第二学期政史地组计划

初三政史地教研组工作计划模板一、指导思想：德育为首，育人为本，注重实效。

以____为指导，以落实____为方向，以养成良好行为规范为教育基础，以学生健康发展为中心，依照《中学德育大纲》，进一步落实《中学生日常行为规范》，坚持“德育为首，育人为本”的原则，切实抓好思想教育和常规管理两个环节。

进一步拓宽德育空间，提高德育实效，巩固德育工作特色，为我校教育教学质量的提升保驾护航。

二、工作目标：富多彩的活动之中，努力提高学政教工作力争新特色。

以德育工作为先导，以爱国主义和集体主义教育为主旋律，以国防教育为特色，以日常行为规范教育为基础，爱国从爱校做起。

寓德于丰生的道德素质。

抓“三结合”教育形式，规范约束与心育启导有机结合。

抓过程重落实，抓细节突出重点，抓习惯养成突出道德实践，抓成人成才，突出典型效应，形成守纪乐学的校园气氛，促进学生健康发展，巩固德育工作的特色。

三、工作思路：（一）加强德育队伍建设，提高德育工作水平1、明确目标，提高政教工作人员综合素质新学期，我们政教全体工作人员要认真学习教育学、心理学、中小学心理健康教育等相关知识。

多接触学生、多研究学生，明确分工，密切配合，抓好全校的德育工作。

担子到肩，责任到人，工作到位，起到龙头作用。

政教干事具体负责学生的思想工作、纪律卫生、班级管理、宿舍管理、自行车管理等事宜，日常检查评比工作的记录、汇总等事宜，每人身兼几项工作。

因此，既要有责任心，又必须能吃苦，在管理过程中发挥自己的聪明才智，找出的管理办法，同时还要团结协作，群策群力，才能创造佳绩。

2、抓住关键，提升班主任工作能力学校是一个整体，班级是这个整体的基本单位，班主任又是这个基本单位的组织者、，是学生思想品德形成和发展的指导者，对学生的思想品德、智力发展起着决定性作用。

因此，我们必须有一支能力强、讲奉献、有爱心、师德高尚的班主任队伍。

（1）定期召开班主任培训会，以会带训，学习先进的教育理论，树立先进的教育理念，指导他们的工作。

政史地教研组工作计划(精选5篇)政史地教研组工作计划（篇1）一、指导思想本学期，政史地教研组工作坚持“以创新求发展，向教研要质量”的工作思路，认真贯彻落实《县四中201x-201x学年第二学期教务处工作计划》、《201x-201x学年第二学期县四中教科研工作计划》，以教研组、备课组为平台，开展实际、有效的教研活动，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点，充分调动组内教师的进取性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的本事提高上”，使教师不断提高专业素质和理论水平，并促进教学质量不断提高。

二、工作目标1、加强教学常规管理，努力提高教学质量。

2、以学科备课组为平台，抓好团体备课、听课和评课，突出教研活动的实效性。

3、增强组内教师的教科研本事，进取开展小专题研究。

4、加大教研力度，促使年轻教师迅速成长。

5、以“五〃五周期继续教育”为契机，深入开展现代信息技术教育的学习和运用。

6、组织丰富多彩的学生活动，激发学生的学习兴趣。

三、具体工作措施(一)加强理论学习，转变教育教学观念。

本学期以学科备课组为单位认真学习新课标，要求教师在工作之余多学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态;经过多种方式读一本与本学科教育教学相关的专著或杂志，并写好读书笔记，在组内交流读书心得。

教研组组织教师不间断学习“四环节六部骤”课堂教学模式的相关理论知识，使教师尽快更新教育观念，改变教学方式，并能较熟练地运用这一教学模式。

(二)加强教学常规管理，提高教学质量。

本学期定期每月一次对本组教师的教学常规进行全面检查，经过检查查找问题，弥补不足。

在检查中及时向教师反馈问题，限期整改。

认真落实《县四中有效课堂教学评价细则》、《县四中教师工作综合目标考核评价细则》等各项考核细则并进行考核打分，以此来规范本组教师的教学常规，使教师养成严谨、踏实的工作作风。

