小学学生劳动教育记录表
月 日 姓名： 班级
活动内容：
活动收获：
小学学生实践性作业记录表
月 日 姓名： 班级
活动内容：
活动收获：
欢迎阅读
五年级综合实践活动调查
时间 地点
组织者 参加人
主题 关于水污染的调查
活动问题 1，向当地人们询问20年前的水是怎样的？
2，你认为造成水污染的原因是什么，怎样解决？ 欢迎阅读
五年级综合实践活动调查
时间 地点
组织者 参加人
主题 妈妈，您辛苦了
活动问题 1，请说说“自己的母亲”，在生活中为你做了什么？
2，请学生自己动手，在这个特殊的日子，为母亲制作卡片，把自己想说的话写出来？
五年级综合实践活动调查记录 欢迎阅读
时间 地点
组织者 参加人
主题 感恩
活动问题 1，想一想,怎样感谢父母,怎样为父母分忧？
2，用实际的行动报答父母的养育之恩，你应该做些什么？
五年级综合实践活动调查记录
时间 地点 欢迎阅读
组织者 参加人
主题 我爱家乡--------了解家乡概况
活动问题 一、家乡的历史和风景名胜有哪些？
二、家乡的特产和风俗有哪些？
三、家乡有哪些名人？
四、家乡的现代建设和发展变化。
五年级综合实践活动调查记录
时间 地点 欢迎阅读
组织者 参加人
主题 寻找错别字、不规范字
活动问题 寻找沿街商铺名称，街头广告不规范字写出你的发现
1,
2
3
4
五年级综合实践活动调查记录
时间 地点 欢迎阅读
组织者 参加人
主题 花的观察
活动问题 1，我找到的认识的花（写出名称，画下来或拍下来）
1,
2
3
2，掉在了地上的花儿，多可怜！我要把它捡起来,可以用来做什么？
劳动实践活动情况记录
时间 2017年5月18日
地点 教室
参加人员 二年级各班学生
活
动
情
况 学生叠衣服比赛
过程：
一、布置学生带几件衣服回校，并随意放在桌面。
二、教师示范叠衣服，并教会学生如何摆放整齐。
三、学生进行比赛。
四、学生在教师规定的时间里把衣服折叠好.
五、教师小结.
六、学生谈体会。 劳动实践活动情况记录
时间 2017年3月15日
地点 教室
参加人员 一年级各班学生
活
动
情
况 教师分好任务：1、让学生分小组给本班的教室的地板打扫干净.2、部分学生清洁天花板和门窗.
过程：
一、 教师明确具体的清洁任务并强调学生注意安全。
二、 教师把工具安排好,各小组领回清洁工具。
三、 教师示范，
四、 各小组学生进行清洁。
五、教师小结。
六、学生本次劳动的收获. 劳动实践活动情况记录
时间 2017年4月22日
地点 教室
参加人员 三年级学生
活
动
情
况 组织学生进行“钉纽扣”比赛
过程：
1.教师把需要的工具准备好.
2.教师示范，教给学生技巧。
3。学生认真观察后,开始比赛。
4。教师小结。
5.学生谈体会. 劳动实践活动情况记录
时间 2017年3月28日
地点 学校后边农田.
参加人员 全体学生
活
动
情
况 一、教师布置劳动任务：给菜地翻土、收获
二、学生自由结组
三、老师示范怎么翻土和收获
四、学生动手实践操作
学生以小组为单位进行劳动实践，经过学生们的辛勤付出，菜地平整了，学生们的脸上满是汗水,但更多的是灿烂的笑容，这次劳动学生们不仅收获了劳动的快乐，更多的是付出的满足。
五、劳动结束，师生总结
学生们纷纷表示，今天劳动收获很多，看着自己动手的菜地长势良好,心里满是劳动的满足和喜悦，劳动带给他们与众不同的快乐.
劳动实践活动情况记录
时间 2017年4月20日
地点 校园
参加人员 五、六年级学生
活
动
情
况 组织学生清洁校园的杂草.
。
。 1 “走进家务劳动“活动记录
班级 姓名 性别
时间 劳动内容
劳
动
过
程
心得
体会
自我
评价
家长
评价 。
。 2
活动组织及要求
1、每个学生必须对照《社会实践记载表》中的主题选取一项开展实践活动，将实践报告撰写在《社会实践记载表》上，如果作品在记载表上无法完全体现，则请附在记载表后，如果是制作的模型或者拍摄的照片，请将实物直接交学工处张主任（同时填写《社会实践记载表》）。
2、活动可以单人完成；也可以本着“小型、分散、安全、有益”的原则，在自发基础上形成研究小组（3人以下），开展活动。
在活动中班主任及相关科任老师应给予一定的指导，并针对各小组的外出活动，提出具体的安全措施。各人（小组）外出调查、活动时，应提前告诉家长活动时间和地点，避免各类事故的发生。论文及调查报告要求内容充实，数据详实，观点鲜明，图文并茂，需要打印的请使用A4纸。（回执、家务劳动记录表于2月14日报到时交班主任）
2011年1月制 。
。 3
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劳动实践记录表内容样版
《校园大扫除劳动实践记录表》。
一、基本信息。
劳动实践名称 校园大扫除。
实践时间 [具体年月日 - 具体年月日]。
实践地点 [学校名称]教室、走廊、操场等。
参与人员 [班级名称]全体同学。
二、劳动目标。
把校园打扫干净，让同学们有一个整洁、舒适的学习环境。比如说，教室里的桌椅摆放整齐，地面干净没有垃圾；走廊的墙壁没有污渍，扶手擦得光亮；操场没有杂物等。
三、劳动过程记录。
劳动任务 具体内容 负责人员 完成情况。
教室打扫 1. 扫地，把地面的纸屑、灰尘等扫干净。2. 擦黑板，让黑板干净整洁。3. 整理桌椅，摆放整齐。 第一小组同学 完成得很好，地面干净，黑板擦得很干净，桌椅摆放得整整齐齐。
走廊清洁 1. 拖地，拖掉地面的污渍。2. 擦墙壁，去除墙上的脚印、污渍等。3. 擦拭扶手，使其干净光亮。 第二小组同学 大部分完成得不错，有个别地方污渍比较顽固，经过再次擦拭后也干净了。
操场整理 1. 捡垃圾，把操场上的饮料瓶、包装袋等垃圾捡起来。2. 清理体育器材，擦拭器材上的灰尘。 第三小组同学 完成情况良好，操场看起来干净多了，体育器材也干净整洁。 四、劳动收获与体会。
同学们通过这次大扫除，体会到了劳动的辛苦，也明白了保持环境整洁的重要性。有的同学说：“以前觉得打扫卫生很简单，这次亲身体验才知道不容易，以后我会更加注意保持卫生。”还有的同学说：“大家一起劳动，感觉很有凝聚力，我们的校园变得这么干净，心里很有成就感。”
五、改进措施。
下次大扫除前，可以先检查一下工具是否齐全，这样能提高劳动效率。比如拖把不够的话，会耽误拖地的进度。另外，劳动分工可以再细致一些，让每个同学都清楚自己的任务。
《社区环保劳动实践记录表》。
一、基本信息。
劳动实践名称 社区环保行动。
实践时间 [具体年月日 - 具体年月日]。
实践地点 [社区名称]各个小区、街道。
