市区义务教育学校教师绩效考核细则

教师工作绩效考核细则一、考核目的为了加强学校教师队伍建设，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，促进学校教育事业的持续健康发展，特制定本绩效考核细则。

二、考核原则1、公平、公正、公开原则考核过程和结果应公平、公正、公开，确保对每一位教师的评价客观准确，避免主观随意性和不公平现象。

2、定性与定量相结合原则考核既要有定性的评价，也要有定量的指标，综合考虑教师的工作表现和业绩。

3、全面性原则考核内容应涵盖教师工作的各个方面，包括教学工作、教育管理、师德师风等。

4、激励性原则考核结果应与教师的奖励、晋升、职称评定等挂钩，发挥激励作用，鼓励教师不断进步。

三、考核对象全体在职教师四、考核内容及标准（一）教学工作（60 分）1、教学计划与备课（10 分）（1）认真制定学期教学计划，教学目标明确，教学进度合理，符合课程标准和学生实际。

（3 分）（2）精心备课，教案内容完整，教学方法得当，教学过程设计合理，有一定的创新性。

（7 分）2、课堂教学（20 分）（1）教学目标明确，重点突出，难点突破，教学内容准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

（8 分）（2）课堂教学组织有序，师生互动良好，能够关注学生的个体差异，因材施教。

（6 分）（3）合理运用教学媒体和教学资源，提高课堂教学效率。

（3 分）（4）按时上下课，教学秩序良好，无教学事故发生。

（3 分）3、作业批改与辅导（10 分）（1）布置适量的作业，作业内容符合教学要求，具有针对性和层次性。

（3 分）（2）认真批改作业，批改及时、认真、规范，有批改记录和评语。

（5 分）（3）做好课后辅导工作，对学习困难学生有针对性地进行辅导，帮助学生提高学习成绩。

（2 分）4、教学成绩（20 分）（1）学生学业成绩有明显提高，在学校组织的考试中，所教班级的平均分、及格率、优秀率等指标达到学校规定的要求。

（15 分）（2）积极参加学校组织的学科竞赛等活动，指导学生取得优异成绩。

义务教育学校奖励性绩效工资考核方案一、考核目的教育是国家发展的基础，为了提高义务教育质量，激励教师的教学热情和创新能力，本方案旨在建立起一套科学合理的绩效考核体系，激励教师提高教学质量，并通过绩效工资的形式激励优秀教师，为学校的发展和社会的进步做出积极贡献。

