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钢琴老师寄语家长1. 亲爱的家长，我希望能够与您共同为孩子的音乐梦想努力。
2. 学习钢琴不仅能培养孩子的音乐素养，更能培养他们的耐心和毅力。
3. 孩子在学习钢琴过程中会遇到困难，但请相信他们会克服并变得更强。
4. 钢琴是一种学习技巧和表达情感的艺术，让孩子体验到音乐的力量吧。
5. 学习钢琴不仅可以提升孩子的专注力，还能提高他们的性格和自信心。
6. 请鼓励孩子坚持练琴，定期参加演出，这样他们将会受益匪浅。
7. 钢琴课程将帮助孩子培养良好的音乐感知和鉴赏能力。
8. 钢琴教学注重细节和技巧，希望孩子能够通过钢琴学会专注细节。
9. 钢琴教学将教导孩子如何准确地识谱，这项才能对他们的学习大有益处。
10. 孩子的耳朵将在学习钢琴的过程中得到锻炼，帮助他们更好地理解音乐。
11. 通过学习钢琴，孩子将培养良好的协调能力和手眼协调能力。
12. 钢琴演奏需要孩子不断练习和尝试，希望您能支持他们的努力。
13. 请鼓励孩子将钢琴演奏作为一项长期的学习和创作目标。
14. 请与孩子一起欣赏钢琴音乐，让他们感受到音乐的美妙。
15. 钢琴是一门需要毅力和耐心的艺术，但它也能带给孩子无穷的快乐。
16. 钢琴教学将培养孩子的音乐性和直觉，帮助他们更好地表达情感。
17. 钢琴教学肯定孩子的每一个进步，让他们更有信心面对挑战。
18. 请亲近音乐，与孩子分享你的音乐喜好和经验。
19. 学习钢琴会让孩子体验到自我超越的喜悦，这是一种宝贵的感受。
20. 钢琴教学将培养孩子的创造力和想象力，帮助他们成为独立思考的人。
21. 学习钢琴将培养孩子的节奏感和音乐表达能力，让他们成为全面发展的人。
22. 钢琴教学将培养孩子的听觉能力和观察力，使他们更敏感地感知周围的声音。
23. 钢琴教学需要孩子的耐心和毅力，但他们学会克服困难后，将获得无限乐趣。
24. 请给孩子提供一个安静的学习环境，让他们专心学习钢琴。
25. 钢琴老师将尽力帮助孩子培养正确的演奏姿势和技巧，希望您也能在家中给予关注和指导。
学习钢琴的好处学习钢琴比学习其他乐器有着更广泛、更深远的意义。
在我国，今年来近年来家庭钢琴的普及率在不断上升，学钢琴的孩子在不断增多。
学习钢琴也是美育的一个组成部分，已作为提高民族素质的一个重要方面越来越多地被社会所重视。
音乐教育是美育教育的重要组成部分，是实施素质教育的一个重要内容和有效途径。
雨果曾经说过：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数字，一把是字母，一把是音符。
”孔子说：“兴于诗，立于礼，成于乐。
”一、音乐是开启人类智慧大门的一把钥匙。
音乐在儿童成长过程中起到了重要作用。
而在所有乐器中被称为“乐器之王”的钢琴却有以下优越性：1、音域宽广。
钢琴共88个键，几乎包含了所有音乐活动中所使用的乐音；2、表现力丰富。
可以走出不同的音色，可以表达各种各样的情绪与情感；3、钢琴经常用于课堂教学，声乐，舞蹈伴奏等，是最常用的、效果最好的音乐教学工具；4、学习钢琴是学习其他乐器的基础，特别是键盘乐器，如手风琴、电子琴等；5、学习钢琴是学习其它音乐知识的基础，特别是乐理，和声，作品分析，音乐创作等；6、学习钢琴师儿童早期音乐教育的最佳手段之一，许多音乐人才是从学钢琴开始的。