(三)加强校本教研，促进教师的专业成长。

1、认真及时地组织教研活动，以备课组为单位进行团体备课、听课和评课。

政史地教研组工作计划书
一、指导思想
政史地教研组的工作计划，应以全面提高学生的综合素质为目标，以推进课程改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以教师专业发展为保障，通过开展各种教研活动，提升教学质量，促进学生全面发展。

二、工作目标
深入推进课程改革，加强课程建设和教学资源建设，提高课堂教学质量。

加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平和教科研能力。

加强对学生的学习指导，提高学生的综合素质和学科竞赛成绩。

积极参与学校的各项活动，为学校的发展做出贡献。

三、具体措施
课程建设和教学资源建设：针对各学科的特点，制定课程建设和教学资源建设计划，包括教材选用、教学内容更新、教学资源整合等方面的工作。

通过开展集体备课、教学研讨等活动，提高教师对课程建设和教学资源建设的认识和能力。

课堂教学质量提升：加强对课堂教学的管理，通过听课、评课、教学反思等活动，提高教师的教学水平。

同时，推广优秀教师的教学经验和教学方法，促进教师之间的交流与合作。

教师队伍建设：鼓励教师积极参加各种培训和学习活动，提高教师的教育教学水平和教科研能力。

同时，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业发展。

学生学习指导：加强对学生的学习指导，帮助学生掌握正确的学习方法和技巧。

同时，关注学生的个性差异和需求，为每个学生提供有针对性的学习指导和心理辅导。

学科竞
赛成绩提升：加强对学科竞赛的组织和管理，制定学科竞赛培训计划和奖励机制。

通过开展有针对性的培训和指导，提高学生的学科竞赛成绩和综合素质。

同时，注重总结学科竞赛经验，加强与外部交流合作。

政史地教研组工作计划例文一、指导思想本学期政史地教研组以____为指导,全面推进素质教育，____新课程改革。

以学校与教导处的指导思想为工作中心点，以提升教育教学质量为前提，以推进课程改革为重点，以规范和强化教学常规管理为着手，以提升教师素质为保障，更新观念，深化改革，规范管理，崇尚创新、努力提高教育质量。

坚持以创新求发展，向教研要质量的思路，以《课程标准》为准绳，以培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动,全面推进教育教育教学工作。

二、工作目标1、加强中考、各次考试研究，努力提高成绩。

2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。

3、抓实抓好教学常规管理工作，落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。

4、加强校本研究。

积极参加学校网络培训和开展个人网络活动。

5、做好政史地各科的各项活动，积极组织参加各级各类竞赛活动，做好组织和辅导工作，争取在各类竞赛活动中获得一定层次的奖项。

6、保持上学期的教学成绩，并且稳步提高教学质量三、主要工作及措施1、抓实抓好教学常规管理工作认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

教学常规管理是学校管理成功与否的基础工程，能否抓好这一环节将直接涉及到教学效果的好坏，因此，要求本组教师做好以下几个方面的工作：(1)每位教师要认真做好各科的教学计划、教学进度计划和毕业班的备考计划，用于指导教育教学工作，是教育教学过程中有计划、有目的、有步骤的稳步推进。

(2)精心备课，课前备好教案。

)加强集体备课，抓好备课关。

备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。

各备课组要坚持每周一次集体备课,精心设计教学案，以学定教，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。

要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教。

2024学年度第二学期政史地教研组工作计划一、总体目标本学年度第二学期政史地教研组的总体目标是通过深化对政治、历史和地理学科的研究，不断提升教师教学能力，提高学生的学习效果和综合素质。

具体目标如下：1. 提高教师的学科水平，使其具备较强的教学能力；2. 加强学科教材建设，提高教材的针对性和有效性；3. 探索创新教学方法，提高教学效果；4. 加强与其他学科的跨学科教学研究，促进学科融合发展；5. 提高学生的综合素质，培养他们的独立思考和问题解决能力。

