四年级上册成语

1 来自历史故事的成语：卧薪尝胆 望梅止渴 三顾茅庐 指鹿为马 纸上谈兵

来自神话故事的成语：精卫填海 八仙过海 开天辟地 嫦娥奔月

来自寓言故事的成语： 叶公好龙 亡羊补牢 画龙点睛 画蛇添足

ABB：乐呵呵 笑哈哈 笑眯眯 笑嘻嘻 哗啦啦 轰隆隆

ABAB：商量商量 研究研究 讨论讨论 金黄金黄 火红火红 雪白雪白 乌黑乌黑

AABB： 层层叠叠 郁郁葱葱 原原本本 零零星星

AABC： 息息相关 井井有条 翩翩起舞 头头是道

ABAC： 无影无踪 无边无际 无法无天 无忧无虑

自由自在 自言自语 自高自大 自吹自擂 自作自受

ABCC式： 白发苍苍 凉风习习 笑语盈盈 生机勃勃 书声琅琅

ABCA式： 精益求精 微乎其微 为所欲为 防不胜防 忍无可忍

含近义词的词语：稀少 沉没 消灭 繁多 描绘 跳跃 孤独

含反义词的词语：出没 多少 高低 东西 前后 轻重 来往

含反义词的成语：转弱为强 转败为胜 转危为安 转悲为喜 七上八下 九死一生

前因后果 东张西望 深入浅出 大惊小怪

含近义词的成语：报仇雪恨 胡思乱想 胡言乱语 山崩地裂

狂风暴雨 见多识广 粉身碎骨 察言观色

千A万B: 千家万户 千军万马 千言万语 千山万水 千秋万代

不A不B: 不声不响 不伦不类 不知不觉 不三不四 不闻不问

无A不B: 无微不至 无恶不作 无孔不入 无奇不有 无坚不摧

含风与雨的成语：和风细雨 春风化雨 暴风骤雨 见风是雨

四字并列： 喜怒哀乐 酸甜苦辣 笔墨纸砚 衣食住行

亭台楼阁 阴晴圆缺 悲欢离合 琴棋书画

写春天的成语: 春色满园 春光明媚 春意盎然 春暖花开

鸟语花香 桃红柳绿 草长莺飞 百花争艳

1 四年级上册成语积累

班级----------- 姓名-------------

1、 手足情深：形容兄弟感情深厚。手足：比喻亲兄弟。

2、 形影不离：形体和影子不能分离。形容彼此关系密切，总在一起。

3、 阴晴圆缺：天气有阴有晴，月亮有有缺。比喻人与人之间有团聚，也有分离。

4、 心绪不宁：形容心情不安定。宁，安宁、安定。

5、 皓月当空：明亮的月亮挂在天上。皓：明亮。

6、 井井有条：形容条理分明。井井：形容整齐、有条理的样子。

7、 蓬蓬勃勃：形容非常繁茂，极其旺盛。

8、 文思敏捷：行文思路迅速、流畅。

9、 聪明过人：形容非常聪明。过：超出。

10、青出于蓝：比喻学生超过老师或者或者后人超过前人。

11、一鸣惊人：一叫就使人震惊。比喻平时默默无闻，突然一下子做出惊人的事或成绩。鸣；叫。

12、桃李争妍：比喻培养出来的学生不甘落后。

13、后继有人：后面有继承前人事业的人，形容事业有接班人。继：继承。

14、十年树木，百年树人：比喻培养人才是百年之计，亦形容培养人材不易。

15、雕梁画栋：指房屋的华丽彩绘装饰，也指有这样装饰的房屋。

16、永垂不朽：（姓名、事业、精神等）永远流传，不磨灭。垂：流传。朽：腐烂。

17、花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。锦：色彩鲜明华丽。簇：聚集成团或堆。

18、翩翩起舞：形容轻快地跳着舞。

19、勇往直前：不怕艰险，勇敢地一直向前进。

20、有眼不识泰山：比喻见闻太窄，认不出地位高或本领大的人。

21、水泄不通：形容十分拥挤或包围得非常严密，连水也不能流走。泄：排出。

22、以身许国：把自己献给国家。许：献给。

23、碧血丹心：称颂为国死难者。碧血：喻为正义而留的血。

24、疾恶如仇：憎恨坏人坏事，如同憎恨仇敌一样。疾：憎恨。

25、大义灭亲：为了维护正义。对伤害国家与人民利益的亲人不徇私情，使受国法制裁。

26、敢怒敢言：不怕威胁，敢于说出心中的愤怒。

四年级上册四字成语及解释

一单元：

若隐若现：若：仿佛。仿佛隐藏不露，又仿佛显现出来。

仰头东望：仰着头向东望。

人声沸腾：鼎：古代煮食器。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。

风平浪静：指没有风浪。比喻安静无事。

齐头并进：多形容几件情况或几项工作同时进行。