二、从非专业的角度来讲，学习钢琴有以下好处1、学习钢琴能很好地开发儿童的智力，演奏钢琴时调动了人体很多的器官，通过手、眼、耳、脚、口、脑、身的并用，能锻炼人的协调能力，反应能力，记忆能力，学钢琴的孩子一般学习成绩都不错；2、学钢琴还能培养儿童的非智力因素，表现在：培养人的气质，培养乐感，陶冶人的性情，提高情商，锻炼人的毅力，培养独立思考和解决问题的能力等。
学钢琴的孩子自信、自立，精神容易集中，做事不马虎，将来更容易成才。
综上所述，让您的孩子学习钢琴吧，以后会成为各行业的领袖。
前西德总理施密特卸任后，作为钢琴家和指挥家，马不停蹄的在全国巡演。
英国前首相希思也是钢琴家。
美国国务卿赖斯的钢琴也弹得很棒。
弹钢琴能使人严谨，敏捷。
让孩子从小开始得到锻炼，钢琴的旋律，节奏，强弱，快慢，丝毫不能差。
小学五年级学生如何通过钢琴学习增强自信心在小学五年级阶段，学习钢琴不仅仅是音乐技能的学习，更是一种全面发展的体验。
对于孩子们来说，通过钢琴学习，他们不仅可以培养音乐才能，还能在自信心方面得到显著提升。
首先，钢琴学习是一项需要持之以恒的过程。
孩子们每天练习琴键，不断重复乐谱，逐渐掌握技巧和节奏感。
当他们能够在家庭聚会或学校表演中展示所学，感受到观众的掌声和赞扬时，他们的自信心会逐渐增强。
这种积极的反馈，让他们意识到自己的努力是值得的，激励他们在面对其他挑战时也能克服困难，坚持不懈。
其次，钢琴学习要求孩子们在不断练习中培养耐心和毅力。
学习一首曲子可能需要数周甚至数月的时间。
在这个过程中，他们学会了如何克服挫折，如何面对失败，并通过持续努力取得进步。
这种坚持不懈的精神不仅在音乐学习中有所体现，也会影响到他们在学业和生活中的态度。
他们学会了“失败乃成功之母”的道理，明白到只要努力不懈，终会取得成果。
此外，钢琴学习提供了一个展示个人才华的舞台。
在学校音乐会或比赛中，孩子们有机会在舞台上展示自己的成果。
当他们站在灯光下，手指跳动间奏，感受到观众的目光和掌声时，他们的自信心得到了极大的鼓舞。
这种成功的体验不仅仅是音乐技能的展示，更是对他们全面能力的一种认可，从而增强了他们在其他方面的自信心。
最后，钢琴学习培养了孩子们的艺术鉴赏力和创造力。
通过学习不同风格和时期的音乐作品，他们扩展了自己的审美观和文化视野。
在创作和即兴演奏中，他们能够表达个人的情感和想法，这种自由的创造过程不仅满足了他们的艺术需求，也提升了他们在团队合作和表达能力方面的自信心。
总而言之，小学五年级的孩子通过钢琴学习不仅仅是在学习音乐，更是在塑造他们的性格和自信心。
在这个过程中，他们学会了坚持不懈、面对挑战的勇气，同时也享受到了成功和成就的喜悦。
因此，钢琴学习不仅仅是一项技能的学习，更是一种全面发展的体验，为他们的成长和未来奠定了坚实的基础。
学习钢琴的九大益处学习钢琴的九大益处钢琴是乐器之王，弹钢琴的好处显而易见，诸如开发孩子的音乐智能，促进孩子大脑的发育，锻炼手指的灵活性以及身体的协调性，陶冶情操，提高对音乐的鉴赏力，让生活变得更加充实，更有品味。
钢琴音乐也是一扇通向人们创造思维和形象思维的窗口，孩子从小受到良好的音乐教育，尤其是通过学习各种乐器，就会使他们较快地找到打开这扇窗户的钥匙。