二、具体工作计划1. 教师培训和研讨会：（1）组织开展教师专业培训，邀请专家学者授课，提高教师的学科素养和教学能力；（2）定期组织教师研讨会，分享教学心得和经验，研究教学方法和教学内容的改进；（3）邀请教学经验丰富的老师进行观摩课，并进行教学评估和反馈，帮助教师改进教学方法和内容。

2. 教材建设：（1）深入研究学科教材，针对教材中的问题和不足，及时反馈给教材编写组，提出修改意见和建议；（2）鼓励教师编写教辅材料和案例分析，丰富教学内容，提高教学质量；（3）对教材的应用情况进行调查和研究，总结教材使用中的优缺点和经验，为下一学年的教材改进提供参考。

3. 创新教学方法：（1）研究和推广新的教学方法和手段，如项目制教学、课堂互动等，提高学生的学习兴趣和参与度；（2）尝试多媒体教学、网络教学等新的教学模式，拓宽教学资源，提高教学效果；（3）开展课内外实践活动，加强学科与生活实际的联系，培养学生的动手能力和实践能力。

4. 跨学科教学研究：（1）加强与其他学科的合作，开展跨学科课程研究和设计，促进学科之间的融合发展；（2）组织开展学科间的联合教研活动，分享教学资源和教学经验，互相借鉴和学习；（3）鼓励开展学科间的共同科研项目，推动学术交流和成果转化。

5. 学生综合素质培养：（1）组织开展政史地学科的知识竞赛和活动，激发学生的学习兴趣和参与热情；（2）开设学术沙龙和学科讲座，邀请专家学者分享学科前沿知识，引导学生思考和探索；（3）开展学科研究小组，培养学生的独立思考和问题解决能力，深化对学科知识的理解和掌握。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，政治、历史、地理三门学科的教学也面临着新的挑战和机遇。

为了提高政史地教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本学期我们将开展一系列的政史地组课教研活动。

通过这些活动，旨在提升教师的专业素养，优化课堂教学，培养学生的综合素质。

二、活动目标1. 提高教师对政治、历史、地理学科教学理念的理解和把握。

2. 促进教师之间的教学经验交流和资源共享。

3. 探索政史地学科教学的有效方法和策略。

4. 提升学生的政治素养、历史意识和地理知识水平。

5. 增强教师团队凝聚力，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 专题讲座- 邀请专家学者进行专题讲座，如“新课程改革背景下的政史地教学”、“核心素养导向下的课堂教学设计”等。