二、考核指标体系1.教学质量考核：包括学生成绩、教学质量调查、教学反馈等。

2.师德考核：包括道德品质、教师在校时间、工作态度等。

3.教学科研考核：包括教学科研成果、教学课题、教育教学论文等。

4.学生评价考核：学生对教师教学质量和态度的评价。

5.学校考核：学校的整体发展状况和教师的职业发展等。

三、考核流程1.建立考核评分标准：根据每个考核指标，制定评分标准，确保考核结果客观、公正。

2.考核数据收集和统计：学校根据考核指标体系，收集相关数据，并进行统计和分析。

3.考核评估：由专门的考核小组对教师进行绩效评估，对每位教师进行评分。

4.考核结果公布和意见反馈：将绩效考核结果及所得分数公示，接收教师对考核结果的意见反馈。

5.绩效工资核算和发放：根据教师的考核得分，核算绩效工资，发放到每个教师的工资账户。

四、奖励机制1.绩效工资：绩效考核按照一定的比例计入教师的工资，并随着考核得分的提升而增加。

2.荣誉称号：根据年度考核结果，评选出优秀教师、优秀班主任等，并给予相应的荣誉证书和激励措施。

3.职称晋升：考核结果好的教师可以申请职称晋升，并享受相应待遇和权益。

五、考核周期和频次1.考核周期：每年进行一次绩效考核，考核周期为一学年的教学工作时间。

2.考核频次：每学期进行一次教学质量调查和学生评价考核，每学年进行一次师德考核和教学科研考核。

六、考核结果的监督和评估1.考核结果监督：学校的工会和教育行政部门对考核结果进行监督，确保考核结果的公正性和合理性。

2.考核结果评估：学校定期评估绩效考核的效果，并根据评估结果进行相应的调整和改进。

七、考核结果的分配和使用1.考核结果的分配：绩效工资按照教师的考核得分进行分配，考核得分高的教师获得更多的绩效工资。

2024年小学教师绩效考核细则一、考核细则1. 班主任工作：依据县级考核框架，针对班主任工作另行设计详尽的考核方案，以确保评价的全面性与公正性。

2. 师表形象（满分____分）：强调个人品德修养，倡导高尚情操。

要求教职工衣着得体，举止文明，语言规范，并严格遵守社会公德。

任何采用非法手段表达诉求或损害教师形象的行为，将依据情节轻重扣除2至____分不等，且此扣分不设上限，不足部分将从总分中扣除。

3. 学校工作完成度（满分____分）：全体教职工均应承担并完成学校集体分配的任务。

对于未能及时或高质量完成学校安排工作的教职工，将视具体情况扣除1至____分不等；若造成较大负面影响，则扣除____分，且此项扣分若达上限，将从总分中继续扣除。

所有相关扣分均需学校领导签字确认并报校长批准。

4. 未涵盖工作考核：对于本方案中未明确提及的工作，若需进行考核，将由中心小学行政会议研究决定考核方法并实施，考核分数的增减将依据本方案执行。

二、现金量化激励1. 教学补贴：针对任一、六年级（班级人数达到省定标准____人）的语文、数学、英语教师，每学年提供____元/人的教学补贴；若学额不足，则补贴减半。

2. 教学质量奖励与惩罚：在____镇调研考试中，班级平均分高于镇均分的，每高出1分奖励____元；低于镇均分____分以下的，每低1分罚款____元。

学科成绩年级排名第一、第二的分别保底奖励____元、____元，并倾向于高值奖励。

3. 课题研究激励：成功主持并完成省、市、县级立项课题的，分别获得____元、____元、____元的奖励；若课题研究成果获得相应级别的省市县级奖项，则再分别追加____元、____元、____元的奖励；若成果公开发表，则奖励加倍；课题成功结题后，再额外奖励____元。

4. 教学成果奖励：在教育系统组织的教学论文、教学设计等评比中获奖的，按篇计算奖励。

具体奖励标准为：县级一、二、三等奖分别奖励____元、____元、____元；市级一、二、三等奖分别奖励____元、____元、____元；省级（含以上）一、二、三等奖分别奖励____元、____元、____元。

XXXX小学教职工绩效考核实施细则为切实做好我校绩效工资工作，根据X政办(20XX)4号《关于XX市XX区义务教育学校教职工绩效考核工作实施办法(试行)的通知》文件精神，结合我校实际情况，特制定《XXXX小学教职工绩效考核实施细则》。

一、指导思想全面贯彻国家教育方针，以服务和推进义务教育科学发展为目标，以实施义务教育学校绩效工资为契机，把实施绩效工资同深化人事制度改革、加强队伍建设紧密结合起来，正确评价教职工的德才表现和工作业绩，建立科学规范的收入分配机制，激励广大教职工爱岗敬业、开拓进取，积极主动地完成各项工作目标任务，努力推进我校教育教学诸方面工作持续健康快速发展。

二、考核原则1、坚持以人为本，以德为先的原则。

2、坚持客观公正，民主公开，程序规范，简便易行的原则。

3、坚持注重实效，激励先进，多劳多得，兼顾公平的原则。

4、坚持定性与定量相结合，过程与结果相结合，自评与互评相结合的原则。

三、实施步骤1、成立组织健全机构成立由校长担任组长的考核工作领导小组，负责起草制定学校教职工绩效考核细则。

领导小组由学校党、政、工负责人和有关科室负责人以及有教育教学经验的教师代表参加。

成立绩效考核工作考核小组、复核小组、监督小组，考核、复核过程须在监督小组的监督下进行，对在考核过程中因徇私舞弊、打击报复、不负责任等行为造成绩效考核失实的，实行责任追究。

领导小组：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX考核小组：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX复核小组：组长：XXX成员：XXX监督小组：组长：XXX成员：XXX2、发扬民主完善内容根据上级文件精神，结合学校实际，充分发扬民主，在广泛征求各方面教职工的意见和建议的基础上，制定学校教职工绩效考核细则。

绩效考核细则首先由学校党政领导班子及教师代表组成的考核工作领导小组集体研究，再由学校领导班子成员扩大会讨论形成草案，然后广泛征求各方面教职工的意见和建议，经职代会再次讨论修改完善，最后由教职工大会讨论投票表决通过，公示期内无异议并报区教育局批准后实施。

