有理想的人。经过积极
的引导,全校师生必将以书为友,让读书活动成为经常性的学习习惯。
让读好书求进步的观念融入到我们每个人的心中,让崇尚知识、追求
进步的良好风尚在常村镇中心小学蔚然成风。