- 邀请优秀教师在组内进行经验分享，如“历史教学中的史料分析”、“地理教学中的实验探究”等。

2. 教学观摩与研讨- 定期组织教师观摩校内外的优秀课例，如优质课比赛、公开课等。

- 针对观摩的课例，组织教师进行研讨，分析优点和不足，提出改进建议。

3. 同课异构教学研讨- 选择相同的教学内容，由不同教师进行教学设计，实施教学，并组织研讨，比较不同教学设计的优缺点。

- 通过同课异构，促进教师对教学策略的深入思考和创新。

4. 跨学科联合教研- 开展跨学科联合教研活动，如政治、历史、地理三门学科结合的主题教研活动。

- 通过联合教研，探索政史地学科之间的融合点，丰富教学内容和形式。

5. 课题研究- 鼓励教师参与课题研究，如“信息技术与政史地学科的融合”、“区域地理特色课程开发”等。

- 定期组织课题研究阶段性成果展示和交流。

6. 教学反思与写作- 鼓励教师进行教学反思，撰写教学案例、教学论文等。

- 定期组织教学反思交流活动，促进教师相互学习，共同进步。

四、活动时间安排1. 第一学期- 9月：开展新学期教研活动计划制定，邀请专家学者进行专题讲座。

- 10月：组织教学观摩与研讨，开展同课异构教学研讨。

2024学年度第二学期政史地教研组工作计划范文一、工作目标1.进一步提高政史地教学质量，促进学生思维能力、创新能力和实践能力的全面发展。

2.深化政史地教学改革，积极探索适合本校实际的教学方法和教学手段。

3.加强教师队伍建设，提升教师教学水平。

二、工作内容1.教师教学能力培训（1）组织政史地教师参加省级、市级和区级的教育教学培训活动，提高教师的专业素养和教学能力。

（2）邀请优秀教师进行经验分享，组织教师互相授课观摩，促进教师之间的学习交流。

2.教材使用和研发（1）认真组织教师研究分析教材，制定详细的教学计划，确保教学内容准确、科学。

（2）鼓励教师积极参与教材的编写和改进，完善校内教材资源。

（3）注重教材与课堂实践的结合，提高教材的针对性和实效性。

3.课程资源建设（1）加强政史地课程资源的收集和整理，建设校内资源库。

（2）鼓励教师开发多媒体教学资源、实践案例及课外拓展资料，丰富教学内容，激发学生兴趣。

4.开展实践活动（1）积极组织政史地相关学科的实践活动，如考察、实验、实地考古等。

（2）邀请专家学者进行学术讲座和交流活动，拓宽学生的学习视野，提高综合素养。

5.教学成果评估（1）组织教学评估，重视学生的学习情况和教师的教学效果。

（2）对教学效果好的教师给予表彰，对存在问题的教师进行指导和辅导帮助。

6.课程研究（1）组织教师小组进行课程研究，探索创新的教学方法和手段。

（2）定期开展教师研讨会，交流研究成果，促进教学改革。

三、工作计划1.第一阶段（2月-3月）（1）组织教师参加省级教育教学培训活动，明确学期工作目标和重点。

（2）制定教学计划，明确教学进度和教学内容。

（3）建设教学资源库，收集整理各类相关教学资源。

2.第二阶段（4月-6月）（1）组织教师进行经验分享和互相授课观摩活动。

（2）鼓励教师参与教材的编写和改进，完善校内教材资源。

（3）开展实践活动，提高学生的实践能力。

3.第三阶段（7月-9月）（1）组织教师参加市级和区级的教育教学培训活动，进一步提高教学能力。

一、指导思想本学期，初中政史地组将以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，落实素质教育要求，以提高学生政治、历史、地理素养为核心，以深化课堂教学改革为主线，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力提高教育教学质量。