义务教育教师绩效工资考核方案背景随着我国经济的飞速发展和教育的基础性地位越来越凸显，对教育教学质量的要求也越来越高。

为了加强和改进教育质量考核工作，制定适合义务教育阶段教师的绩效工资考核方案显得尤为重要。

目的本方案旨在完善义务教育阶段教师的绩效考核体系，通过对教师绩效进行综合评价，体现教师的培训和教育教学质量，提高教师的工作积极性和工作效率，促进教育教学水平的提高。

考核内容根据义务教育教育教学任务特点，将绩效考核方案分为以下几个方面：教学方面教学方面主要考核教师在教学过程中的表现和成效。

具体考核内容如下：1.教学质量：考核学科考试平均分、及格率、升学率等数据指标。

2.学生考勤：考核学生考勤率和其他教育行为表现的好坏。

3.教学反馈：通过听取学生和家长对教师的评价，来了解教学效果。

4.课堂管理：考核教师在上课时是否讲授有序，时间把握得当等。

业务能力方面业务能力主要是指教师的知识储备、教育教学能力，以及对学生个性化差异的反应等。

具体考核内容如下：1.课堂创意：考核教师在课堂教学中是否能够融入创意元素、创新教学方法和教学模式等。

2.教案设计能力：考核教师在备课上的能力和科学性，是否满足学生实际需求。

3.教学资源利用：考核教师在教学过程中能否善于利用教学资源，提高效率。

4.学生个性化辅导：考核教师是否有对不同学生特性的认识，能否满足学生的特殊需求。

教学环境方面教学环境是指课堂、校园、学校内部管理机制和安全保障等方面的考核，具体内容如下：1.课堂卫生：考核教师在教学过程中是否注意课堂卫生和环境整洁。

2.学校环境：考核学校内部物资设施、校园环境和教学设备等方面。

3.学生安全保障：考核学校在学生安全保障方面做出的安排和努力，如校园保安等。

考核结果综合考核结果，按照评价指标的权重和优先级，获得的分数将作为教师绩效考核的重要参考指标，主要会影响到教师年度绩效考评结果以及后续的晋升和薪资政策。

结语本文档为义务教育教师的绩效工资考核方案，主要目的在于加强教育质量和提高教育水平。

小学教师绩效考核细则范文一、目的和原则本绩效考核细则旨在评估小学教师的工作表现，促进其提高教学质量和专业水平。

评估结果将作为对教师的激励和奖励依据，并为学校制定合理的培训和发展计划提供参考。

在考核中，应坚持公正、客观、全面的原则，注重教师的教学成果、教育质量、工作态度和专业发展等方面的评价。

评估过程中应遵循量化和定性评价相结合的原则，确保评估结果科学、可信。

二、绩效考核内容1. 教学成果评估教学成果评估是小学教师绩效考核的核心内容。

评估将综合考虑学生学习成绩、考试通过率、教学效果和教师的教学创新能力等因素。

教师应通过开展多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 教育质量评估教育质量评估将考察教师的管理能力、教育教学流程和课程设计等方面。

