幼儿园小班活动教案(通用15篇)

第 1 页 共 35 页 幼儿园小班活动教案(通用15篇)

幼儿园小班活动教案1

活动目标：

1、激发幼儿对泥工造型的创作欲望。

2、学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调协作技能。

3、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的'情感。

活动预备：

1、幼儿人手一份彩泥〔橡皮泥〕，一根竹棍。

2、情境表演活动过程：

1、提问：小伙伴，你们知道这是什么吗？红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的。对了，是糖葫芦，又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗？是酸酸的山楂。

2、情景表演：小兔在商店里看到红红的糖葫芦，她想："小伙伴们确定喜爱吃！我要为他们每人做一串。可是，糖葫芦怎么做呢？"请我们一起来看看吧！

3、请幼儿观看老师制作糖葫芦的过程。

4、老师和幼儿一起制作迷人的糖葫芦。 第 2 页 共 35 页 1〕取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。

2〕把小红球按顺次整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。

3〕一串好吃的糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。

5、大家一起观赏糖葫芦。

歌谣：糖葫芦，圆又圆，小兔见了心喜爱；跑过去，买一串，放到嘴里甜又甜。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，予以每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，予以积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而加强自信心。

幼儿园小班活动教案2

活动目标

1.通过游戏练习踮脚、下蹲、跳跃等技能。

2.积极参加活动，体验同伴游戏的欢乐。

活动预备

吹泡泡用具、场地

活动过程

一、导入

1.热身运动：老师带领幼儿做小动物仿照操。 第 3 页 共 35 页 2.老师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提示幼儿在活动过程中留意安全。

二、开展

1.幼儿自由用身体仿照泡泡：大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破……

〔引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳跃等动作表现〕

2.幼儿学说儿歌

指导语：吹泡泡好玩吗？今日咱们就和小伙伴手拉手，用身体做一个大泡泡，来玩一次不一样的'吹泡泡游戏！

学说儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

3. 讲解游戏规章

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；

念到泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；

念到泡泡破了，幼儿向后跳。

4.引导幼儿边念儿歌边玩游戏，留意按指令做动作，并避开相互碰撞。

三、结束

老师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表扬遵守规章、活动积极的幼儿，鼓舞稍差幼儿，活动 第 4 页 共 35 页 结束。

幼儿园小班活动教案3

活动目标：

1.观赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。

2.积极尝试，用自己喜爱的方式装饰大树。

3.了解老师提供的多种材料，根据自己的意愿去运用。

4.观赏自己及同伴装饰的大树。

5.进展幼儿的动手技能。

6.感受作品的美感。

活动预备：

阅历预备：老师在体育活动或日常户外活动〔如散步〕时间带幼儿观赏冬天的自然美，感受湛蓝的天空，观测掉光叶子的大树有力伸展的枝干，捡拾落叶等，让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。

场地预备：四个操作区，分别放四种操作材料；一个幼儿作品展示区。

物质预备：第一组广告纸〔五厘米见方〕、胶棒；第二组皱纹纸〔五厘米见方〕、胶棒；第三组水粉、棉签、抹布；第四组油画棒。幼儿每人系一个围裙。

活动过程：

一、谈话，共同共享冬天的美。 第 5 页 共 35 页 师：我们散步时观测了冬天，你们喜爱冬天吗？

师：说一说冬天哪些地方很美？

师：你们捡到落叶了吗？落叶是什么颜色的？

二、观赏图片，激发创作愿望。

师：图片上有什么？这是什么季节的大树？

师：这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗？

师：大树上的树叶哪儿去了？

三、了解材料，掌控创作基本技能。

师：我们一起来把大树装扮得更漂亮、更温和吧。看一看都有些什么材料。

老师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用，还可以请个别幼儿先尝试，集体观测并总结操作阅历。考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，老师可着重示范：撕纸时，用两只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕开；团皱纹纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。

四、自主创作，用不同的方式装饰大树。

师：请小伙伴选择自己喜爱的东西来装饰大树，每个小伙伴的大树都会是很特别、很美丽的。

此环节重点是支持幼儿的'创作，请幼儿自由选择操作区域活动，并允许幼儿更换操作材料。老师应观赏每一位幼儿的创作思路，不要打断幼儿的创作。 第 6 页 共 35 页 五、作品观赏，共享各自的感受。