不仅如此，即使是中年人或者老年人学习钢琴也是大有裨益的。
下面就和店铺一起看看学习钢琴的九大益处吧。
学习钢琴的九大益处1、开发智力钢琴是最能体现音乐原理的乐器，也是中外乐器中音域最宽的乐器。
由于它能够完整地表达一首音乐作品错索复杂的声音对位，所以对钢琴弹奏者的智力开发很有帮助。
因为钢琴作品是所有乐谱中最复杂的，分析和理解这些乐曲，需要乐理知识、和声知识、复调知识等，还要有较强的记忆能力、推理能力、分析能力、逻辑判断能力等。
所以，弹奏钢琴，可以使全身处于半体力劳动与脑力劳动相结合的状态。
从手到脚，从眼睛到耳朵协调完成各种复杂的技巧动作，从而达到较好的智力锻炼。
手指的运动成为儿童智力开发的基础，弹钢琴就必须活动双手，手指的动作越复杂，越娴熟，就能与大脑建立更多的联系，就能有效地锻炼大脑的功能，尽早的开发大脑的潜能，使之更加灵敏和聪慧。
学琴也可以帮助老人开发智力，让老人在美的熏陶中远离老年痴呆。
2、培养乐感乐感是对音乐感受力的简称，她是对音乐的众多因素的排列组合以及乐曲的进行、气势、色彩、轻重缓急等要素的总体感受。
在钢琴启蒙教学中，最容易被老师忽视的就是乐感的培养，因此，钢琴教师的责任重大。
培养乐感首先要引导学生领悟乐曲的内容、音乐形象和所表达的思想感情。
乐感的培养，教师还可以通过指导学生欣赏音乐作品来完成。
3、协调身体从小让孩子练习钢琴，可以促进孩子大脑的发育、锻炼手指的灵活性以及身体的协调性、陶冶情操。
弹钢琴并不仅仅是手指自己的运动所得来的。
人体的各部位紧密相连，举手投足之间，都会牵动其他部位。
最开发智力的乐器最开发智力的乐器开发孩子智力最好的乐器是钢琴。
学习钢琴是一个特别能够启发孩子智力的乐器之一，有条件的家长可以从小培养孩子学习钢琴，这样既能开发智力还能培养孩子的耐心。
1提高个人修养与文化素质孩子从小受到良好的音乐教育，不仅能使他们提高音乐素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具重要意义。
同时对一个人的文化素养，道德风尚，情喜欢，性格的形成也起着迁移默化的影响。
2开发智力，培养协调性钢琴的练习和演奏都是一种"生动的动态系统"，始终要求听觉的专注、十个手指各自独立前提下的灵敏积极活动，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。
使大脑的左右半球的技能获得同等发展并增进互相协调能力。
无数事例证实，从幼年开始学习钢琴的孩子，入学后，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。
3培养对音乐的鉴赏力学习钢琴要接触和阅读大量的优秀钢琴作品，通过长期的训练和作品的熏陶，不仅可以使孩子情感丰富，情绪开朗，而且还可以提高音乐鉴赏力。
4锻炼人的耐心和信心演奏钢琴需要相对熟练的技术、技巧，需要有规律的、科学的、恒久的训练。
这种训练需要毅力、耐力、信心和勇气。
所以，钢琴学习对于培养坚强的意志、顽强进取的品质，以及踏实、严谨、科学的作风，都有良好的作用。
5提高人的整体能力我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样(非音乐)的工作。
但是其中一位可以弹奏肖邦的《叙事曲》，另一位没学过钢琴。
