人教七年级语文下册第二十课《口技》导学案
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《口 技》导学案
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【学习目标】：
1、学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法，同时了解记叙中描写的作用，使学生了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造能力；
2、、掌握本文中的词类活用，省略句式与古今词义差别等古汉语知识。
【学习重点】：掌握本文中的词类活用，省略句式与古今词义差别等古汉语知识。
【资料链接】：
口技，是杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏。” 这篇课文记述的就是一场在围幕中表演的绝妙的口技，反映了我国民间艺人技艺的高超。
作者介绍： 作者林嗣环，字铁崖，清代福建省晋江县人。清顺治六年（公元1649年）中进士。晚年住在杭州。著作有《铁崖文集》、《湖舫存稿》和《铁声诗》等。
【学习过程】：读课文，了解文章大意，理解加粗的字词的意思，并给加横线的字注音
京中有善（ ）口技者（ ）。会宾客大宴（ ），于厅事（ ）之东北角施（ ）八尺屏障（ ），口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已（ ）。众宾团坐（ ）。少顷（
），但闻（ ）屏障中抚尺一下，满坐（ ）寂然（ ），无敢哗者。
遥遥闻深巷犬吠（ ），便有妇人惊觉（ ）欠（ ）伸，其夫呓语（ ），既而儿醒，大啼。妇抚（ ）儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜（ ）之。又一大儿醒，絮絮（ ）不止。当是（ ）时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时（ ）齐发，众妙毕备（ ）。满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹（ ），以为妙绝也。
未几（ ），夫齁（ ）声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索（ ），盆器倾侧（ ），妇梦中咳嗽之声。宾客意少舒（
），稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠，中间（ ）力拉崩倒（ ）之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声（ ），抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有（ ）。虽（ ）人有百手，手有百指，不能指其一端（ ）；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂（
），两股战战（ ），几（ ）欲先走。
而忽然抚尺一下，众响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
【知识积累】：
1、 通假字
满坐寂然
2、 古今异义 （1）但闻屏障中抚尺一下 （2）虽人有百手
（3）两股战战，几欲先走 （4）会宾客大宴
（5）宾客意少舒
（6）中间力拉崩倒之声
3、词类活用
（1）京中有善口技者 （2）会宾客大宴
（3）不能名其一处也 （4）满座宾客无不伸颈侧目
（5）妇抚儿乳
4、一词多义
乳 绝 妙 指
【问题探究】
1、 口技艺人表演了一个怎样的故事？找出文中时间推移的词语。
2、“京中有善口技者”在全文起什么作用？全文故事情节是围绕哪个定展开的？
3文章中哪些是正面描写？哪些是侧面描写？
4、文章中哪两处是以动写静的表现深夜“静”的气氛的？在全文起什么作用？
5、文章开头和结尾都写到了表演者使用的极简单道具，这在全文有什么作用？
6、文中多次描写听众的反应，这些描述有什么效果？
【拓展延伸】：
1、结全文章内空
一张 ，两三件 ，四方 ，听得五 ，六
心里 七 八
，好似九 真乃 。
2、 模枋文章的写法运用正面描写和侧面描写烘托刻画一个人或描写一幕场景。
【当堂检测】1、 比赛背诵课文 2、课后练习题
【课后反思】：