二、工作目标1. 提高政治、历史、地理教学质量，确保学生在各类考试中取得优异成绩。

2. 加强教师队伍建设，提升教师教育教学水平。

3. 深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。

4. 积极开展学科活动，激发学生学习兴趣。

5. 加强与家长、社会的沟通与合作，形成教育合力。

三、具体工作及措施1. 教师队伍建设（1）加强师德师风建设，提高教师政治素质。

（2）组织教师参加各类培训，提升教师教育教学能力。

（3）开展教学经验交流，促进教师共同成长。

2. 课堂教学改革（1）以学生为中心，关注学生个体差异，实施分层教学。

（2）优化教学设计，提高课堂教学效率。

（3）运用多媒体技术，丰富教学手段，激发学生学习兴趣。

（4）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

3. 学科活动（1）组织学生参加政治、历史、地理知识竞赛，提高学生学科素养。

（2）开展社会实践活动，让学生在实践中学习政治、历史、地理知识。

（3）举办专题讲座，邀请专家学者为学生传授知识。

4. 家校合作（1）定期召开家长会，向家长汇报学生在校表现，加强家校沟通。

（2）开展家庭教育讲座，提高家长教育水平。

（3）建立家校联系制度，及时了解学生家庭情况，为学生提供个性化指导。

5. 教研活动（1）开展集体备课，共享教学资源，提高备课质量。

（2）组织教师参加课题研究，提升教师科研能力。

（3）定期开展教研活动，交流教学心得，共同探讨教学问题。

四、工作要求1. 教师要高度重视本学期工作，认真履行职责，确保各项工作落到实处。

2. 加强时间观念，合理安排工作，提高工作效率。

3. 积极参与各项活动，发挥团队协作精神，共同推动政史地组工作发展。

通过本学期的工作，我们期望政史地组在教育教学质量上取得显著成效，为学生提供更加优质的教育服务。

2024年政史地生教研组工作计划范本一、工作目标1. 提高教研组成员的专业能力和教学水平。

2. 加强课程教材的研究和开发，更新教学内容，提高课程质量。

3. 深化教学改革，探索创新的教学方法和评价方式。

4. 加强与其他学科的交叉融合，促进跨学科教学。

5. 提升学生的政治、历史、地理、生物学综合素养。

二、工作任务1. 开展教学研究1.1. 组织教研组成员学习新的教学理念和方法，提高教学能力。

1.2. 大力开展教学研究，深入研究教材内容，挖掘教学资源，设计教学活动。

1.3. 组织教研组成员定期开展教学观摩与反思，分享教学经验。

2. 优化教学资源2.1. 建设教学资源库，收集、整理和优化教材、教案、课件等教学资源。

2.2. 积极引进和推广优质的教学资源，与其他学校进行资源共享。

3. 更新教学内容3.1. 定期研究和评估教材，及时更新教学内容，反映新的学科发展和社会变化。

3.2. 推广最新的教学内容，鼓励教研组成员编写新的教材和教案。

3.3. 加强与地方文化资源的结合，开展实地考察和实践活动。

4. 探索教学模式4.1. 积极探索项目化、探究式、合作式等多元化的教学模式。

4.2. 推动信息技术与教育教学的融合，开展在线教学实践。

4.3. 组织学生参与各类学科竞赛和综合性实践活动，提升学生综合素养。

5. 加强学科交叉融合5.1. 与其他学科的教研组加强沟通与合作，探索跨学科的教学内容和方法。

5.2. 通过开设特色课程、开展课题研究等方式，在学校内推动学科交叉融合。

6. 做好学科评价6.1. 建立科学合理的学科评价体系，为学生提供全面准确的学科评价。

6.2. 推动教学评价从单一的考试评价向多元化的评价方式转变。

6.3. 跟踪学生学业发展情况，及时进行个别化辅导与提高。

三、工作计划1. 春季学期1.1. 组织教研组成员参加教研活动，学习新的教学理念和方法。

1.2. 审查教材，确定需要更新的内容，并进行教材补充和修订。

第1篇一、计划背景随着新课程改革的深入推进，史地政学科在初中教育中的地位日益凸显。

为了提高史地政学科的教学质量，培养具有历史素养、地理知识和政治意识的学生，我们初中史地政教研组特制定以下计划。

二、计划目标1. 提高史地政教师的教学水平，促进教师专业成长。

2. 提升史地政学科的教学质量，使学生掌握必要的史地政知识。

3. 培养学生的历史素养、地理知识和政治意识，提高学生的综合素质。

4. 加强史地政学科与其他学科的融合，促进学科间的相互促进。

三、具体措施1. 加强教研组建设（1）成立史地政教研组，明确组长、副组长及组员职责。

（2）制定教研组工作计划，确保教研活动有序开展。

（3）建立健全教研组管理制度，提高教研组工作效率。

2. 提升教师教学水平（1）开展教师培训，提高教师教育教学能力。

（2）组织教师参加各类教学竞赛，激发教师教学热情。

（3）鼓励教师开展教学研究，撰写教学论文，提升教师学术水平。

3. 提高教学质量（1）优化教学设计，提高课堂教学效率。

（2）加强教材研究，深入挖掘教材内涵，提高教学效果。

（3）关注学生个体差异，实施分层教学，确保全体学生受益。

（4）开展课后辅导，帮助学生巩固所学知识。

4. 培养学生史地政素养（1）开展丰富多样的课外活动，如历史剧表演、地理知识竞赛、政治辩论等，提高学生的兴趣。

（2）组织学生参观历史遗迹、地理景观，增强学生的实践体验。

（3）加强道德教育，培养学生的社会责任感和公民意识。

5. 加强学科融合（1）开展跨学科教学活动，如历史与地理、政治与语文的融合。

（2）组织教师开展跨学科教研活动，促进教师之间的交流与合作。

（3）开展学科间的联合评价，全面评估学生的综合素质。

6. 优化教学资源（1）充分利用网络资源，开展线上教学活动。

（2）开发校本课程，丰富教学内容。

（3）加强图书馆建设，为学生提供丰富的阅读资源。

四、实施步骤1. 第一阶段（第1-3周）：成立史地政教研组，明确工作职责，制定工作计划。