很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他就很可能取得更大的成功。
我们已经发现，在我们周围学习钢琴的中小学生中间，那些钢琴弹得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。
6累积财富钢琴是最理想的、又是相对普及的和声乐器，任何一件乐器，都没有像钢琴拥有那么多的独奏曲。
在众多的钢琴独奏曲中，包含有巨大数量的属于人类最杰出创作之列的优秀之作，这是一笔无价的、具有永恒魅力的精神财富。
鼓励学钢琴孩子的寄语鼓励孩子学习钢琴是每个家长都希望能够实现的愿望之一。
钢琴不仅是一种乐器，更是一种文化、一种精神。
学习钢琴可以让孩子们锻炼自己的耐心、专注力和自信心，还可以培养孩子们的音乐素养和审美能力。
以下是我对于鼓励孩子学习钢琴的寄语：我要说的是钢琴是一种优美的艺术形式。
钢琴音乐具有魔力，它可以让人们产生强烈的情感共鸣。
学习钢琴可以让孩子们感受到音乐的美妙和魅力，让他们在音乐中找到真正的自我。
当孩子们能够演奏一首钢琴曲时，他们会感到无比自豪和满足。
这种成就感可以激发孩子们学习钢琴的兴趣和热情。
学习钢琴可以让孩子们培养自己的耐心和专注力。
学习钢琴需要长时间的练习和反复的演奏。
这需要孩子们耐心地坚持下去，不断努力。
钢琴演奏还需要高度的专注力，需要孩子们全神贯注地聆听自己的演奏。
这些品质不仅对于孩子们的钢琴学习有帮助，也对孩子们的日常生活有很大的影响。
学习钢琴可以让孩子们培养自己的自信心。
当孩子们能够演奏一首钢琴曲时，他们会感到非常自豪和自信。
这种自信心对于孩子们的成长和发展非常重要。
它可以让孩子们更加勇敢和自信地面对人生中的挑战和困难。
学习钢琴可以让孩子们培养自己的音乐素养和审美能力。
学习钢琴需要孩子们学习音乐理论和演奏技巧，这些知识可以让孩子们更好地理解音乐。
同时，钢琴演奏也需要孩子们对音乐进行深入的思考和感悟。
这些能力对于孩子们的人生发展有着重要的影响。
鼓励孩子学习钢琴是非常有意义的。
钢琴学习可以让孩子们感受到音乐的美妙和魅力，培养孩子们的耐心和专注力，增强孩子们的自信心，同时还可以让孩子们培养自己的音乐素养和审美能力。
在孩子们的成长过程中，我们应该给予他们更多的鼓励和支持，让他们在钢琴学习中找到更多的乐趣和成就感。
介绍学钢琴孩子的文案1. 钢琴是一门古老而优雅的音乐艺术，学习它不仅能培养孩子的音乐才能，还有助于发展他们的智力和创造力。
2. 学习钢琴需要耐心和坚持，但收获是令人惊喜的。
让您的孩子通过学习钢琴，体验到努力工作的成果带来的自豪和喜悦。
3. 学琴可以帮助孩子培养良好的手指灵活性和协调性，这对于他们的日常生活和学习活动都有益处。
4. 钢琴是一种独特的乐器，学习它可以培养孩子的音乐感知力和美学观念，让他们更加敏感和欣赏音乐作品。
5. 通过学习钢琴，孩子们可以培养对音乐的热爱和兴趣，丰富他们的精神世界，也让他们在学习和生活中更有动力和激情。
6. 钢琴学习是一种专注力训练的艺术，可以帮助孩子们提高集中注意力的能力，这对他们在学校和其他活动中都非常重要。
7. 通过学琴，孩子们能够发展创造力和表达能力，通过音乐来传达自己的情感和思想，这对于他们的综合素质发展非常重要。