横贯江面：确实是从江此岸直通到彼岸。横贯:横着通过去。

漫天卷地：形容众多而密集，比喻来势汹汹。

浩浩荡荡：原形容水势宽敞的模样。后形容事物的宽敞壮大，或前进的人流声势浩大。

山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声庞大或变化剧烈。

不容置疑：不承诺有什么怀疑。

奇异莫测：专门奇异，难以估量。

涓涓细流：细水慢慢流淌的模样。

神来之笔：形容作品文句杰出。

人迹罕至：人的足迹专门少到达的地点。

不计其数：多得数只是来，形容专门多。

目不暇接：暇：闲暇。形容景物繁多，来不及观赏。

一模一样：模样完全相同。

千姿百态：形容姿势多种多样。

帘帘飞瀑：形容瀑布源源不断。

二单元：

毫不惋惜：一点也不惋惜。

随遇而安：随：顺从；遇：遭遇。指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。

坐卧不安：坐着躺着都不安静。形容因忧愁惧怕而不安的模样。

消磨时刻：度过闲暇时刻。

不可思议：指无法想象，难以明白得。

枉费心机：白费心思。

浩如烟海：宽敞像茫茫大海。形容典籍、图书等极为丰富。

三单元：

瑟瑟发抖：形容发抖的模样。

龇牙咧嘴：龇：露齿。张着嘴巴，露出牙齿。形容凶狠或疼痛难忍的模样。

悲伤巴巴：专门令人悲伤的模样。

嘟嘟囔囔：不断地、含混地自言自语。

左顾右盼：顾、盼：看。向左右两边看。

四单元：

局促不安：形容举止拘谨，心中不安。

大模大样：形容态度傲慢，目中无人的模样。

一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。

镇定不迫：不慌不忙，沉着冷静。 扬长而去：大模大样地径自走了。

空空如也：形容一无所有。

不胜其烦：胜：禁得起。烦琐使得人受不了。

供给不周：奉养的不齐全、不周到。

四年级上册成语复习课教学设计

推荐教学目标：

1、对已学过的成语进行梳理、归类，并能初步理解、运用。

2、通过这次专题复习，激发学生学习成语的热情。

3、通过学习运用成语，懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝，激发民族自豪感。

设计理念：

1、获得的知识如果没有完整的结构把它联结在一起，就像一盘散沙，十分容易散落；一串不连贯的知识散落在记忆中，它的寿命就会相当的短暂。所以本节复习课高度重视调动学生主动梳理，科学构建，使学生对所学的知识和方法，能够实现条理化、系统化、结构化。梳理是在归纳的基础上进行，但是也不能是简单的知识内容的复述再现，而是通过归类学习，通过学生喜爱的游戏进行复习，并在各个环节关注知识的相互关联、结构层次。

2、在教学设计过程中注重创设平台，让学生展示、交流、互动，在交流的过程中实现知识和方法的温故知新。

教学重点：

掌握几种常见的成语结构；能合理的运用常见的成语。

教学难点：

增强学习兴趣，能养成主动积累成语的良好学习习惯。

教学准备：

与教学设计配套的课件 教学过程：

一、结合课本，复习本册学过的成语

（一）导语：

中华民族是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国，祖先为我们留下了宝贵的文化遗产，丰富而有韵味的语言就是其中之一，成语是这座语言宝库中的夜明珠，这节课就让我们一起来感受这颗夜明珠给我们带来的夺目的光彩吧。

(二) 赏析、学会给成语归类

1、师：本学期，我们通过学习课文，学到了很多的成语。

谁来说说你都学到了哪些成语？

2、指名学生说后，教师课件出示：

文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人

以身许国 碧血丹心 疾恶如仇 大义灭亲 敢怒敢言 忧国忧民 横眉冷对 浩气长存

湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香 水光接天 相得益彰 江山如画 鱼米之乡

混沌不分 昏天黑地 大刀阔斧 开天辟地 与日俱增 顶天立地 变化万端 改天换地