物理导学案15.1功

第十五章第一节功【教学目的】：1、学问与技能◆知道做功两个必要因素。

◆解功定义、计算公式和单位，并会用功公式进展简洁计算。

◆知道运用任何机械都不能省功。

2、过程与方法◆通过视察和试验理解功物理意义，学会从物理现象中归纳简洁物理规律。

◆学会用科学探究方法探讨物理问题。

3、情感看法与价值观◆具有对科学求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会理论意识。

【重点、难点】重点：理解功两要素，会用功公式进展简洁计算。

难点：推断力对物体是否做功，探究功原理。

【教学打算】细绳、弹簧测力计、杠杆和支架、钩码、滑轮、刻度尺等。

【课前预习】1、杠杆可以分为几类？各有什么优缺点？２、前面我们学习了简洁机械，有能省力，有能省间隔，细致视察你所见到机械，看有没有既能省力，又能少挪动间隔，即能省功？３、设计一个什么样试验就能验证运用机械不能省功？【新课引入】如上图，用细绳拉着木块在程度桌面前进，木块受到几个力作用？作出它受力示意图，哪个力对木块挪动作出了奉献？在力学中，我们把对木块挪动作出奉献这个力，说它对物体做了功，这节课我们就来学习有关功一些学问。

【自主学习】：功1、让学生自学课本第一、二自然段，完成以下问题：力学主要是探讨关系。

假如一个作用中物体上，物体在，力学里就说这个力做了功。

2、请学生视察教材图15．1-1中力做功和15．1-2中力不做功实例，分析、总结一下力学中做功有哪些共同特点？小组内探讨总结。

我们结论是要想做功必需同时具备和。

【小组互动】1、举例说明在你四周有哪些做功例子？比一比，看哪个小组同学对生活视察得最细致。

〔让各小组对举出例子互评，正确予以确定，错误进展指正。

〕【想想议议】1、接下来看老师这里几个例子是否有做功状况存在？〔1〕你把书包举高过程中是否对书包做功？〔2〕举在高处停留不动过程中是否做功？〔3〕张明同学提着书包在程度方向上匀速挪动一段间隔，张明对书包做功了吗？〔4〕李强同学用脚踢足球，足球在地面上滚动了一段间隔，脚对足球做功了吗？〔5〕小球在光滑程度地面做匀速直线运动，小球在竖直方向上受什么力作用？是否做功？在程度方向上是否受力？是否做功？通过以上几个实例我知道有三种状况不做功：1、2、3、【自主学习】：功计算1、做功必需有力和间隔，则我们揣测一下，力学中功大小可能与哪些因素有关呢？指导学生带着问题去阅读教材。

九年级物理《第十五章一功》第一课时导学案设计者：马学军班级姓名学习目标：1.理解机械功的概念，能用生活、生产中的实例解释机械功的含义；2.了解做功的两个必要因素，会判断力是否做功；知道计算机械功的计算公式和功的单位。

知识提要一功1.功的两个必要因素：（1）作用在物体上的力；（2）物休在这个力的方向上移动的距离。

2.功的定义：在物理学中，把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。

3.计算公式：W =FsF——力——牛顿（N）， s——距离——米（m），W ——功——牛·米（N·m），专用名称焦耳，简称焦，符号J。

1 J = 1 N·m4.功的原理：使用任何机械都不省功。

学习过程：思考：“功”这个词的含义？力学里所说的“功”包含有“成效”的意思，但是它还具有更确切的含义。

1.力学中的功:（1）阅读课本P104第二段。

（2）力学中功的含义例如：小红和小艳分别用力推动桌子，小红虽费了力，但桌子没有移动，小艳用力将桌子推走了。

小红和小艳都用力了，小红费力，小艳用力。

（3）力做功了吗？看课本P104“想想议议”，分析图15.1-1力做功和图15.1-2力不做功的实例，表述作用在物体上的力和物体在这个力的方向上运动情况？归纳：力做功。