8. 学习钢琴需要时间管理和自律，这将培养孩子们的组织能力和责任感，帮助他们养成良好的学习习惯。
9. 钢琴是一种独奏乐器，学习它可以培养孩子们的独立性和自信心，让他们能够自己去解决问题和面对挑战。
10. 学习钢琴可以锻炼孩子们的耐心和毅力，让他们懂得面对困难时要坚持不懈，不轻易放弃。
11. 钢琴演奏是一种表演艺术，可以培养孩子们的舞台表现力和人际交往能力，让他们更加自信地面对观众和社交场合。
12. 通过学习钢琴，孩子们能够培养音乐理论和技巧，为将来学习其他乐器或作曲打下基础。
13. 钢琴是一种优美的乐器，学习它可以让孩子们在音乐中感受到平静、喜悦和美好，从而提高他们的情绪管理能力。
14. 钢琴学习是一项高雅的兴趣爱好，让孩子们能够与其他音乐爱好者共同分享和交流，拓宽他们的社交圈。
15. 最重要的是，学习钢琴可以给孩子们带来快乐。
通过弹奏他们喜欢的音乐，他们能够享受到音乐给予他们的心灵愉悦和满足。
幼儿园音乐教育之钢琴文案钢琴是现代音乐中最受欢迎的乐器之一，它具有独特的声音和完美的音乐表现能力。
而在幼儿园阶段，钢琴音乐教育能够为孩子们提供宝贵的音乐学习机会，为他们的听觉发展、认知能力、情感表达能力、手脑协调能力等方面带来很多好处。
一、钢琴教育益处1. 增加听觉敏感度在钢琴教育中，孩子需要通过感知、理解、记忆和表达音乐信息，这对于他们的听觉敏感度提升非常有帮助。
从小培养孩子的音乐素养，有助于他们更好地欣赏和理解音乐，让他们度过一个丰富多彩的童年。
2. 培养认知能力钢琴教育需要孩子能够根据音乐理解和记忆、分析和解释音乐，从而提升其认知能力。
对于孩子们的智力开发也有很大的帮助，尤其是对于孩子的数学能力、空间感知能力、逻辑思维能力、创造力等等，都有着积极的促进作用。
3. 提升情感表达能力钢琴音乐教育也能够帮助孩子们提升情感表达能力。
孩子们会通过音乐发泄自己的情感，反过来也能更好地理解和表达他人的情感。
这对于塑造孩子的性格和人格，培养孩子的社会交往能力非常有帮助。
4. 培养手脑协调能力钢琴教育还可以帮助孩子们提升手脑协调能力。
钢琴演奏需要孩子们全神贯注地进行，同时还需要协调手的动作和思维的运转。
这对于孩子们的手部灵活性和大脑协调能力非常有帮助，有利于孩子的身心健康发展。
二、钢琴教育时间安排在幼儿园阶段，钢琴教育一般是在幼儿园课内安排。
通常每周会有一到两节课，每节课持续时间约为半个小时左右。
而对于家长而言，也可以在孩子在家休息时对钢琴教育进行练习，为孩子提供更全面的钢琴学习机会。
三、钢琴教育培养技能孩子们在钢琴教育中需要掌握的技能也比较多。
首先，他们需要掌握基本的旋律和节拍感。
其次，孩子们还需要学会正确的手部姿势和力度把控。
最后，孩子们还需要学会熟悉钢琴的键盘和乐谱，正确理解乐谱中的各种符号和表示方法，保证出奏乐曲正确无误。
四、钢琴教育课程安排钢琴音乐教育也需要有科学的课程安排，以帮助孩子更好地理解和掌握各项钢琴技能，课程内容按照以下步骤进行。
孩子学钢琴的好处是什么？如何提高学琴效率孩子学钢琴好处有很多，具体有哪些呢?这是每个家长让孩子学琴时需要思考的问题。
学琴不单单能够提高孩子的气质，也能让孩子更有耐心。