教师应能合理组织学生的学习活动，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高教学质量。

3. 工作态度评估工作态度评估将评估教师的责任心、积极性、教育责任感和事业心等方面。

教师应具备良好的职业道德和教育敬业精神，为学生提供良好的学习环境。

4. 专业发展评估专业发展评估将评估教师的专业素养、教育观念与方法更新等方面。

教师应积极参加各类培训和学术交流活动，提高自身的专业水平。

三、绩效评价方法绩效评估采用多维度评价方法，包括定性评价和定量评价相结合。

1. 定性评价（1）个人面谈：学校将定期与教师进行面谈，了解其工作情况、教学思路和问题反馈等。

（2）同事评价：通过同事评价表收集其他教师对被评估教师的意见和评价，包括工作态度、教学效果等方面。

（3）家长评价：学校将向学生家长发放家长评价表，收集家长对教师的评价和意见，了解教师在家校沟通和教育教学中的表现。

2. 定量评价（1）学生学习成绩：通过学生的学期考试成绩和综合评价等综合计算教师的任课班级的学习成绩。

（2）课堂观察：学校将定期进行课堂观察，评估教师的授课内容、教学方法和学生反应等。

（3）教学反思：教师应填写教学反思表，对自己的教学过程和效果进行评估和总结。

义务教育学校教师绩效工资考核分配方案一、背景和目的随着我国教育事业的不断发展，对学校教师的要求也越来越高。

为了激励和引导教师积极投入工作，提高教育质量，建立完善的教师绩效工资考核分配机制尤为重要。

本方案的目的是建立适应我国实际情况的教师绩效考核模式，公正、公平、科学地评价教师绩效，并将绩效与工资紧密结合，提高教师的工作积极性和教育质量。

二、考核指标1.教育质量指标：包括班级平均分、学生综合素质评价、学生升学率等。

2.教育教学指标：包括教育教学目标执行情况、教学方法创新、教学资源利用情况等。

3.业务能力指标：包括教学设计能力、教学组织能力、教学沟通能力等。

4.师德师风指标：包括教师职业道德、师德影响力、师生关系等。

5.教育科研指标：包括科研成果、科研项目、教改论文等。

三、考核评价方法1.班级平均分和学生综合素质评价由学校按照教学计划和教学标准进行统计和评估。

2.学生升学率由学生升学后填写调查表进行统计，取升学率的加权平均值。

3.教育教学由学校组织专家进行评估，采用评估表和座谈会相结合的方式进行评价。

4.业务能力评价由学校组织同行评议，采用业务能力评价表进行评估。

5.师德师风评价由学校组织师生评议，采用师德师风评价表进行评估。

6.教育科研评价由学校根据教师提交的科研成果进行评估。

四、绩效工资分配方案绩效工资分配按照考核指标的权重进行确定，其中教育质量指标权重占总分的30%，教育教学指标权重占总分的20%，业务能力指标权重占总分的15%，师德师风指标权重占总分的15%，教育科研指标权重占总分的20%。

每个指标按照“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”进行评分，评分范围和具体分数由学校根据实际情况确定。

根据教师的绩效考核总分，按照以下比例分配绩效工资：绩效考核总分在90分以上，绩效工资占教师月工资的100%；绩效考核总分在80分至89分之间，绩效工资占教师月工资的80%；绩效考核总分在70分至79分之间，绩效工资占教师月工资的60%；绩效考核总分在60分至69分之间，绩效工资占教师月工资的40%；绩效考核总分在60分以下，绩效工资占教师月工资的20%。

2024小学教师绩效考核细则2024小学教师绩效考核细则是为了评估小学教师的工作表现和业绩而制定的具体规定。

该细则的试行旨在通过科学合理的评估体系，提高小学教师的工作积极性和专业素质，进一步促进教育教学质量的提升。

一、考核内容1.课堂教学：包括课堂教学方法、师生互动、学生参与度等方面的评估。

2.教学质量：评估学生的学习情况和成绩，以及教师在学生学习过程中的指导能力和教学效果。

3.学生管理：评估教师在学生管理、班级管理和纪律管理等方面的表现。

4.教育教学研究：评估教师的专业学习和教育教学研究成果。

5.师德表现：评估教师的职业道德、作风和形象等方面的表现。

二、考核指标与权重1.课堂教学（30%）：课堂教学方法（10%）、师生互动（10%）、学生参与度（10%）。

2.教学质量（30%）：学生学习情况和成绩（20%）、教学指导能力和效果（10%）。

3.学生管理（20%）：学生管理（10%）、班级管理（5%）、纪律管理（5%）。

4.教育教学研究（10%）：教育教学研究成果（5%）、专业学习（5%）。

5.师德表现（10%）：职业道德（5%）、作风和形象（5%）。

三、考核流程1.绩效目标设定：根据学校年度工作目标和教师个人实际情况，制定个人绩效目标。

2.绩效自评：教师根据自己的实际情况，对自己的工作进行自我评估。

3.绩效考评：学校组织专家对教师的工作进行评估，并给出评价意见和建议。

4.绩效考核结果：学校根据考核指标和权重，综合考核结果，对教师的工作进行评价和排名。

5.绩效奖励和反馈：学校根据教师的绩效排名，给予相应的奖励，并对教师的绩效进行汇总反馈。

四、考核标准1.优秀：在各项指标上表现突出，综合评价达到90分及以上。

2.良好：在各项指标上表现较好，综合评价达到80分以上。

3.合格：在各项指标上表现一般，综合评价达到60分以上。

4.不合格：在各项指标上表现较差，综合评价低于60分。

五、考核结果的应用1.晋升晋级：考核结果作为晋升晋级的重要依据。