力没做功。

（4）结论：力做功的两个必要因素：一个是，另一个是。

2.功的计算（1）功的计算公式：阅读课本P105中间部分内容。

思考：作用在物体上的力越大，使物体移动的距离越大，这个力的成效越显著，说明力所做的功越多。

因此，在物理学中，叫做功。

即：功= ×。

计算公式：W =Fs F————，s————，W ————。

（2）功的单位:功的单位是牛·米（N·m）专用名：焦耳，简称焦，符号J。

1 J = N·m 例：将两个鸡蛋举高1m，做功约为1J当堂检测（100分）（请勿提前做）(一)想一想，填一填（7分×9=63分）1.做功：作用在物体上的力，使物体在的方向通过了一段，就说这个力对物体做了机械功，简称做功。

九年级物理第⼗五章功_全章导学案[1]武胜县华封初中物理初三导学案第⼗五章功和机械能第1节功班级-------学⽣---------学习⽬标：1.结合实例认识机械⼯的概念，理解做功的两个必要因素，能⽤⽣活、⽣产中的实例解释机械功的含义。

2.理解功的计算公式W=FS，并能进⾏相关计算，知道功的单位（是焦J）。

3.通过学习活动，引导学⽣积极思考，使学⽣有克服困难的信⼼，能体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。

4.通过对⽣活中实例的解释，让学⽣体会到物理知识的应⽤，增强学⽣学习物理知识的欲望。

学习重点：理解做功的两个必要因素。

学习难点：能够正确的理解、计算功。

新课引⼊：⼤家对功这个词并不陌⽣，如功课，功劳、⽴功、⼤功告成、事半功倍、⽤功学习等等。

这些词中有的功具有“成效”的意思，⼒学⾥所说的“功”就吸收了“成效”的意思，当然在⼒学中还有它严格的含义。

新课学习：⼀、⼒学中的功1．观察课本P104中图15.1-1中⼏个做功的实例。

可以看出他们有什么共同点？2．观察课本P104中图15.1-2中⼏个没有做功的实例。

想想⼒为什么没有做功？3.结论：做功的两个必要因素：，。

⼆、做功1. 定义：。

2. 公式：，其中W表⽰功，F表⽰⼒，s表⽰距离。

3. 单位：符号（） 1J= N·m，三、功的计算在W=Fs中，W的单位是J，F的单位是N，得出的功才是以J作单位的。

看课本105页的例题，然后进⾏计算四、功的原理使⽤杠杆、滑轮这些简单机械能够省⼒，是否在省⼒的同时也能省距离呢？假如利⽤简单机械技既省⼒⼜省距离，功=⼒X距离，我们就省⼒。

针对这个猜想结合教材P106演⽰实验，动⼿完成实验内容。

结论：⼤量事实表明：使⽤机械时，⼈们所做的功，都不会少于不⽤机械是多做的功，也就是使⽤任何机械都不省功。

这个结论叫做五、当堂达标1.做功的两个必要因素是:（1）_________________________________;（2）___________________________.计算公式_________________单位为______________.2.⼀个⼩孩⽤⼒提⼀桶⽔静⽌不动,他对⽔桶有向上的______⼒,这个⼒对⽔桶_____ 做功,（填不做功或者做功）原因是____________________________________.3.课后练习六、课堂⼩结功的两个重要因素：1.作⽤在物体上的⼒，2.物体沿⼒的⽅向通过的距离。

1 探沂中学九年级物理目标导学案§15．1电流做功与哪些因素有关课型：新授课 主备人：谭子政 使用人：王栋廷【学习目标】知识与技能:1、从能量转化的角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系。

2、通过实验探究认识电流做功的相关因素。

过程与方法：1、学读家用电能表，会通过电能表计算电费。

2、利用控制变量法探究影响电流做功的因素。

情感态度与价值观：1、通过讲解一度电的作用，增强学生节约用电的意识。

2、注意在活动中培养学生善于与其他学生合作的意识。

【学习重点】实验探究电流做功跟哪些因素有关。

．【学习难点】实验探究电流做功跟哪些因素有关。

【我会自学】1、能量的转化，通常是通过__________来实现的．电灯工作时，_________做功，电能转化为_________能；电风扇工作时，_________做功，电能转化为_________能．2、家用电能表是用来测量_________的仪表．它计量的单位称作 ．电能表中的“220V ”表示______________；“2.5A ”表示____________________________。

3、1kw •h=________J ，相当于1kw 的用电器工作______小时所消耗的电能。

4、电流做功跟电流的大小、电压的高低均有______ 。

通过用电器的电流越大，电流做功 ____ ；加在用电器上的电压越高，电流做功 ___ 。

用电器通电时间越长，电流做功 __ 。

5、计算电功的公式为：___________。

其中W 为________，单位是_______；其中U 为________，单位是_______；其中I 为________，单位是_______；其中t 为________，单位是_______。