今天，小编在这给大家介绍孩子学钢琴的好处及如何提高孩子学琴效率?孩子学钢琴的好处有哪些1、锻炼孩子灵活性学钢琴的好处之一是能够锻炼孩子的灵活性，学钢琴要用到手和眼睛，左右手并用，可以锻炼孩子的灵活性和观察能力。
2、开发孩子的智力学钢琴的好处之二，能够开发孩子的智力，脑力的运用会使他更加聪明。
人家都说开发右脑可以使人更加聪明，弹钢琴要用到左手，左手是开发右脑的，说不定以后还真是个聪明的科学家了呢。
3、培养孩子的能耐力学钢琴的好处之三是可以培养孩子的能耐力，有些孩子脾气不好，可以让他去学钢琴，培养一下人格修养，让他的脾气不要那么暴躁。
4、独立思考学钢琴的好处之四，可以培养他独立思考的能力。
5、锻炼孩子的记忆力学钢琴的好处之五，就是锻炼孩子的记忆力。
许多音符还有键盘是需要让他记牢才能弹的，孩子会因为要学而很快地记住键盘的位置，有效锻炼他的记忆力。
6、培养孩子音乐感学钢琴的好处之六，培养孩子的对音乐的感觉，提高个人修养，一般一直练钢琴的孩子，长得后身上会有一种别人没有的气质。
孩子学琴效率如何提高一、养成正确读谱的习惯正确读谱，正确读谱是保证钢琴学习的基础,它直接影响到演奏者对作曲家精心创作的乐曲的理解和准确发挥。
那么，什么是正确的读谱方法呢?简单归纳起来，大致有以下三个方面：1.通读全曲。
认真仔细地看清谱号、调号及拍号，分析有关音乐术语(包括表情和速度的提示)。
遇到不熟悉的，必须翻查音乐表情术语词典，将意思标记在乐谱上，这样才能对乐曲的总体风格形成一个初步的完整的概念，在弹奏中把握住乐曲的情绪、意境和风格。
2.逐句精读。
在读谱中做到四个准确：音位准确、节奏准确、指法准确、奏法准确。
具体来说，音位准确是指看清谱表，找到双手弹奏的音高位置;弄清楚调号与临时变音记号，尤要将调号牢牢地记在脑海中。
钢琴技巧对小学生综合能力的提升
钢琴，作为一门艺术，不仅仅是音乐的载体，更是对学生综合能力的一种提升。
在小学阶段，学习钢琴技巧对孩子们的成长有着深远的影响。
首先，钢琴教会了孩子们耐心与毅力。
每一首乐曲都需要反复练习，而这个过程中的失败和挑战是不可避免的。
孩子们学会了面对挫折，坚持不懈地克服困难，这种精神贯穿于他们的学习和生活中，帮助他们在其他学科和活动中也能表现出色。
其次，钢琴培养了孩子们的专注力和集中注意力。
弹奏钢琴需要同时处理许多事物：看谱、控制手指、理解节奏，以及表达情感。
这些要求孩子们全神贯注地投入到学习中，提升了他们的注意力水平，使他们在学校的课堂上更加专注。
此外，钢琴训练了孩子们的创造力和艺术表达能力。
通过演奏音乐，他们学会了如何表达情感，如何赋予音乐生命。
这不仅仅是技巧上的提升，更是思维方式和情感表达的训练，对孩子们的审美观和创造力发展有着积极的促进作用。
钢琴技巧的学习也加强了孩子们的协调能力和空间感知能力。
左右手需要协调配合，掌握音乐的节奏和节拍需要良好的时间
感和空间感。
这种双手协作的训练有助于孩子们在日常生活中更加灵活和自信地处理各种任务和挑战。
总体而言，钢琴技巧对小学生综合能力的提升是全面而深远的。
它不仅仅是音乐教育的一部分，更是对孩子们认知、情感和行为发展的全面促进。
通过学习钢琴，孩子们不仅成为了优秀的音乐家，更成为了拥有坚韧、专注、创造力和协调能力的全面发展的个体。
学钢琴到底培养了孩子什么
1、音乐感的培养
有人说：“音乐感是爹妈给的”，意思是说，有人生来就是音乐感好，天生就是学音乐的料，也有的人生来就不是学音乐的，是不具备培养可能的。