老师将全部的幼儿作品悬挂在展示区，和幼儿一起观赏作品。可以请三至四名幼儿讲一讲自己喜爱的大树。

师：你喜爱哪一棵大树？说说你为什么喜爱它。

师：今日我们一起装饰出了多种多样的大树，每一棵都很美丽，老师喜爱每一个小伙伴的想法，大家都特别棒！

活动延伸：

1.将幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂，还可以沿轮廓剪下来组成森林。

2.在美工区继续提供多种材料以及大树图片，供幼儿进行再创意。

小百科：树木是一种高大的木本组织植物， 由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。

幼儿园小班活动教案4

活动目标：

1、能辨别不同的声音，对声音有深厚爱好。

2、懂得在不同的环境中调整掌握自己的声音。

活动形式：

集中三、环境资料：

1、投影仪、电视、录音机、声音磁带、空白磁带。

2、字卡(笑、哭、车)假设干四、

活动过程： 第 7 页 共 35 页 (一)感知声音：

1、播放录音：早晨鸟叫、风、雨、雷电等声音。提问：你听到了什么?你还听过什么声音? 小结：自然界、物体和人本身都会发出声音。

2、制造声音提问：谁能让屋里充斥声音?引导小伙伴四散，拍打市内的各种物体或自身，使之发出声音。老师将声音录下来。

(二)辨别声音记忆排序

1、请小伙伴听一组声音 提问：你听到了什么声音?(哭、小、火车声)

2、请小伙伴拿出字卡，听清三种声音的'顺次，用字卡排出顺次。 例：(1)笑—哭—车、(2)哭—笑—车、(3)车—笑—哭、(4)哭—车—笑 渐次缩短每种声音的时段，加快速度。要求幼儿听完再排序。

(三)听声音联想：

1、播放笑、哭、火车三种声音。 提问：听到这三种声音，你想到了什么?你笑过吗?为什么笑呢? 依次启发幼儿联想自己有关哭和车有关的阅历。

(四)听声音想象：

1、播放很多小动物的声音(牛、羊、狗、猫等) 提问你听到了什么动物的声音(幼儿回答的同时老师出示投影图片) 猜猜它为什么叫吗?说出它的心理话? (如：小 第 8 页 共 35 页 羊咩咩……我独自好饿呀，哎，前面有青草，太好了!)

2、播放小牛、小羊交替的叫声。 提问：它们在说什么?

(五)听声音创编

1、播放三种声音(配乐鸟叫、羊、虎)

幼儿园小班活动教案5

活动目标

1.能说出自己喜欢的物品的名称，知道每个人都有自己喜欢的珍宝。

2.能表达自己的喜欢之情，并与他人共享自己喜欢的物品。

活动预备

1.请家长与孩子协商，援助孩子选一件最喜欢的物品以及与之相关的生活照片。有条件的家庭可以给孩子和他的小珍宝合影。

2.把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成《我们的`珍宝》一书。

3.老师带2—3件自己喜欢的物品，预备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的珍宝放在老师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的预备。

活动过程

1.说说自己的珍宝。 第 9 页 共 35 页 ——请幼儿抱着自己的珍宝坐在位子上轮番说说：最爱的珍宝是什么?为什么喜爱它?

——老师与幼儿逐一翻看《我们的珍宝》，凡是翻到某一幼儿的珍宝时，该幼儿便站起来洪亮地说：“这是我的珍宝。”

2.猜猜老师的珍宝。

——你们都有自己的珍宝，老师也有，你们想知道吗?

——老师出示2—3件喜欢的物品与幼儿共享，最末告知幼儿：“老师最喜爱的珍宝就是你们。”

——在温馨的音乐声中，老师逐一拥抱幼儿并说：“你是我的珍宝。”

3.照看好自己的珍宝。

——今日你要带着珍宝在幼儿园里过一天，要好好照看它呀!

——老师留意观测幼儿是如何照看珍宝的，实时确定幼儿初步的自理行为。

建议

1.不少幼儿在家都有自己喜欢的玩具或物品，这些珍宝寄予着孩子的依恋之情，让幼儿带珍宝上幼儿园对稳定心情有着积极的作用。老师还可利用这一时机了解幼儿的依恋物，进行有针对性的指导。

2.在活动当天，老师应与幼儿个别交谈有关珍宝的事 第 10 页 共 35 页 情，并表现出对珍宝的认同感和喜欢之情。

活动结束：可将《我们的珍宝》一书放在区角，供幼儿自由翻阅、沟通。

幼儿园小班活动教案6

主题背景：

本主题旨在拓展幼儿的生活阅历援助幼儿了解理发师的工作，援助孩子对理发店的环境、理发用品获得更感性的认识。通过教学活动与游戏亲密结合的形式援助幼儿接触社会，体验生活，从而达成主题目标的要求。

主题目标：

了解理发师的劳动，情愿理发。

主题线索：

1、小刺猬理发

2、学理发

材料的背景：

1、材料与主题目标之间的关系：

《理发》这首歌曲的节奏欢快，带有肯定的规律性，歌词内容贴近生活中理发的一些阅历，歌曲中含有说白的地方都是幼儿比较感爱好的象声词：“刷刷刷、嚓嚓嚓、呼呼呼”。幼儿通过与材料的互动能够在巩固、学唱歌曲的同时进一步了解理发师的劳动，激发幼儿情愿理发的情感。

2、材料的名称：《理发》