【我能参加】1．（知识点一）图a 是小红同学家8月30日显示的数字，图b 是9月30日显示的数字．小红家9月份消耗了_____kW ·h 的电能．如果每kW ·h 的电能价格是0.45元，小红家这个月的电费是________元．图a 图b2．（知识点二）在探究电流做功与哪些因素有关的实验中（如图甲所示），两个相同的瓶中装了质量相同的煤油，这样就可以利用煤油升高的温度来间接表示有多少电能转化为_______能的多少．两个瓶子中的电阻丝是_______（选填“串联”或“并联”）电路，这样做可以保持两瓶的_________一致．这是用来研究电流所做的功跟_______（选填“电流”或“电压”）的关系的，这种研究方法通常叫做_________．实验的结果表明，相同时间内电压大的那瓶煤油温度升高的多，说明电流做功的多少跟________有关．3．（知识点二）在探究电流做功与哪些因素有关的实验中（如图乙所示），两个瓶子中的电阻丝是________（选填“串联”或“并联”）电路，这样做可以保持两瓶的__________一致．这是用来研究电流所做的功跟__________（选填“电流”或“电压”）的关系，实验结果表明，相同时间内电流大的那瓶温度升高的多，说明电流做功的多少跟__________有关．甲 乙3 3 54 2 3 75 4 8【我能解决】1．如右图，为一个电能表的正面照片，下列说法不正确．．．的是（）A．该电能表的标定电流为10AB．该电能表应在220V的电压下使用C．该电能表应在50Hz的交流电路中使用D．接在该电能表上的用电器，每消耗2kW·h的电能，电能表上的转盘转600转2．一导体两端的电压为3V，通过该导体的电流为0.6A，那么2min内通过这段导体的电流做的功是_________J．3．一电热器接在照明电路里，每分钟电流做功为33000焦，求通过电热器的电流？【我会解决】1．某导体两端的电压为9V，通过导体的电流为0.5A，那么______s内通过导体的电流做的功为180J．2．小星家电能表月初的示数如右图所示，如果他家一个月用了120度电，则月末电能表的示数应为，他家本月应交电费_______元（当地电费价格为0．5元／kW·h）。

九年级物理《第十五章一功》第二课时导学案设计者：马学军班级姓名学习目标：会正确测算一个力所做的功，知道使用任何机械都不省功。

知识提要一功1.功的两个必要因素：2.功的定义：3.计算公式：4.功的原理：使用任何机械都不省功。

学习过程：2.功的计算：回顾上节所学。

（1）功的计算公式：在物理学中，叫做功。

计算公式：W =Fs F————，s————，W ————。

（2）功的单位:功的单位是牛·米（N·m）专用名：焦耳，简称焦，符号J。

1J = N·m 新课：（3）例题：质量为50kg的雪撬上装载了350kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。

如果雪撬行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。

（g=10N/kg）分析：F = = 。

马移动的距离s = 。

解：3.功的原理：（1）探究杠杆做功：看课本P106图15.1-3所示实验。

（2）探究动滑轮做功：看课本P106图15.1-4所示实验。

（3）结合实验回顾所学。

①用杠杆或动滑轮提升重物，省力时都；②使用机械所做的功等于直接用手所做的功。

（4）历史上许多的工程师对如何提高机械的使用效益进行了大量的研究，研究结果与刚才一致，人们发现：使用机械时，人们所做的功，都不会少于用机械时所做的功，也就是使用任何机械都不省功。

这个结论叫做。

当堂检测（100分）(一)想一想，填一填（12分×3=36分）1.重为1000N的小车，在拉力的作用下沿水平地面匀速前进10m，小车所受的阻力为车重的0.3倍，则拉力对小车做的功为______J；小车重力做的功为______J.2.某商场扶梯的高度是5m，扶梯长是7m，小明体重为600N。

扶梯把小明从三楼送上四楼的过程中对小明做功 J。

（二）算一算，更清楚（64分）3.（30分）汽车在宁通公路上以30m/s的速度匀速直线行驶，所受阻力是2×103N，求：（1）汽车在5min内行驶的路程。