我本人不太同意这种说法，我认为，每个人的先天素质确有很大差异，这要看到，要承认，但是后天的意识的培养，有目的地引导，有很积极的作用。
一个好的教师，应该能把一些在音乐方面天赋一般的学生引进音乐之门，使他们逐步提高音乐理解和音乐表现的能力，而逐步做到有音乐感的演奏。
从我们在教学中所接触的情况来看，大多数学生都有较好的天赋，应该说这些学生都具备被培养、造就的条件。
当然，我们不否认他们中有天赋特别突出的，也有特别不愿意和不适宜学习音乐的，但这两种情况都只是个别的，是极少数。
我认识一个男孩子，脑子很清楚，很聪明，手的条件也非常好。
耳朵的听力更是突出，别人在钢琴上任意按下一堆音，他能把一个个音名说出来（当然是在眼睛不看、全凭听觉的情况下）。
这样的学生，无疑是有音乐天才的，但他花的努力一点也不比别人少。
在初学阶段，他一星期要弹好、背出十至十五首曲子，而且曲曲完整，也有音乐表现。
他不仅平时的练琴时间比同龄的孩子多。
他还能随时有选择地欣赏一些自己喜欢的曲目，每天晚上他都在音乐伴随下上床入睡。
他的家长也努力给他创造一个音乐的氛围，每天早
上都用音乐叫醒他，放他喜欢的乐曲伴随他进人新的一天。
有了这样的努力，又有这样的环境，他的音乐理解能力和表现力不能不突出。
可见，即使才能、条件都超乎一般的孩子，他的努力和追求也必须超过一般人，才可能走上成功之路，“天才出自勤奋”，这话说得太对了。
实践证明，那些学习钢琴半途而废的学生，往往都是平时不肯好好练琴的。
每次上课错音连篇，经常谱子也不认识。
键盘也找不到，往往上了许多次课．连一个曲子也连贯不下来，错音、毛病总也不改。
仔细分析起来，这些学生学不下去并不是因天赋不行，他们的问题在于不肯下功夫。
其实只要下点功夫，他们马上会好一些的。
往往这类学生在学校的功课也是粗心大意，马马虎虎。
有些很聪明的孩子，被不良的学习态度和习惯耽误了，真让人惋惜。
也有一些很没有条件和“才能”的学生，经过努力，有了良好的表现。
有一个女孩子，父母都是工人，且完全没有接触过音乐，所以在家中孩子可说没有任何音乐环境。
这样的孩子学习起来的确很苦，往往在弹奏方法上、节拍上都对了，而音乐的感觉就是出不来。
后来经过老师正确启发和指导和她自己的艰苦努力她终于有了一定的音乐感觉，并在考级中被评为优秀。
这个成绩，老师和家长都深知是来之不易的。
我们面对的大多数学生，都不能说是天才，但他们大都有正常的智力，且有学习钢琴的愿望。
教师的责任是把这些学生带入
音乐之门，引上音乐之路。
在这里，先谈谈从感性人手的培养。
我想，多听、多看、多给人表演都是必须的。
学钢琴首先要给学生创造一个音乐的环境。
钢琴是一种外来乐器，大多数传统的优秀教材、乐曲来自欧洲，因此它的音乐语言也是外来的。
这就跟学外语一样，要有语感，光靠音标、字母拼出来的外语，总让人觉得生硬，必须多听，多感受，潜移默化。
现在电台里经常有好的音乐节目，家长可以多留意、到时候录下来，并不限于钢琴，可广泛一些，其它乐器的、交响曲的、声乐的，都可以，经常积累一些资料。
学生眼下功课都很多，不一定有专门的时间来欣赏音乐，家长不妨在进餐时、起床后、就寝前放上音乐，学生有意无意地便接受了音乐的熏陶。
逐步对音乐语言、形象、气氛、音色等，有了感性的认识。
这种潜移默化的影响，不一定立竿见影，但是逐步地能从量变到质变，大凡音乐感好的学生，都得益过这种熏陶。
上述的做法，我想对任何家庭都不难，因为收音、录音的件是每个家庭都具备的。
如果有条件的话，可以去买一些录音带和激光唱片，选择一些重要的经典曲目。
在学生学到一定程度时，音乐欣赏可更有目的地进行，让其比较专题化。
如学生弹奏莫扎特的奏鸣曲或变奏曲，平时就可以集中听莫扎特的各种类型作品，让其对莫扎特的风格、特点有专门的感受。
亦可把音乐分为大的时期来欣赏，如巴洛克时期、古典时期、浪漫时期等等。
譬如海
顿、莫扎特、贝多芬都属于古典时期，就可以有意识地放在一起听听，感受他们的共同点和不同点。
对初学的学生来讲，除了广泛的听和感觉外，更应着重对自己所学教材的熟悉和模仿。
这方面，教师的要求是起主导作用的。
教师应对教材进行深入研究，让学生明确音乐形象、情绪，并明确通过哪些弹奏方法来达到动听鲜明的弹奏。
全国学习钢琴非常普及，而好的教师又不是到处都有，这时候则应借助于音像制品来促进教学。
现在一些基本的主要钢琴教材都有示范的录音带甚至带讲解的录像带，这些音像带对教学能起到广泛的指导作用。
学生通过熟悉、模仿，逐步到有自己的独立音乐见解，具有主动的音乐感、表现欲，这就需要不断的听和熏陶。
居住在大中城市的学生，有条件的要争取多听各种音乐会，因为钢琴是表演艺术，必须多看，多听现场的演奏。
要是没有听现场音乐会的条件，也可注意收看电视中的音乐会转播。
现在，这种机会还是经常有的。
只要有心，是不会错过的。
再进一步，就是多给学生提供给别人表演的机会。
练了那么长时间，给人表演能否把自己的音乐感发挥、表现出来，就是一个重要的问题，这是人人迟早都要面对的。
在学生中也有不同的性格、不同的情况，有的人性格放得开，不在乎，甚至越有人看越得意，越来劲。
这样的学生一般都喜欢上台表演，但要注意的是，不要因过分兴奋、激动而失控，弹得过快，在演奏时既要保持投入、兴奋的优点，但又要从容不迫，头脑清楚。
对于一些性
格较内向、胆子比较小而又容易紧张的学生，一定要让他们在演奏前多弹给人听，家里有客来，就让学生为客人表演，也可以带学生去别人家给人表演，也可组织几个学生一起开小演奏会，互相观摩比较，这有很大的促进作用。
钢琴作为表演艺术，难在表演时就这一遍。
平时练百遍、千遍，也许自己在家里弹得很不错，但是要别人承认你弹得不错，就必须在演奏这一遍时发挥好。
有时我们很羡慕搞美术的，画一幅画，可以在家里一点点地去琢磨，去修改。
一旦画好了，这幅画就永远不会再变化，除非作者想对其再加工。
而我们的演奏，每次都要重新开始，在家弹好了，不一定上台演奏就能一样好。
有的学生弹错了，会说“我在家弹得挺好的”，这样解释没有用，因为你在家弹好的那一遍，并无法弥补你这一遍的错误。
也有学生说“我第二遍就能弹好”，那也不行，因为无论是表演，还是考级、考试所承认的永远是那个第一遍，为了弹好这一遍，我们要做很多努力，除了练习充分外，很主要地不放过任何一次锻炼的机会。
除了给别人弹，也可借助录音、摄像，录下来自己听，看看优、缺点，因为在有录音或摄像的情况下，比较接近演奏的感觉，与一个人无拘无束地弹心理上大不一样。
经过这一些锻炼，学生在演奏或考级中，就能有充分的思想
准备，以保证临场时把自己的音乐感觉比较自如地不打折扣的表现出来。
